PARTE TEÓRICA

1. As etapas do Método Estatístico

As fases do método estatístico são:

 Definição do problema: determinar como a recolha de dados pode solucionar um

problema.
 Planeamento: elaborar como fazer o levantamento dos dados.
 Coleta de dados: reunir dados após o planeamento do trabalho pretendido, bem
como definição da periodicidade da coleta (contínua, periódica, ocasional ou
indireta).
 Correção dos dados coletados: conferir dados para afastar algum erro por parte da
pessoa que os coletou.
 Apuração dos dados: organização e contagem dos dados.
 Apresentação dos dados: montagem de suportes que demonstrem o resultado da
coleta dos dados (gráficos e tabelas).
 Análise dos dados: exame detalhado e interpretação dos dados.

2. População, Amostra, Censo e Sondagem

População: é o conjunto completo de todos os elementos a serem estudados.

Censo: é analisar todos os elementos extraídos de uma população.

Amostra: é um subconjunto de elementos extraídos de uma população para fins de estudo.

Sondagem: consiste numa forma particular de inquérito, realizado junto de uma amostra de
determinada população, cujo objetivo fundamental é o de, a partir do seu estudo, permitir
extrapolar as conclusões retiradas para o universo.
3. Organização de dados e frequências

Organizar os dados é muito importante na realização de um estudo. A organização dos

dados evidencia diversos aspetos do assunto ou fenômeno que está sendo estudado,
permitindo tirar importantes conclusões sobre o assunto pesquisado.

Na etapa de organização dos dados, alguns conceitos são importantes, como:

Dados brutos: são dados que não tiveram qualquer tratamento, ou seja, não foram
organizados após a coleta. Esses dados praticamente não trazem informações sobre
a variável que está sendo analisada.
Rol: é a ordenação dos dados coletados na amostra, em ordem crescente ou
decrescente.
Frequência: após a ordenação dos dados, calcula-se a sua frequência. A frequência é o
total de vezes que um acontecimento se repete.
Frequência relativa: a frequência relativa é obtida dividindo-se a frequência simples ou
absoluta de cada acontecimento pelo número total dos acontecimentos.

4. Somatórios

5. Medidas de Posição ou de Tendência Central

PARTE PRÁTICA

1. Classifique as variáveis (qualitativa nominal, qualitativo ordinal, quantitativa discreta,

quantitativa contínua):

a) Vitamina (A, B1, B2, B6, B12)

Variável qualitativo ordinal

b) Quantidade de caloria na batata frita.

Variável quantitativo contínua.

c) Desfecho de uma doença (curado, não curado)

Variável qualitativa nominal

d) Classificação de uma lesão (lesão fatal; severa; moderada; pequena).

Variável qualitativa ordinal.

e) Grupo sanguíneo (A,B,AB,O)

Variável qualitativa ordinal.

f) Paridade (primeira gestação, segunda gestação, terceira ...)

Variável quantitativa ordinal.

g) Estado geral de um paciente (bom, regular, ruim)

Variável qualitativa ordinal.

h) Número de nascidos vivos em certo hospital em junho/99

Variável quantitativa discreta.

i) Idade

Variável quantitativa discreta.

j) Concentração de flúor na água

Variável quantitativa continua.

2. Complete a tabela e indique a mediana da amostra

xi fi Fi f ri Fri
1 2 2 0,025 0,025
2 12 14 0,15 0,175
3 44 58 0,55 0,725
4 16 74 0,2 0,925
5 6 80 0,075 1
Total 80 - 1

A mediana é igual a 3.

3. Os dados seguintes são referentes ao nível de glicose de 60 crianças.

5 6 5 7 6 7 6 5 6 6
6 1 7 7 2 5 3 5 4 0
                   
6 5 6 5 6 6 6 6 6 5
0 7 1 7 7 2 9 7 8 9
                   
6 7 6 6 6 7 6 6 7 8
5 2 5 1 8 3 5 2 5 0
                   
6 6 6 7 7 5 7 6 8 6
6 1 9 6 2 7 5 8 3 4
                   
6 6 6 7 6 7 6 5 6 6
9 4 6 4 5 6 5 8 5 4
                   
6 6 6 8 6 8 6 5 6 7
5 0 5 0 6 0 8 5 6 1

5 6 6 6 6 7
5 0 4 6 9 7
5 6 6 6 7 8
5 1 4 6 1 0
5 6 6 6 7 8
6 1 5 6 2 0
5 6 6 6 7 8
7 1 5 7 2 0
5 6 6 6 7 8
7 1 5 7 3 3
5 6 6 6 7
7 2 5 8 4  
5 6 6 6 7
7 2 5 8 5  
5 6 6 6 7
8 2 5 8 5  
5 6 6 6 7
9 3 5 8 5  
6 6 6 6 7
0 4 5 9 6  
6 6 6 6 7
0 4 6 9 6  
 Numero de elementos na
Amplitude = R
amostra=N
R=Maior valor - Menor valor N=60
R=83-55  
R=28 O número de classes K
  K=√ N
calcular a amplitude das classes (h). k=√ 60
h=R/K k=7,75
h=28/7,75 k ≈8
h=3,61
h≈4

a) Construa a tabela de frequências (absolutas, relativas e acumuladas)

Classe
s fa fr fac frac
33,33 33,33
55-63 20 % 20 %
43,33 76,66
63-71 26 % 46 %
16,67 93,33
71-79 10 % 56 %
79-87 4 6,67% 60 100%
Total 60 100% - -

b) Represente graficamente
 Nível de glicose de 60 crianças
70
60
50
40
30
20
10
0
55-63 63-71 71-79 79-87 Total

fa fr fac frac

c) Construa o polígono de frequências

Poligono de frequências
70
60
50
40
30
20
10
0
55-63 63-71 71-79 79-87 Total

fa fr

d) Calcule a média, a moda e mediana. Interprete cada uma dessas medidas.

d.1) Cálculo de média

Classe xi*f
s fa Xi a
55-63 20 59 1180
63-71 26 67 1742
71-79 10 75 750
79-87 4 83 332
Total 60 - 4004
Media 66,73
Significa que a média de crianças com glicose é de 66,73

d.2) Cálculo de moda

Moda=B L +
( d1
)
d 1 +d 2
∗k

BL = fronteira inferior da classe que contem uma moda [63-71]

d 1 = diferenca entre a frequencia da classe modal e a frequência da classe precedente

d 1=26−20=10

d 1=¿ 10

d 2 = diferenca entre a frequencia da classe modal e a frequência da classe seguinte

d 2=26−10

d 2=16

k = amplitude do intervalo de classe = 8

Moda=63+ ( 10+16
10
)∗8
Moda=66,0769231

Significa que a moda de crianças com glicose é de 66,077.

d.3) Cálculo de Mediana

( 2)
[ ]
N
−fa [ i−1 ]
Mediana=l + i ∗k
fc

l i = limite inferir da classe que deve conter a mediana (possível mediana 26, logo l i = 63);

f c = frequência da classe que deve conter a mediana, f c =26

fa[ i −1 ] = frequência acumulada anterior da classe que deve conter a mediana, fa[ i −1 ] =46

k = amplitude do intervalo de classe = 8

( 2)
[ ]
60
−46
Mediana=63+ ∗8
26

Mediana=58,0769231

Significa que a mediana das crianças com glicose é de 58,077.

4. Recorrendo a propriedade dos somatórios calcule:

n
∑ [(2 k +1 )2−(2 k )2 ]
k =1
a) = [(2*1+1)2 – (2*1)2] = 9 – 4 = 5

n
∑ ((5 k +1)2−(5 k −1)2 )
k =1
b) = [(5*1+1)2 – (5*1-1)2] = 36 – 16 = 16