Critérios de divisibilidade por números naturais

PARTE II
MP/RS - Secretário de Diligências
SUMÁRIO
01. CONJUNTOS NUMÉRICOS_______________________________________01
02. CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE___________________________________02
03. POTENCIAÇÃO_________________________________________________ 09
04. RADICIAÇÃO___________________________________________________ 11
05. NÚMEROS E GRANDEZAS PROPORCIONAIS________________________ 17
06. DIVISÃO EM PARTES PROPORCIONAIS____________________________19
07. REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA__________________________20
08. PORCENTAGEM________________________________________________ 26
09. FUNÇÃO DE 1° GRAU____________________________________________ 32
10. EQUAÇÕES DO 1° GRAU________________________________________33
11. SISTEMAS DE EQUAÇÕES_______________________________________33
12. FUNÇÃO DE 2° GRAU____________________________________________ 38
13. PROGRESSÕES ARITMÉTICAS___________________________________43
14. PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS__________________________________44
15. EXERCÍCIOS DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS________________________49
16. EXERCÍCIOS DE SEQUÊNCIAS LÓGICAS__________________________ 52
17. OPERAÇÕES COM CONJUNTOS__________________________________56
18. ANÁLISE COMBINATÓRIA_______________________________________ 62
19. PROBABILIDADE________________________________________________ 70
20. NOÇÕES DE ESTATÍSTICA_______________________________________78
21. SISTEMAS DE MEDIDAS_________________________________________87
22. GEOMETRIA PLANA_____________________________________________ 89
23. RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO_________________ 96
24. GEOMETRIA ESPACIAL__________________________________________ 102
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CONJUNTOS NUMÉRICOS
 Números Naturais (N)

N  {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
0 1 2 3 4 5
Um subconjunto importante de N é o conjunto N*:

N*  {1, 2, 3, 4, 5,...}  o zero foi excluído do conjunto N.
 Números Inteiros (Z)

Z  {...,  3,  2,  1, 0, 1, 2, 3, ...}
2 1 0 1 2 3
O conjunto N é subconjunto de Z. Temos também outros subconjuntos de Z:

Z*  Z  {0}
Z +  conjunto dos inteiros não negativos = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
Z   conjunto dos inteiros não positivos = {0,  1,  2, 3,  4,  5, ...}
 Números Racionais (Q)

Os números racionais são todos aqueles que podem ser colocados na forma de fração (com o numerador e
a
denominador inteiros). Assim, podemos escrever: Q  { x | x  , a  Z, b Z * }
b
1 5 6
 Frações: ,  ,
2 4 7
123 24 12
 Decimais Finitos: 1,23  , 2,4  
100 10 5
1 7
 Dízimas Periódicas:  0,333....,  1,666...
3 6
 Números Irracionais (I)

Os números irracionais são decimais infinitas não periódicas, ou seja, os números que não podem ser escritos
na forma de fração (divisão de dois números inteiros).
Exemplos:
2  1,4142135...
3  1,7320508...
Um número irracional bastante conhecido, utilizado especialmente na geometria, é o número   3,1415926535...
Prof.ª Daniela Arboite MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO

1
 Números Reais (R)

Dados os conjuntos dos números racionais (Q) e dos irracionais (I), definimos o conjunto dos números reais
como: R  Q  I  {x | x é racional ou x é irracional}
Q I
Z
DIVISORES MÚLTIPLOS (Divisíveis por)

Os divisores positivos de um número natural n Os múltiplos de um número natural são todos aqueles
são todos os números naturais p, p  0, tais que divididos por este número têm zero como o resto
que n dividido por p deixa resto zero. da divisão, ou seja, a divisão é exata.
D(12)  {1, 2, 3, 4, 6, 12} M(3)  {0, 3, 6, 9, 12, ...}
D(18)  {1, 2, 3, 6, 9, 18} M(5)  {0, 5, 10, 15, 20, ...}
D(19)  {1, 19}
CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE
 Divisibilidade por 2
Um número natural é divisível por 2 quando ele termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, ou seja, quando ele é par.
5.430 é divisível por 2, pois termina em 0
847 não é divisível por 2, pois não é um número par
Um número é divisível por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for divisível por 3.
432 é divisível por 3, pois a soma de seus algarismos é igual a 4  3  2  9, e 9 é divisível por 3.
Um número é divisível por 4 quando os dois últimos algarismos formam um número divisível 4.
8.716 é divisível por 4, pois 16 é divisível por 4
Um número natural é divisível por 5 quando ele termina em 0 ou 5.
740 é divisível por 5, pois termina em 0
745 é divisível por 5, pois termina em 5
2
Um número é divisível por 6 quando é divisível por 2 e por 3.
312 é divisível por 6
 é par  divisível por 2
 soma dos algarismos  6  divisível por 3
5.214 é divisível por 6

 é par  divisível por 2
 soma dos algarismos  12  divisível por 3
Um número é divisível por 8 quando os três últimos algarismos da direita formam um número divisível por 8.
Um número é divisível por 9 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for divisível por 9.
2871 é divisível por 9, pois a soma de seus algarismos é igual a 2  8  7  1  18, e como 18 é divisível por 9,
então 2871 é divisível por 9
Um número natural é divisível por 10 quando ele termina em 0.
7.360 é divisível por 10, pois termina em 0
Um número natural é divisível por 12 quando é divisível por 3 e por 4.
 7  4  4  0  15  divisível por 3
 Dois últimos algarismo: 40  40 é divisível por 4
 7  4  4  0  15  divisível por 3
 Termina por zero  divisível por 5
 7  6  5  0  18  divisível por 9
 É par  divisível por 2
Prof.ª Daniela Arboite RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

3
 7  6  5  0  18  divisível por 9
 Termina por zero  divisível por 5
Um número é divisível por 7 se o dobro do último algarismo, subtraído do número sem o último algarismo,
resultar um número divisível por 7. Se o número obtido ainda for grande, repete-se o processo até que se possa
verificar a divisão por 7.
203 é divisível por 7, pois 2  3  6 e 20 – 6  14
434 é divisível por 7, pois 2  4  8 e 43 – 8  35
3801 é divisível por 7, pois 2  1  2 e 380 – 2  378 (378  2  8  16 e 37 – 16  21)
Um número é divisível por 11 quando a diferença entre as somas dos algarismos de ordem ímpar e de ordem
par, a partir da direita for múltipla de 11.
Como regra mais imediata, todas as dezenas duplas (11, 22, 33, 5555, etc.) são múltiplas de 11.
 Algarismos de ordem ímpar: 1 e 2  1  2  3
 Algarismos de ordem par: 7 e 7  7  7  14
14 – 3  11
Um número é divisível por 13 se o quádruplo do último algarismo, somado ao número sem o último algarismo,
resultar um número divisível por 13. Se o número obtido ainda for grande, repete-se o processo até que se possa
verificar a divisão por 13.
 Quádruplo do último algarismo: 4  8  32
 72  32  104 (104 é divisível por 13)
(FCC – TRT 4ª região – 2006) Astolfo pretendia telefonar para um amigo, mas não conseguia se lembrar por inteiro
do número de seu telefone; lembrava-se apenas do prefixo (constituído pelos quatro algarismos da esquerda) e de
que os outros quatro algarismos formavam um número divisível por 15. Ligou para sua namorada que lhe deu a
seguinte informação: “lembro-me apenas de dois dos algarismos do número que você quer: o das dezenas, que é 3,
e o das centenas, que é 4”. Com base no que ele já sabia e na informação dada pela namorada, o total de
possibilidades para descobrir o número do telefone de seu amigo é
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

4
Números Primos
Números primos são os números naturais que têm apenas dois divisores positivos: o 1 e ele mesmo.
Exemplos:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, ...
Observações:
 1 não é um número primo, porque ele tem apenas um divisor que é ele mesmo.
 2 é o único número primo que é par.
 Os números que têm mais de dois divisores são chamados números compostos.
Decomposição em Fatores Primos

Todo número natural, maior que 1, pode ser decomposto num produto de dois ou mais fatores.
24  2  2  2  3  23  3
No produto 2  2  2  3 todos os fatores são primos.
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC)

O menor múltiplo comum de dois ou mais números, diferente de zero, é chamado de mínimo múltiplo comum
desses números. Observe o cálculo do mmc de 12 e 30:
 decompomos os números em fatores primos
 o mmc é o produto dos fatores primos comuns e não-comuns, cada um elevado ao maior expoente:
12  22  3
30  2  3  5
mmc (12,30)  22  3  5  60
Outra maneira para se calcular o mínimo múltiplo comum é o processo da decomposição simultânea. Neste processo
decompomos todos os números ao mesmo tempo, como no exemplo abaixo:
15 24 60 2
15 12 30 2
15 6 15 2
15 3 15 3
5 1 5 5
1 1 1
Portanto, mmc (15,24,60)  2  2  2  3  5  120
Exemplos:
1. (FCC) Numa pista circular de autorama, um carrinho vermelho dá uma volta a cada 72 segundos e um carrinho
azul dá uma a cada 80 segundos. Se os dois carrinhos partiram juntos, quantas voltas terá dado o mais lento até o
momento em que ambos voltarão a estar lado a lado no ponto de partida?
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 9
(E) 10

5
2. (FCC) Um mecânico faz revisão nos freios dos veículos
dos três diretores de uma empresa, um a cada 10 dias, outro
a cada 12 dias e o terceiro a cada 15 dias, inclusive aos
sábados, domingos e feriados. Se hoje ele fizer a revisão
nos três veículos, daqui a quantos dias será a próxima vez
em que fará a revisão dos três em um mesmo dia?
(A) 37
(B) 40
(C) 45
(D) 48
(E) 60
3. (FCC) Sistematicamente, dois amigos almoçam no
restaurante Lírio do Campo: Fernandinho a cada 12 dias e
Cacilda, a cada 10 dias, inclusive aos sábados, domingos e
feriados. Se em 23/06/2006 ambos estiveram almoçando em
tal restaurante, então uma outra coincidência de datas em
que os dois lá estiveram para almoçar ocorreu em
(A) 22/08/2006
(B) 23/08/2006
(C) 21/09/2006
(D) 22/09/2006
(E) 23/09/2006
4. (FAURGS) Se os trabalhadores de uma certa empresa
forem organizados em grupos de 4 ou 5 ou 6 pessoas,
sempre sobrarão 3 trabalhadores. A empresa pretende
aumentar o número de seus trabalhadores para 80. Para
isso, o número de novos trabalhadores que ela deverá
contratar é
(A) 12
(B) 17
(C) 20
(D) 25
(E) 60
MÁXIMO DIVISOR COMUM (MDC)

O maior divisor comum de dois ou mais números é chamado de máximo divisor comum desses números.
Usamos a abreviação mdc. Um modo de calcular o mdc de dois ou mais números é utilizar a decomposição desses
números em fatores primos. Os procedimentos são:
 decompomos os números em fatores primos
 o mdc é o produto dos fatores primos comuns, com o menor expoente
Acompanhe o cálculo do mdc entre 36 e 90:
36  2  2  3  3
90  2  3  3  5
O mdc é o produto dos fatores primos comuns  mdc (36,90)  2  3  3  18.
Outra maneira de obter o máximo divisor comum é fazendo a decomposição simultânea, semelhante ao mínimo
múltiplo comum. A diferença é que no cálculo do mdc só será usado o divisor que “servir” pra todos os números.
36 90 2
18 45 3
6 15 3
2 5 2.3.3  18

6
Exemplos:
1. (FCC) Dois lotes de ferramentas devem ser encaminhados a algumas Estações do Metrô: um, contendo 216
martelos e outro, 156 alicates. Todas as ferramentas dos dois lotes serão colocadas em caixas, de modo que todas
elas fiquem com a mesma quantidade de ferramentas e cada uma contenha apenas ferramentas de um mesmo tipo.
Assim sendo, o menor número de caixas que poderão ser usadas no transporte de todas as ferramentas é
(A) 31.
(B) 27.
(C) 25.
(D) 16.
(E) 12.
2. (FAURGS) Os processos de uma repartição pública foram classificados em três grupos como indica o quadro
abaixo.
Grupos A B C
Número de processos 72 48 60
Esses processos devem ser distribuídos entre um conveniente número de advogados, de modo que cada um receba
um conjunto deles formado pelo mesmo número de processos de cada um dos três grupos e que esse número seja
o menor possível. Cada advogado deverá receber, então,
(A) 5 processos.
(B) 6 processos.
(C) 15 processos.
(D) 30 processos.
(E) 45 processos.
Números Fracionários
4 Numerador

7 Deno min ador
Adição e Subtração de Números Fracionários

CASO 1: Denominadores iguais
Para somar (ou subtrair) frações com denominadores iguais, basta somar (ou subtrair) os numeradores e
conservar o denominador.
4 2 6 5 2 3
   
7 7 7 7 7 7
CASO 2: Denominadores diferentes

Para somar frações com denominadores diferentes, uma solução é obter frações equivalentes, de
denominadores iguais ao mínimo múltiplo comum dos denominadores das frações.
4 5 8  25 33
  
5 2 10 10

7
Multiplicação e Divisão de Números Fracionários
Na multiplicação de números fracionários, devemos multiplicar numerador por numerador, e denominador por
denominador, assim como é mostrado nos exemplos abaixo:
8 4 84 32 5 4 54 20 10
       
3 3 33 9 2 3 23 6 3
Na divisão de números fracionários, devemos multiplicar a primeira fração pelo inverso da segunda:
8
3  8  3  8  3  24  2
4 3 4 34 12
3
Fração irredutível
Toda fração que possua numerador e denominador primos entre si é chamada de fração irredutível, ou seja, é aquela
fração obtida após todas as possíveis simplificações.
48 24 12 6 2
   
120 60 30 15 5
Operações com Números Racionais Decimais

 Transformação de Números Decimais em Frações Decimais
8 65
0,8 (lê-se "oito décimos"), ou seja, . 0,65 (lê-se "sessenta e cinco centésimos"), ou seja, .
10 100
Assim, um número decimal é igual à fração que se obtém escrevendo para numerador o número sem vírgula e
dando para denominador a unidade seguida de tantos zeros quantas forem as casas decimais.
 Transformação de Fração Decimal em Número Decimal

75 12
 0,75  1,2
100 10
Para se transformar uma fração decimal em número decimal basta dar ao numerador tantas casas decimais
quantos forem os zeros do denominador.

8
POTENCIAÇÃO
Definição: an  a  a  a  ...  a
n
vezes
Propriedades:
1) a0  1, a  0 Todo número, diferente de zero, elevado a zero é igual a 1.
Multiplicação de potência de mesma base: conserva a base e

2) am  an  am  n
soma os expoentes.
Divisão de potência de mesma base: conserva a base e
3) am  an  am  n
subtrai os expoentes.
Multiplicação de potência de mesmo expoente: multiplica as
4) an  bn  (a  b)n
bases e conserva o expoente.
Divisão de potência de mesmo expoente: divide as bases e
5) an  bn  (a  b)n
conserva o expoente.
Potência de potência: conserva a base e multiplica os
6) (am)n  am  n
expoentes.
1
n
Expoente negativo: inverte a base e troca o sinal do expoente.
7) a n  a
Observações:
(3)2  9 ()par  () (22)3  26
32   9 (2)4  16 3
2 2  28
(2)5  32
Exemplos:
(UFRGS) O algarismo das unidades do número natural (610  1) é
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 6 (E) 7
(FUNDATEC) A soma das potências 44  44  44  44 pode ser expressa por

(A) 164 (B) 1616 (C) 2564 (D) 416 (E) 45
Potências de base 10:

100  1
101  10 10 1  0,1
102  100 10 2  0,01
103  1.000 10 3  0,001
10n  100...00 10 n  0,00...01
n zeros n casas decimais

9
NOTAÇÃO CIENTÍFICA
Escrever um número na notação científica significa expressá-lo como o produto de dois números reais x e y, tais que:
1 ≤ x < 10 e y é uma potência de 10.
Exemplos:
0,0000017  1,7 × 10-6
3500000000  3,5 × 109
(FCC – DPE SP – 2013) Escrever um número na notação científica significa expressá-lo como o produto de dois
números reais x e y, tais que: 1 ≤ x < 10 e y é uma potência de 10. Assim, por exemplo, as respectivas expressões
dos números 0,0021 e 376,4, na notação científica, são 2,1 × 10-3 e 3,764 × 102.
1,2  0,054
Com base nessas informações, a expressão do número N  na notação científica é
0,64  0,000027
(A) 3,75 × 102 .
(B) 7,5 × 102.
(C) 3,75 × 103.
(D) 7,5 × 103.
(E) 3,75 × 104.
COMENTÁRIO:
1,2  0,054 12  10 1  54  10 3
N  (Simplifica 54 por 27 e 12 e 64 por 4)
0,64  0,000027 64  10 2  27  10 6
Multiplicação de potência de mesma base: conserva a base e soma os expoentes.
3 10 1  2 10 3 6 10 4

 (Divide 6 por 16)
16 10 2  1 10 6 16 10 8
Resolve a divisão de potências de mesma base: conserva a base e subtrai os expoentes.
6 10 4
16 10 8

 0,375 10 4 10 4  ( 8)  10 4  8  10 4 
Em notação científica:
0,375 × 104  3,75 × 103 (ALTERNATIVA C)
Quadrado Perfeito Cubo Perfeito

Quadrado perfeito é um número Um número é dito cubo perfeito se for igual ao cubo de
inteiro não negativo que pode ser expresso como algum número inteiro.
o quadrado de um outro número inteiro. Exemplos:
Exemplos: 23  8
32  9 33  27
42  16 43  64
52  25 53  125

10
RADICIAÇÃO
n
Definição: a  x  xn  a
Exemplos:
25  5  52  25 3
8  2  23  8 3  125
  5  (5)3   125
 16
: Não existe no conjunto dos números reais
Propriedades:
n
a n
b n ab
1)
n
a n
b n ab
2)
n m n m
a a
3) 
m
4) n
am  a n
Simplificação de Radicais
Exemplos:
18  2  32
1) 3 2
360  2  22  3 2  5 2 5
2) 23  6 10
324  22  32  32
3)  2  3  3  18
Racionalização de Denominadores
A racionalização de denominadores consiste, portanto, na obtenção de uma fração com denominador racional,
equivalente a uma anterior, que possuía um ou mais radicais em seu denominador.
CASO 1: O denominador é um radical de índice 2

5 5. 2 5 2 5 2
Exemplo:   
2 2. 2 2 2 2
a é o fator racionalizante de a , pois a . a  a2  a
CASO 2: O denominador é uma soma ou subtração de radicais: a  b ou a  b

2 2 3 1 2 . ( 3  1) 2. ( 3  1) 2 . ( 3  1)
1)       3 1
3 1 3 1 31 ( 3  1) . ( 3  1) 3  3 31 2
4 4 5  2 4.( 5  2 ) 4.( 5  2 ) 4.( 5  2)

2)     
5  2 5 2 5 2 ( 5  2 ).( 5  2 ) 5  10  10  2 3
Observação: Produto da soma pela diferença: (a  b) . (a  b)  a2  b2

11
CONJUNTOS NUMÉRICOS – Exercícios Propostos:
1. (CESGRANRIO – BNDES 2013) Multiplicando-se o maior
número inteiro menor do que 8 pelo menor número inteiro
maior do que − 8, o resultado encontrado será
(A) − 72
(B) − 63
(C) − 56
(D) − 49
(E) – 42
2. (FCC) Dividir certo número por 0,00125 equivale a

multiplicá-lo por um número inteiro
(A) maior que 5000
(B) menor que 100
(C) compreendido entre 100 e 400
(D) compreendido entre 400 e 1000
(E) compreendido entre 1000 e 5000
3. (FCC) O caixa automático de um banco possui notas de 2,

5, 10 e 50 reais para operações de saque e está programado
para disponibilizar sempre o menor número possível de notas
para o sacador. Nestas condições, um único saque de R$
298,00 implicará um total de notas igual a
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 14
4. (FCC) Moisés foi informado que 3/5 das pastas de seu

armário estavam contaminadas por um fungo. Se o total das
pastas é 240, o número de pastas NÃO atingidas pelo fungo é
(A) 192
(B) 160
(C) 144
(D) 96
(E) 48
5. (FUNDATEC) O número 1112223330 não é múltiplo inteiro

de
(A) 3
(B) 6
(C) 9
(D) 10
(E) 12
6. (CESGRANRIO) Uma empresa de propaganda instalou dois outdoors em uma estrada, o primeiro no km
78 e o segundo no km 246. A mesma empresa pretende instalar outros 7 outdoors entre esses dois, de
modo que a distância entre dois outdoors consecutivos seja sempre a mesma. Qual será, em km, essa
distância?
(A) 21
(B) 24
(C) 26
(D) 28
(E) 31

12
7. (FCC) Um grupo de sete amigos foi almoçar num

restaurante em que o valor da refeição é de R$ 24,20 por
pessoa, independentemente daquilo que cada um comer.
Cada um pediu ainda um refrigerante, que custa R$ 2,50 a
unidade, e uma sobremesa no valor de R$ 4,50 cada. Como
um dos amigos fazia aniversário, eles decidiram dividir a conta
por seis. Se nesse restaurante não se cobra taxa de serviço, o
total desembolsado por cada um dos seis pagantes foi, em
R$,
(A) 29,90
(B) 31,20
(C) 34,50
(D) 36,40
(E) 38,80
8. (CESGRANRIO) Quatrocentas e oitenta pessoas

responderam a uma pesquisa sobre seu nível de
escolaridade. Nenhum dos entrevistados possuía pós-
graduação e, dos 326 entrevistados que afirmaram ter
graduação, 158 eram do sexo masculino. Além disso, do total
de entrevistados, 278 pessoas eram do sexo feminino.
Quantas pessoas do sexo masculino que responderam a essa
pesquisa não tinham graduação?
(A) 44
(B) 56
(C) 90
(D) 106
(E) 110
9. (FCC – BB 2013) Renato aplicou R$ 1.800,00 em ações e,

1
no primeiro dia, perdeu do valor aplicado. No segundo dia
2
4
Renato ganhou do valor que havia sobrado no primeiro dia,
5
4
e no terceiro dia perdeu do valor que havia sobrado no dia
9
anterior. Ao final do terceiro dia de aplicação, Renato tinha,
em R$,
(A) 1.200,00.
(B) 820,00.
(C) 810,00.
(D) 800,00.
(E) 900,00.
10. (FCC) Em uma oficina autorizada, analisando o cadastro

das instalações de GNV feitas em veículos automotivos no
último trimestre de 2009, verificou-se que o número das
instalações feitas em outubro correspondeu a 3/7 do total do
trimestre e as feitas em novembro, a 2/3 do número restante.
Se em dezembro foram feitas 16 instalações, o número das
feitas em novembro foi igual a
(A) 30 (B) 32 (C) 34
(D) 36 (E) 38

13
11. (FAURGS) Um total de 60 barras de chocolate, 96 balas e

72 bombons foram distribuídos em pacotinhos que seriam
doados a algumas crianças de um Hospital. A distribuição foi
feita de modo que se obtivesse o maior número de
pacotinhos, todos contendo igual número de barras de
chocolate, igual número de balas e igual número de bombons,
sem haver sobra de qualquer uma dessas guloseimas. O
número de barras de chocolate em cada pacotinho foi de
(A) 5
(B) 6
(C) 8
(D) 10
(E) 19
12. (CESGRANRIO – BNDES 2013) Mauro precisava resolver

1
alguns exercícios de Matemática. Ele resolveu dos
5
2
exercícios no primeiro dia. No segundo dia, resolveu dos
3
exercícios restantes e, no terceiro dia, os 12 últimos
exercícios.
Ao todo, quantos exercícios Mauro resolveu?
(A) 30
(B) 40
(C) 45
(D) 75
(E) 90
13. (FUNDATEC) O valor de y na igualdade

2
 1
y    ( 5)1  225 é
5
(A) 0.
(B) 5.
(C) 10.
(D) 15.
(E) 20.
14. (FUNDATEC) O valor de x na igualdade

2
 1
x 81     ( 2)3 é
3
(A) 10
(B) 18
(C) 26
(D) 32
(E) 40

14
15. (FUNDATEC) Uma pessoa consome os comprimidos A, B

e C de acordo com a seguinte prescrição:
 Comprimido A  de 6 em 6 horas
 Comprimido B  de 8 em 8 horas
 Comprimido C  de 10 em 10 horas
Se no dia 10/04/2006 os três comprimidos A, B e C foram
ingeridos, simultaneamente, às 7h, o mesmo fato deverá
ocorrer, novamente, no dia
(A) 12/04/2006, às 12h
(B) 14/04/2006, às 19h
(C) 15/04/2006, às 7h
(D) 16/04/2006, às 7h
(E) 16/04/2006, às 19h
16. (MPRS 2013 – Secretário de Diligências) Considere as
proposições abaixo.
Quais proposições são verdadeiras?

(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas I e IV.
(D) Apenas II e III.
(E) Apenas I, III e IV.
17. (FAURGS) Considere as sentenças abaixo.

I) 1  2  3  6
II)
 2 3
3
 ( 2)3  1
3
III) ( 2  1) 1  2  1
Quais são verdadeiras?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) Apenas II e III.
18. (FCC) Simplificando-se a expressão:

 2 15 2 
1     obtém-se
5 4 3
7 1 1
(A)  (B)  (C)
30 6 6
7 3
(D) (E)
30 10

15
0,09  22
19. (FUNDATEC) A expressão representa o
101
número
(A)  39,7
(B) 43
(C) 40,3
(D)  37
(E)  40,3
 2 6  ( 5 2 )
20. (FDRH) A expressão E  , após
2
 1 3 2
   ( 3)  2  5
6
resolvida, tem como resultado
(A)  89/13
(B)  3
(C) 0
(D) 3
(E) 39/11
21. (FUNDATEC) Observando-se as afirmações
2 3 5 6
I)  
3 2 6
3 1
II) 4
2 . 6  2 4 .3 2
III)  22  50  3
Conclui-se que
(A) apenas a I é correta.
(B) somente I e II são corretas.
(C) somente II e III são corretas.
(D) apenas a III é correta.
(E) I, II e III são corretas.
GABARITO
1–D 4–D 7–D 10 – B 13 – B 16 – A 19 – D
2–D 5–E 8–A 11 – A 14 – A 17 – C 20 – B
3–D 6–A 9–E 12 – C 15 – C 18 – C 21 – B
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. É vedada a reprodução total ou parcial deste material, por
qualquer meio ou processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de
prisão e multa (art. 184 e parágrafos do Código Penal), conjuntamente com busca e apreensão e
indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei nº 9.610, de 19/02/98 – Lei dos Direitos Autorais).

16
NÚMEROS E GRANDEZAS PROPORCIONAIS

RAZÃO
a
Denominamos de razão entre dois números a e b (b diferente de zero) o quociente ou a : b. De forma
b
prática, a razão estabelece uma relação entre duas grandezas.
Exemplos:
1) Dos 1200 inscritos num concurso, 240 candidatos foram aprovados. A razão entre o úmero de aprovados e o
240 1
número de inscritos é:  , ou seja, de cada 5 candidatos inscritos, 1 foi aprovado.
1200 5
2) Numa sala com 60 estudantes, 40 são mulheres. A razão entre o número de mulheres e o total de estudantes é:
40 2
 , ou seja, de cada 3 estudantes, 2 são mulheres.
60 3
3) Das pessoas presentes em uma sala, 20 são homens e 40 são mulheres. A razão entre o número de homens e o
20 1
número de mulheres é:  , ou seja, para cada homens há 2 mulheres.
40 2
Termos de uma Razão

a
Na razão , o número a é denominado antecedente e o número b é denominado consequente. Por
b
3
exemplo, na razão o antecedente é 3 e o consequente é 5. Lê-se: 3 está para 5 ou 3 para 5.
5
Razões Inversas
Duas razões são inversas entre si quando o produto delas é igual a 1.
4 5 4 5
Considerando as razões e , observe que o produto dessas duas razões é igual a 1, ou seja,   1.
5 4 5 4
4 5
Nesse caso, podemos afirmar que e são razões inversas.
5 4
Aplicações:
1. Consumo médio 2. Velocidade média
O consumo médio é a razão entre a distância A velocidade média é a razão entre a distância
percorrida e a quantidade de combustível consumida. percorrida e o tempo gasto para percorrer tal distância.
Considere uma distância de 364km, percorrida com 40 Considere uma distância de 320km, percorrida em 4
litros de combustível. horas.
364 km 320km
Cm   9,1km/l vm   80km/h
40 l 4h
A cada litro consumido foram percorridos, em média, A cada hora foram percorridos, em média, 80km.
9,1km.

17
3. Densidade 5. Densidade demográfica
A densidade de inscritos num concurso é a razão entre A densidade demográfica é a razão entre o número de
o número de candidatos e o número de vagas habitantes e a área (em km2, por exemplo).
ofertadas. Uma cidade com 42.000 habitantes e área aproximada
Considere um concurso com 3200 candidatos inscritos, de 600km2:
em que sejam oferecidas 5 vagas. 42.000
d  70 habitantes/ km2
3200 600
d  640 candidatos/vaga
5
6. Escala
4. Vazão Escala é a razão entre a medida no desenho (mapa) e
A vazão de uma torneira é a razão entre o número de a medida no real.
litros de água e o tempo. d
E Onde: d  medida no desenho
Considere uma torneira que enche um balde de 8 litros D
em 1 minuto. D  medida no real
8 litros
d  8 litros/minuto.
1 min uto
A cada minuto, em média, a torneira fornece 8 litros de

água.
PROPORÇÃO
Proporção é uma igualdade entre duas razões.
a c
 ou a : b :: c : d, com a, b, c e d não- nulos
b d
Lê-se: "a está para b assim como c está para d"
Propriedade Fundamental das Proporções

Em toda proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos.
a c
De modo geral, temos que:   a. d  c .b
b d
Exemplos:
3 21 15 45 5 x x 120
1)  2)  3)  4) 
4 x 8 x 42 21 7 35

18
DIVISÃO EM PARTES PROPORCIONAIS
1. (FCC – BB 2013) Uma empresa obteve um lucro

líquido de R$ 263.500,00. Esse lucro será dividido
proporcionalmente às cotas da sociedade que cada um
dos seus quatro sócios possui. O sócio majoritário detém
9 das cotas e os outros três sócios possuem,
respectivamente, 1, 3 e 4 cotas da sociedade. A quantia,
em reais, que o sócio que possui 3 cotas receberá nessa
divisão é igual a
(A) 15.500,00.
(B) 139.500,00.
(C) 46.500,00.
(D) 62.000,00.
(E) 31.000,00.
2. (FCC) Dois auxiliares deveriam instalar 56 aparelhos

telefônicos em uma empresa e resolveram dividir essa
tarefa entre si, em partes diretamente proporcionais as
suas respectivas idades. Se um tem 21 anos e o outro
tem 28, o número de aparelhos que coube ao mais velho
foi
(A) 24
(B) 26
(C) 28
(D) 30
(E) 32
3. (FCC) Para executar a tarefa de manutenção de 111

microcomputadores, três técnicos judiciários dividiram o
total de microcomputadores entre si, na razão inversa de
suas respectivas idades: 24, 30 e 36 anos. Assim sendo,
o técnico de 30 anos recebeu
(A) 2 micros a mais do que o de 24 anos.
(B) 4 micros a menos do que o de 36 anos.
(C) 4 micros a menos do que o de 24 anos.
(D) 6 micros a menos do que o de 36 anos.
(E) 9 micros a menos do que o de 24 anos.
4. (FCC) Um empresário resolve premiar três

funcionários que se destacaram no ano de 2011. Uma
quantia em dinheiro é dividida entre eles em partes
inversamente proporcionais ao número de faltas
injustificadas de cada um em 2011, ou seja: 3, 5 e 8
faltas. Se o valor do prêmio do funcionário que recebeu a
menor quantia foi de R$ 6.000,00, então o valor do
prêmio do funcionário que recebeu a maior quantia foi
igual a
(A) R$ 11.600,00.
(B) R$ 12.000,00.
(C) R$ 15.000,00.
(D) R$ 15.600,00.
(E) R$ 16.000,00.
Prof.ª Daniela Arboite MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓG ICO

19
GRANDEZAS
Entendemos por grandeza tudo aquilo que pode ser medido, contado. As grandezas podem ter suas medidas
aumentadas ou diminuídas. Alguns exemplos de grandeza: o volume, a massa, a superfície, o comprimento, a
capacidade, a velocidade, o tempo, o custo e a produção.
Grandezas Diretamente Proporcionais
Duas grandezas variáveis dependentes são diretamente proporcionais quando a razão entre os
valores da primeira grandeza é igual à razão entre os valores correspondentes da segunda.
Grandezas Inversamente Proporcionais
Duas grandezas variáveis dependentes são inversamente proporcionais quando a razão entre os valores da
primeira grandeza é igual ao inverso da razão entre os valores correspondentes da segunda.
REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA
Regra de Três Simples

Regra de três simples é um processo prático para resolver problemas que envolvam quatro valores dos quais
conhecemos três deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos três já conhecidos.
 Construir uma tabela, agrupando as grandezas da mesma espécie em colunas e mantendo na mesma linha
as grandezas de espécies diferentes em correspondência.
 Identificar se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais.
 Montar e resolver a proporção.
Exemplos:
1. (FCC) Para pintar uma parede com 70 m 2 de área,

um pintor gastou 5 litros de tinta. Se tivesse pintado
apenas 28 m2, quantos litros de tinta teria gasto?
(A) 2.
(B) 2,5.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 4,5.
2. (FCC) Uma pessoa digitou um trabalho em 7 dias,

trabalhando 8 horas por dia. Para realizar o mesmo
trabalho, nas mesmas condições, só que trabalhando
apenas 4 horas por dia, ele demoraria:
(A) 8 dias.
(B) 9 dias.
(C) 10 dias.
(D) 11 dias.
(E) 14 dias.

20
Regra de Três Composta
A regra de três composta é utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou inversamente
proporcionais.
Exemplos:
1. Numa fábrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos serão montados por 4
homens em 16 dias?
Homens Carrinhos Dias
8 20 5
4 x 16
Aumentando o número de homens, a produção de carrinhos aumenta. Portanto a relação é diretamente
proporcional. Aumentando o número de dias, a produção de carrinhos aumenta. Portanto a relação também é
diretamente proporcional.
Homens Carrinhos Dias
8 20 5
4 x 16
20 8 5
 .
x 4 16
20 . 4 . 16
x  = 32
8.5
Logo, serão montados 32 carrinhos.
2. (FMP) Um carro é montado em 4 dias por 15 operários, que trabalham 6 horas por dia. O número de dias que 20
operários, trabalhando 9 horas por dia, levará para montar um carro é de
(A) 2
32
(B)
9
4 dias --- 15 operários --- 6 horas/dia
9
(C) x --- 20 operários --- 9 horas/dia
2
(D) 4
(E) 8
4 dias --- 15 operários x 6

3 dias --- 6 horas/dia  x  2
x --- 20 operários 3 9
x 15 x --- 9 horas/dia
 x  3 ALTERNATIVA A
4 20
3. (ESAF – RF 2012) Para construir 120 m 2 de um muro em 2 dias, são necessários 6 pedreiros. Trabalhando no
mesmo ritmo, o número de pedreiros necessários para construir 210 m 2 desse mesmo muro em 3 dias é igual a
(A) 2. (B) 4. (C) 3. (D) 5. (E) 7.
120 m2 --- 2 dias --- 6 pedreiros

210 m2 --- 3 dias --- x
Observe que:
120 m2 de um muro em 2 dias são 60m 2 por dia
210 m2 de um muro em 3 dias são 70m 2 por dia
60m2/dia --- 6 pedreiros

70m2/dia --- x
x = 7 pedreiros
ALTERNATIVA E

21
RAZÕES E PROPORÇÕES – Exercícios Propostos:
1. (CESGRANRIO) Um pipoqueiro observou que, de cada 12
saquinhos de pipoca que vendia, 5 eram de pipoca salgada e
os restantes, de pipoca doce.
Considerando-se essa proporção, se ele vender 96 saquinhos
de pipoca, quantos serão de pipoca doce?
(A) 8
(B) 20
(C) 40
(D) 48
(E) 56
2. (CESGRANRIO) A razão entre as quantias que Leonardo

2
gastou ao ir à farmácia e ao mercado é igual a . No
7
mercado, Leonardo gastou R$ 63,00 a mais do que na
farmácia. Quanto ele gastou, em reais, na farmácia?
(A) 25,20
(B) 32,20
(C) 41,40
(D) 52,40
(E) 88,20
3. (FCC) Numa firma em que trabalham 36 funcionários,

existem 21 computadores. Após uma grande ampliação, a
firma passou a ter 60 funcionários. Para que seja mantida a
mesma relação entre o número de funcionários e o número de
computadores existente antes da ampliação, deverão ser
adquiridos
(A) 14 novos computadores.
(B) 18 novos computadores.
(C) 21 novos computadores.
(D) 27 novos computadores.
(E) 35 novos computadores.
4. (CESGRANRIO – BNDES 2013) Mariana e Laura compra-

ram um saco com 120 balas que custava R$ 7,50. Laura
contribuiu com R$ 4,50, e Mariana, com o restante. Se as
balas forem divididas em partes diretamente proporcionais ao
valor pago por cada menina, com quantas balas Mariana
ficará?
(A) 36
(B) 48
(C) 54
(D) 72
(E) 96
5. (CESGRANRIO – BNDES 2013) O Parque Estadual Serra do Conduru, localizado no Sul da Bahia, ocupa
uma área de aproximadamente 9.270 hectares. Dessa área, 7 em cada 9 hectares são ocupados por florestas.
Qual é, em hectares, a área desse Parque NÃO ocupada por florestas?
(A) 2.060
(B) 2.640
(C) 3.210
(D) 5.100
(E) 7.210

22
6. (FCC – BB MAIO 2013) Uma empresa obteve um lucro

líquido de R$ 263.500,00. Esse lucro será dividido
proporcionalmente às cotas da sociedade que cada um dos
seus quatro sócios possui. O sócio majoritário detém 9 das
cotas e os outros três sócios possuem, respectivamente, 1, 3
e 4 cotas da sociedade. A quantia, em reais, que o sócio que
possui 3 cotas receberá nessa divisão é igual a
(A) 15.500,00.
(B) 139.500,00.
(C) 46.500,00.
(D) 62.000,00.
(E) 31.000,00.
7. (CESGRANRIO) Uma máquina produz 1.200 peças em 4

horas. Quantas máquinas iguais a essa devem funcionar
juntas, durante 3 horas, para que sejam produzidas 8.100
peças no total?
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9
8. (FAURGS – TJ RS) No Tribunal de Justiça, constatou-se a

média semanal de ingresso de 20 processos na seção de
Direito Criminal, 25 processos na seção de Direito Público e
35 processos na seção de Direito Privado. Em um montante
de 560 processos a serem distribuídos entre as seções desse
tribunal e de acordo com a média semanal constatada, as
estimativas de número de processos para ingresso nas
seções de Direito Criminal, Direito Público e de Direito Privado
são, de, respectivamente,
(A) 130, 175 e 255.
(B) 140, 165 e 255.
(C) 140, 175 e 245.
(D) 150, 165 e 245.
(E) 150, 175 e 235.
9. (CESGRANRIO) No Brasil, os clientes de telefonia móvel

podem optar pelos sistemas pré-pago ou pós-pago. Em certa
empresa de telefonia móvel, 17 em cada 20 clientes utilizam o
sistema pré-pago. Sendo assim, o número de clientes que
utilizam o sistema pré-pago supera o número de clientes do
pós-pago em 24,36 milhões. Quantos milhões de clientes são
atendidos por essa empresa?
(A) 29,58
(B) 30,25
(C) 31,20
(D) 32,18
(E) 34,80

23
10. (CESGRANRIO) Ao receber seu décimo terceiro salário,

Mário o dividiu em duas partes, diretamente proporcionais a 4
e a 7. Ele depositou a menor parte na poupança e gastou o
restante em compras de Natal. Se Mário depositou R$ 560,00
na poupança, quanto ele recebeu de décimo terceiro salário,
em reais?
(A) 800,00
(B) 960,00
(C) 1.200,00
(D) 1.400,00
(E) 1.540,00
11. (CESGRANRIO) Carlos foi de ônibus de casa para o

trabalho, e a viagem demorou 54 minutos. Na volta, pegou o
metrô, e o tempo de viagem foi reduzido em 12 minutos.
Nesse dia, qual foi a razão entre os tempos gastos por Carlos
para ir ao trabalho e dele voltar, nessa ordem?
9
(A)
7
8
(B)
7
4
(C)
3
3
(D)
2
9
(E)
2
12. (CESGRANRIO) Com a expansão do setor hoteleiro no

Rio de Janeiro, novos postos de trabalho serão criados.
Estima-se que, de cada 7 novas vagas, 4 serão no setor de
alimentação (garçons, copeiras, cozinheiros, por exemplo), e
3, para camareiras.
Considerando-se essa proporção, um hotel que contratar 24
camareiras contratará, também, quantos profissionais para o
setor de alimentação?
(A) 18
(B) 26
(C) 30
(D) 32
(E) 36
13. (CESGRANRIO) Dois meninos compraram, juntos, um

pacote com 60 balas, que custou R$ 4,50. Um deles pagou
R$ 3,00, e o outro pagou o restante. Se eles dividirem as
balas em partes diretamente proporcionais ao que cada um
pagou, quantas balas vai receber o menino que pagou a maior
parte da despesa?
(A) 20
(B) 24
(C) 40
(D) 44
(E) 50

24
14. (CESGRANRIO) Uma herança no valor de R$ 168.000,00

foi dividida entre quatro irmãos em partes diretamente
proporcionais às suas respectivas idades. Se as idades, em
número de anos, são 32, 30, 27 e 23, a parte que coube ao
mais novo dos irmãos é, em reais, igual a
(A) 23.000
(B) 27.600
(C) 28.750
(D) 32.200
(E) 34.500
15. (FAURGS) O processamento de 300 toneladas de lixo é

realizado em 28 horas por 5 máquinas. Se uma das máquinas
quebrar, quantas horas as demais levarão para fazer o mesmo
processamento?
(A) 5,6
(B) 7,0
(C) 22,4
(D) 30,1
(E) 35,0
16. (FDRH) Em uma fábrica, para produzir 5.000 peças em 5

dias, são utilizadas 2 máquinas de mesmo rendimento
operando 8 horas diárias cada. Quantos dias são necessários
para que apenas uma dessas máquinas produza 6.000 peças,
operando 4 horas a mais por dia?
(A) 8
(B) 9
(C) 12
(D) 20
(E) 24
17. (FUNDATEC) Em uma fábrica de chocolates, trabalham 32

funcionários que, em 8 horas de trabalho por dia, produzem
480 barras de chocolate. O número de funcionários
necessários para produzir 900 barras de chocolate por dia,
caso a jornada de trabalho diária for de 10 horas, será de
(A) 48
(B) 64
(C) 96
(D) 128
(E) 144
18. (FCC) Se 5 homens, com a mesma capacidade de

trabalho, produzem 5m2 de tecido em 5 minutos, quantos
homens, com a mesma capacidade de trabalho dos primeiros,
GABARITO
produzirão 45m2 do mesmo tecido em 15 minutos?
(A) 10 1–E 7–E 13 – C
(B) 15 2–A 8–C 14 – E
(C) 20 3–A 9–E 15 – E
(D) 25 4–B 10 – E 16 – A
(E) 45
5–A 11 – A 17 – A
6–C 12 – D 18 – B

25
PORCENTAGEM
Porcentagem é uma razão centesimal, ou seja, é expressar uma certa quantidade em relação a 100.
7
 0,07  7% (lê-se “sete por cento”)
100
12
 0,12  12% (lê-se “doze por cento”)
100
Exemplo:
Calcular 12% de 420.
420 100%
x 12%
100 . x  420 . 12
420 12
x
100
x  50,40
Calculando 10% e 1% podemos obter facilmente outras porcentagens. Observe:

10% de 480  48 (Basta deslocar a vírgula 1 casa para a esquerda)
20% de 480  96 (2  48  96)
10% de 1120  112 (Basta deslocar a vírgula 1 casa para a esquerda)

20% de 1120  214 (2  112  224)
30% de 1120  336 (3  112  336)
1% de 820  8,20 (Basta deslocar a vírgula 2 casas para a esquerda)

2% de 820  16,40 (2  8,20  16,40)
Fator de Multiplicação
É possível obter o valor já com acréscimo ou já com desconto com uma única multiplicação.
 Aumentos
- Valor com acréscimo de 15%:
115
100%  15%  115%   1,15
100
Ao multiplicar um valor por 1,15 obtém-se um novo valor com acréscimo de 15%.
- Valor com acréscimo de 7%: - Valor com acréscimo de 30%: No caso de aumentos:
107 130 100%  % de aumento
100%  7%  107%   1,07 100%  30%  130%   1,30  1,3
100 100

26
 Descontos
Valor com desconto de 15%:
85
100%  15%  85%   0,85
100
Ao multiplicar um valor por 0,85 obtém-se um novo valor com desconto de 15%.
- Valor com desconto de 7%: - Valor com desconto de 30%: No caso de descontos:
93 70 100%  % de desconto
100%  7%  93%   0,93 100%  30%  70%   0,70  0,7
100 100
Acréscimos e/ou Descontos Sucessivos

1. (FCC) Em janeiro, uma loja em liquidação decidiu
baixar todos os preços em 10%. No mês de março,
frente a diminuição dos estoques a loja decidiu reajustar
os preços em 10%. Em relação aos preços praticados
antes da liquidação de janeiro, pode-se afirmar que, no
período considerado, houve
(A) um aumento de 0,5%.
(B) um aumento de 1%.
(C) um aumento de 1,5%.
(D) uma queda de 1%.
(E) uma queda de 1,5%.
2. (CESGRANRIO) O valor de um exame teve dois

reajustes sucessivos, de 5% e de 10%,
respectivamente. Após o segundo reajuste, o percentual
de aumento total sobre o valor inicial (antes dos
reajustes) foi de
(A) 15%
(B) 15,5%
(C) 5%
(D) 50%
(E) 7,5%
3. (FCC) Em dezembro de 2007, um investidor comprou

um lote de ações de uma empresa por R$ 8.000,00.
Sabe-se que: em 2008 as ações dessa empresa
sofreram uma valorização de 20%; em 2009, uma
desvalorização de 20%, em relação ao seu valor no ano
anterior; em 2010, se valorizaram em 20%, em relação
ao seu valor em 2009. De acordo com essas
informações, é verdade que, nesses três anos, o
rendimento percentual do investimento foi de
(A) 20%
(B) 18,4%
(C) 18%
(D) 15,2%
(E) 15%

27
OBSERVAÇÃO:
VALOR DE
REFERÊNCIA 100%
1) Uma conta é paga com multa de 5%, totalizando R$ 126,00. O valor da conta, sem a multa, é:
2) Um medicamento, após um aumento de 15%, passou a custar R$ 27,60. O valor desse medicamento antes do
reajuste era:
3) Uma casa é vendida por R$ 180.000,00, com prejuízo de 20% em relação ao preço de compra. O prejuízo é de:
4) Um curso preparatório para concursos é adquirido por R$ 416,00, com desconto de 20% sobre o preço normal.
O valor do curso, sem desconto, é:

28
PORCENTAGEM – Exercícios Propostos:
1. (FCC) Um comerciante compra certo artigo ao preço unitário
de R$ 48,00 e o coloca à venda por um preço que lhe
proporcionará uma margem de lucro de 40% sobre o preço de
venda. O preço unitário de venda desse artigo é
(A) R$ 78,00
(B) R$ 80,00
(C) R$ 84,00
(D) R$ 86,00
(E) R$ 90,00
2. (FCC) Devido a uma promoção, um televisor está sendo

vendido com 12% de desconto sobre o preço normal. Cláudio,
funcionário da loja, está interessado em comprar o televisor.
Sabendo que, como funcionário da loja, ele tem direito a 25% de
desconto sobre o preço promocional, o desconto que Cláudio
terá sobre o preço normal do televisor, caso decida adquiri-lo,
será de
(A) 37%.
(B) 36%.
(C) 35%.
(D) 34%.
(E) 33%.
3. (FCC) Sobre o total de 45 técnicos judiciários e auxiliares que

trabalham em uma Unidade de um Tribunal, sabe-se que:
– 60% do número de técnicos praticam esporte;
– 40% do número de auxiliares não praticam esporte;
– 10 técnicos não praticam esporte.
Nessas condições, o total de
(A) técnicos que praticam esporte é 10.
(B) auxiliares que não praticam esporte é 12.
(C) pessoas que praticam esporte é 30.
(D) técnicos é 28.
(E) auxiliares é 20.
4. (FCC) O preço de um objeto foi aumentado em 20% de seu

valor. Como as vendas diminuíram, o novo preço foi reduzido em
10% de seu valor. Em relação ao preço inicial, o preço final
apresenta
(A) um aumento de 10%
(B) um aumento de 8%
(C) um aumento de 2%
(D) uma diminuição de 2%
(E) uma diminuição de 10%
5. (FCC) A empresa X possui 60 funcionários, dos quais 15% são mulheres. De acordo com uma lei aprovada
recentemente, toda empresa do ramo onde atua a empresa X deverá ter, no mínimo, 40% de mulheres entre seus
funcionários. Para que a empresa X se adapte à nova lei sem demitir nenhum de seus atuais funcionários e não
contratando novos funcionários homens, ela deverá admitir um número de mulheres, no mínimo, igual a
(A) 25.
(B) 22.
(C) 20.
(D) 18.
(E) 15.

29
6. (FCC) Do total de X veículos que entraram no estacionamento de

um Tribunal em certo dia, 25% transportavam somente o motorista,
30% transportavam exatamente 2 passageiros e os 54 restantes
transportavam mais do que 2 passageiros. O número X é igual a
(A) 180
(B) 150
(C) 140
(D) 120
(E) 100
7. (FCC) Certo mês, um comerciante promoveu uma liquidação em

que todos os artigos de sua loja tiveram os preços rebaixados em
20%. Se, ao encerrar a liquidação o comerciante pretende voltar a
vender os artigos pelos preços anteriores aos dela, então os preços
oferecidos na liquidação devem ser aumentados em
(A) 18,5%.
(B) 20%.
(C) 22,5%.
(D) 25%.
(E) 27,5%.
8. (FCC) Considere que, do custo de produção de determinado

produto, uma empresa gasta 25% com mão de obra e 75% com
matéria-prima. Se o gasto com a mão de obra subir 10% e o de
matéria-prima baixar 6%, o custo do produto
(A) baixará de 2%.
(B) aumentará de 3,2%.
(C) baixará de 1,8%.
(D) aumentará de 1,2%.
(E) permanecerá inalterado.
9. (FCC) Um comerciante compra um artigo por R$ 80,00 e pretende

vendê-lo de forma a lucrar exatamente 30% sobre o valor pago,
mesmo se der um desconto de 20% ao cliente. Esse artigo deverá
ser anunciado por
(A) R$ 110,00
(B) R$ 125,00
(C) R$ 130,00
(D) R$ 146,00
(E) R$ 150,00
10. (FCC) Certo dia, Alan, chefe de seção de uma empresa, deu
certa quantia em dinheiro a dois funcionários − Josemir e Neuza −
solicitando que fossem lhe comprar um lanche e ressaltando que
poderiam ficar com o troco. Sabe-se que, na compra do lanche eles
gastaram 75% da quantia dada pelo chefe e que, do troco recebido,
Josemir ficou com 40%, enquanto que Neuza ficou com os R$ 3,75
restantes. Nessas condições, o valor pago pelo lanche comprado foi
(A) R$ 15,00.
(B) R$ 15,75.
(C) R$ 18,50.
(D) R$ 18,75.
(E) R$ 25,00.

30
11. (FCC – BB MAIO 2013) Uma pessoa resolveu investir a quantia

de R$ 200.000,00 em três investimentos diferentes. No investimento
F, ela aplicou R$ 80.000,00. No investimento G, ela aplicou
R$ 50.000,00 e no investimento H ela aplicou R$ 70.000,00. Após
um período de tempo, os investimentos apresentaram os seguintes
resultados:
− investimento F com ganho líquido de 5%.
− investimento G com ganho líquido de 3%.
− investimento H com perda de 2%.
O valor atualizado do total investido é, em reais, igual a
(A) 200.500,00.
(B) 204.100,00.
(C) 198.500,00.
(D) 201.500,00.
(E) 206.900,00.
12. (FCC – BB MAIO 2013) O preço de uma mercadoria subiu 25%

e, depois de uma semana, subiu novamente 25%. Para voltar ao
preço inicial, vigente antes dessas duas elevações, o preço atual
deve cair um valor, em porcentagem, igual a
(A) 20.
(B) 64.
(C) 44.
(D) 50.
(E) 36.
13. (FCC – INSS 2012) Em dezembro, uma loja de carros aumentou

o preço do veículo A em 10% e o do veículo B em 15%, o que fez
com que ambos fossem colocados a venda pelo mesmo preço nesse
mês. Em janeiro houve redução de 20% sobre o preço de A e de
10% sobre o preço de B, ambos de dezembro, o que fez com que o
preço B, em janeiro, superasse o de A em
(A) 13,5%
(B) 13%
(C) 12,5%
(D) 12%
(E) 11,5%
14. (FCC – TRF 3ª região 2014) Comparando-se a remuneração, por

hora trabalhada, dos serviços A e B, verificou-se que no serviço B a
remuneração era 25% a menos do que a remuneração no serviço A.
Roberto trabalhou 8 horas no serviço A e 4 horas no serviço B. Paulo
trabalhou 4 horas no serviço A e 8 horas no serviço B. A
porcentagem a mais que Roberto recebeu, por suas 12 horas de GABARITO
trabalho, em relação ao que Paulo recebeu, por suas 12 horas de 1–B 8–A
trabalho, é igual a 2–D 9–C
(A) 50.
3–E 10 – D
(B) 10.
4–B 11 – B
(C) 25.
5–A 12 – E
(D) 0.
(E) 12,5. 6–D 13 – C
7–D 14 – B

31
FUNÇÃO DE 1° GRAU
Chamamos de função de 1° grau a função f de R em R que associa a cada número real x, o número real ax 
b, onde a e b são números reais e a  0.
Exemplos:
f(x)  2x  6, onde a  2 e b  6
f(x)  2x, onde a  2 e b  0
Gráfico
O gráfico de uma função do 1º grau é uma reta.
a  0  Reta crescente a  0  Reta decrescente
Intersecção com o eixo Oy

x0a.0byyb
Raízes ou Zeros da Função

Chama-se zero ou raiz da função do 1° grau f(x)  ax  b, a  0, os números reais x tais que f(x)  0.
Temos: f(x)  0  ax  b  0
b
Assim, ax  b  0, que apresenta uma única solução, nos leva a x   para a  0.
a
Exemplos:
1) Construir o gráfico da função y  2x  6.
 Raiz:
 Intersecção com o eixo Oy:
 Declividade:

32
2) Determinar a função representada no gráfico:
x
1
EQUAÇÕES DO 1° GRAU
Denomina-se equação do 1° grau na incógnita x, toda equação da forma ax  b  0; com a e b  R e a  0.
Nas equações escritas na forma ax  b  0, chamamos a e b de coeficientes.
Exemplos:
1) 3x  21  0 2) 18  3x  0 3) 3x  4  5x  8
SISTEMAS DE EQUAÇÕES
A resolução de um sistema de duas equações com duas variáveis consiste em determinar um par ordenado
que torne verdadeiras, ao mesmo tempo, essas equações.
Método da Substituição
x  y  4  5y   5

2x  3y  3 5y  5
Solução y1
Determinamos o valor de x na 1ª equação. Substituimos o valor encontrado de y, em qualquer das
x4y equações, determinando x.
Substituímos esse valor na 2ª equação. x14
2 . (4  y)  3y  3 x41x3
Resolvemos a equação formada. A solução do sistema é o par ordenado (3, 1).
8  2y 3y  3 V  {(3, 1)}
 2y  3y  3
33
Método da Adição
Observe a solução do sistema a seguir, pelo método da adição:
Adicionamos, membro a membro, as equações:
x  y  10

x  y  6
2x  16
x8
Substituímos o valor encontrado de x, em qualquer das equações, determinado y:
8  y  10
y  10  8  y  2
A solução do sistema é o par ordenado (8, 2)
EQUAÇÕES E FUNÇÕES DE 1º GRAU – Exercícios Propostos:

1. (CESGRANRIO) Uma urna contém bolas azuis, vermelhas e
brancas. Ao todo são 108 bolas. O número de bolas azuis é o
dobro do de vermelhas, e o número de bolas brancas é o triplo
do de azuis. Então, o número de bolas vermelhas é:
(A) 10
(B) 12
(C) 20
(D) 24
(E) 36
2. (FUNDATEC) Na equação ax  1  2  x, o valor de x é

3
(A)
a
(B) 3a  1
3
(C)
a1
(D) 3a  3
(E) 3a  3
3. (CESGRANRIO) Uma empresa de transporte de passageiros

comprou novos ônibus, de modo que sua frota passou a ter
1.028 veículos. Se a quantidade de ônibus comprados
corresponde à 8 unidades a mais que a quinta parte da
quantidade de ônibus que a empresa possuía antes da compra,
quantos ônibus foram comprados?
(A) 178
(B) 180
(C) 186
(D) 192
(E) 196

34
4. (CESGRANRIO) Seu João pagou uma dívida em três

parcelas: a primeira correspondeu à metade da dívida e a
segunda, à terça parte da dívida. Se a terceira parcela
correspondeu a R$ 108,00, o valor, em reais, da primeira
parcela paga por Seu João foi
(A) 324,00
(B) 348,00
(C) 436,00
(D) 512,00
(E) 648,00
5. (FUNDATEC) O valor de x que soluciona a equação

1 x
x   1 é igual a
2
(A) x  1
(B) x  3
2
(C) x 
3
3
(D) x 
2
(E) x  2
6. (CESGRANRIO) Em certa região brasileira, o custo de

construção é de R$ 830,00 por metro quadrado,
correspondentes aos gastos com mão de obra e com material
de construção. Os gastos com material superam em R$ 62,00
os gastos com mão de obra. Qual é, em reais, o valor do gasto
com mão de obra, por metro quadrado construído, nessa
região?
(A) 353,00
(B) 384,00
(C) 416,00
(D) 426,00
(E) 446,00
7. (CESGRANRIO) Marcelo quer comprar um televisor novo.

Ao olhar o preço do aparelho, ele pensou: “Para comprar esse
televisor, precisarei do dobro da quantia que possuo mais
R$ 48,00”. Se o televisor que Marcelo quer comprar custa
R$ 486,00, qual é, em reais, a quantia que ele possui?
(A) 205,00
(B) 214,00
(C) 219,00
(D) 221,00
(E) 224,00
x 1 1 x 1 x
8. (FUNDATEC) A raiz da equação   0
2 3 4
é um número
(A) irracional.
(B) inteiro.
(C) racional não inteiro.
(D) maior que 1.
(E) menor que zero.

35
9. (CESGRANRIO) Uma fábrica produz peças metálicas de

dois tamanhos diferentes. As peças menores são vendidas por
R$ 1,20 e as maiores, por R$ 3,30. Num determinado mês, a
fábrica vendeu 3.500 peças, faturando, ao todo, R$ 8.400,00.
Quantas peças foram vendidas por R$ 3,30?
(A) 800
(B) 1.200
(C) 1.500
(D) 1.800
(E) 2.000
x  y  6
10. (FUNDATEC) Sendo x e y solução do sistema  ,
2x  y  3
o valor de x  y é
(A)  1
(B) 0
(C) 1
(D) 2
(E) 3
11. (FUNDATEC) Um fiscal de tributos exerce a fiscalização

direta em estabelecimentos comerciais, industriais e no
comércio ambulante. Supondo que a quantidade de
estabelecimentos atendidos é dada pela fórmula Q (t)  10  5t,
onde t é o tempo em dias e Q é o número de estabelecimentos
atendidos pelo fiscal, a quantidade total de estabelecimentos
atendidos pelo fiscal de tributos, depois de quinze dias,
corresponde a
(A) 45.
(B) 55.
(C) 65.
(D) 75.
(E) 85.
12. (FUNDATEC) Analise o gráfico a seguir.

y
x
3 5
A função que melhor representa o gráfico da figura é

(A) f(x)  3x  4
(B) f(x)   x  7
(C) f(x)  2x  4
(D) f(x)   x  3
(E) f(x)  x  5

36
13. (FUNDATEC) Um comerciante decidiu fabricar bermudas

para vendê-las na praia. Sabe-se que o lucro (L) obtido é dado
por L(x)  20x – 250, onde x é a quantidade de bermudas
vendidas na praia. Supondo que foram vendidas 35 bermudas,
o lucro obtido foi de
(A) R$ 450,00.
(B) R$ 550,00.
(C) R$ 650,00.
(D) R$ 700,00.
(E) R$ 750,00.
14. (CESGRANRIO) O gráfico abaixo apresenta a capacidade

de processamento de oleaginosas de uma máquina extratora
de óleos vegetais, em função do tempo t.
Em quanto tempo essa máquina processa 800 kg de

oleaginosas?
(A) 6 horas e 20 minutos
(B) 6 horas e 30 minutos
(C) 6 horas e 40 minutos
(D) 7 horas e 20 minutos
(E) 7 horas e 40 minutos
15. (FDRH) Dois trechos das estradas E1 e E2, representados

pelas funções lineares y   x  5 e y  3x  3, se cruzam no
ponto P(x,y). A soma (x  y) é igual a
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 1
GABARITO
1–B 6–B 11 – E
2–C 7–C 12 – B
3–A 8–B 13 – A
4–A 9–E 14 – C
5–A 10 – B 15 – A

37
FUNÇÃO DE 2° GRAU
Chama-se função quadrática, ou função polinomial do 2° grau, qualquer função f de R em R dada por uma lei
da forma f(x)  ax2  bx  c, onde a, b e c são números reais e a  0.
Exemplos:
f(x)  3x2  4x  1, onde a  3, b  4 e c  1
f(x)  x2  1, onde a  1, b  0 e c   1
Gráfico
O gráfico de uma função polinomial do 2° grau, y  ax2  bx  c, com a  0, é uma curva chamada parábola.
 a  0: concavidade voltada para cima  a  0: concavidade voltada para baixo
Intersecção com o eixo Oy

x  0  a.02  b.0  c  y  y  c
Raízes ou Zeros da Função

Chama-se zeros ou raízes da função polinomial do 2° grau f(x)  ax2  bx  c, a  0, os números reais x tais
que f(x)  0. Então as raízes da função f(x)  ax2  bx  c, são as soluções da equação do 2° grau ax2  bx  c  0.
Equações incompletas e completas

Caso 1: ax2  bx  0 Caso 2: ax2  c  0 Caso 3: ax2  bx  c  0
Exemplo: Exemplo: Fórmula de Bhaskara.
x2  3x  0 x2 90 b  b 2  4ac
x
x(x  3)  0 x2  9 2a
x0 x   b2  4.a.c
ou  é o discriminante da fórmula de Bhaskara.
x30x3
Relações entre Coeficientes e Raízes da Equação

b c
Soma  x’  x”  S   Produto  x’ . x”  P 
a a
Exemplo:
x2  10x  21  0

38
Vértice da Parábola
O vértice V de uma parábola é representado pelo ponto de intersecção do eixo de simetria com a própria
parábola. As coordenadas do vértice podem ser calculadas:
b  x'  x"
xv   e yv   ou xv  e yv  f(xv)
2a 4a 2
Exemplo:
f(x)  x2  2x  3
Observação:
A quantidade de raízes reais de uma função quadrática depende do valor obtido para o discriminante:
 quando  é positivo, há duas raízes reais distintas
 quando  é zero, há duas raízes reais iguais
 quando  é negativo, não há raiz real
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39
FUNÇÕES E EQUAÇÕES DE 2º GRAU – Exercícios Propostos:
1. (FUNDATEC) As raízes da equação x2  2x  3  0 são
(A) 0 e 1
(B) 1 e  3
(C) 1 e  2
(D) 1 e 2
(E) 1 e 3
2. (FUNDATEC) O produto das raízes da equação x2  3x  4  0

é
(A)  5
(B)  4
(C)  3
(D) 3
(E) 4
3. (UFRJ) O produto das raízes da equação 4x2 – 10x  9 é igual

a:
(A) – 2,25;
(B) – 0,50;
(C) 1,25;
(D) 4,50;
(E) 5,00.
4. (FDRH) As raízes da equação x 2  x  6  0 formam o

conjunto
(A) { 2, 3}
(B) {2, 3}
(C) {2, 4}
(D) {3, 5}
(E) {4, 6}
5. (FUNDATEC) Os valores de x na equação

x(x  3)  5x  15 são
(A)  1 e 2
(B)  2 e 5
(C)  3 e 5
(D)  5 e 2
(E)  5 e 3
6. (FUNDATEC) A imagem da função f: R  R dada por

f(x)   x2  2x  3 é igual a
(A) [4;  [
(B) [ 4; 4]
(C) [ 4;   [
(D) ] ; -4]
(E) ]  ; 4]
7. (CESGRANRIO) Os gráficos das funções f(x)  x2  6x  12 e

g(x)  x2  x  2 se interceptam no ponto P. A abscissa de P é
(A)  2
(B) 0
(C)  1
(D)  2
(E)  3

40
8. (FCC) Uma empresa de prestação de serviços usa a

expressão p(x)   x2  80x  5, em que 0  x  80, para calcular
o preço, em reais, a ser cobrado pela manutenção de x
aparelhos em um mesmo local. Nessas condições, a quantia
máxima cobrada por essa empresa é
(A) R$ 815,00
(B) R$ 905,00
(C) R$ 1.215,00
(D) R$ 1.605,00
(E) R$ 1.825,00
9. (FCC) Durante um treinamento da guarda municipal, uma bola

foi lançada verticalmente para cima a partir do solo. A relação
entre a altura h da bola em relação ao solo (em metros) e o
tempo t (em segundos) respeita a equação h(t)   5t2  10t.
Depois de quantos segundos, contados a partir do lançamento, a
bola retorna ao solo?
(A) 3,5
(B) 3,0
(C) 2,5
(D) 2,0
(E) 1,5
10. (La Salle) O lucro na comercialização de determinado

produto é dado pela função L(q)   q²  16q – 39, onde q
representa a quantidade de produtos vendidos. Quantos
produtos deverão ser vendidos para que o lucro seja máximo?
(A) 8
(B) 13
(C) 25
(D) 32
(E) 39
11. (FUNDATEC) Se uma das raízes da equação x2  8x  2(p 

1)  0 é 6, a outra vale
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
12. (FUNDATEC) A equação 2x2  7x  1  0 tem duas raízes

reais x1 e x2, tal que x1  x2  A e x1 . x2  B. Nessas condições,
tem-se que
(A) A  B  3
(B) A  B  4
(C) A  B  4
3
(D) A  B 
2
7
(E) A . B 
2

41
13. (FUNDATEC) Uma empresa de peças de automóveis, em

um determinado mês, tem um lucro L expresso pela fórmula
L(x)   x2  8x  48, onde x representa a quantidade de peças
vendidas, por mês, e L o valor do lucro, em milhões de reais.
Considerando esses dados, o lucro máximo, em milhões de
reais, atingido pela empresa é igual a
(A) 8.
(B) 16.
(C) 32.
(D) 64.
(E) 128.
14. (FUNDATEC) O valor positivo de m para que a equação 3x2

+ mx + 3 = 0 tenha raízes reais e iguais, é equivalente a
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
15. (FUNDATEC) A parábola do gráfico abaixo é representada

pela equação y  ax2  bx  c, em que o valor de a  b  c é
igual a
y
x
1 2
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
(FUNDATEC) Para responder à questão 16, analise o gráfico

abaixo. y
Para a função representada no gráfico acima e definida por

f(x)  ax2  bx  c, tem-se que
GABARITO
(A) a  0,   0 e c  0
(B) a  0,   0 e c  0 1–B 5–C 9–D 13 – D
(C) a  0,   0 e c  0 2–B 6–E 10 – A 14 – D
(D) a  0,   0 e c  0 3–A 7–A 11 – C 15 – A
(E) a  0,   0 e c  0 4–A 8–D 12 – C 16 – E

42
PROGRESSÕES ARITMÉTICAS
Progressão aritmética é uma sequência numérica na qual, a partir do segundo, cada termo é igual à soma
de seu antecessor com uma constante, denominada razão.
Notação: São exemplos de PA:

PA (a1, a2, a3, a4, ...., an) (5, 10, 15, 20, 25, 30) é uma PA de razão r  5
Onde: (12, 9, 6, 3, 0,  3) é uma PA de razão r   3
a1  primeiro termo
an  último termo, termo geral ou n-ésimo termo (2, 2, 2, 2, 2,...) é uma PA de razão
n  número de termos (se for uma PA finita)

r  razão
Fórmula do Termo Geral de uma P.A.
an  a1  (n  1).r
Soma de Termos de uma P.A. Finita
(a1  a n ).n
Sn 
2
Exercícios resolvidos:
1. Dada a PA ( 19,  15,  11,...) calcule o seu enésimo termo.
Primeiramente encontraremos a razão: r  a2  a1  r   15  ( 19)  r  4
Logo, o termo geral é:
an  a1  (n  1).r
an  19  (n  1).4  an  19  4n  4  an  4n  23
2. Um ciclista percorre 20km na primeira hora; 17km na segunda hora, e assim por diante, em progressão aritmética.
Quantos quilômetros percorrerá em 5 horas?
PA (20, 17,14,...)
a1  20 e r  a2  a1  17  20   3
Para podemos achar quantos quilômetros ele percorrerá em 5 horas devemos somas os 5 primeiros termos da PA e
para isto precisamos do an (ou seja, a5):
a5  a1  4r = 20  4. ( 3)  20  12  8
Aplicando a fórmula temos:
S50  (a1  an).n/2  (20  8).5/2  14.5  70
Logo ele percorreu em 5 horas 70km.

43
PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS
Progressão geométrica é uma sequência de números, onde cada termo a partir do segundo, é igual ao
anterior, multiplicado por uma constante denominada razão.
Notação:
PG (a1, a2, a3, a4, ...., an) São exemplos de PG:
Onde: (1, 2, 4, 8, 16, 32, ... ) PG de razão 2
a1  primeiro termo (5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, ... ) PG de razão 1
an  último termo, termo geral ou n-ésimo termo 1
(100, 50, 25, ... ) PG de razão
n  número de termos (se for uma PG finita) 2
q  razão (2,  6,18, 54,162, ...) PG de razão 3
Fórmula do Termo Geral de uma PG
an  a1 . qn1
Soma dos Termos de uma PG

 FINITA
qn  1
Sn  a 1 .
q1
 INFINITA
a1
S 
1 q
Exercícios resolvidos:
1. Dada a PG (2, 4, 8,... ), pede-se calcular o décimo 2. Calcule a soma dos 10 primeiros termos da PG (1,
termo. 2, 4, 8,...)
Temos: a1  2 Temos:
4 8 Observe que neste caso a1  1.
q   ...  2
2 4 210  1
S10   1023
Para calcular o décimo termo ou seja a10, vem pela 21
fórmula:
a10  a1 . q9
a10  2 . 29
a10  210
a10  1.024

44
PROGRESSÕES – Exercícios Propostos:
1. (CESGRANRIO) Atualmente, Marcelo tem 12 anos e as
idades de Pedro, Joana e Marcelo, em anos, formam, nessa
ordem, uma progressão geométrica de razão 2. Qual será a
idade de Joana quando Pedro estiver com 5 anos?
(A) 6
(B) 8
(C) 10
(D) 12
(E) 14
2. (FUNDATEC) Se a sequência (x  2, 2x  4, 4x  20, ...) é

uma progressão aritmética, então o valor da razão é
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
3. (UFRJ) Num programa de condicionamento físico, uma

pessoa caminha 1km no primeiro dia, 2km no segundo dia,
3km no terceiro dia, e assim sucessivamente, durante 10 dias.
Ao final desses 10 dias, o número de quilômetros percorridos
será
(A) 35
(B) 45
(C) 55
(D) 65
(E) 75
1 1
4. (CESGRANRIO) O valor da soma infinita 2  1   
2 4
1 1
 ... é
8 16
(A) 4
(B) 2
11
(C)
8
4
(D)
3
2
(E)
8
5. (FUNDATEC) Um funcionário trabalha na repartição há três

anos completos. No seu primeiro mês de serviço, atendeu a
120 pessoas. Cada mês atende a 10 pessoas a mais que no
mês anterior. O número de pessoas que o funcionário atendeu
até agora é
(A) 10.620
(B) 470
(C) 8.345
(D) 480
(E) 8.700

45
6. (FDRH) Se a soma dos termos de uma PA é 150 e a soma

de seus extremos é 30, o número de termos é
(A) 8
(B) 9
(C) 10
(D) 11
(E) 12
7. (FUNDATEC) Numa progressão aritmética, o primeiro termo

é igual a k e o vigésimo termo é igual a m. A razão dessa
progressão é igual a
mk
(A)
19
mk
(B)
20
mk
(C)
20
mk
(D)
18
mk
(E)
19
8. (FDRH) Qual é o quarto termo da progressão aritmética em

que os três primeiros são, respectivamente, 7x  2, x  1 e 2x
 3?
(A)  6
(B)  5
(C)  4
(D) 4
(E) 5
9. (FUNDATEC) Em uma progressão aritmética em que o

primeiro termo e a razão têm o mesmo valor, o vigésimo termo
é 80. O terceiro termo desta progressão é igual a
(A) 4
(B) 8
(C) 12
(D) 16
(E) 20
10. (FDRH) Analise as informações abaixo sobre uma

progressão aritmética, cujo primeiro termo é 5 e a razão – 5.
I. A diferença entre o oitavo e o sexto termo dessa progressão
é – 10.
II. Um dos termos dessa progressão é igual à sua razão.
III. O produto correspondente à multiplicação dos dois
primeiros termos dessa progressão é nulo.
Quais estão corretas?
(A) Apenas a I.
(B) Apenas a II.
(C) A I e a II.
(D) A II e a III.
(E) A I, a II e a III.

46
11. (FDRH) Considerando a progressão geométrica

 9 27 
  3,  ,  ,...  , pode-se afirmar que nela a razão é um
 4 16 
número racional
I. positivo.
II. que está entre  1 e 0.
2
III. maior do que  .
4
Quais afirmações são verdadeiras?
(A) Apenas a I.
(B) Apenas a II.
(C) Apenas a III.
(D) Apenas a I e a II.
(E) Apenas a II e a III.
12. (FDRH) Analise as afirmações abaixo sobre a progressão

 5 5 5 5 
geométrica  5,  , ,  , , ...  no que se refere à sua
 2 4 8 16 
razão.
I. Ela é ½.
1
II. Ela corresponde a  .
4
2  6
III. Ela corresponde a .   .
3  8
Quais estão corretas?
(A) Apenas a I.
(B) Apenas a II.
(C) Apenas a III.
(D) Apenas a I e a II.
(E) Apenas a II e a III.
13. (FCC) Uma pessoa abriu uma caderneta de poupança com

um primeiro depósito de R$ 200,00 e, a partir dessa data, fez
depósitos mensais nessa conta. Se a cada mês depositou R$
20,00 a mais do que no mês anterior, ao efetuar o 15º depósito,
o total depositado por ela era
(A) R$ 5.100,00.
(B) R$ 5.000,00.
(C) R$ 4.900,00.
(D) R$ 4.800,00.
(E) R$ 4.700,00.
14. (FUNDATEC) A sequência (a1, a2, a3,........, a11) representa

uma progressão aritmética em que a1  a2  a3  24 e a9  a10 
a11  96. Logo, a soma dos 11 elementos dessa progressão,
vale
(A) 180
(B) 200
(C) 220
(D) 240
(E) 260

47
15. (FDRH) No retorno para uma determinada cidade, após um

feriado prolongado, o controle de cancelas de uma praça de
pedágio observou que, no período de uma hora, houve um
aumento peculiar na passagem de veículos. Nos primeiros 5
minutos, passaram 3 veículos; nos 5 minutos seguintes,
passaram 6 veículos; nos 5 minutos seguintes, passaram 9
veículos, e assim sucessivamente, até completar uma hora. No
final dessa hora, passaram na praça de pedágio
(A) 234 veículos.
(B) 224 veículos.
(C) 210 veículos.
(D) 96 veículos.
(E) 36 veículos.
16. (FDRH) Em uma progressão geométrica, a diferença entre

o segundo e o primeiro termo é 3, e a diferença entre o quinto
e o quarto termo é 192. Ao adicionarmos os dois primeiros
termos desta progressão geométrica, obteremos como soma
um número
(A) quadrado perfeito.
(B) divisor de 9.
(C) negativo.
(D) múltiplo de 5.
(E) par.
17. (FDRH) A soma dos quatro primeiros termos de uma

progressão aritmética é 84. Se a razão dessa progressão é
igual ao quádruplo do primeiro termo, o quinto termo desta
progressão é igual a
(A) 47.
(B) 49.
(C) 51.
(D) 53.
(E) 55.
18. (FDRH) Um depósito possui uma pilha de caixas dispostas

de forma curiosa. Olhando-se a pilha de cima para baixo,
observam-se cinco caixotes na fileira do topo. Na fileira
imediatamente abaixo, contam-se sete caixotes. Na terceira
fileira estão nove caixotes, e, na quarta, são vistos 11 caixotes.
A pilha prossegue, sempre com o acréscimo de dois caixotes a
cada nova fileira. Se esta pilha tem 18 fileiras, a quantidade
total de caixotes que ela contém é de
(A) 396.
(B) 432.
(C) 535.
(D) 623.
(E) 748.
GABARITO
1–B 4–A 7–E 10 – E 13 – A 16 – D
2–D 5–A 8–C 11 – B 14 – C 17 – C
3–C 6–C 9–C 12 – E 15 – A 18 – A

48
EXERCÍCIOS DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS
1. (FCC – TRF 4ª região 2010) Considere que os números dispostos em cada linha e em cada coluna da seguinte
malha quadriculada devem obedecer a determinado padrão.
Entre as células seguintes, aquelas que completam corretamente a malha é

(A) (B) (C) (D) (E)
2. (FCC) No quadro abaixo, a letra X substitui o número que faz com que a terceira linha tenha o mesmo padrão das
anteriores.
4 28 22
6 42 36
9 63 X
Segundo tal padrão, o número que deve substituir X é

(A) menor que 50.
(B) maior que 60.
(C) primo.
(D) múltiplo de 5.
(E) divisível por 3.
3. (FCC) Considere que os termos da sequência seguinte foram obtidos segundo determinado critério:
 1 5 3 15 13 65 63 
 , , , , , , , ... 
 1 4 3 12 11 44 43 
x
Se é o nono termo dessa sequência, obtido de acordo com esse critério, então a soma x  y é um número
y
(A) menor que 400.

(B) múltiplo de 7.
(C) ímpar.
(D) quadrado perfeito.
(E) maior que 500.
4. (FCC) Considere que os termos da sequência seguinte foram sucessivamente obtidos segundo determinado
padrão:
(3, 7, 15, 31, 63, 127, 255, ...)
O décimo termo dessa sequência é
(A) 1537. (B) 1929. (C) 1945. (D) 2047. (E) 2319.

49
5. (FCC) No quadriculado seguinte os números foram colocados nas células obedecendo a um determinado padrão.
16 34 27 X
13 19 28 42
29 15 55 66
Seguindo esse padrão, o número X deve ser tal que

(A) X  100
(B) 90 X  100
(C) 80  X  90
(D) 70  X  80
(E) X  70
6. (FCC) Os números abaixo estão dispostos de maneira lógica.

8 1 12 10 14 11 ...... 3 7 5 16 9
A alternativa correspondente ao número que falta no espaço vazio é
(A) 51 (B) 7 (C) 12 (D) 6 (E) 40
7. (FCC) Na sequência seguinte o número que aparece entre parênteses é obtido segundo uma lei de formação.
63(21)9 – 186(18)31 – 85( ? )17
O número que está faltando é
(A) 15 (B) 17 (C) 19 (D) 23 (E) 25
8. (FCC) Assinale a alternativa que substitui corretamente a interrogação na seguinte sequência numérica:
8 12 24 60 ?
(A) 56 (B) 68 (C) 91 (D) 134 (E) 168
9. (FCC) Observe que na sucessão seguinte os números foram colocados obedecendo a uma lei de formação.
4 8 5 X 7 14 11
4 12 10 Y 28 84 82
Os números X e Y, obtidos segundo essa lei, são tais que X  Y é igual a:

(A) 40
(B) 42
(C) 44
(D) 46
(E) 48

50
10. (FCC) Observe a seguinte sucessão de multiplicações:
5 × 5  25
35 × 35  1.225
335 × 335  112.225
3.335 × 3. 335  11.122.225
A análise dos produtos obtidos em cada linha permite que se conclua corretamente que, efetuando 33.333.335 ×
33.333.335, obtém-se um número cuja soma dos algarismos é igual a:
(A) 28 (B) 29 (C) 31 (D) 34 (E) 35
11. (FCC) Assinale a alternativa que completa a série seguinte: 9, 16, 25, 36, ...
(A) 45 (B) 49 (C) 61 (D) 63 (E) 72
12. (FCC) Observe que, na sucessão de figuras abaixo, os números que foram colocados nos dois primeiros
triângulos obedecem a um mesmo critério.
Para que o mesmo critério seja mantido no triângulo da direita, o número que deverá substituir o ponto de
interrogação é
(A) 32 (B) 36 (C) 38 (D) 42 (E) 46
13. (PONTUA) Observe a sequência numérica:

1 16 25 64
, , , , ...
4 9 36 49
Assinale a alternativa CORRETA, que correspondente ao próximo número da sequência:
82 100 81 100
(A) (B) (C) (D)
99 72 100 81
14. (PONTUA) Observe a sequência numérica abaixo e assinale a alternativa CORRETA, que corresponde ao
próximo número da sequência: 77, 49, 36, 18,....
(A) 8 (B) 7 (C) 10 (D) 14
GABARITO
1–E 2–E 3–D 4–D 5–A 6–D 7–A
8–E 9–A 10 – A 11 – B 12 – B 13 – C 14 – A

51
EXERCÍCIOS DE SEQUÊNCIAS LÓGICAS
1. (FCC) Observe que no esquema seguinte a disposição das figuras segue um determinado padrão.
?
De acordo com tal padrão, a figura que completa a série é
(A) (B) (C) (D) (E)
2. (FCC) Considere a sequência de figuras abaixo.
A figura que substitui corretamente a interrogação é
(A) (B) (C) (D) (E)
3. (FCC) A sequência de figuras denominada A é formada por três figuras que se repetem ilimitadamente, sempre na
mesma ordem. A sequência de figuras denominada B é formada por quatro figuras que se repetem ilimitadamente,
sempre na mesma ordem.
Considerando as 15 primeiras figuras de cada sequência pode-se observar que o número de vezes em que as duas
sequências apresentam figuras simultaneamente iguais é
(A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4. (E) 5.

52
4. (FCC) A sequência de figuras abaixo foi construída obedecendo a determinado padrão.
♥
♥ ?
♣ ♥
♣ ♣
Segundo esse padrão, a figura que completa a sequência é

(A) (B) (C) (D) (E)
♣
♣ ♥ ♣ ♥
♥ ♥ ♣ ♥ ♣
5. (FCC) Em cada linha do quadro abaixo, as figuras foram desenhadas obedecendo a um mesmo padrão de
construção.
Segundo esse padrão, a figura que deverá substituir corretamente o ponto de interrogação é:
(A) (B) (C) (D) (E)
6. (FCC) A sequência de figuras seguinte foi escrita obedecendo a determinado padrão.
Segundo esse padrão a figura que completa a série dada é

(A) (B) (C) (D)

53
7. (CESGRANRIO) Na sequência A B C D E A B C D E A B C D E A ..., a letra que ocupa a 728ª posição é
(A) A (B) B (C) C (D) D (E) E
8. (FCC) No alfabeto oficial da língua portuguesa é fixada a ordem que cada letra ocupa:
Se as letras do alfabeto oficial fossem escritas indefinida e sucessivamente na ordem fixada - A B C D E F G H I J KL

M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D E F G H I ... -,a letra que ocuparia a 162ª posição seria
(A) B. (B) C. (C) F. (D) K. (E) N.
9. (FCC) Estão representados a seguir os quatro primeiros elementos de uma sequência de figuras formadas por
quadrados.
Mantido o padrão, a 20ª figura da sequência será formada por um total de quadrados igual a
(A) 80 (B) 84 (C) 88 (D) 96 (E) 100
10. (FCC – SERGIPE GÁS/Administrador/2013) Apenas cinco figuras diferentes formam a sequência W de dez
figuras.
Sequência W:
Imagine a sequência Z que repete a sequência W ilimitadamente e na mesma ordem de seus elementos.
Assim, uma sequência de três figuras formada pelas 34ª, 49ª e 75ª figuras da sequência Z é
(A) (B)
(C) (D)

54
(E)
11. (FCC) A figura abaixo mostra um triângulo composto por letras do alfabeto e por alguns espaços vazios, nos quais
algumas letras deixaram de ser colocadas.
A
– L
B C D
– – ? P
E F G H I
Considerando que a ordem alfabética é a oficial e exclui as letras K, W e Y, então, se as letras foram dispostas
obedecendo a determinado critério, a letra que deveria ocupar o lugar do ponto de interrogação é
(A) J
(B) L
(C) M
(D) N
(E) O
12. (FCC- PGE BA 2013) Assinale a alternativa correspondente ao número que falta na seguinte série:
(A) 134
(B) 37
(C) 233
(D) 335
(E) 50
GABARITO
1–B 2–A 3–C 4–D 5–B 6–C
7–C 8–C 9–B 10 – A 11 – E 12 – B

55
OPERAÇÕES COM CONJUNTOS
União de Conjuntos
Dados os conjuntos A e B, define-se como união dos conjuntos A e B ao conjunto formado por todos os elementos
que pertencem a A ou a B, ou seja: A  B  {x  x  A  x  B}.
A B
Propriedades da união
Sendo A, B e C três conjuntos quaisquer, valem as seguintes propriedades:
1) A  A  A
2) A    A
3) A  B  B  A
4) (A  B)  C  A  (B  C)
Intersecção de Conjuntos
Dados os conjuntos A e B, define-se como intersecção dos conjuntos A e B ao conjunto formado por todos os
elementos que pertencem a A e a B, simultaneamente, ou seja: A  B  {x  x  A  x  B}.
A B
Propriedades da intersecção
Sendo A, B e C três conjuntos quaisquer, valem as seguintes propriedades:
1) A  A  A
2) A  U  A
3) A  B  B  A
4) (A  B)  C  A  (B  C)
Conjuntos disjuntos
Quando A  B  , isto é, quando os conjuntos A e B não têm elementos em comum, A e B são chamados conjuntos
disjuntos.
Exemplo:
A  {1, 2,} e B  {4, 5, 6}
AB

56
Diferença de Conjuntos
Dados os conjuntos A e B, define-se como diferença entre A e B ao conjunto formado por todos os elementos que
pertencem a A, mas que não pertencem a B, ou seja A  B  {x / x  A  x  B}.
A B
Complementar de B em A
Dados dois conjuntos A e B, tais que B  A, chama-se de complementar de B em relação a A, o conjunto A  B, isto é,
o conjunto dos elementos de A que não pertencem a B.
CBA  A  B
Exercícios Propostos:
1. (FDRH) Numa pesquisa de opinião sobre três revistas, A,
B e C, foi obtido o seguinte resultado: 700 pessoas liam a
revista A, 500 liam a revista B, 400 liam a revista C, 250 liam
as revistas A e B, 180 liam as revistas A e C, 110 liam as
revistas B e C, 30 liam as três revistas e 110 não liam
nenhuma. Quantas pessoas foram consultadas e quantas
liam apenas uma das três revistas?
(A) 1.090 e 520
(B) 1.110 e 430
(C) 1.200 e 610
(D) 1.600 e 680
(E) 1.710 e 430
2. (FCC) Em um grupo de 100 pessoas, sabe-se que:
- 15 nunca foram vacinadas;
- 32 só foram vacinadas contra a doença A;
- 44 já foram vacinadas contra a doença A;
- 20 só foram vacinadas contra a doença C;
- 2 foram vacinadas contra as doenças A, B e C;
- 22 foram vacinadas contra apenas duas doenças.
De acordo com as informações, o número de pessoas do
grupo que só foi vacinado contra ambas as doenças B e C é
(A) 10.
(B) 11.
(C) 12.
(D) 13.
(E) 14.
3. (FAURGS – TJ RS) Observando-se, durante certo período, o trabalho de 24 desenhistas do Tribunal de Justiça,
verificou-se que 16 executaram desenhos arquitetônicos, 15 prepararam croquis e 3 realizaram outras atividades. O
número de desenhistas que executaram desenho arquitetônico e prepararam croquis, nesse período, é de
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 14

57
4. (CESGRANRIO) Uma pesquisa sobre hábitos de

preservação do meio ambiente foi realizada em um
condomínio com 180 apartamentos. Todos os apartamentos
participaram da pesquisa respondendo a duas perguntas: se
utilizavam lâmpadas fluorescentes e se faziam coleta
seletiva de lixo. O seguinte resultado foi apurado:
• 105 apartamentos utilizam lâmpadas fluorescentes
• 72 fazem coleta seletiva de lixo
• 17 têm os dois hábitos
O número de apartamentos que não tem nenhum dos dois
hábitos é igual a
(A) 3
(B) 14
(C) 17
(D) 20
(E) 37
5. (FUNDATEC) Em uma pesquisa com 800 pessoas,

constatou-se que 400 possuem telefone fixo em sua
residência, 460 possuem telefone móvel, isto é aparelho
celular, e 180 possuem telefone fixo residencial e aparelho
celular. Nessas condições, é correto afirmar que, das
pessoas pesquisadas
(A) 15% não possuem telefone fixo nem telefone móvel.
(B) 20% possuem telefone fixo.
(C) 30% não possuem telefone fixo.
(D) 40% possuem telefone móvel.
(E) 50% possuem telefone fixo e telefone móvel.
6. (FUNDATEC) Sabe-se que dos funcionários que
trabalham em um escritório 20 estudam inglês, 8 estudam
inglês e espanhol e 18 estudam espanhol. Sabe-se,
também, que 12 funcionários não estudam nenhuma língua
estrangeira. Quantos funcionários trabalham nesse
escritório?
(A) 38.
(B) 42.
(C) 46.
(D) 56.
(E) 58.
7. (FUNDATEC) Com a Copa do Mundo se aproximando,
um auxiliar administrativo realizou uma pesquisa com todos
os funcionários da Rede Municipal que atuam diretamente
com o público em geral. O objetivo da pesquisa era propor
estratégias de melhoria para o atendimento ao público em
geral. Nas entrevistas, verificou-se que 150 pessoas falam
inglês, 240, espanhol, 65, ambos os idiomas e 125 não
falam inglês nem espanhol. Nesse sentido, a quantidade
total de funcionários entrevistados foi igual a
(A) 250.
(B) 350.
(C) 450.
(D) 550.
(E) 650.

58
8. (FCC) Em uma pesquisa sobre hábitos alimentares

realizada com empregados de um Tribunal Regional,
verificou-se que todos se alimentavam ao menos uma vez
ao dia, e que os únicos momentos de alimentação são:
manhã, almoço e jantar. Alguns dados tabelados dessa
pesquisa são:
- 5 se alimentam apenas pela manhã;
- 12 se alimentam apenas no jantar;
- 53 se alimentam no almoço;
- 30 se alimentam pela manhã e no almoço;
- 28 se alimentam pela manhã e no jantar;
- 26 se alimentam no almoço e no jantar;
- 18 se alimentam pela manhã, no almoço e no jantar.
Dos funcionários pesquisados, o número daqueles que se
alimentam apenas no almoço:
(A) 80% dos que se alimentam apenas no jantar.
(B) o triplo dos que se alimentam apenas pela manhã.
(C) a terça parte dos que fazem as três refeições.
(D) a metade dos funcionários pesquisados.
(E) 30% dos que se alimentam no almoço.
9. (FCC – INSS 2012) Em uma turma de 100 alunos, 63

sabem escrever apenas com a mão direita, 5 não sabem
escrever, 25% dos restantes sabem escrever tanto com a
mão direita quanto com a esquerda, e os demais alunos
sabem escrever apenas com a mão esquerda. Dessa turma,
a porcentagem de alunos que sabe escrever com apenas
uma das duas mãos é de
(A) 86%
(B) 87%
(C) 88%
(D) 89%
(E) 90%
10. (FUNDATEC) Em um bairro, foi realizada uma pesquisa

de satisfação entre os dois principais jornais vendidos na
cidade. Foram entrevistadas 320 pessoas, verificando
quantas leem o jornal A ou o jornal B. Os resultados da
pesquisa indicaram que:
• 50 pessoas não leem nenhum dos dois jornais;
• 250 leem o jornal A;
• 190 leem o jornal B;
Considerando os dados da pesquisa, pode-se afirmar que a
quantidade de pessoas que leem somente o jornal A é igual
a
(A) 40.
(B) 80.
(C) 160.
(D) 200.
(E) 240.

59
11. (ESAF – DNIT 2013) Uma escola oferece reforço escolar

em todas as disciplinas. No mês passado, dos 100 alunos
que fizeram reforço escolar nessa escola, 50 fizeram reforço
em Matemática, 25 fizeram reforço em Português e 10
fizeram reforço em Matemática e Português. Então, é
correto afirmar que, no mês passado, desses 100 alunos, os
que não fizeram reforço em Matemática e nem em
Português é igual a:
(A) 15
(B) 35
(C) 20
(D) 30
(E) 25
12. (CONSULPLAN) Numa pesquisa realizada com 100
pessoas sobre a forma de se locomoverem para o trabalho,
constatou-se que:
• 45 usam ônibus;
• 51 usam automóvel;
• 32 usam moto;
• 18 usam ônibus e automóvel;
• 22 usam ônibus e moto;
• 15 usam automóvel e moto;
• 6 usam os três meios de transporte.
Analisando os dados apresentados, conclui-se que o
número de pessoas que NÃO utiliza nenhum dos três meios
de transporte mencionados é
(A) 17.
(B) 21.
(C) 23.
(D) 26.
13. (IBFC) Dois candidatos A e B disputaram um cargo
numa empresa. Os funcionários da empresa poderiam votar
nos dois ou em apenas um deles ou em nenhum deles. O
resultado foi o seguinte: 55% dos funcionários escolheram o
candidato A, 75% escolheram o candidato B, 10% dos votos
foram em branco. Pode-se afirmar então que o total de
funcionários que escolheram somente um dentre os dois
candidatos foi de:
(A) 50%
(B) 40%
(C) 90%
(D) 120%
14. (FMP) Numa escola, os alunos têm a possibilidade de
aprenderem até duas línguas estrangeiras, se assim
desejarem. Entretanto 160 alunos da escola, de uma
totalidade 300, optaram por não estudar qualquer uma das
línguas estrangeiras oferecidas. Sabendo que 120 alunos
estudam Inglês e 80 alunos estudam espanhol, a quantidade
de alunos que estuda ambas línguas é
(A) 160.
(B) 140.
(C) 120.
(D) 80.
(E) 60.

60
15. (LA SALLE) Uma pesquisa sobre atividade física e

alimentação mostrou que 1500 entrevistados praticam algum
tipo de atividade física, 1800 mantém uma alimentação
saudável e 250 ambos. Sabendo-se que cada entrevistado
respondeu que tinha pelo menos um destes dois hábitos,
qual o número de entrevistados?
(A) 3550
(B) 3250
(C) 3050
(D) 3000
(E) 1250
16. (LA SALLE) Uma pesquisa mostrou como os moradores
de determinado bairro estão se preparando para o combate
à dengue. Ao todo, em 1800 residências os moradores
afirmaram conhecer os sintomas da doença. Em 2000
residências os moradores sabiam dos cuidados para o
combate à doença. Em 800 residências os moradores
afirmaram saber de ambos. E que em 200 residências, os
moradores desconheciam ambos. Considerando como
residências pesquisadas apenas aquelas em que o morador
ou seu representante respondeu a pesquisa, qual a
quantidade de residências pesquisadas?
(A) 4800
(B) 4000
(C) 3200
(D) 3000
(E) 2000
17. (FUNDATEC) Considere os conjuntos definidos por:
A  {x  Z, 3  x  5}
B  {x  Z, 4  x  7}
C  {x  Z, x  2}
A alternativa correta para a solução da operação (A  B) 
C é:
(A) {4,6}
(B) {3,4,5,6}
(C) {3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
(D) {3, 2, 1}
(E) {0,1,2,3,4,5,6}
18.(LA SALLE) Sejam A e B conjuntos numéricos. Sabendo
que A  B  {2}, B – A  {0,5} e A  B  {0,1,2,3,4,5}, é
correto afirmar que o conjunto A é igual a:
(A) { }
(B) {1,3,4}
(C) {1,2,3,4}
(D) {0,1,2,3,4}
(E) {0,1,2,3,4,5}
GABARITO
1–C 4–D 7–C 10 – B 13 – A 16 – C
2–C 5–A 8–B 11 – B 14 – E 17 – B
3–A 6–B 9–B 12 – B 15 – C 18 – C

61
ANÁLISE COMBINATÓRIA
Fatorial
Seja n um número natural, chama-se de fatorial de n e representamos por n! o produto de todos os números
naturais de n a 1. Isto é, n!  n(n  1)(n  2) ...2.1
0!  1
1!  1
2!  2 .1  2
3!  3 . 2 .1  6
4!  4 . 3 . 2 . 1  24
Princípio Fundamental da Contagem ou Princípio Multiplicativo

Se um acontecimento é composto de duas etapas sucessivas, independentes uma da outra, e
a primeira etapa pode ocorrer de m maneiras, a segunda etapa de n maneiras, então o
número de possibilidades de ocorrência do acontecimento é m × n.
Exemplos:
1. Um prédio tem 2 portas e no saguão, logo na 4. Quantos anagramas é possível formar com as letras
entrada, há 3 elevadores que atendem todos os da sigla MPERS?
andares. De quantas formas diferentes uma pessoa
pode entrar nesse prédio por uma das portas e chegar
ao 7º andar usando um dos elevadores?
5. Com os algarismos 1, 2, 4, 7, 8 e 9, quantos

números de três algarismos é possível formar?
2. Quantos caminhos diferentes, passando pelos
compartimentos A, B e C, o rato pode fazer até o
queijo?
A B C
6. Com os algarismos 1, 2, 4, 7, 8 e 9, quantos

números de três algarismos distintos é possível
formar?
3. De quantas formas diferentes um pai, a mãe e o
filho podem ocupar 3 poltronas de um cinema?

62
7. Com as letras F, L, N, P, T e Z quantas senhas de 3 9. Quantos são os anagramas da sigla MPERS em que
letras é possível formar? as letras R e S ficam juntas, nessa ordem?
8. Com as letras F, L, P, N, T e Z quantas senhas de 3 10. Quantos são os anagramas da sigla MPERS em
letras distintas é possível formar? que as letras R e S ficam juntas, em qualquer ordem?
Arranjos Simples
Chamamos de arranjos simples de n elementos distintos tomados p a p, a todos os agrupamentos que podem
ser formados de modo que cada agrupamento difira de um outro qualquer através da ORDEM em que os elementos
são mencionados ou através da NATUREZA de, pelo menos, um de seus elementos.
n!
A n,p  ,np
(n  p)!
Exemplos:
1. Uma empresa possui 10 funcionários administrativos, entre os quais serão escolhidos três, que disputarão para os
cargos de diretor, vice-diretor e tesoureiro. De quantas maneiras pode ser feita a escolha?
2. Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 8 e 9, quantos números de dois algarismos distintos é possível formar?

63
Permutação Simples
Chamamos de permutação simples de n elementos distintos a todos os agrupamentos que podem ser
formados, com esses n elementos, de modo que cada agrupamento difira de um outro qualquer, exclusivamente,
através da ORDEM em que os elementos são mencionados.
Pn  n!
ANAGRAMA é qualquer disposição das letras de uma palavra independentemente se as palavras, assim obtidas,
tenham ou não significado. Para calcular o número de anagramas de uma palavra, aplica-se o cálculo de
PERMUTAÇÕES.
Exemplos:
1. Quantos anagramas é possível formar com as letras da palavra FELIZ?
2. Quantos anagramas da palavra FELIZ começam por vogal?
Combinação Simples
Chamamos de combinação simples de n elementos distintos tomados p a p, a todos os agrupamentos que
podem ser formados de modo que cada agrupamento difira de um outro qualquer, exclusivamente, através da
NATUREZA de, pelo menos, um de seus elementos.
n!
Cn,p 
p! (n  p)!
Exemplos:
1. Sobre uma circunferência marcam-se 9 pontos distintos. Quantos quadriláteros com os vértices nesses pontos é
possível formar?
2. Há 13 times inscritos em um campeonato de futebol. Qual é o número de jogos que podem ser realizados entre os
inscritos, se cada time jogar uma única vez com cada um dos outros?

64
ANÁLISE COMBINATÓRIA – Exercícios Propostos:
1. (ESAF) Com as letras M, N, O, P, Q, S, T e X, formam-se códigos
de quatro letras, sendo que repetições das letras não são permitidas.
O número de códigos possíveis é igual a:
(A) 1.680
(B) 1.560
(C) 1.590
(D) 1.670
(E) 1.650
2. (FDRH) O número de anagramas que podemos formar com as

letras da sigla DAER, em que as vogais apareçam sempre juntas,
independentemente da ordem em que estejam é
(A) 6
(B) 12
(C) 15
(D) 18
(E) 21
3. (ESAF – MF 2013 – Analista) O número de anagramas da palavra

FAZENDA que começam com FA e nessa ordem é igual a:
(A) 130
(B) 124
(C) 120
(D) 115
(E) 136
4. (CESGRANRIO) De um grupo de seis operadores de equipamentos

de produção e refino de petróleo, quatro serão escolhidos para
trabalhar na mesma equipe. De quantos modos distintos é possível
escolher os operadores que integrarão esta equipe?
(A) 15
(B) 30
(C) 60
(D) 125
(E) 360
5. (FGV) De quantas maneiras diferentes podemos colocar 5 pessoas

em fila sendo que Maria, uma dessas 5 pessoas, jamais seja a
primeira da fila?
(A) 120.
(B) 112.
(C) 96.
(D) 75.
(E) 88.
6. (FUNDATEC) Uma empresa de material de construção possui 25

empregados. Ela pretende enviar uma comissão de 4 empregados
para visitar na Europa uma feira de material de construção ecológico.
Quantas comissões diferentes podem ser criadas para serem
enviadas a essa visita?
(A) 100
(B) 575
(C) 13800
(D) 12650
(E) 75900

65
7. (FAURGS) O Tribunal de Justiça está utilizando um código de

leitura de barras composto por 5 barras para identificar os pertences
de uma determinada seção de trabalho. As barras podem ser pretas
ou brancas. Se não pode haver código com todas as barras da
mesma cor, o número de códigos diferentes que se pode obter é de
(A) 10
(B) 30
(C) 50
(D) 150
(E) 250
8. (FDRH) O técnico de um time de futebol dispõe de dez jogadores

reservas para preencher duas vagas no time titular. Informado que
quatro desses jogadores reservas estão lesionados e que não
poderão ser utilizados, o número de modos distintos que o técnico
poderá fazer a escolha de jogadores reservas para compor o time
titular, independentemente da posição de cada jogador é
(A) 15
(B) 28
(C) 30
(D) 56
(E) 60
9. (ESAF – MF 2012) Dos aprovados em um concurso público, os seis

primeiros foram Ana, Bianca, Carlos, Danilo, Emerson e Fabiano.
Esses seis aprovados serão alocados nas salas numeradas de 1 a 6,
sendo um em cada sala e obedecendo a determinação de que na sala
1 será alocado um homem. Então, o número de possibilidades
distintas de alocação desses seis aprovados é igual a
(A) 720.
(B) 480.
(C) 610.
(D) 360.
(E) 540.
10. (FDRH) Numa gincana escolar, uma das equipes é formada por 8
meninas e 6 meninos. Uma das provas dessa gincana deve ser
executada por apenas uma dupla, que deve ter crianças do mesmo
gênero, isto é, 2 meninas ou 2 meninos.
Nessas condições, o número total de possíveis duplas é de
(A) 7.
(B) 28.
(C) 43.
(D) 55.
(E) 86.
11. (FUNDATEC – SUSEPE RS 2014) Uma turma de uma escola de

nível fundamental é constituída por 16 meninos e 14 meninas. Um
torneio de xadrez será disputado somente entre duplas com crianças
do mesmo sexo. A quantidade total de duplas que se pode formar é
(A) 224.
(B) 211.
(C) 112.
(D) 91.
(E) 15.

66
12. (FUNDATEC – FHGV 2014) A administração de um hospital está

decidindo a respeito do uniforme dos atendentes do setor de
enfermagem. Sabe-se que o uniforme deve ter um calçado fechado,
uma calça comprida e uma blusa de manga curta ou comprida.
Quantas combinações de uniformes podem ser criadas sabendo que
estão na disputa 4 modelos de calçados fechados, 3 modelos de
calças compridas, 5 modelos de blusa de manga curta e 2 modelos de
blusa de manga comprida?
(A) 84
(B) 840
(C) 2184
(D) 120
(E) 14
13. (FUNDATEC) O número de anagramas que podem ser formados

com a palavra ESCOLA começando por consoante, representa a
quantidade de funcionários que trabalham na prefeitura de uma
determinada cidade. Nessas condições, o número de funcionários
dessa prefeitura corresponde a
(A) 120.
(B) 240.
(C) 360.
(D) 480.
(E) 540.
14. (LA SALLE) Em um setor de uma empresa há 12 funcionários.

Para executar determinada tarefa serão formadas equipes de trabalho
contendo 4 funcionários. Quantas equipes distintas podem ser
formadas?
(A) 495
(B) 11880
(C) 48
(D) 4950
(E) 480
15. (FUNDATEC – FHGV 2014) A administração de um hospital está

decidindo a respeito do uniforme dos atendentes do setor de enfer-
magem. Sabendo que o uniforme deve ter um calçado fechado, uma
calça comprida e uma blusa, determine quantas combinações de uni-
formes podem ser criadas sabendo que estão na disputa 3 modelos
de calçados fechados, 6 modelos de calças e 5 modelos de blusas?
(A) 14
(B) 180
(C) 90
(D) 540
(E) 55440
16. (FUNDATEC – CAU RS 2014) Maria é decoradora de ambiente. Ela está realizando um estudo de
composição para decorar uma sala de jantar a partir de 5 texturas de tapete, 4 modelos para mesa e 10 modelos
de cadeiras de madeira. Quantas são as possibilidades que ela deve testar, considerando que a sala terá um
tapete, uma mesa e quatro cadeiras de madeira iguais do mesmo modelo?
(A) 19
(B) 200
(C) 800
(D) 1280
(E) 5814

67
17. (FDRH) Supondo que, para os próximos Jogos Olímpicos, o

Comitê Olímpico Internacional selecione quatro cidades A, B, C e D
como candidatas à sede de competições em duas modalidades
esportivas: nado sincronizado e vôlei masculino, de quantos modos
distintos o Comitê poderá lançar tais candidaturas se cada cidade só
poderá sediar apenas um dos eventos?
(A) 8
(B) 10
(C) 12
(D) 14
(E) 16
18. (FUNDATEC) Em um shopping Center com 7 portas, que

permitem tanto a entrada quanto a saída, determine de quantos
modos distintos Mário pode ingressar no shopping e sair dele usando
portas diferentes.
(A) 7.
(B) 14.
(C) 21.
(D) 42.
(E) 49.
19. (CESGRANRIO – BNDES 2013) Cinco pessoas devem ficar em

fila, sendo que duas delas (João e Maria) precisam ficar sempre
juntas. De quantas formas diferentes essas pessoas podem-se
enfileirar?
(A) 48.
(B) 50.
(C) 52.
(D) 54.
(E) 56.
20. (CESGRANRIO) Uma empresa tem um quadro de funcionários

formado por 3 supervisores e 10 técnicos. Todo dia, é escalada para o
trabalho uma equipe com 1 supervisor e 4 técnicos. Quantas equipes
diferentes podem ser escaladas?
(A) 15120
(B) 3780
(C) 840
(D) 630
(E) 510
21. (FDRH) Em um grupo de 6 homens e 4 mulheres, quantas

comissões de 4 pessoas podem ser formadas com pelo menos 2
mulheres?
(A) 45.
(B) 60.
(C) 90
(D) 115.
(E) 125.

68
22. (FUNDATEC – CREA PR 2012) A fim de vistoriar a obra de um

estádio de futebol para a copa de 2014, um órgão público organizou
uma comissão composta por 4 pessoas, sendo um engenheiro e 3
técnicos. Sabendo-se que em seu quadro de funcionários o órgão
dispõe de 3 engenheiros e de 9 técnicos, pode-se afirmar que a
referida comissão poderá ser formada de _____ maneiras diferentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho
acima.
(A) 252
(B) 250
(C) 243
(D) 127
(E) 81
23. (FDRH) O setor X de uma empresa possui 10 funcionários, dos

quais 4 são contadores. Deseja-se formar comissões com 5 pessoas,
nas quais pelo menos um contador esteja presente. Nessas
condições, o número de comissões que se pode formar é
(A) 252
(B) 246
(C) 244
(D) 210
(E) 204
24. (FDRH – EGR 2013) As placas dos automóveis no Rio Grande do Sul, são compostas por três letras,
seguidas de quatro algarismos, com a particularidade de iniciar pela letra I, utilizar as vinte e seis letras do
alfabeto e os algarismos do sistema decimal, ou iniciar pela letra J, que utiliza também os algarismos do
sistema decimal, mas apenas algumas letras do alfabeto. Veja o exemplo a seguir:
Para o controle estatístico em pedágios, surgiu a necessidade da contagem das placas formadas por símbolos
(letras e algarismos), sem repetição de nenhum deles, mas somente compostas por algarismos ímpares e
cujas duas letras iniciais aparecem na figura abaixo.
Utilizando o Princípio Fundamental da Contagem, o número de placas confeccionadas nessas condições é de

(A) 3120 (B) 2880 (C) 2420 (D) 144 (E) 96
GABARITO
1–A 5–C 9–B 13 – C 17 – C 21 – D
2–B 6–D 10 – C 14 – A 18 – D 22 – A
3–C 7–B 11 – B 15 – C 19 – A 23 – B
4–A 8–A 12 – A 16 – B 20 – D 24 – B

69
PROBABILIDADE
Experimentos Aleatórios
Chamamos de experimentos aleatórios aqueles que, repetidos em idênticas condições, produzem
resultados que não podem ser previstos com certeza. Embora não saibamos qual o resultado que irá ocorrer num
experimento, em geral conseguimos descrever o conjunto de todos os resultados possíveis que podem ocorrer. As
variações de resultados, de experimento para experimento, são devidas a uma multiplicidade de causas que não
podemos controlar, as quais denominamos acaso.
Exemplos:
 Lançamento de um dado.
 Lançamento de uma moeda.
 Retirada de uma carta de um baralho de 52 cartas.
Espaço Amostral
Chamamos de espaço amostral, e indicamos por U, um conjunto de todos os resultados possíveis de um
experimento aleatório.
Exemplos:
 Lançar um dado e observar o número na face que está voltada para cima.
Assim, U  {1, 2, 3, 4, 5, 6} e n(U)  6.
 Lançar, sucessivamente, duas moedas e observar a face voltada para cima em cada uma delas.
Assim, U  {(c, c), (c, k), (k, c), (k, k)} e n(U)  4.
 Lançar simultaneamente um dado e uma moeda e observar a face voltada para cima de cada um deles.
Assim, U  {(1, c), (1, k), (2, c), (2, k), (3, c), (3, k), (4, c), (4, k), (5, c), (5, k), (6, c), (6, k)} e n(U)  12.
Evento
Consideremos um experimento aleatório, cujo espaço amostral é U. Chamaremos de evento todo
subconjunto de U.
Exemplos:
 Um dado é lançado e observa-se o número da face de cima.
U  {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Evento A: ocorrência de número ímpar
A  {1, 3, 5}
Evento B: ocorrência de número maior que quatro
B  {5, 6}
 Uma moeda é lançada três vezes, e observa-se a sequência de caras e coroas.

Assim, U  {(k, k, k); (k, k, c); (k, c, k); (k, c, c); (c, k, k); (c, k, c); (c, c, k); (c, c, c)}
Evento: ocorrência de coroa (k) no primeiro lançamento
A  {(k, k, k); (k, k, c); (k, c, k); (k, c, c)}

70
Definição de Probabilidade
Seja um experimento aleatório cujo espaço amostral é U e n(U) o número de seus elementos. Seja um evento
A de U e n(A) o número de seus elementos. Define-se probabilidade de ocorrer o evento A como sendo o número real
P(A), tal que
n( A )
P( A ) 
n(U)
Em outras palavras, a probabilidade de ocorrer o evento A é igual ao número de casos favoráveis dividido
pelo número de casos possíveis. Ou seja,
número de casos favoráveis

P( A ) 
número de casos possíveis
Exemplo:
No lançamento de três moedas não viciadas, qual a probabilidade de obter exatamente duas caras (c)?
União de dois eventos

Considerando A e B dois eventos contidos em um mesmo espaço amostral U, o número de elementos da
reunião de A com B é igual ao número de elementos do evento A somado ao número de elementos do evento B,
subtraído do número de elementos da intersecção de A com B.
n(A  B)  n(A)  n(B)  n(A  B)
Assim,
P(A  B)  P(A)  P(B)  P(A  B)
Exemplo:
De uma urna com 20 bolinhas numeradas de 1 a 20, retira-se ao acaso uma bolinha. Para calcular a probabilidade de
essa bolinha ter um número divisível por 2 ou por 3, consideramos:
U  {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20}
A: conjunto dos números divisíveis por 2 B: conjunto dos números divisíveis por 3
A  {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20} B  {3, 6, 9, 12, 15, 18}
A  B: conjunto dos números divisíveis por 2 e por 3  A  B  {6, 12, 18}

10 6 3 10 6 3 13
P(A)  , P(B)  e P(A  B)   P(A  B)      65%.
20 20 20 20 20 20 20

71
Probabilidade Condicional
Considerando os eventos A e B de um espaço amostral U, define-se como probabilidade condicional do evento
A
A, tendo ocorrido o evento e indicado por P   , a razão:
B
 A  P ( A  B)
P  
B P (B)
Exemplos:
1. No lançamento de 2 dados, observando as faces de cima, para calcular a probabilidade de sair o número 5 no
primeiro dado, sabendo que a soma dos 2 números é maior que 7, fazemos:
U  {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3,
6), (4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 3), (6, 4), (6, 5), (6,
6)}
Evento A: número 5 no primeiro dado

A  {(5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6)}
Evento B: a soma dos dois números é maior que 7

B  {(2, 6), (3, 5), (3, 6), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6), (6, 2), (6, 3), (6, 4), (6, 5), (6, 6)}
(A  B)  {(5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6)}
4 15
P(A  B)  e P(B) 
36 36
4
 A  P ( A  B)  A  36 4
Logo, P    P   
B P (B) B 15 15
36
2. Numa cidade, 200 pessoas que participaram de uma pesquisa foram classificadas, por sexo e estado civil, conforme a
tabela abaixo:
Uma pessoa é escolhida ao acaso. Qual a probabilidade dessa pessoa ser solteira, sabendo que a pessoa escolhida é
do sexo masculino?

72
Eventos Independentes
Sendo os eventos A e B independentes, temos:
P(A  B)  P (A) . P(B)
1. No lançamento de dois dados honestos, qual a probabilidade de obter o número 2 no primeiro dado e o número 5 no
segundo dado?
2. Pedro costuma chegar atrasado à aula em 25% das vezes. Carlos chega atrasado em 40% das aulas. O professor
prometeu que, na próxima vez em que ambos chegarem atrasados, descontará um ponto na média de cada um. Sabe-
se que os atrasos de Pedro e de Carlos são independentes entre si. Então, a probabilidade que eles percam um ponto
na média é de
(A) 9%
(B) 10%
(C) 50%
(D) 90%
(E) 100%
Probabilidade complementar
P(A)  P A  1
1 2
Exemplo: Se a probabilidade de chover é , então a probabilidade de não chover é .
3 3
Os registros mostram que a probabilidade de um vendedor fazer uma venda em uma visita a um cliente potencial é 0,4.
Supondo que as decisões de compra dos clientes são eventos independentes, então a probabilidade de que o vendedor
faça no mínimo uma venda em três visitas é igual a
(A) 0,624.
(B) 0,064.
(C) 0,216.
(D) 0,568.
(E) 0,784.

73
PROBABILIDADE – Exercícios Propostos:
1. (FUNDATEC) Em uma caixa de ferramentas existem 3
martelos de cabo vermelho, 7 martelos de cabo azul e 2
martelos de cabo verde. Ao retirar-se um martelo ao acaso, qual
a probabilidade dele não ser vermelho?
(A) 100%
(B) 75%
(C) 50%
(D) 25%
(E) 15%
2. (FCC – DPE SP 2013) Uma bolsa contém apenas 5 bolas

brancas e 7 bolas pretas. Sorteando ao acaso uma bola dessa
bolsa, a probabilidade de que ela seja preta é
(A) maior do que 55% e menor do que 60%.
(B) menor do que 50%.
(C) maior do que 65%.
(D) maior do que 50% e menor do que 55%.
(E) maior do que 60% e menor do que 65%.
3. (FDRH) Supondo que, para a criação de uma nova praça de

pedágio na região A, seja feita uma pesquisa sobre a
escolaridade de moradores dessa região. Numa amostra de 200
pessoas dessa região, observou-se que
 60 estudam Direito,
 80 estudam Administração,
 20 estudam Direito e Administração
 O restante não estuda.
Se uma pessoa é escolhida ao acaso, a probabilidade de que
ela estude somente Direito é de
(A) 80%
(B) 60%
(C) 40%
(D) 30%
(E) 20%
4. (OBJETIVA) Retira-se ao acaso uma bola de uma caixa que

contém 6 bolas verdes, 4 amarelas e 5 vermelhas. Qual é a
probabilidade de a bola retirada ser verde ou amarela?
(A) 3/5
(B) 2/3
(C) 2/5
(D) 3/2
5. (CESGRANRIO) Um dado cúbico com cada uma de suas

faces numeradas de 1 a 6 é dito um dado comum. Um dado em
que todos os resultados têm a mesma probabilidade de serem
obtidos é chamado um dado honesto. Lança-se um dado
comum e honesto repetidas vezes. Qual a probabilidade de que
o 6 seja obtido pela primeira vez no terceiro lançamento?
1 6 25
(A) (B) (C)
216 216 216
36 125
(D) (E)
216 216

74
6. (CONSULPLAN) Em uma urna há 40 bolas brancas, 25 bolas

pretas e 15 vermelhas, todas de mesmo formato e
indistinguíveis pelo tato. Retirando-se uma bola ao acaso, a
probabilidade de que ela seja preta ou vermelha é igual a:
(A) 40%
(B) 30%
(C) 60%
(D) 50%
(E) 55%
7. (CESGRANRIO) Um dado comum (6 faces), não viciado, teve

três de suas faces pintadas de verde, duas pintadas de amarelo
e uma, de azul. Lançando-se esse dado duas vezes, qual a
probabilidade de que a face voltada para cima seja azul em pelo
menos um dos lançamentos?
1
(A)
3
1
(B)
6
5
(C)
18
11
(D)
36
7
(E)
36
8. (OBJETIVA) Por estarem com seus antivírus desatualizados,

alguns dos 50 computadores de uma empresa foram infectados
pelos vírus A e B, sendo que 32 computadores foram infectados
pelo vírus A e 8 computadores foram infectados pelo vírus B.
Sabendo que 15 computadores ficaram livres desses vírus por
estarem com seus antivírus atualizados, a probabilidade de um
usuário estar usando um micro infectado com ambos os vírus é
(A) 10%
(B) 5%
(C) 90%
(D) 8%
(E) 30%
9. (CESGRANRIO) Dentro de um estojo, há somente 6 canetas,

cada uma com uma cor diferente (rosa, roxo, verde, azul,
vermelha e preta). Retirando-se, ao acaso, duas canetas de
dentro desse estojo, qual é a probabilidade de que nenhuma
delas seja verde?
1
(A)
3
2
(B)
3
17
(C)
36
25
(D)
36
5
(E)
6

75
10. (OBJETIVA) No lançamento de dois dados, com faces

numeradas de 1 a 6, qual a probabilidade de a soma dos
números voltados para cima ser igual a 7?
1 1
(A) (B)
3 9
1 1
(C) (D)
6 2
11. (CESGRANRIO – BNDES 2010) Em uma caixa há 4 balas

de mel, 3 balas de tamarindo e 3 balas de anis. Duas balas
serão retiradas aleatoriamente dessa caixa, sucessivamente e
sem reposição. Qual a probabilidade de que, pelo menos, uma
das balas seja de mel?
3 2 2
(A) (B) (C)
5 5 3
1 1
(D) (E)
3 2
12. (CESGRANRIO) Uma pesquisa sobre mercado de trabalho

foi realizada com 600 pessoas. Desse total, 402 eram
trabalhadores formais, 126, trabalhadores informais, e os
demais estavam desempregados. Escolhendo-se, ao acaso, um
dos participantes dessa pesquisa, a probabilidade de que ele
esteja desempregado é de
(A) 24%
(B) 21%
(C) 18%
(D) 16%
(E) 12%
13. (CESGRANRIO – INNOVA 2012) Ao participarem de uma pesquisa sobre desenvolvimento sustentável,
200 empresários responderam à seguinte pergunta: “Na sua empresa, qual é a principal barreira para ação na
área de sustentabilidade?”. Todos os empresários responderam escolhendo uma única barreira como principal,
e as escolhas estão apresentadas no gráfico abaixo.
Escolhendo-se, ao acaso, um dos empresários que participaram dessa pesquisa, a probabilidade de que ele
tenha apontado como principal barreira “falta de mão de obra” ou “falta de infraestrutura” é de
(A) 9% (B) 15% (C) 18% (D) 24% (E) 30%

76
14. (CESGRANRIO) Em 2009, 14 países estavam construindo reatores nucleares, como mostra a tabela
abaixo.
Fonte: AIEA mai. 2009

Disponível em: http://www.eletronuclear.gov.br/pdf/panorama.pdf
Escolhe-se, ao acaso, um dos países listados nessa tabela. Qual a probabilidade de que, no país escolhido, a
quantidade de reatores nucleares em construção seja inferior a 4?
(A) 2/3
(B) 2/5
(C) 5/7
(D) 6/7
(E) 14/45
15. (ESAF – MF 2013) No quadro a seguir, tem-se a listagem dos 150 funcionários de uma empresa:
Uma bicicleta será sorteada entre os funcionários dessa empresa; a probabilidade de que uma mulher que
desempenha a função de serviços gerais ganhe a bicicleta é igual a:
(A) 22%
(B) 23%
(C) 20%
(D) 24%
(E) 21%
GABARITO
1–B 4–B 7–D 10 – C 13 – B
2–A 5–C 8–A 11 – C 14 – C
3–E 6–D 9–B 12 – E 15 – A

77
NOÇÕES DE ESTATÍSTICA
A Estatística é a ciência que apresenta processos próprios para coletar, apresentar e interpretar adequadamente
conjuntos de dados sejam eles numéricos ou não. Pode-se dizer que seu objetivo é o de apresentar informações sobre
dados em análise para que se tenha maior compreensão dos fatos que os mesmos representam.
Conceitos Básicos:
 População: conjunto de elementos que possui alguma característica em comum. Pode ser finito ou infinito.
 Amostra: é um subconjunto da população, isto é, uma parte da população retirada segundo alguns critérios
estatísticos.
Frequência Absoluta, Frequência Relativa e Frequência Acumulada

A frequência absoluta de cada variável é o número de vezes que essa variável aparece no conjunto considerado.
ni
A frequência relativa é a razão entre a frequência absoluta e o número total de dados, isto é: f i 
n
A frequência relativa pode ser expressa em porcentagem.
A frequência absoluta acumulada é obtida somando-se a frequência absoluta do valor considerado, às frequências
absolutas anteriores. Da mesma forma, a frequência relativa acumulada é obtida somando-se a frequência relativa do
valor considerado, às frequências relativas anteriores.
Exemplo:
Frequência Frequência
Frequência Frequência
Escolaridade Absoluta Relativa
Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
300
Nível médio 300  0,30  30% 300 30%
1000
Superior em
430
430  0,43  43% 730 73%
1000
andamento
Superior
200
200  0,20  20% 930 93%
1000
completo
Pós-
70
70  0,07  7% 1000 100%
1000
graduado
Total 1000 1,0  100%

78
Gráficos de colunas
Gráfico de barras
Gráfico de setor

79
Média Aritmética
A média aritmética ( x ) é a soma de todos os valores observados da variável dividida pelo número total de observações.
Seja x uma variável quantitativa e x1, x2, x3, ..., xn os valores assumidos por x. Define-se a média aritmética de x –
indicada por x – como a divisão da soma de todos esses valores pelo número de valore, isto é:
x 1 x 2  x 3  ...  x n
x 
n
Propriedades:
1) Se a cada xi ( i  1, 2, 3, ..., n) adicionarmos uma constante real c, a média aritmética fica aumentada de c unidades.
x'  x  c
2) Se a cada xi ( i  1, 2, 3, ..., n) multiplicarmos uma constante real c, a média aritmética fica multiplicada por c
unidades.
x'  x . c
Média Aritmética Ponderada

Seja x uma variável quantitativa que assume os valores x 1, x2, x3, ..., xn com frequências absolutas respectivamente
iguais a p1, p2, p3, ..., pn. Define-se a média aritmética ponderada de x – indicada por x – como a divisão da soma de
todos os produtos xi . pi (i  1, 2, 3, ..., n) pela soma das frequências, isto é:
x 1 . p1  x 2 . p 2  x 3 . p 3  ...  x n . p n
x 
p1  p 2  p 3  ...  p n
Exemplos:
1. Uma pessoa compra 3 lâmpadas por R$ 10,00 cada. No dia seguinte, encontra uma promoção e compra 7 lâmpadas
por R$ 8,00.
Preço médio por lâmpada:
2. Os salários de 20 funcionários de uma empresa, em maio de 2016, estavam distribuídos conforme a tabela abaixo.
Salário médio:

80
Mediana
A mediana (Md) é o valor que ocupa a posição central da série de observações de uma variável, em rol, dividindo o
conjunto em duas partes iguais, ou seja, a quantidade de valores inferiores à mediana é igual à quantidade de valores
superiores a mesma.
Exemplo: 28, 37, 37, 37, 40, 41, 41, 44, 45
Mediana  40
Se a distribuição tiver um número par de dados, não existe um valor central, mas dois valores centrais. Nesse caso, a
mediana é a média aritmética dos dois valores centrais.
Exemplo: 2, 3, 3, 4, 4, 7, 7, 7, 8, 9
47
mA   5,5  Mediana  5,5
2
Moda
A moda (Mo) é o valor que apresenta a maior frequência da variável entre os valores observados. Para o caso de
valores individuais, a moda pode ser determinada imediatamente observando-se o rol ou a frequência absoluta dos
dados.
Exemplo: 6, 6, 7, 7, 7, 7, 8, 9  moda  7
A sequência a seguir mostra o número de gols marcados pelo funcionário Ronaldão nos nove últimos jogos
disputados pelo time da empresa onde ele trabalha: 2, 3, 1, 3, 0, 2, 0, 3, 1. Sobre a média, a mediana e a moda
desses valores é verdade que:
(A) média < mediana < moda;
(B) média < moda < mediana;
(C) moda < média < mediana;
(D) mediana < moda < média;
(E) mediana < média < moda.

81
NOÇÕES DE ESTATÍSTICA – Exercícios Propostos:

1. (FCC) Num período de 11 meses, uma empresa vendeu as
seguintes quantidades de produtos:
8, 4, 6, 14, 20, 16, 10, 23, 10, 16, 16
A moda e a mediana foram, respectivamente, iguais a
(A) 13 e 15
(B) 13 e 16
(C) 14 e 13
(D) 16 e 13
(E) 16 e 14
2. (CESGRANRIO – INNOVA 2012) O valor da conta de

telefone de Sebastião variou muito nos três primeiros meses
de 2012. Em janeiro, Sebastião pagou R$ 48,50; em
fevereiro, R$ 78,00 e em março, R$ 65,20. Qual foi, em reais,
o valor mensal médio da conta telefônica de Sebastião no
primeiro trimestre de 2012?
(A) 60,60
(B) 61,90
(C) 62,20
(D) 63,90
(E) 64,20
3. (CESGRANRIO) A média aritmética de seis números é 17.

Somando-se 2 a cada um dos números, a média aritmética
passará a ser
(A) 19
(B) 22
(C) 25
(D) 29
(E) 33
4. (AOCP) Assinale a alternativa que represente a mediana

do salário inicial de 12 estagiários de uma multinacional. Os
salários são: R$ 2.210,00, R$ 2.255,00, R$ 2.350,00,
R$ 2.380,00, R$ 2.380,00, R$ 2.390,00, R$ 2.420,00,
R$ 2.440,00, R$ 2.450,00, R$ 2.550,00, R$ 2.630,00 e
R$ 2.825,00.
(A) 2.405.
(B) 2.390.
(C) 2.420.
(D) 2.550.
(E) 2.825.
5. (CESGRANRIO) Uma doceira anotou as quantidades de

doces vendidas durante a última semana: 299 na 2ª feira, 320
na 3ª, 270 na 4ª, 325 na 5ª e 291 na 6ª. Considerando-se
esses cinco dias, quantos doces, em média, ela vendeu por
dia?
(A) 301
(B) 303
(C) 305
(D) 307
(E) 309

82
6. (FCC – MPE RS 2010) A média das idades dos cinco

jogadores de um time de basquete é 23,2 anos. Se o pivô
dessa equipe, que possui 27 anos, for substituído por um
jogador de 20 anos e os demais jogadores forem mantidos,
então a média de idade dessa equipe, em anos, passará a ser
(A) 20,6.
(B) 21,2.
(C) 21,8.
(D) 22,4.
(E) 23,0.
7. (CESGRANRIO – BNDES 2013) Considere o seguinte

conjunto:
{15; 17; 21; 25; 25; 29; 33; 35}
A média, a mediana e a moda desse conjunto de dados são,
respectivamente,
(A) 1, 2 e 3
(B) 5, 7 e 9
(C) 7, 9 e 5
(D) 25, 25 e 25
(E) 25, 27 e 29
8. (CESGRANRIO) Uma fábrica de tecidos produziu 2.020m

de tecido em janeiro, 1.950m em fevereiro e 2.060m em
março. Em média, quantos metros de tecido essa fábrica
produziu, por mês, nesse trimestre?
(A) 1.970
(B) 1.990
(C) 2.010
(D) 2.080
(E) 2.100
9. (FCC – BB 2011) Palmira faz parte de um grupo de 10

funcionários do Banco do Brasil cuja média das idades é 30
anos. Se Palmira for excluída do grupo, a média das idades
dos funcionários restantes passa a ser 27 anos. Assim sendo,
a idade de Palmira, em anos, é
(A) 60.
(B) 57.
(C) 54.
(D) 52.
(E) 48.
10. (FUNDATEC) O consumo de energia elétrica em uma

residência foi medido durante os meses de janeiro, fevereiro,
março, abril e maio registrando uma média de consumo
mensal de 181Wh. Se não fosse computado o consumo
corresponde a mês de maio, a média mensal dos quatro
meses restantes cairia para 180Wh. Logo, pode-se concluir
que o consumo, em maio, foi igual a
(A) 181Wh
(B) 182Wh
(C) 183Wh
(D) 184Wh
(E) 185Wh

83
11. (CESGRANRIO) Mariana fez sete ligações de seu

aparelho celular. Os tempos, em minutos, de cada ligação,
estão relacionados a seguir:
30; 15; 7; 20; 35; 25; 15
Sejam a, b e c, respectivamente, os tempos médio, modal e
mediano do rol de tempos apresentado. É correto afirmar que
(A) a < b < c
(B) a < c < b
(C) b < a < c
(D) b < c < a
(E) c < a < b
12. (FCC – BB 2013) Nos quatro primeiros dias úteis de uma

semana o gerente de uma agência bancária atendeu 19, 15,
17 e 21 clientes. No quinto dia útil dessa semana esse
gerente atendeu n clientes. Se a média do número diário de
clientes atendidos por esse gerente nos cinco dias úteis
dessa semana foi 19, a mediana foi
(A) 21.
(B) 19.
(C) 18.
(D) 20.
(E) 23.
13. (FCC) Em um setor de um órgão público é realizado um levantamento com relação aos salários de seus
funcionários administrativos. O resultado pode ser visualizado na tabela abaixo.
Com relação a este levantamento e às medidas de posição, tem-se que

(A) a média aritmética, a mediana e a moda possuem o mesmo valor.
(B) o valor da média aritmética e o valor da mediana superam, cada um, o valor da moda em R$ 250,00.
(C) o valor da moda é superior ao valor da média aritmética e também ao valor da mediana.
(D) o valor da moda é igual ao valor da mediana, porém supera o valor da média aritmética.
(E) a soma dos valores da média aritmética, da mediana e da moda é igual a R$ 7.250,00.
14. (FCC – BB MAIO 2013) Ao final do atendimento por telefone, o usuário de um serviço é convidado a atribuir nota
de 1 a 5 para o atendimento, sendo 1 a nota atribuída ao péssimo atendimento e 5 a nota ao atendimento excelente.
Ao final de um dia de atendimentos, os seguintes dados foram tabulados:
A média de notas dadas pelos usuários que responderam à pesquisa foi

(A) 2,945. (B) 3,225. (C) 3,125. (D) 2,875. (E) 2,625.

84
15. (CESGRANRIO) O rendimento, em óleo, de algumas

espécies de oleaginosas com potencial para a produção de
biodiesel, é apresentado na tabela abaixo.
A moda e a mediana do conjunto de dados dessa tabela são,

respectivamente,
(A) 0,80 e 0,85
(B) 0,80 e 0,90
(C) 0,80 e 0,93
(D) 0,85 e 0,90
(E) 0,85 e 0,93
16. (CESGRANRIO) A tabela abaixo apresenta o resultado de

uma pesquisa sobre o preço de venda do etanol em 30 postos
de abastecimento de São Paulo, em abril de 2011.
Preço (R$) Frequência
2,18 9
2,20 6
2,28 3
2,31 7
2,36 5
Total 30
Os valores, em reais, da moda e da mediana dos preços
pesquisados são, respectivamente,
(A) 2,18 e 2,24
(B) 2,18 e 2,28
(C) 2,24 e 2,28
(D) 2,28 e 2,18
(E) 2,36 e 2,26
17. (MPRS 2013)No controle de gastos de uma residência, foram registrados os valores mensais referentes a gastos
com alimentação, de janeiro a maio de 2013, conforme dados da tabela abaixo.
Com base nesses dados, e sabendo que a média aritmética mensal dos gastos com alimentação, de janeiro a maio
de 2013, foi de 318 reais, os gastos com alimentação no mês de março, em reais, foram de
(A) 320.
(B) 330.
(C) 340
(D) 350.
(E) 360.

85
18. (MPRS 2013) Para verificar a distribuição percentual de homens e mulheres que possuem emprego formal em
uma determinada cidade, foram coletadas 10 amostras em diferentes bairros. Em cada amostra foi determinado o
percentual de mulheres, conforme representam as colunas sombreadas no gráfico abaixo.
O número de amostras em que o percentual de mulheres é maior do que o percentual de homens é

(A) 5.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 9.
GABARITO
1–E 7–D 13 – C
2–D 8–C 14 – D
3–A 9–B 15 – A
4–A 10 – E 16 – A
5–A 11 – D 17 – E
6–C 12 – B 18 – A

86
SISTEMAS DE MEDIDAS
Medidas de Comprimento
Transformação de Unidades
QUILÔMETRO (km) Para se mudar de uma unidade para outra, deslocaremos
Múltiplos HECTÔMETRO (hm) a vírgula para a direita (quando for de uma unidade
DECÂMETRO (dam) superior para inferior) e para a esquerda (quando for de
uma unidade inferior para superior).
Unidade fundamental: METRO (m) Transforme 16,584hm em m.
km hm dam m dm cm mm
DECÍMETRO (dm) Para transformar hm em m (duas posições à direita)
Submúltiplos CENTÍMETRO (cm)
devemos deslocar a vírgula duas unidades para a direita.
MILÍMETRO (mm)
Portanto, 16,584hm  1.658,4m
Medidas de Massa
QUILOGRAMA (kg)
Para transformar de uma unidade para outra,
Múltiplos HECTOGRAMA (hg)
deslocaremos a vírgula uma casa para esquerda, quando
DECAGRAMA (dag)
desejarmos em unidade superior, ou para a direita,
quando se deseja em unidade inferior.
Unidade fundamental: GRAMA (g)
Transforme 4,627kg em dag.
kg hg dag g dg cg mg
DECIGRAMA (dg)
Submúltiplos CENTIGRAMA (cg)
MILÍGRAMA (mg) Para transformar kg em dag (duas posições à direita)
devemos deslocar a vírgula duas unidades para a direita.
Ou seja: 4,627kg  462,7dag
Medidas de Capacidade
QUILOLITRO (kl)
Para transformar de uma unidade para outra,
Múltiplos HECTOLITRO (hl)
deslocaremos a vírgula uma casa para esquerda, quando
DECALITRO (dal)
desejarmos em unidade superior, ou para a direita,
Unidade fundamental: LITRO (l) quando se deseja em unidade inferior.

Transformar 3,19l para ml.
DECILITRO (dl) kl hl dal l dl cl ml

Submúltiplos CENTILITRO (cl)
Para transformar l para ml (três posições à direita)
MILÍLITRO (ml)
devemos deslocar a vírgula três casa para a direita, ou
seja, 3,19l  3.190ml.

87
Medidas de Superfície
QUILÔMETRO QUADRADO (km 2) Para se mudar de uma unidade para outra,
Múltiplos HECTÔMETRO QUADRADO (hm2) deslocaremos a vírgula duas para casas para a
DECÂMETRO QUADRADO (dam 2) esquerda ou para a direita, conforme se queira
uma unidade superior ou inferior.
Unidade fundamental: METRO QUADRADO (m2) Transformar 2,36m2 em mm2.
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
DECÍMETRO QUADRADO (dm2)
Submúltiplos CENTÍMETRO QUADRADO (cm2)
Para transformar m 2 em mm2 (três posições à
MILÍMETRO QUADRADO (mm2)
direita) devemos deslocara a vírgula seis casas
para a direita ou seja, 2,36m 2  2.360.000mm2
Medidas de Volume
QUILÔMETRO CÚBICO (km 3) Para se mudar de uma unidade para outra,
Múltiplos HECTÔMETRO CÚBICO (hm3) deslocaremos a vírgula três para casas para a
DECÂMETRO CÚBICO (dam3) esquerda ou para a direita, conforme se queira
uma unidade superior ou inferior.
Unidade fundamental: METRO CÚBICO (m3) Transformar 2,45m3 para dm3.
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
DECÍMETRO CÚBICO (dm3)
Submúltiplos CENTÍMETRO CÚBICO (cm3)
Para transformar m 3 em dm3 (uma posição à
MILÍMETRO CÚBICO (mm3)
direita) devemos deslocar a vírgula três casas à
direita, ou seja 2,45 m 3  2.450dm3
Relação entre Volume, Capacidade e Massa

1 dm3  1l  1kg
Medidas de Tempo
Cuidado: O sistema de medidas de tempo não é decimal. Dessa forma, 2,40h não são 2 horas é 40 minutos.
40
Observe: 2,40h  2h  h  2h e 24 minutos
100
40
. 60 minutos  24 minutos
100

88
GEOMETRIA PLANA
ÁREAS E PERÍMETROS DAS FIGURAS PLANAS
TRIÂNGULOS
Classificação quanto aos lados
EQUILÁTERO ISÓSCELES ESCALENO
3 LADOS IGUAIS 2 LADOS IGUAIS 3 LADOS DIFERENTES
Classificação quanto aos ângulos
ACUTÂNGULO OBTUSÂNGULO RETÂNGULO
TODOS OS ÂNGULOS AGUDOS UM ÂNGULO OBTUSO UM ÂNGULO RETO
ÁREAS
TRIÂNGULO EQUILÁTERO TRIÂNGULO QUALQUER
l2 3 A
b.h
A
4 2
Observações:
1. Em um triângulo, o maior lado opõe-se ao maior ângulo.
2. A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°.

89
QUADRILÁTEROS
TRAPÉZIO PARALELOGRAMO RETÂNGULO
É todo quadrilátero que possui É todo quadrilátero que possui os É todo paralelogramo que possui
somente um par de lados paralelos. lados opostos respectivamente seus quatro ângulos retos.
paralelos.
ÁREAS
(b  B). h
A Abh Abh
2
LOSANGO QUADRADO
É todo paralelogramo que é retângulo e losango, isto é,
É todo paralelogramo que possui quatro lados iguais.
seus ângulos são retos e seus lados iguais.
D l l
l
d
ÁREAS
d.D
A A  l2
2
Observação:
1. A soma dos ângulos internos de um quadrilátero é 360°.
CÍRCULO
ÁREA:
R R  raio A  R2
Diâmetro  2R
COMPRIMENTO:
C  2R

90
GEOMETRIA PLANA – Exercícios Propostos:

1. (CESGRANRIO) Um quadrado e um triângulo equilátero de
12cm de lado têm o mesmo perímetro. A área do quadrado,
em cm2, é igual a
(A) 36
(B) 48
(C) 54
(D) 81
(E) 144
2. (CESGRANRIO) Dona Maria produziu diversos docinhos

esféricos de 1,5cm de raio. Ela pretende arrumá-los em filas,
lado a lado, formando uma única camada, em uma caixa que
tem a forma de paralelepípedo retângulo, como exemplificado
na figura abaixo.
Se a caixa tem 25cm de largura, 40cm de comprimento e 4cm

de altura, o número máximo de docinhos que Dona Maria
poderá colocar nessa caixa é
(A) 104
(B) 126
(C) 208
(D) 252
(E) 416
3. (FAURGS) O chão de um escritório retangular, de 5m de

comprimento por 3m de largura, está sendo acarpetado. Pela
1 2
manhã, foi colocado carpete em do chão e, à tarde, em .
3 15
Portanto, ainda falta acarpetar
(A) 2m2
(B) 4m2
(C) 6m2
(D) 8m2
(E) 10m2
4. (FUNDATEC) Um quadrado de 400m 2 de área tem um

perímetro de
(A) 40m
(B) 44m
(C) 60m
(D) 72m
(E) 80m

91
5. (FAURGS) O triângulo ABC, representado na figura abaixo,

é isósceles, de perímetro 17.
C
A B
Se AC  BC e AC  AB  1, a medida do lado BC é
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10
6. (FAURGS) Uma pizzaria fabrica pizzas circulares de

diversos tamanhos, cujos preços são proporcionais às áreas
correspondentes. Se uma pizza com 16cm de raio custa
R$ 19,20, o preço da pizza com 10cm de raio é
(A) R$ 6,00
(B) R$ 7,50
(C) R$ 10,00
(D) R$ 12,50
(E) R$ 14,00
7. (CESGRANRIO) Uma costureira quer fazer uma toalha para

uma mesa cujo tampo retangular tem 1,4m de comprimento e
0,9m de largura. Para que o caimento fique bom, a costureira
fará uma toalha retangular que terá comprimento e largura
0,6m maiores do que as medidas correspondentes do tampo
da mesa. Qual será, em m 2, a área dessa toalha?
(A) 1,2 (B) 1,8 (C) 2,1
(D) 2,4 (E) 3,0
8. (CESGRANRIO) Dona Joana tinha um pedaço retangular de

pano de 1,8m de largura e 2,2m de comprimento. Para fazer
uma toalha quadrada, ela cortou o pano paralelamente ao
menor lado, como mostra a figura a seguir.
Qual é, em m², a área do pedaço de pano que sobrou?

(A) 0,36 (B) 0,72 (C) 0,88
(D) 1,36 (E) 3,24

92
9. (FAURGS – TJ RS) A base CD do retângulo ABCD é

dividida em 4 partes de mesma medida pelos pontos M, N e O.
O ponto P está sobre o lado AB. A razão entre a área do
retângulo ABCD e a área do triângulo MPO é
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 6
(E) 8
10. (CESGRANRIO) A cidade de Santos foi escolhida pela

Petrobras para ser a “capital do pré-sal”, pois está
estrategicamente posicionada na metade do trecho por onde
se estende a camada do pré-sal. Dentre outras realizações,
serão instalados na cidade três prédios da Petrobras, que
ocuparão uma área de 25.000m 2. Se essa área fosse plana e
retangular e tivesse 125m de comprimento, seu perímetro, em
metros, seria
(A) 325
(B) 650
(C) 1.025
(D) 1.300
(E) 2.000
11. (FAURGS) Um terreno em forma de trapézio retângulo,

cujas bases medem 50m e 80m, deve ser dividido em dois
lotes, conforme indica a figura abaixo.
50
x
80
Para que os lotes tenham a mesma área, o valor de x deve ser
(A) 55m
(B) 57m
(C) 60m
(D) 65m
(E) 70m
12. (FUNDATEC) Em um terreno retangular o comprimento

excede a largura em 6m. Se o perímetro desse terreno mede
92m, a área é igual a
(A) 360m2
(B) 380m2
(C) 420m2
(D) 480m2
(E) 520m2

93
13. (FAURGS) Os desenhistas do Tribunal de Justiça estão

projetando um jardim com quadrados de 2m de lado
contendo canteiros triangulares com área destinada ao
plantio de flores da estação e áreas com pedras d’água. A
figura abaixo representa um desses quadrados, onde M e N
são os pontos médios dos lados AB e BC, respectivamente.
A M B
D C
Se as flores forem plantadas no triângulo DMN, elas

ocuparão uma área de
(A) 1,5 m2
(B) 2 m2
(C) 2,5 m2
(D) 3,5 m2
(E) 4 m2
14. (FAURGS) A figura mostra um quadrado, inscrito num
triângulo de 12cm de base e 6cm de altura.
12
A área do quadrado, em cm 2, é
(A) 8
(B) 10
(C) 16
(D) 20
(E) 36
15. (FAURGS) O perímetro de um retângulo é 54cm, e seu

comprimento é 3cm maior que sua largura. A área desse
retângulo, em dm2, é
(A) 0,50
(B) 1,40
(C) 1,70
(D) 1,80
(E) 2,10

94
16. (FCC – MPE RS 2010) A figura mostra um terreno retangular de largura 60 m.
Se a área da região destacada na figura corresponde a 30% da área do terreno, então a medida x vale
(A) 3 m.
(B) 6 m.
(C) 10 m.
(D) 12 m.
(E) 15 m.
17. (FAURGS) A figura abaixo é composta de 3 quadrados. A
área do maior é 64 e a área do menor é 25.
A área do quadrado intermediário é

(A) 36
(B) 40
(C) 49
(D) 55
(E) 60
18. (FAURGS – HCPA 2015) A sala de um ambulatório foi
representada em um desenho na escala 1:150. Considerando
que essa sala possui formato retangular e que as medidas do
desenho são 4cm e 10cm, a área da sala, em metros
quadrados, é
(A) 40.
(B) 60.
(C) 80.
(D) 90.
(E) 150.
GABARITO
1–D 2–A 3–D 4–E 5–C 6–B 7–E 8–B 9–C
10 – B 11 – D 12 – E 13 – A 14 – C 15 – D 16 – B 17 – B 18 – D

95
RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO
A
BC  a: hipotenusa
AC  b: cateto
c
b AB  c: cateto
h
AD  h: altura relativa à hipotenusa
m n
B D C BD  m: projeção do cateto b sobre a hipotenusa
a
DC  n: projeção do cateto c sobre a hipotenusa
c²  a . n
b²  a . m
a.h  b . c
h²  m . n
Teorema de Pitágoras:
a²  b²  c²
Trigonometria no Triângulo Retângulo

As funções trigonométricas básicas são relações entre as medidas dos lados do triângulo retângulo e seus
ângulos. As três funções básicas mais importantes da trigonometria são: seno, cosseno e tangente. O ângulo é indicado
pela letra x.
hipotenusa
Cateto
oposto
Cateto
adjacente
Função Notação Definição
medida do cateto oposto a x

seno sen x
medida da hipotenusa
medida do cateto adjacente a x

cosseno cos x
medida da hipotenusa
medida do cateto oposto a x

tangente tg x
medida do cateto adjacente a x

96
Principais Ângulos
x 30° 45° 60°
sen x
cos x
tg x
TRIGONOMETRIA – Exercícios Propostos:

1. (FUNDATEC) Em um triângulo retângulo, os catetos
medem 6cm e 8cm, respectivamente. O valor da hipotenusa
é
(A) 10cm
(B) 12cm
(C) 14cm
(D) 16cm
(E) 20cm
2. (FUNDATEC) Um eletricista deseja trocar a lâmpada que

está afixada no topo de um poste que tem 5m de altura. Se a
escada utilizada está afastada 2m do pé do poste, qual será
o comprimento da escada, de modo que ela alcance o topo
deste poste?
(A) 21m
(B) 29m
(C) 21 m
(D) 29 m
(E) 36 m
3. (FUNDATEC) Uma torre vertical de 6m de altura é vista

sob um ângulo  por uma pessoa que se encontra a uma
distância x de sua base e cujos olhos estão no mesmo plano
horizontal dessa base. A medida da distância x, sendo
sen   0,5, em m, é
(A) 18
(B) 12
(C) 6 3
(D)8 3
(E) 10 3

97
4. (FUNDATEC) Em um triângulo retângulo ABC, a

hipotenusa mede 13cm e um dos catetos mede 12cm. A
medida do outro cateto é
(A) 5cm
(B) 6cm
(C) 7cm
(D) 8cm
(E) 9cm
5. (FUNDATEC) Se uma escada de 5m de comprimento for

encostada em uma parede vertical de modo que a
extremidade superior fique a 4m do chão, formará com a
parede um ângulo cujo seno é igual a
(A) 0,3
(B) 0,4
(C) 0,5
(D) 0,6
(E) 0,8
6. (FUNDATEC) As medidas da hipotenusa e de um dos

catetos de um triângulo retângulo são dadas pelas raízes da
equação x2  9x  20  0. O valor do outro cateto é
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7
7. (FUNDATEC) Considere a figura abaixo.

A
3m 4m
B C
A figura acima representa um poste vertical amarrado a dois

cabos que formam entre si um ângulo reto no ponto A. Se as
medidas dos cabos AB e AC são, respectivamente, 3m e
4m, pode-se afirmar que a altura do poste é
(A) 5m
(B) 3,6m
(C) 2,8m
(D) 2,6m
(E) 2,4m

98
8. (FUNDATEC) No triângulo retângulo da figura abaixo, a

hipotenusa mede 8cm e o menor cateto mede 4cm.
C
A B
A medida da tangente do menor ângulo agudo do triângulo

vale
(A) 3
(B) 2 3
2 3
(C)
3
3
(D)
3
(E) 4 3
9. (FDRH) O valor de sen x no triângulo ABC, abaixo
representado, corresponde a
x
9
B
A 12
(A) 1/5
(B) 2/5
(C) 3/5
(D) 4/5
(E) 1
10. (FUNDATEC) Observe a figura abaixo.
20cm
x
32°
(Dados: sen 32°  0,53 e cos 32°  0,848)

No triângulo retângulo da figura, as medidas dos catetos x e
y são, respectivamente,
(A) 10,6cm e 16,86cm
(B) 10,6cm e 16,96cm
(C) 12,6cm e 18,96cm
(D) 16,86cm e 10,6cm
(E) 16,96cm e 10,6cm

99
11. (FAURGS – TJ RS) Em um prédio do Tribunal de Justiça,

há um desnível de altura entre a calçada frontal e a sua porta
de entrada. Deseja-se substituir a escada de acesso
existente por uma rampa. Se a escada possui 40 degraus
iguais, cada um com altura de 12,5cm e comprimento de
30cm, o comprimento da rampa será de
(A) 5m
(B) 8m
(C) 10m
(D) 12m
(E) 13m
12. (FDRH) A hipotenusa de um triângulo retângulo mede 20

e os catetos medem, respectivamente, 4x e 3x. Logo, o
perímetro desse triângulo é
(A) 32
(B) 36
(C) 40
(D) 44
(E) 48
13. (FDRH) Os lados de um retângulo medem,

respectivamente 6m e 8m. logo, a quinta parte da diagonal
desse retângulo mede
(A) 1m
(B) 2m
(C) 3m
(D) 4m
(E) 5m
14. (FDRH) Um oficial, em treinamento, acertou um alvo,
fixado em uma torre, a uma altura de 30m. Sabe-se que a
torre está fixada perpendicularmente ao plano do chão e que
o projétil foi lançado desse plano sob um ângulo de 30°.
Considerando-se os dados acima, pode-se afirmar que o
ponto de lançamento do projétil estava afastado da base da
torre
(A) 10 3 m
(B) 20 3 m
(C) 30 3 m
(D) 60 3 m
(E) 60m
15. (FAURGS) Uma escada de 5 m de comprimento foi

encostada em uma parede, formando com esta um ângulo de
60º. A altura desde o chão até o ponto em que a escada está
apoiada na parede é de
Dados: sen (60º) ≅ 0,85 e cos(60º)  0,50
(A) 2,50 m.
(B) 3,40 m.
(C) 4,00 m.
(D) 4,50 m.
(E) 5,00 m.

100
16. (MPRS 2013) No desenho abaixo, uma cruz é formada

por cinco quadrados de lado 1 justapostos.
A área do quadrado ABCD é

(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 8.
17. (FAURGS) Na figura abaixo, estão representados dois
triângulos retângulos e indicadas as medidas de seus catetos
e de suas hipotenusas.
y
x
1
A medida y da hipotenusa do triângulo maior é

2
(A)
2
5
(B)
2
(C) 2
(D) 3
(E) 5
GABARITO
1–A 4–A 7–E 10 – B 13 – B 16 – B
2–D 5–D 8–D 11 – E 14 – C 17 – D
3–C 6–A 9–D 12 – E 15 – A

101
GEOMETRIA ESPACIAL
CUBO Ab  a2
a At  6a2
a V  a3
a
PARALELEPÍPEDO RETÂNGULO
At  2(ab  ac  bc)
c
Va.b.c
b
a
CILINDRO Abase  R2

Al  2Rh
V  Ab . h
h
Cilindro equilátero:
R h  2R
Abase  R2
CONE
Al  Rg
A base . h
V
3
h g
g2  R2  h2
R
Cone equilátero: g  2R
ESFERA
At  4R2
R
4R3
V
3

102
PRISMA TRIANGULAR PLANIFICAÇÃO
h
a
PRISMA QUADRANGULAR PLANIFICAÇÃO
a
a
PRISMA HEXAGONAL PLANIFICAÇÃO
Volume dos prismas:

V  área da base × altura
PIRÂMIDES
PIRÂMIDE TRIANGULAR PIRÂMIDE QUADRANGULAR
A base . h
V
3

103
GEOMETRIA ESPACIAL – Exercícios Propostos:

1. (CESGRANRIO) Os tablets são aparelhos eletrônicos
portáteis, maiores que um celular e menores que um
netbook, ideais para a leitura de livros e jornais. Um dos
primeiros tablets lançados no mercado americano tem a
forma aproximada de um paralelepípedo reto-retângulo de
26,4 cm de comprimento, 18,3 cm de largura e 1 cm de
espessura. Qual é, em cm 3, o volume aproximado desse
aparelho?
(A) 274,20
(B) 483,12
(C) 795,16
(D) 1.248,24
(E) 1.932,48
2. (FAURGS) A face de maior área do prisma representado

pela figura abaixo é quadrangular. Já os catetos dos
triângulos retângulos medem 5cm e 12cm respectivamente.
5 12
O volume do prisma representado acima é

(A) 195cm3
(B) 200cm3
(C) 250cm3
(D) 390cm3
(E) 780cm3
3. (CESGRANRIO) Um aquário de forma cúbica estava

parcialmente cheio de água quando uma pedra de 750cm 3
de volume foi colocada em seu interior. Assim, o nível da
água subiu 0,3cm. Qual é, em cm, a medida da aresta desse
aquário?
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60
(E) 70

104
4. (CESGRANRIO) Duas esferas idênticas, com 6cm de

diâmetro cada, estão dentro de um cilindro reto que possui
fundo e tampa. Essas esferas tangenciam-se entre si, além
de tangenciarem as laterais internas do cilindro. As esferas
superior e inferior tangenciam, respectivamente, a tampa e o
fundo.
Considerando   3, o volume do cilindro, em cm 3, é:

(A) 1296
(B) 1080
(C) 648
(D) 324
(E) 162
5. (FAURGS) O comprimento de um retângulo é 8 e sua

largura é 4. Esse retângulo pode representar a superfície
lateral de dois cilindros circulares cuja soma dos raios é
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6
6. (CESGRANRIO) Uma fita retangular de 2 cm de largura

foi colocada em torno de uma pequena lata cilíndrica de 12
cm de altura e 192 cm3 de volume, dando uma volta
completa em torno da lata, como ilustra o modelo abaixo.
A área da região da superfície da lata ocupada pela fita é,

em cm2, igual a
(A) 8
(B) 12
(C) 16
(D) 24
(E) 32

105
7. (CESGRANRIO) Um recipiente com formato de paralelepípedo reto retângulo, cujas arestas da base medem 5 cm
e 8 cm, está parcialmente cheio de água. Despeja-se parte dessa água em um outro recipiente, cúbico e inicialmente
vazio, de modo a enchê-lo completamente, como mostra o esquema a seguir.
Considerando-se os níveis H1 e H2 especificados na figura e que não houve qualquer desperdício de água, a medida
da aresta do cubo, em cm, é
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 9
8. (FCC) Uma pessoa fez quatro cortes paralelos igualmente

espaçados em uma laranja esférica, dividindo-a nas cinco
partes indicadas na figura. Em relação a essa divisão, é
correto afirmar que
(A) todas as partes obtidas têm o mesmo volume.

(B) a parte III é a de maior volume.
(C) o volume da parte I é maior do que o volume da parte II.
(D) não foram obtidas duas partes com o mesmo volume.
(E) a soma dos volumes das partes IV e V é menor do que a
soma dos volumes das partes I e II.
9. (CESGRANRIO) Um estoquista guardou três caixas
cúbicas e iguais no almoxarifado. Se cada caixa tem 1,2 m
de aresta, o espaço, em m³, ocupado pelas três caixas
corresponde a
(A) 1,728
(B) 3,600
(C) 5,184
(D) 7,912
(E) 10,800

106
10. (FCC) Considere que a peça mostrada na figura abaixo

foi obtida secionando-se obliquamente um prisma reto de
base quadrada, feito de aço maciço.
Se a unidade das medidas indicadas na figura é o metro e

sabendo que a densidade do aço é 7,9 g/cm 3, então a
massa da peça obtida, em quilogramas, é
(A) 8,76
(B) 9,48
(C) 87,6
(D) 94,8
(E) 125,6
11. (FCC – MPE RS 2010) A figura mostra os retângulos A e B, que representam, respectivamente, as planificações
das superfícies laterais dos cilindros circulares retos A e B, ambos de mesma altura.
Em relação aos volumes dos dois cilindros, é correto afirmar que o volume do cilindro
(A) A supera em 360/ cm3 o volume do cilindro B.
(B) A supera em 250/cm3 o volume do cilindro B.
(C) A supera em 144/cm3 o volume do cilindro B.
(D) B supera em 156/cm3 o volume do cilindro A.
(E) B supera em 390/cm3 o volume do cilindro A.

107
12. (CESGRANRIO – PETRO 2013) Um reservatório em forma de paralelepípedo, com 16 dm de altura, 30 dm de

comprimento e 20 dm de largura, estava apoiado sobre uma base horizontal e continha água até a metade de sua
capacidade. Parte da água foi consumida e, assim, o nível da água baixou 6 dm, como mostra a Figura a seguir.
Quantos litros de água foram consumidos?

(A) 1.800
(B) 2.400
(C) 3.600
(D) 5.400
(E) 7.200
13. (MPRS 2013) Um tanque com a forma de um

paralelepípedo retangular tem as seguintes medidas
internas: base medindo 30 cm x 25 cm e altura de 40 cm. O
tanque inicialmente está vazio. Após serem despejados 15
litros de água nesse tanque, a altura que a água atingirá, em
cm, será de
(A) 10.
(B) 12.
(C) 15.
(D) 18.
(E) 20.
14. (MPRS 2013) No cubo da figura abaixo, os pontos P, Q,

R e S são pontos médios respectivamente das arestas EF,
GH, DH e AE.
Se a medida da aresta do cubo é 2, o perímetro do

quadrilátero PQRS é

108
15. (FAURGS) Em um prisma cuja aresta da base quadrada

mede 4cm e cuja altura é 10cm (medidas internas), é
colocado água até atingir a altura de 6cm. O prisma é
virado, passando a apoiar-se em uma de suas faces
retangulares. Sem haver perda de líquido, a altura
alcançada pela água é, então, de
(A) 1,4cm
(B) 1,8cm
(C) 2,1cm
(D) 2,4cm
(E) 3,2cm
16. (FAURGS – HCPA 2014) As medidas das arestas da

base de um recipiente na forma de um paralelepípedo com
faces retangulares são 25 cm e 25 cm. A medida da altura
desse paralelepípedo é de 10 cm.
Mantendo inalterada a altura e aumentando cada aresta da
base em 20%, o volume do novo paralelepípedo, em relação
ao volume do paralelepípedo original, será aumentado em
(A) 20%.
(B) 22%.
(C) 33%.
(D) 40%.
(E) 44%.
GABARITO
1–B 5–E 9–C 13 – E
2–D 6–C 10 – D 14 – D
3–C 7–B 11 – A 15 – D
4–D 8–B 12 – C 16 – E

109

Critérios de divisibilidade por números naturais

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PARTE II

MP/RS - Secretário de Diligências

 Números Naturais (N)

Um subconjunto importante de N é o conjunto N*:

 Números Inteiros (Z)

O conjunto N é subconjunto de Z. Temos também outros subconjuntos de Z:

 Números Racionais (Q)

 Números Irracionais (I)

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 Números Reais (R)

como: R  Q  I  {x | x é racional ou x é irracional}

DIVISORES MÚLTIPLOS (Divisíveis por)

5.214 é divisível por 6

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Decomposição em Fatores Primos

MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC)

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MÁXIMO DIVISOR COMUM (MDC)

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Adição e Subtração de Números Fracionários

CASO 2: Denominadores diferentes

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Operações com Números Racionais Decimais

 Transformação de Fração Decimal em Número Decimal

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1) a0  1, a  0 Todo número, diferente de zero, elevado a zero é igual a 1.

Multiplicação de potência de mesma base: conserva a base e

(FUNDATEC) A soma das potências 44  44  44  44 pode ser expressa por

Potências de base 10:

10n  100...00 10 n  0,00...01

n zeros n casas decimais

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Multiplicação de potência de mesma base: conserva a base e soma os expoentes.

3 10 1  2 10 3 6 10 4

Quadrado Perfeito Cubo Perfeito

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CASO 1: O denominador é um radical de índice 2

a é o fator racionalizante de a , pois a . a  a2  a

CASO 2: O denominador é uma soma ou subtração de radicais: a  b ou a  b

4 4 5  2 4.( 5  2 ) 4.( 5  2 ) 4.( 5  2)

Observação: Produto da soma pela diferença: (a  b) . (a  b)  a2  b2

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2. (FCC) Dividir certo número por 0,00125 equivale a

3. (FCC) O caixa automático de um banco possui notas de 2,

4. (FCC) Moisés foi informado que 3/5 das pastas de seu

5. (FUNDATEC) O número 1112223330 não é múltiplo inteiro

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7. (FCC) Um grupo de sete amigos foi almoçar num

8. (CESGRANRIO) Quatrocentas e oitenta pessoas

9. (FCC – BB 2013) Renato aplicou R$ 1.800,00 em ações e,

10. (FCC) Em uma oficina autorizada, analisando o cadastro

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11. (FAURGS) Um total de 60 barras de chocolate, 96 balas e

12. (CESGRANRIO – BNDES 2013) Mauro precisava resolver

13. (FUNDATEC) O valor de y na igualdade

14. (FUNDATEC) O valor de x na igualdade

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15. (FUNDATEC) Uma pessoa consome os comprimidos A, B

Quais proposições são verdadeiras?

17. (FAURGS) Considere as sentenças abaixo.

18. (FCC) Simplificando-se a expressão:

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