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27 de mayo de 2011
INDICE
Introducción…………………………………………………………………..…….. 1
4.1 Desarrollo………………………………………………………………………. 2
4.1 Análisis de la práctica docente………………………………………………. 2
4.1.1.2 Dimensión personal………………………………………………………...4
4.1.1.3. Dimensión Institucional…………………………………………………….7
4.1.1.4 Dimensión interpersonal………………………………………………….11
4.1.1.5 Dimensión social…………………………………………………………..14
4.1.1.6Dimensión didáctica………………………………………………………..17
4.1.1.7Dimensión valoral…….………………………………………………….. 21
4.1.1.8Relación pedagógica……………………………………………………. 24
La práctica docente en un futuro cercano………………………………24
4.2. Diagnóstico y evaluación de la práctica docente………………………….26
4.2.1 Planteamiento del problema……………………………………………….26
Aspecto pedagógico…………………………………………………………26
El contexto…………………………………………………………………….27
Aspecto institucional………………………………………………………...28
Aspecto valoral…………………………………………………………….…29
Aspecto pedagógico………………………………………………………...30
Aspecto social…………………………………………………………….....30
Aspecto Interpersonal…………………………………………………..…..31
Aspecto personal…………………………………………………………....33
4.2.3. Interpretación de entrevistas……………………………………………...34
Los padres de familia……………………………………………………....34
Los docentes………………………………………………………………...35
Los directivos………………………………………………………………..38
Conclusiones………………………………………………………………...39
Bibliografía…………………………………………………………………...41
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DESARROLLO
4.1 Análisis de la práctica docente
El ser maestro
En lo personal opino que el maestro es uno de los pilares más importantes
pueden permitirse sacar un mal producto, como podría ser en otro contexto.
donde regularmente se ven los defectos, pero los acierto son invisibles para la
mayoría.
con ellos canto, juego, aprendo y sobre todo reflexiono sobre el futuro de esos
niños que están en mis manos, y los cuales ponen toda su confianza en mí. El
sobre todo cuando ya he visto a jóvenes que ya son profesionistas y que han
logrado salir adelante, me digo valió la pena ser maestr@. Gracias a mi profesión
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aprovechamiento escolar, también es tratar de apoyar aquellos alumnos que
carecen de recursos para seguir estudiando, es dialogar con los padres de familia
desarrolla diferentes saberes, los cuales pueden ser intelectuales y prácticos, y los
país, delimitan la función del maestro”.1 De acuerdo con las autoras son
varios los aspectos que intervienen en la práctica docente, los que se trataran de
de Juárez Guerrero, por lo que de acuerdo a la época era necesario tomar una
constantemente me insistió en que estudiará para maestra, ya que era una de las
profesiones más económicas, y ella decía que los maestros tenían muchas
vacaciones. De tal modo que llegado el momento, saque ficha para presentar el
1 Fierro, Cecilia, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas (1999). Transformando la práctica docente. Una propuesta
basada en la investigación-acción. México: Paidós.
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examen de admisión en el Instituto Gilberto L. Guajardo, que antiguamente se
para el año de 1985, logro una propuesta para cambiar mi plaza estatal por una
federal, lo cual le dio una perspectiva más amplia a mis intereses personales.
localidad de, El paraíso, municipio de Atoyac de Álvarez, ahí descubrí el amor por
mis alumnos, cuan grande fue mi sorpresa que mis alumnos ganaron el primer
lugar, fue en ese momento que reflexione y manifesté mi gusto por la profesión.
Una vez descubierto mi gusto por la labor docente, continué con mayor
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localidad como de la época no se ofertaban capacitaciones o cursos de
Estado de Guerrero, ya que conviví con él desde enero de 1987 hasta julio de
1991, durante ese tiempo, primero me enseño a organizar las escuelas por su
y culmine la primaria con el plan de 1970, donde entró en vigor la Ley General de
Actualmente opino que de una forma u otra los métodos de estudio con los
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momento me han permitido continuar avanzando en esta sociedad del
poco creativa, lo que me ayudo a superar esa situación fue que soy muy tenaz y
en otras ocasiones tenía que trasladarme a pie hacia la cabecera municipal que se
llama La Huacana, Michoacán, ahí aprendí que todos los obstáculos se pueden
bondadosa, ya que gracias a ella tengo una casa, automóvil y las profesiones de
mis hijas; pero sobre todo tengo la satisfacción y orgullo de ser profesora, y estar
transformación de la sociedad.
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En lo personal opino que cualquier profesión, al igual que el conocimiento
cultura, los valores y sobre todo con la calidad educativa que brinda a sus
ámbitos.
buscando el mayor beneficio para el grupo. Son los usos, hábitos, costumbres o
normas por los que se rigen las relaciones sociales y económicas entre los
dentro la misma escuela, durante los cuales ha trabajado en todos los grados,
centro de trabajo y donde solo ha permanecido un solo director, quizás esa sea
una de las razones por las que continua trabajando en la misma institución.
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Dentro del plantel educativo prevalece la autonomía del docente
impacten tanto en los procesos de aprendizaje de los alumnos, asi como que
propia.
2
La labor docente es muy bondadosa ya que permite interrelacionarse con
alumnos; ya que ellos son los futuros ciudadanos, no solo de nuestro país,
a él, la profesora hace lo que le gusta y aparate de eso le pagan por hacerlo, lo
mirada al sector educativo, por lo que a partir de la implementación del Plan 1993,
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los colectivos docentes dentro de cada Institución Educativa; por lo que la docente
docente propia.
aunque existen otras actividades que son casi un ritual como los honores a la
bandera, los festejos navideños, día del niño, día de la madre, día del padre, día
del maestros, etcétera; las cuales son parte fundamental de varias Instituciones
Educativas.
vendiendo algún producto durante el festival, o bien participando con sus alumnos
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en algún numero artístico, lo cual le ha permitido desarrollar sus habilidades
los cuales son tratados por lo regular por la autoridad competente de acuerdo al
da sentido para que tanto los miembros como la misma Institución se renueven
constantemente.
contexto laboral.
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aspectos como la simpatía, la apatía, la empatía y la antipatía que son la base
se puede decir que los sentimientos son iguales, ya que esto va basado en la
interpersonales con los aspectos que en ella se implican, por lo que la docente
como cualquier otro miembro del colectivo educativo participa en casi todas las
actividades académicas.
festejos la docente participa con los alumnos y algunos padres de familia, ya que
evento del día del niño; que en varias ocasiones parece el día de la familia, ya que
varios padres de familia acuden para estar ese día con su hijo o hija.
2
Donde más se observan las relaciones interpersonales que establece la
docente es con los alumnos, tanto de su grupo, como de otros grupos, de los
entre las maestras más jóvenes de la escuela, ya que por lo regular todas las
compañerismo.
argumentando que siempre tiene muchas tareas por calificar (en los turnos
matutinos los grupos de alumnos son muy numerosos), cabe aclarar que
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independientemente del trabajo escolar se pueden detectar relaciones de respeto
Hablemos ahora del género masculino, las relaciones entre los maestros
se observan más firmes en general, ya que ellos salen a cualquier hora se instalan
edades, se puede detectar que entre ellos las relaciones interpersonales son más
sólidas.
Cabe hacer mención que durante el tiempo que lleva la docente laborando
riñas entre compañeros); aunque si cierto favoritismo por parte del director para un
grupo determinado del personal, los que gozan de permisos especiales (aun
cuando ya se han agotado los 3 permisos económicos a los que tienen derecho);o
bien salidas furtivas en cualquier momento dentro del horario escolar (la docente
cuestionamientos.
Se dice que el ser humano es social por naturaleza, por lo que no puede
vivir solo, desde que nace se inserta en el primer grupo social que es la familia,
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posteriormente sus grupos sociales (los amigos) se van incrementando
conducta de un individuo.
Es quizás por lo anterior que existen familias donde por tradición se dedican
individuo desde que nace su contexto puede ser académico lo que podría influir en
que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como
necesario reflexionar sobre las propias expectativas y las que recaen en la figura
del maestro, junto con las presiones desde el sistema y las familias.
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Por muchos años la figura del docente fue decayendo ante la sociedad,
en algunos contextos, donde el profesor dejo de ser la figura social que a través
de la educación generaba mejores expectativas para sus alumnos. Por lo que las
las demandas del gremio magisterial. Por lo que surgió el programa “Carrera
continuidad del programa “Carrera Magisterial”, el cual cuenta con seis factores
escolar, que son los factores donde se puede reflejar la evolución tanto del
sociedad.
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que al evaluar los procesos de los alumnos y obtener resultados satisfactorios el
Es por ello que el docente debe desarrollar estrategias para que los
igual que el resto de los alumnos todos los conocimientos, habilidades, actitudes y
sus alumnos? Primeramente no poner obstáculos a los alumnos que por carecer
aprendizaje.
Finalmente la actual sociedad, espera mucho del trabajo docente, pero solo
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sus hijos sean alumnos de dieces, dejando de lado la formación integral que el
El buen maestro no debe olvidar que es una parte del contexto socio-
afectivo de sus alumnos, y a la vez el modelo a seguir; por lo que debe continuar
como inculcar amplias expectativas de vida en los niños, para que sean ellos los
para tener acceso a los conocimientos previos de los alumnos y de ahí partir con
torna significativo ya que el docente facilita y guía al alumno para que adquiera
2
cultura, enriquezca su vocabulario, adquiera habilidades de escritura en la
donde Paulo Freire plasma esa libertad que tenemos los seres humanos para
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emociones.
que a través de su paso por la educación básica, logre ese perfil de egreso que se
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De las prácticas que el maestro promueve en el aula se manifiestan
mayor facilidad ya que se transmiten saberes, que entre los integrantes de los
desarrolladas son más prácticas y lúdicas por lo que sus niños disfrutan de
dibujar, colorear, moldear con plastilina o pintar; lo que ha permitido despertar más
individual, lo que hace que algunos infantes caigan en el desinterés o apatía. Con
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de indisciplina, donde la profesora actúa de manera individual, entablando el
acciones.
algunas ocasiones la falta de materiales solicitados a los niños para desarrollar las
actividades, lo que conflictua a los alumnos que no cuentan con los materiales,
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bimestral realizar la transversalidad en todas las asignaturas, insertar las
que se remitirán al portafolio (carpeta del saber), lo cual finalmente permitirá una
debido a que lo que para una persona es admisible, para otra es totalmente
2
¿Dónde se adquiere los valores? En el primer grupo social que es la familia,
en ella los padres fomenta y transfieren los valores que ellos creen de mayor
¿Cómo refleja el docente los valores a sus alumnos? Opino que desde el
Podemos deducir que el docente está formado por una serie de valores que
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compañeros y alumnos, ya que por las relaciones que se establecen en un centro
aprende a ser respetuoso y tolerante con la forma de pensar de cada uno de los
los derechos de los niños y a los derechos humanos, con lo que la educación
el libro de Conocimiento del medio los derechos fundamentales de los niños, los
colaborativo entre los colectivos docentes y al trabajo en equipo en las aulas, con
lo que se da pauta para fomentar tanto las relaciones sociales, como la solidaridad
los niños y se permiten situaciones que estaban establecidas por años, como es
que el niño puede asistir a la escuela sin uniforme, que puede llegar tarde, porque
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Se puede rescatar que también algunos niños aún no conocen sus
derechos porque aún existimos profesores que por no traer un lápiz o cuaderno lo
solo uno de los tantos casos donde aún se continúa violando los derechos de los
niños.
quede plasmado por escrito es mucho más, en el recorrido de estos cuatro meses,
deber y el ser, los cuales no son fáciles de reconocer, y probablemente eso sea el
reconocerse primero como un ser humano con todo lo que ello implica;
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posteriormente como una profesional de la enseñanza, la cual debe evitar caer en
para beneficio propio y de los alumnos que transiten por las aulas .
que cuando logra un objetivo, nace otro nuevo, pero así es esta carrera de la vida,
nunca nos conformamos con lo que tenemos, siempre pretendemos tener más y
retroceder.
seres humanos (niños), los cuales confiadamente los padres de familia dejan a
Ya que ser maestr@ es más que una simple profesión, es involucrase con
los alumnos, con los materiales, con los padres de familia, con los compañeros de
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programa, lo hace por satisfacción propia, y por mejorarla expectativas de vida de
Desde que culmine por vez primera la normal básica entendí que eso solo
era el principio y que deseaba un futuro profesional mejor, es por ello que mi
labor docente, es por ello que desde que se ofertaron los primeros cursos y
cursos, así como tres diplomados, voy por el cuarto. Del 2005 al 2009 realice la
Admito que todo lo que he logrado hasta el momento ha sido gracias a los
estudios que he realizado a lo largo de los años de servicio, ya que desde hace
pronto ganar una clave veintiuno que ya sería clave directiva y porque no más
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4.2 DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
4.2.1 Planteamiento del problema
siguientes: el contexto del alumno, las formas de enseñanza del docente, las
Aspecto pedagógico
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corto, mediano y largo plazo todas ellas encaminadas a la mejora de los procesos
coordinar talleres académicos era mínima por lo que decidieron abandonar esa
12 Instituciones escolares que son seis edificios, que funcionan en ambos turnos
algunas de las colonias de esta localidad; en la colonia lomas del faro se localiza
escuela primaria “León Cota Collins”; en la misma periferia pero a la entrada del
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crecimiento se oferto un nuevo centro educativo, funcionando durante el ciclo
Aspecto Institucional
La zona escolar número 30 cuenta con seis escuelas que realizan las
Agundez” la cual cuenta también con una excelente ubicación, cabe mencionar
que estas tres instituciones quizás por ser las primeras son las más pequeñas y
localidad ya que solo llegaron a 12 aulas por lo que tanto su personal docente
que abarca todas las escuelas de la periferia de esta ciudad y a la vez el mayor
número de alumnos, por el creciente desarrollo de Cabo San Lucas esta zona
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inicio con tres escuelas siendo la más antigua la “Héroes de 1847”, localizada en
del Sol” en sus tres etapas albergando también con la “Fernando I Cota Sandez”
que llegó a la función directiva no por su capacidad, más bien por su antigüedad.
desarrollan los docentes con función directiva que son más jóvenes, siendo los de
mayor edad los que más problemas enfrentan, pero se resisten a la actualización
Aspecto Valoral
de los procesos educativos ya que el docente que funge como ATP, no tiene los
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En otras Instituciones donde la planta docente se ha mantenido con un
manifiestan las actividades que tendrán que realizar y que no son de su total
agrado.
Aspecto Pedagógico
con su personal docente tienen que revisar y organizar los diversos proyectos que
jóvenes que egresan del nivel básico de educación, no logran el perfil de egreso
escasas, por lo que tienen que insertarse en cualquier ámbito laboral con
Aspecto Social
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Debido a los resultados poco favorables de nuestros alumnos en las
ha venido generando en los diferentes estados del país, así como por las
el 2009 en el nivel primaria, articulando por primera vez los tres niveles
Educativa a la Educación primaria, a partir del 2009, inicia con los 1° y 6°, para
que a partir del ciclo 2010-2011, continua con los 2° y 5°, y finalmente para
abarcar todos los grados de la educación primaria a partir del ciclo escolar 2011-
Pública, oferto un Diplomado en la RIEB, para todos los docentes frente a grupo
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de 1° y 6° y directivos, el cual no tuvo el éxito esperado porque los algunos
docentes argumentaron que no podían realizarlo fuera del horario laboral, y como
Aspecto Interpersonal
las reuniones de Consejo Técnico Escolar, pretendiendo con ello una aplicación
realizar la visita de revisión en los grupos se detecta que aún continúan con sus
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por parte del directivo, lo cual viene a dar cierta complicidad y ambos caen en la
Instituciones Educativas.
proyectos en cada una de las asignaturas, ya que tanto los alumnos como los
Es indispensable que tanto los alumnos como los padres de familia al inicio
del ciclo escolar sean informados acerca del trabajo con la reforma, así como de
los procesos evaluativos que conlleva esta, para que el padre de familia se
familiarice con las nuevas formas evaluativas, donde la prueba objetiva es la parte
Aspecto personal
RIEB, para que exista congruencia en el aspecto formativo integral que deben
2
Para que los alumnos desarrollen competencias, es primeramente
necesario que los docentes cuenten con las competencias propias desarrolladas
como en cada una de las familias que integran las comunidades escolares, es una
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Actualmente las familias mexicanas, piden una mejor educación para sus
hijos altos niveles educativos, donde estos alumnos logren estudiar una
licenciatura, por lo que los padres tratan de brindar a sus pequeños los materiales
Los tutores piensan que con cumplir con los materiales solicitados ya están
comunicación más amplia con los mentores de sus hijos, lo cual repercute en que
mayoría de los papás opinan que la educación que reciben sus hijos es buena, lo
maneja el enfoque por competencias; así también simpatizan más con las
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acciones que realiza la escuela para mejorar la infraestructura del edificio escolar,
la institución.
Los Docentes
El maestro como una figura principal del proceso educativo del alumno
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de los alumnos, noticias que se dan a conocer en diversos medios de
comunicación.
aprendizajes autónomos.
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colectivo docente es que las mujeres tienden más a actualizarse, manifiestan
estudios, son pocos los que ostentan un buen nivel en carrera magisterial por
consecuencia solo una profesora cuenta con el grado de maestría, sin titularse, de
carrera magisterial.
docente la planeación que viene siendo el eje rector en el cual gira la organización
grupal.
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Los directivos
través de la escuela.
de las escuelas, donde el director más que una figura que se proyecte más en el
materia prima que son los alumnos para lograr productos de calidad. Para que un
1
Espíritu abierto: Los miembros deben ser capaces de expresar sus puntos de
vista y aceptar las críticas.7
lograr una toma de decisiones para lograr una organización que tomen en cuentan
las metas y objetivos a corto, mediano y largo plazo. En esta toma de decisiones
función directiva
CONCLUSIONES
cada uno de los protagonistas del presente proyecto (padres de familia, docentes
toda la comunidad escolar, por lo que no debe perder de vista la parte ejemplar ya
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imitarlo, también le permitirá hacer sugerencias de diversa índole a sus
Con los otros actores de la comunidad escolar que son los padres de
familia, es importante una buena relación del directivo con todos y cada uno de los
educativa.
escuela las altas expectativas que tiene para el desarrollo de todos y cada uno de
ellos.
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El directivo también debe conocer el enfoque, el currículo, básico de
BIBLIOGRAFIA