Orientações para a disciplina escolar

COORDENAÇÃO GERAL DA SUME
LENO MÁRCIO BARROS DO CARMO - TEN CEL QOPM RG 20125

ROSA DE FÁTIMA LIMA RODRIGUES - CAP QOPM RG 36288
CHRISTIAN AMARAL CABRAL - CB PM RG 36511
DIOGO SOUZA BENJAMIM - SD PM RG 41153
REVISÃO GERAL
JOSIVANE DO CARMO CAMPOS - 3º SGT PM RG 34715
SUMÁRIO
1. Apresentação ................................................................................................ 6
2. Identificação e Perfil discente ...................................................................... 8
2.1. Dados cadastrais ......................................................................................................... 8
2.2. Filiação .......................................................................................................................... 8
2.3. Responsáveis (Outros) ............................................................................................... 8
2.4. Contato de Emergência .............................................................................................. 9
2.5. Saúde do Aluno ............................................................................................................9
2.6. Informações Complementares ...................................................................................9
3. Supervisão Militar Educacional ................................................................. 10
3.1. Batalhão Escolar, Companhias e Pelotões ........................................................... 10
3.1.1. Generalidades ........................................................................................................ 10
3.1.2. Comando de Pelotão ............................................................................................. 11
3.1.3. Perfil do aluno a ser trabalhado pela Supervisão Militar Escolar ...................12
4. Enxoval do Aluno ........................................................................................12
4.1. Uniforme de Educação Física ..................................................................................12
4.2. Diário Masculino .........................................................................................................13
4.3. Diário Feminino .......................................................................................................... 13
4.4. Agasalho (Masculino e Feminino) ...........................................................................14
4.5. Representação ........................................................................................................... 15
4.6. Uniforme de Gala - Túnica Branca: ........................................................................ 15
5. Apresentação Pessoal – Aluno ..................................................................16
5.1. Cabelo Masculino ...................................................................................................... 16
5.2. Cabelo Feminino ........................................................................................................16
5.3. Adereços e demais condições de apresentação pessoal ................................... 17
6. Controle de Entrada e Procedimentos Diários .........................................17
6.1. Abertura dos Portões ................................................................................................ 17
6.2. Saída dos alunos ....................................................................................................... 17
6.3. Formatura dos alunos de segunda a quinta-feira (manhã e tarde) ................... 18
6.4. Formatura dos alunos na sexta-feira (manhã e tarde) ........................................ 18
6.5. Condições de atraso e procedimentos consequentes .........................................18
6.6. Liberação de Aluno das dependências do Colégio ..............................................19
7. Disciplina Escolar ....................................................................................... 19
7.1. Conceito ...................................................................................................................... 19
7.2. Manifestação da disciplina ....................................................................................... 20
7.3. Processos de Apuração SUME ............................................................................... 20
7.3.1. Processos de apuração - Reorientação ............................................................. 20
7.3.2. PAED – Etapas: ......................................................................................................21
7.3.3. Na análise para fins de parecer o Supervisor deve considerar ......................22
7.3.4. Podem ainda ser fatores atenuantes .................................................................. 22
7.3.5. São situações agravantes .................................................................................... 22
7.4. Processos de apuração – Recompensas e Reconhecimentos ..........................23
7.4.1. PACEP – Etapas .................................................................................................... 23
7.5. Classificação e reclassificação de comportamento escolar ............................... 24
7.6. Hierarquia escolar ......................................................................................................25
7.6.1. Comando do Batalhão Escolar ............................................................................ 25
7.6.2. Comandos de Companhia .................................................................................... 26
8. Transgressões Disciplinares Escolares ................................................... 26
9. Relações das Transgressões Escolares Disciplinares ........................... 27
9.1. Categoria: Grave ........................................................................................................27
9.2. Categoria: Médias ......................................................................................................29
9.3. Categoria: Leves ........................................................................................................30
10. Direitos dos alunos ...................................................................................31
11. Deveres dos alunos .................................................................................. 32
12. Responsabilidade conjunta de pais e responsáveis ............................. 33
13. Juramento Escolar ....................................................................................35
13.1. Juramento Escolar dos alunos .............................................................................. 35
13.2. Juramento Escolar dos alunos concluintes ......................................................... 35
14. Da obrigatoriedade do porte diário deste Manual do Aluno ................. 36
15. Hinos e Canções ....................................................................................... 36
a) Hino Nacional Brasileiro ...............................................................................................36
b) Hino à Bandeira .............................................................................................................36
c) Hino do Pará .................................................................................................................. 37
d) Hino à Independência .................................................................................................. 37
e) Hino à Proclamação da República .............................................................................38
f) Canção da PMPA ...........................................................................................................38
16. Documentos Diversos (Modelos) ............................................................ 39
a) Comunicado aos pais e responsáveis .......................................................................39
b) Autorização dos Pais ou Responsáveis ....................................................................40
c) Controle de corte de cabelo (Masculino) .................................................................. 41
d) PACEP (Capa) .............................................................................................................. 42
e) PAED (Capa) ................................................................................................................. 43
f) Registro de Atrasos ....................................................................................................... 44
g) Registro de alterações (uniforme e apresentação pessoal) .................................. 45
h) Comunicação dos Pais ou Responsáveis à escola ................................................ 46
i) Comunicação de saída antecipada: ............................................................................47
j) Solicitação de Comparecimento aos pais e responsáveis ...................................... 48
g) Termo de Concordância do Manual do Aluno ..........................................................49
I. VIA DA ESCOLA ............................................................................................................49
II. VIA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS ....................................................................... 49
1. Apresentação
Caro (a) Aluno (a),

Este Manual é fruto de uma sinergia de esforços realizados com muito
compromisso e dedicação pela equipe da Coordenação do Projeto Supervisão
Militar Educacional – SUME1, realizado pelo Departamento Geral de Educação
e Cultura da PMPA, por intermédio da Seção de Educação física, Pesquisa,
Avaliação e Colégios da PM (SEFPAC), e contou com a parceria de vários
atores das comunidades escolares e colaboradores diversos, que integram o
projeto desde sua primeira edição em 2017/2018.
O presente trabalho orienta e regulamenta a conduta de todos os
alunos das escolas participantes no que se refere à disciplina e organização,
bem como fomenta o exercício da cultura de valores cívicos, relacionais e
morais em cada discente, os quais o ajudarão, com apoio da equipe técnica-
pedagógica e supervisores militares, bem como sob a responsabilidade dos
respectivos pais e responsáveis, a trilhar um caminho de estudos e de
formação, para ser a cada dia confirmado(a) como cidadão(ã) a serviço da
verdade, da ética, assumindo sua devida responsabilidade.
Por meio dos Acordos de Cooperação Técnica firmados entre as
instituições escolares, entes governamentais e a Polícia Militar do Pará, este
projeto tornou-se realidade em sua escola e você, caro(a) aluno(a), será
acompanhado(a) nas atividades da SUME para crescer e desenvolver-se com
o apoio da Direção, Equipe Técnica, Docentes, colaboradores, e Policiais
Militares Supervisores, conforme a função que lhes foi confiada nesta
empreitada formativa que o(a) tem como privilegiado(a) deste cuidado de
tantas pessoas que objetivam, fundamentalmente, seu crescimento e
maturidade física, psicológica, social, relacional, emocional e intelectual.
1
Equipe de Coordenação do Projeto SUME:
TEN CEL QOPM RG 20125 LENO MÁRCIO BARROS DO CARMO – Mestre em Educação
pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) – Chefe da SEFPAC/DGEC - PMPA
CAP QOPM RG 36288 ROSA DE FÁTIMA LIMA RODRIGUES - Bacharel em Direito pela
Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL) – Chefe da Subseção de Colégios Militares da PM
CB PM RG 36511 CHRISTIAN AMARAL CABRAL - Licenciado Pleno em Educação Física
pela Escola Superior Madre Celeste (ESMAC) – Auxiliar da subseção de Colégios Militares da
PM SD PM RG 41153 DIOGO SOUZA BENJAMIM - Licenciado Pleno em Pedagogia pela
Universidade do Estado do Pará (UEPA) – Auxiliar da SEFPAC/DGEC - PMPA
MANUAL DO ALUNO PÁGINA 6

SUPERVISÃO MILITAR EDUCACIONAL
Portanto, tome posse desta oportunidade na qual estamos todos
unidos no grande esforço de cooperação entre a Segurança Pública e a
Educação, torcendo e trabalhando para que você seja o/a protagonista desta
história, de sua história, do seu futuro como promotor da paz. Sabemos que
você é capaz, confiamos no seu talento e na sua perseverança. Você nasceu
para vencer! Por isso trabalhamos para que tudo possa ocorrer com harmonia
e com pleno êxito.
Por tudo isso, recomendamos a você e aos seus respectivos pais e
responsáveis que leiam e pesquisem com atenção o que está escrito aqui. Que
todos nos unamos para viver um ano escolar de aprendizagens significativas
em um ambiente educacional seguro, acolhedor, organizado, limpo, de bons
relacionamentos e camaradagem, de confiança e honra, favorecendo o
desenvolvimento das relações interpessoais que fundamentam o respeito e a
solidariedade, além do cultivo de valores cívicos e morais tão necessários em
nosso país que conta com os cidadãos íntegros para desenvolvê-lo a cada dia.
Um excelente ano escolar para você. Educação, Disciplina e Honra.
Coordenação SUME.
Imagem 1 - Publicada em Boletim Geral nº 043 - 04 MAR 2020, mediante resolução Nº 188 -
EMG, de 20 de fevereiro de 2020, o qual Cria o Distintivo do Curso de Supervisão Militar
Educacional da PMPA, e dá outras providências.

2. Identificação e Perfil discente
2.1. Dados cadastrais
NOME:______________________________________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO: _____/_____/_____ SEXO: ( ) MASCULINO ( ) FEMININO
RG:______________ÓRGÃO EXP.:_______________ CPF:___________________________________
SÉRIE:_____________________TURMA:_____________ ENSINO: ( ) FUNDAMENTAL ( ) MÉDIO
ENDEREÇO__________________________________________________________________________
CEP:________________________CIDADE:____________________BAIRRO:_____________________
TELEFONE: ( )_____________________ E-MAIL:__________________________________________
TIPAGEM SANGUÍNEA: ( )A( )B( ) AB ( )O FATOR RH: ( )+ ( )–
2.2. Filiação
PAI:____________________________________________________FONE: ( ) ___________________
RG:____________ÓRGÃO EXP.:________CPF:____________________PROFISSÃO:______________
MÃE:___________________________________________________FONE: ( ) ___________________
RG:____________ÓRGÃO EXP.:________ CPF:____________________PROFISSÃO:_____________
2.3. Responsáveis (Outros)
(A) NOME:____________________________________________PARENTESCO:______________
FONE: ( ) ____________________________ E-MAIL:_______________________________________
OBSERVAÇÃO:_______________________________________________________________________
(B) NOME:____________________________________________PARENTESCO:______________
FONE: ( ) ____________________________ E-MAIL:_______________________________________
OBSERVAÇÃO:_______________________________________________________________________

2.4. Contato de Emergência
NOME:___________________________________________________PARENTESCO:______________
FONE (1): ( ) ____________________________ FONE (2): ( ) ______________________________
2.5. Saúde do Aluno
ALÉRGICO À:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
POSSUI ALGUM TIPO DE LIMITAÇÃO?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.6. Informações Complementares
- RENDA FAMILIAR:
( ) 01 A 02 ( ) 03 A 05 ( ) 06 A 07 ( ) MAIS DE 07 SALÁRIOS MÍNIMOS
- TIPO DO IMÓVEL QUE RESIDE:
( ) PRÓPRIO ( ) ALUGADO ( ) FINANCIADO ( ) OUTRO:________________
- COM QUEM VOCÊ MORA:
( ) PAIS ( ) SOMENTE UM DOS PAIS ( ) AVÓS ( ) FAMILIARES ( )
OUTROS:____________________________________________________________________________

3. Supervisão Militar Educacional
A Supervisão Militar Educacional é a atividade exercida por policiais

militares, prevista mediante Acordo de Cooperação Técnica, assinado pela
Polícia Militar do Pará (PMPA) e ente governamental respectivo, e tem seu
exercício acordado nas Unidades de Ensino, por período pré-estabelecido
entre as partes.
Seu objetivo é prevenir atos de violência e indisciplina intraescolar, dar

suporte de segurança à comunidade escolar, auxiliar nas ações de supervisão
escolar, realizar o exercício das lições do Programa Educacional de
Resistência às Drogas e à Violência – PROERD, participar do Conselho
Escolar, ser referência de disciplina, hierarquia e autoridade para a
comunidade e compor as ações pedagógicas envolvendo alunos, familiares e
responsáveis em vista do cultivo de valores, virtudes e atitudes cívicas, com
respeito aos Direitos Humanos e o exercício da cidadania com
responsabilidade.
Em resumo, a SUME é responsável pela fiscalização dos espaços, do

comportamento dos alunos, da realização de processos disciplinares de
recompensa e orientação e seu devido parecer para encaminhamento ao
Conselho Escolar para fins de deliberação.
3.1. Batalhão Escolar, Companhias e Pelotões
3.1.1. Generalidades
Para fins de organização das ações da SUME, o colégio passa a ter a

denominação em seu corpo discente de “Batalhão Escolar”, composto de duas
Companhias Escolares, a saber: as turmas de Ensino Fundamental –
Companhia Alfa, e de Ensino Médio – Companhia Bravo.
Neste prisma, as turmas dos anos que compõem os dois níveis de

ensino passam a denominar-se de Pelotões, que receberão as numerações de
acordo com o número de turmas existente, a exemplo: Turma do 6º ano A do

Ensino Fundamental, denominada de Pelotão 6 A, e assim, sucessivamente,
mesma organização para as turmas do Ensino Médio (Companhia Bravo).
3.1.2. Comando de Pelotão
A cada semana, será designado, pela ordem de chamada de cada

turma, um aluno que será denominado “Comandante de Pelotão”. Este será
responsável pela comunicação da turma, organização básica dos componentes,
comunicação de ordens, levar reivindicações e demais ações que lhe forem
designadas como representação dos colegas. Na ordem de chamada, o aluno
em seguida será seu subcomandante e o auxiliará nas tarefas dentre as quais
o controle disciplinar e a apresentação da turma a cada professor, registro de
faltas ou atrasos, escala de serviço de limpeza da sala de aula e outras ações
designadas.
Observação: A apresentação ao professor, supervisor ou outra

autoridade que for designada, será precedida do comando:
“Atenção Sala!” (Se em sala de aula). E em seguida, o comando de

“Sentido!”, culminando na apresentação com as textuais: Aluno (a) + Nome,
Comandante do Pelotão X – Companhia Alfa (Bravo), apresento o pelotão em
sala (em forma), pronto para a instrução (atividade), sem (ou com) alteração
(as faltas ou ausência de alunos no momento da apresentação). Após a
apresentação que deve ser na posição de sentido, tanto quem apresenta
quanto do pelotão como um todo, a autoridade a receberá e após o
comandante dirá os comandos de “descansar” e a ordem seguinte de acordo
com a atividade a ser desenvolvida.
Cabe também ao Comandante de Pelotão, a reserva e providências do

material que for necessário à instrução ou atividade junto ao setor escolar
responsável, bem como as providências preparativas para a realização da
atividade.
Observação: O revezamento dos comandantes de pelotão é

sequencial e em caráter semanal.

3.1.3. Perfil do aluno a ser trabalhado pela Supervisão Militar Escolar
a) Assíduo, pontual, com excelente apresentação pessoal;

b) Fiel às normas disciplinares no colégio;
c) Bem relacionado com os colegas e com toda a comunidade escolar;
d) Adequado comportamento, a fim de elevar seu próprio conceito e do
colégio;
e) Comprometido com a conservação do patrimônio físico disponibilizado;
f) Interessado e dedicado aos estudos e nas atividades escolares e cívicas;
g) Conhecedor e respeitador das normas e de valores;
h) Grato e honrado a seus pais, familiares, professores e colaboradores;
i) Perseverante, obediente e fiel, disposto a aprender sempre.
4. Enxoval do Aluno
4.1. Uniforme de Educação Física
a) Modelo regata para o masculino e Modelo manga tipo japonesa para o

feminino, ambos na cor branca, no lado direito de quem veste Nome do
Aluno com tipagem sanguínea na altura do tórax e abaixo do nome a série
na cor preta bordados, no lado esquerdo de quem veste o brasão da escola
em cores variadas bordado, gola viés da mesma malha da camiseta sem
mangas. Exemple: AL MARCOS A+ - PELOTÃO 6º A. Tudo grafado em
letra tipo Arial (negrito) tamanho 01 cm de altura;
b) Tênis, predominantemente, preto;
c) Meias brancas lisas à altura do tornozelo sem listras ou marcas;
d) Short na cor 806690 - Cimento B, na altura da coxa no dianteiro de quem
veste terá os dizeres “SUME” na cor branca bordado, silkado
horizontalmente.
e) Bermuda em malha tipo colante de cor preta sem desenhos ou adereços
para uso por baixo do short

Observação: O referido uniforme será utilizado na prática de esportes,
não sendo permitidas roupas diferentes, salvo com autorização da direção do
colégio.
4.2. Diário Masculino
a) Boina na cor AZUL MARINHO para o ensino fundamental e na cor

VERMELHA para o ensino médio;
b) Camisa de Tricoline Work Tokio com manga curta, em algodão, na cor
816020 - MID Gray B, sendo que acima do bolso do lado direito de quem
veste terá um biriba com velcro identificando o nome do aluno com a
tipagem sanguínea bordados (Exemplo: AL MARCOS A+), lado esquerdo
de quem veste no bolso terá o brasão da escola medindo
aproximadamente 80 mm de altura com 75 mm de largura, bordado
comcores variadas, gola com colarinho, luva nos ombros direitos e
esquerdo com identificação da série/ano cursado de 1 a 4 divisas (6º ao 9º
ano) na cor amarela bordados e de 1 a 3 estrelas (1º ao 3º ano do ensino
médio) na cor branca bordados;
c) Camiseta interna na cor branca, manga curta sublimada, sendo que no
peito direito de quem veste terá o nome do aluno e no peito esquerdo os
dizeres “SUME”;
d) Calça de Gardine bi-strech com tecido 100% poliéster na cor 806690 -
Cimento B, bolsos tipo faca e bolsos traseiros internos e na lateral possui
uma faixa na cor 816020 - MID gray B, com 30 mm de largura;
e) Cinto com material de nylon na cor preta com fivela lisa em metal cromado;
f) Meia com tecido na cor preta, confeccionada em fio 100% algodão sem
detalhes;
g) Sapato preto social com cadarço, bico redondo.
4.3. Diário Feminino
a) Boina na cor AZUL MARINHO para o ensino fundamental e na cor

VERMELHA para o ensino médio;
b) Camisa de Tricoline Work Tokio com manga curta, em algodão, na cor
816020 - MID Gray B, sendo que acima do bolso do lado direito de quem
veste terá um biriba com velcro identificando o nome do aluno com a

tipagem sanguínea bordados (Exemplo: AL ALESSANDRA A+), lado
esquerdo de quem veste no bolso terá o brasão da escola medindo
aproximadamente 80 mm de altura com 75 mm de largura, bordado
comcores variadas, gola com colarinho, luva nos ombros direitos e
esquerdo com identificação da série/ano cursado de 1 a 4 divisas (6º ao 9º
ano) na cor amarela bordados e de 1 a 3 estrelas (1º ao 3º ano do ensino
médio) na cor branca bordados;
c) Camiseta interna na cor branca, manga curta sublimada, sendo que no
peito direito de quem veste terá o nome do aluno e no peito esquerdo os
dizeres “SUME”;
d) Calça de Gardine bi-strech com tecido 100% poliéster na cor 806690 -
Cimento B, bolsos tipo faca e bolsos traseiros internos e na lateral possui
uma faixa na cor 816020 - MID gray B, com 30 mm de largura;
e) Short-Saia de Gardine bi-strech Tecido 100% poliéster na cor 806690 -
Cimento B, com duas pregas: uma na frente e outra na costa; Zíper
embutido na prega da frente e cós com 30 mm;
f) Meia calça em cor da pele, costura inteira para uso com saia;
g) Cinto com material de nylon na cor preta com fivela lisa em metal cromado;
h) Meia com tecido na cor preta, confeccionada em fio 100% algodão sem
detalhes, absorvente, cardado puro, malha 10/1;
i) Sapato preto tipo mocassim, sem salto, detalhes e fivelas Cabedal
confeccionado em couro vaqueta.
4.4. Agasalho (Masculino e Feminino)
a) Camisa tipo “suadeira militar”, em algodão, com manga e logotipo do

colégio localizado na parte superior esquerda e identificação do aluno
como no uniforme de educação física;
b) Agasalho parte superior com punhos, zíper inteiro e bolsos nas laterais na
cor cinza claro com logotipo do colégio localizado na parte superior direita e
à esquerda, a identificação do nome do aluno seguido da graduação e a
série a que pertence, tudo em cor branca modelo arial negrito, altura 01 cm,
centralizado;

c) Calça comprida com fios de nylon para ajuste e faixas laterais em toda a
extensão da na mesma cor do agasalho;
d) Meias esportivas lisas de cor branca;
e) Sapato tênis preto com cadarços, sem marcas ou símbolos.
4.5. Representação
a) Boina na cor cinza com distintivo do colégio;

b) Camisa tipo suadeira de meia branca (mesmo modelo do uniforme diário);
c) Camisa tipo manga longa semelhante a do uniforme de uso diário com
platinas.
Observação: Calças compridas, saias, meias e calçados conforme o
uniforme diário masculino e feminino.
4.6. Uniforme de Gala - Túnica Branca:
a) Túnica branca com fechamento central por meio de 6 botões dourados;
b) Quatro bolsos sendo dois na parte superior e dois na parte inferior da peça,
formato quadrado com detalhe no meio do bolso e botões dourados em
cada um;
c) Brasão da escola bordado à altura acima do cotovelo em ambos os braços.

Cinto cadarço branco liso com fivela lisa dourada sem furos;
d) Luva para túnica em cinza com botão dourado;
e) Capa de ponta de gola em cor cinza e com estrelas prateadas de cinco

pontas cada de acordo com o ano. Posse permitida para alunos do 3º ano
do Ensino Médio em eventos da formatura, de gala;
f) Boina francesa vermelha, meias pretas e demais peças do uniforme diário

com exceção da camisa social;
g) Para o feminino, o uso da túnica exige meia calça em cinza semelhante a

da cor do short-saia do uniforme diário;

5. Apresentação Pessoal – Aluno
5.1. Cabelo Masculino
O corte de cabelo masculino é no estilo militar, sendo aparado em

máquina corte número 01, na parte inferior; e 02, na parte superior, com suíssa
quadrada, nítido contorno junto às orelhas e ''pé do cabelo'' em estilo quadrado,
não sendo permitido usar:
a) Costeletas;
b) Bigode, barba ou cavanhaque;
c) Cortes raspados, topetes ou pinturas coloridas ou descoloração capilar;
d) Quaisquer cortes que retrate imagens ou símbolos no couro cabeludo.
Observação: O controle de corte de cabelo masculino será realizado a

cada 15 (quinze) dias com registro no controle de corte que existe neste
manual, assinado por supervisor militar a cada inspeção, sendo o presente
controle para alunos de ambos os sexos, constituindo em falta média a não
observância deste procedimento.
5.2. Cabelo Feminino
O corte de cabelo feminino será, se curto, acima do queixo e se médio

ou longo, preso em coque com redinha preta, não sendo permitido usar:
a) Apliques que fujam da presente determinação;

b) Tranças, megahair ou qualquer outra forma de deixar os fios soltos ou em
desalinho;
c) Coloração ou descoloração que não seja em tons escuros (pretos ou
marrom) ou claros nos tons de louro ou ainda em coloração natural sem
uso de química de qualquer natureza;
d) Elásticos de cabelo, presilhas, grampos e rede de fixação que não sejam
nas cores: preta, marrom escuro, cinza ou azul escuro, bem como o uso de
travessas, diademas, tiaras ou quaisquer adornos no cabelo diferentes dos
descritos neste manual, salvo com autorização expressa da SUME.

5.3. Adereços e demais condições de apresentação pessoal
a) Para as alunas, não é permitido o uso de maquiagem, somente batom de

cor suave nas matizes de róseo ou vermelho, exceto quando houver
programações de natureza cultural, devidamente autorizadas pela Direção;
b) As unhas, para alunos de ambos os sexos, devem ser tratadas e limpas,
sendo permitido uso de esmalte incolor somente ou base reflexa;
c) É permitido o uso de 01(um) brinco em cada orelha exclusivamente para o
público feminino, desde que de tamanho pequeno e que não ultrapasse o
lóbulo da orelha, sem pêndulo ou pingente. Se for do tipo argola o diâmetro
não pode ultrapassar 01 cm;
d) É permitido o uso de aliança ou anel discreto. Contudo, somente em uma
das mãos;
e) Não é permitido aos alunos o uso de tornozeleiras ou correntes nos
tornozelos.
f) Somente é permitido o uso de relógios de estrutura discreta, de preferência
na cor preta, bem como de armação de óculos igualmente com armação
discreta. Se de lentes escuras (óculos de sol), somente com prescrição
médica ou com autorização da Direção do Colégio.
6. Controle de Entrada e Procedimentos Diários
6.1. Abertura dos Portões
a) Turno Manhã: 07h00 e Fechamento dos Portões: 07h30.

b) Turno Tarde: 13h00 e Fechamento dos Portões: 13h30
Observação: Poderá ocorrer alterações no horário de abertura dos

portões do colégio, de acordo com a necessidade da instituição de ensino e
realidade dos alunos.
6.2. Saída dos alunos
a) Turno manhã Ensino Fundamental: 11h30min / Ensino Médio: 12h45

b) Turno tarde Ensino Fundamental: 17h30min / Ensino Médio: 18h30

Observação: Poderá ocorrer alterações no horário de saída dos
alunos, de acordo com a necessidade da instituição de ensino e realidade dos
discentes.
6.3. Formatura dos alunos de segunda a quinta-feira (manhã e tarde)
a) Manobras Iniciais;
b) Avisos breves;
c) Deslocamento para as salas de aula em forma.
6.4. Formatura dos alunos na sexta-feira (manhã e tarde)
a) Manobras Iniciais;
b) Execução do Hino do Pará ou outro canto do hinário oficial;
c) Leitura do Boletim Interno e avisos;
d) Leitura de texto formativo/informativo;
e) Execução do Hino Nacional;
f) Desfile escolar;
g) Deslocamento para as salas de aula em forma.
Observação: O texto formativo/informativo será de responsabilidade

dos comandos das turmas em forma de rodízio permanente, bem como a
escolha do aluno que fará a leitura do referido texto, podendo também ser
franqueado para Supervisor ou docente/técnico escolar para fazer uso da
palavra, com tema previamente definido de caráter instrutivo, cívico ou
assemelhado.
6.5. Condições de atraso e procedimentos consequentes
a) Após o fechamento dos portões, o aluno é considerado “atrasado”, e será

permitida a sua permanência no colégio somente após expedida a
autorização pela Supervisão Militar, na tolerância máxima de 30 minutos.
Após esta tolerância, o aluno não poderá ingressar nas dependências do
colégio no horário de aula já em andamento, sendo considerada sua “falta”
ou em caso de permissão da Direção do Colégio, deverá ser providenciada
pela SUME a comunicação aos pais e a solicitação da presença dos pais

ou responsáveis em 48h, acompanhando o estudante para que este possa
ingressar no colégio.
Observação: Somente uma vez a cada 07 (sete) dias o aluno poderá

obter a autorização para entrada após o horário de fechamento dos portões
tendo a autorização recebida, obrigatoriamente, de ser devolvida assinada
pelos pais ou responsáveis para a ciência do fato, na Supervisão Militar, no dia
imediatamente posterior ao atraso, condição pela qual será permitido o
ingresso do aluno, sendo o documento arquivado nos seus registros.
AVISO: Não será permitida a entrada de aluno com uniforme incompleto, sem
uniforme, com uniforme em desalinho ou sujo, ou ainda com uniforme diferente
do previsto para o dia, bem como não será permitido seu ingresso se estiver
usando adereços ou apresentação pessoal incompatível com o já descrito
neste manual, salvo com justificativa plausível apresentada pelo responsável,
sendo feita a devida anotação pela SUME para que sejam adotadas as
medidas cabíveis.
6.6. Liberação de Aluno das dependências do Colégio
Somente o pai, a mãe ou o responsável legal, devidamente

comprovado e por motivo justificado, poderá solicitar a liberação do aluno pelo
qual é responsável, sendo condicionado este procedimento somente em
caráter presencial dos mesmos e preenchimento de documento próprio,
conforme modelo descrito neste manual.
7. Disciplina Escolar
7.1. Conceito
A disciplina é a rigorosa observância das normas e regulamentos

normativos escolares, com destaque aos itens previstos neste manual, ou seja,
o perfeito cumprimento do dever por parte dos alunos e em concordância com
a comunidade familiar e todos os técnicos e colaboradores atuantes.

Neste sentido, a falta disciplinar é qualquer violação dos preceitos da
ética, dos deveres e obrigações escolares previstas, tipificadas neste manual
como transgressão, bem como das regras de convivência social e dos padrões
do comportamento exigido dos alunos em formação e o cultivo de valores, a
preservação dos espaços e a violação de normas sociais.
7.2. Manifestação da disciplina
a) No perfeito cumprimento de todas as normas escolares;

b) Na correção de atitudes e no uso adequado dos recursos e materiais;
c) No respeito aos regulamentos e regimentos internos da e na escola;
d) Na pronta obediência às ordens legais e a orientação das autoridades;
e) Na dedicação integral aos estudos;
f) Na colaboração espontânea quando solicitado ou por iniciativa própria;
g) Na convivência fraterna e ética com todos.
7.3. Processos de Apuração SUME
Para fins de reconhecimento e destaque de ações positivas por parte

dos discentes bem como para reorientar o aluno que praticou conduta que não
condiz com o aspecto disciplinar, existem processos que farão a avaliação
comportamental, tanto para valorizar a boa conduta quanto para corrigir aquela
desviante. Tais processos seguem as devidas orientações:
7.3.1. Processos de apuração - Reorientação
Ao ser observada a violação de qualquer regra escolar disciplinar,

desobediência à norma de conduta ou atitude que vá contra o que preconiza o
comportamento disciplinar adequado, esperado e previsto, o aluno será
identificado por quem perceber o desvio de conduta, sendo anotado seu nome,
ano, data, hora e descrito seu comportamento negativo por parte de qualquer
membro da comunidade escolar na condição de serviço operacional, técnico,
docente ou supervisor. A referida anotação será encaminhada à Supervisão
Geral que fará do comunicado a peça origem do Processo de Apuração
Escolar Disciplinar – PAED, o qual será conduzido por supervisor militar que

terá até 72 horas do horário de recebimento comunicação para análise e
emissão de parecer.
O referido PARECER deverá ser protocolado na administração da

SUME e encaminhado à Direção do Colégio para a adoção de providências
julgadas cabíveis.
7.3.2. PAED – Etapas:
São etapas do Processo de Apuração Escolar Disciplinar
a) Recebimento da comunicação com identificação do aluno e

encaminhamento pela Supervisão Geral à autoridade que realizará o
processo mediante protocolo próprio com identificação por escrito do, em
tese, desvio de comportamento com registro de hora, local, data, autor do
registro;
b) Encaminhamento de cópia do registro aos pais ou responsáveis pelo aluno
com ciência dos mesmos;
c) Escuta registrada com assinatura do exercício da ampla defesa e do
contraditório por parte do aluno, que na ocasião será acompanhado por um
responsável adulto;
d) Escuta de testemunhas do fato citado (a critério do Supervisor) com a
narrativa de cada uma, data e assinatura do narrado;
e) Juntada de documentos, provas materiais, imagens ou outras formas de
comprovação julgadas adequadas para a análise;
f) Análise e parecer conclusivo do Supervisor por escrito e devido
encaminhamento.
Observações:
a) O Supervisor que notificar o aluno não poderá realizar o respectivo

processo;
b) No caso de transgressões que sejam feitas por mais de um aluno, as
condutas devem ser individualizadas;
c) A decisão e efetivação de possíveis sanções ao corpo discente do colégio
são da alçada da Direção do colégio;

d) O Supervisor responsável pelo processo apuratório poderá solicitar
informações ou documentos adicionais para melhor avaliação de cada caso;
e) Todas as notificações de alunos e as decisões tomadas no processo e
após estes serão registradas nas fichas individuais, na SUME e dado
ciência aos responsáveis pelo mesmo.
7.3.3. Na análise para fins de parecer o Supervisor deve considerar
a) O histórico disciplinar do aluno;

b) As causas que determinaram a atitude;
c) A natureza dos fatos ou atos que a envolveram;
d) As consequências que dela possam advir;
e) A situação psicossocial e psicopedagógica do aluno;
f) O reconhecimento espontâneo da falta cometida, com o imediato e eficaz
arrependimento e a devida reparação do dano, se houver.
g) A prática de ação meritória ou no interesse do ensino;
h) Em legítima defesa, própria ou de outrem;
i) A obediência à ordem ou determinação de autoridade;
j) Motivo de força maior, plenamente comprovado;
k) Desconhecimento, plenamente comprovado.
7.3.4. Podem ainda ser fatores atenuantes
a) Ser aluno recém ingressado na unidade escolar (até 02 meses de

ingresso);
b) Estar, no mínimo, no comportamento “BOM”;
c) Ser a primeira conduta negativa registrada nos últimos seis meses;
d) Haver sido cometida a transgressão para evitar um mal maior;
e) Quando não existir a vontade de praticar o ato.
7.3.5. São situações agravantes
a) Estar em comportamento classificado abaixo de “BOM”;

b) Cometer a falta em aula, formatura, instrução ou atividade coletiva;
c) Reincidir no mesmo tipo de conduta dentro do mesmo semestre letivo;
d) Praticar 02 (duas) ou mais condutas negativas, simultâneas ou não;

e) Envolvimento de 02 (dois) ou mais alunos;
f) Haver praticado o ato em público, comprometendo assim, a imagem do
colégio.
7.4. Processos de apuração – Recompensas e Reconhecimentos
Ao ser observada uma conduta exemplar do aluno, o mesmo será

identificado por quem perceber a atitude ou resultado positivo de sua ação,
sendo anotado seu nome, ano, data, hora e descrito seu comportamento
positivo por parte de qualquer membro da comunidade escolar na condição de
serviço operacional, técnico, docente ou supervisor. A referida anotação será
encaminhada à Supervisão Geral que fará do comunicado a peça origem do
Processo de Apuração de Comportamento Escolar Positivo – PACEP, o qual
será conduzido por supervisor militar que terá até 72 horas do horário de
recebimento comunicação para análise e emissão de parecer que será
protocolado na administração da SUME e encaminhado à Direção do Colégio
para a adoção de providências julgadas cabíveis, que podem ser: Elogio,
Registro para fins de Diploma de Mérito ou Medalha de Reconhecimento a ser
regulamentada pela escola por meio de instrumento próprio.
7.4.1. PACEP – Etapas
a) Recebimento da comunicação com identificação do aluno e

encaminhamento à autoridade que realizará o processo mediante protocolo
próprio;
b) Identificação da conduta ou comportamento positivo, com registro de hora,
local, data, autor do registro e ciência ao aluno e aos pais ou responsáveis
do mesmo acerca do registro em seu favor;
c) Análise e registro de testemunhas a critério do Supervisor com a narrativa
de cada uma e assinatura do narrado;
d) Juntada de documentos, provas materiais, imagens ou outras formas de
comprovação julgadas adequadas para a análise;

e) Análise e parecer conclusivo do Supervisor por escrito e assinado e
encaminhamento à Supervisão Geral para fins de envio à Direção da
Escola para a adoção de providências julgadas adequadas ao caso.
Observações:
a) No caso de comportamentos positivos em grupo, as condutas devem ser

individualizadas;
b) A decisão e efetivação de possíveis recompensas ao corpo discente do
colégio são da alçada da Direção do Colégio;
c) O Supervisor responsável pelo processo poderá solicitar informações ou
documentos adicionais para melhor avaliação de cada caso;
d) Todas as notificações de alunos e as decisões tomadas no processo e
após este serão registrado nas fichas individuais dos alunos no SUME.
7.5. Classificação e reclassificação de comportamento escolar
O aluno, ao iniciar cada ano letivo terá como registro em sua ficha
pessoal no SUME, o comportamento “BOM”, sendo atribuído o grau 7,00 (sete)
em sua ficha comportamental. Esta classificação de comportamento poderá ser
melhorada mediante o registro de fatos observados positivamente (FO+); ou
diminuída mediante fatos observados negativamente (FO-), a serem registrados
pelos supervisores desde que não sejam objeto de processos apuratórios
regulares (PAED ou PACEP) os quais serão pontuados na escala de 0,10 a
0,50 para mais ou para menos conforme avaliação da SUME em reunião com
ata própria. Para os FO+ e os FO-, as pontuações serão sempre de 0,05 para
mais ou para menos dependendo da natureza positiva ou negativa do aluno e
ratificado pela Supervisão Geral para fins de registro na ficha individual do
discente.
Neste sentido, o comportamento poderá ser classificado como:
a) INSUFICIENTE: Entre 00,00 a 4,99 (de zero a quatro e noventa e nove

décimos);
b) REGULAR: 5,00 a 6,99 (de cinco a seis e noventa e nove décimos);

c) BOM: 7,00 a 7,99 (de sete a sete e noventa e nove décimos);
d) MUITO BOM: 8,00 a 8,99 (de oito a oito e noventa e nove décimos);
e) ÓTIMO: De 9,00 a 9,99 (de nove a nove e noventa e nove décimos);
f) EXCEPCIONAL: 10,00 (dez).
Observação: Vale destacar que a nota disciplinar do aluno não se

confunde com as notas aplicadas em sala de aula pelos professores (provas,
trabalhos, avaliações, etc.); entretanto, a referida nota totalizada ao final do
período letivo é encaminhada ao Conselho Escolar respectivo que deliberará
as consequências para o aluno.
7.6. Hierarquia escolar
Para efeito da Supervisão Militar Educacional, é considerada a

hierarquia a sequência ordenada de alunos em ordem decrescente de notas,
sendo para igual notas, o desempate por graus de comportamento de acordo
com os pelotões dos anos das respectivas Companhias Alfa (Ensino
Fundamental) e Bravo (Ensino Médio), distribuídos de acordo com a ascensão
escolar dos alunos ao longo de sua progressão nos níveis e anos de estudo,
resultando na evolução e nas funções que os discentes exercerão no Batalhão
Escolar.
7.6.1. Comando do Batalhão Escolar
A cada semana do ano letivo, será o comandante do Batalhão Escolar,

um aluno do terceiro ano do Ensino Médio (Pelotões 03 da Companhia Bravo)
de acordo com sua classificação em classe, sendo seu subcomandante o aluno
classificado imediatamente após este. Nas semanas subsequentes, em caráter
de revezamento, terá continuidade este comando com os demais alunos em
ordem de classificação decrescente até o final do ano letivo dos alunos dos
pelotões.
Diariamente, antes da distribuição dos alunos nas respectivas salas de

aula, o comandante do Batalhão Escolar receberá de seu subcomandante a
apresentação diária do Batalhão Escolar quando formado, apresentando o
mesmo ao Supervisor mais graduado dentre os presentes que dará a ordem de

destino a cada pelotão em direção às salas de aula ou outras atividades
conforme programação do colégio.
O subcomandante do Batalhão Escolar, que apresenta a unidade ao

comando-geral, receberá, por sua vez, de cada comandante de companhia
escolar as faltas e registros acerca dos alunos dos pelotões presentes. Já os
comandantes de companhia escolar receberão de cada comandante de pelotão
as faltas e registros existentes de faltas, atrasos ou ausências justificadas dos
alunos.
7.6.2. Comandos de Companhia
A exemplo do comando do Batalhão Escolar, os comandos de

companhia escolar seguirão os revezamentos dos alunos designados
“comandantes de companhia”, sendo oriundos dos pelotões. Para a
Companhia Bravo (Ensino Médio), dos Pelotões do 2º ano do Ensino Médio em
ordem sequencial de classificação no colégio em caráter de revezamento e
para a Companhia Alfa, dos alunos do Pelotão 9 (9º ano do Ensino
Fundamental) em caráter de revezamento na ordem sequencial dos alunos,
todos com periodicidade semanal.
8. Transgressões Disciplinares Escolares
Considerar-se-á a transgressão escolar disciplinar toda atitude que seja

oposta à disciplina, tipificadas neste manual e que precisa ser objeto de
reorientação, tendo a Direção da escola a autoridade para adotar as medidas
julgadas adequadas a cada caso, podendo decidir por:
a) Advertência verbal: Quando de verificação de transgressão considerada

de menor grau, sem registro na ficha pessoal do aluno, desde que corrigida
de imediato pelo mesmo e consequentemente sem perda de pontuação;
b) Advertência por escrito: Quando da reincidência da transgressão mesmo
de menor grau, sendo, no entanto, registrada na ficha pessoal do aluno e
implicando em perda de 0,25 décimos para o aluno e não resultando em
maiores desdobramentos, desde que corrigida a conduta de imediato;

c) Repreensão: Quando da reincidência da transgressão ou transgressão
mais relevante, que levou à advertência por escrito, sendo feito o registro
na ficha pessoal do aluno e implicando na perda de 0,25 (vinte e cinco
décimos);
d) Estudo Obrigatório: Quando da reincidência de infração de caráter mais
relevante, sendo feito o registro na ficha pessoal do aluno e implicando na
perda de 0,25 (vinte e cinco décimos), devendo ser aplicada como
alternativa à repreensão e sendo avaliada como necessária por conta de
nota baixa, abaixo da linha de corte especificada ou mesmo necessidade
de estudo em determinada disciplina.
Observação: Quando aplicado este procedimento, a coordenação

pedagógica do colégio agendará com os professores a disciplina a ser
enfocada e as tarefas a serem cumpridas pelo aluno bem como a avaliação do
que foi programado.
e) Suspensão das Atividades Extracurriculares: Quando da verificação de

transgressão considerada “grave” sendo feito o registro na ficha pessoal do
aluno e implicando na perda de 0,50 (cinquenta décimos), deixando claro
quando da aplicação deste procedimento quais as atividades que o aluno
não poderá participar, não podendo exceder 03 (três) atividades que não
serão justificadas sua ausência.
f) Medidas Auxiliares: Quando da reincidência de infração “grave” ou
verificação de infração “gravíssima”, sendo feito o registro na ficha pessoal
do aluno e implicando na perda de 0,50 (cinquenta décimos), ocasião em
que o aluno poderá ser submetido à avaliação de equipe multidisciplinar
para a indicação de quais medidas serão indicadas e as consequências
destas.
9. Relações das Transgressões Escolares Disciplinares
9.1. Categoria: Grave
a) Faltar com a verdade;

b) Desrespeitar, desobedecer, desafiar servidores do colégio;

c) Portar objetos que ameacem a segurança individual e/ou da coletividade;
d) Causar danos ao patrimônio do colégio;
e) Utilizar-se de processos fraudulentos na realização de provas e trabalhos
escolares, bem como adulterar qualquer documento;
f) Extraviar documentos que estejam sob sua responsabilidade;
g) Entrar no colégio ou dela sair, não estando para isso autorizado;
h) Obter, compartilhar ou fazer uso de imagens, vídeos, áudios ou de
qualquer tipo de publicação difamatória, envolvendo o colégio, seus
professores, funcionários e/ou alunos;
i) Promover ou envolver-se em rixa, inclusive luta corporal, dentro ou fora
do colégio, estando ou não uniformizado;
j) Agredir fisicamente, verbalmente e/ou praticar qualquer ato que
caracterize intimidação sistemática (bullying) a integrantes e/ou alunos do
colégio;
k) Ter em seu poder, introduzir, ler ou distribuir, dentro do colégio, cartazes,
jornais ou publicações que atentem contra a disciplina e/ou a moral ou de
cunho político-partidário.
Observação: Neste item, inclui-se a divulgação, criação ou

compartilhamento de imagens e textos nas mídias sociais e em outros espaços
da internet.
l) Apresentar documentações, mesmo pessoal, sem seguir as normas e

preceitos regulamentares, em termos desrespeitosos, com argumentos
falsos ou de má fé, ou mesmo sem justa causa ou razão;
m) Portar, usar e/ou distribuir drogas lícitas ou ilícitas nas dependências do
colégio ou fora dela;
n) Divulgar, ou concorrer para que isso aconteça, qualquer imagem ou
matéria que induza a prática criminosa, bem como ser assinante ou
seguidor de página pessoal ou não na internet que atue nesta orientação;
o) Promover trote de qualquer natureza;
p) Ser retirado de sala de aula ou qualquer ambiente em que esteja sendo
realizada atividade escolar por comportamento inadequado;

q) Participar de manifestação coletiva, estando uniformizado, contrário às
normas, dentro ou fora, do colégio;
r) Manter contato físico com denotação libidinosa no ambiente do colégio ou
mesmo fora dela, quando estiver uniformizado;
s) Praticar atos contrários ao culto e ao respeito aos símbolos nacionais,
t) Içar ou arriar bandeiras e estandartes sem ordem para tal;
u) Faltar a solenidades marcadas e para as quais deveria participar;
v) Utilizar-se do anonimato;
w) Simular doença para esquivar-se ao atendimento de obrigações e de
atividades escolares;
x) Retirar ou tentar retirar de qualquer dependência do colégio objeto, ou
mesmo deles servir-se, sem ordem do responsável ou do proprietário;
y) Namorar ou trocar carícias no ambiente do colégio, ou mesmo fora dela,
quando uniformizado;
z) Proferir palavras de baixo calão, incompatíveis com as normas da boa
educação, ou grafá-las em qualquer lugar.
9.2. Categoria: Médias
a) Comportar-se de maneira inadequada, desrespeitando ou desafiando

pessoas alheias aos quadros do colégio, descumprindo normas vigentes
ou normas de boa educação;
b) Deixar de comparecer ou chegar atrasado às atividades programadas ou
delas ausentar-se sem autorização;
c) Portar-se de modo inconveniente nas atividades escolares, nas instruções
ou em formaturas;
d) Causar danos a materiais de qualquer natureza de colegas ou do colégio;
e) Trocar de uniforme em locais não apropriados;
f) Deixar de devolver, dentro do prazo estipulado, qualquer documento,
devidamente revisado pelo seu responsável;
g) Publicar ou contribuir para que sejam publicadas mensagens, fotos ou
qualquer outro documento, na internet ou qualquer outro meio de
comunicação, que possam expor integrante do colégio sem a devida
autorização;

h) Utilizar, sem a devida autorização, telefones celulares ou quaisquer
aparelhos eletrônicos ou não, durante as atividades escolares sem estar
autorizado para tal;
i) Utilizar-se, na aula, de qualquer publicação estranha a sua atividade
escolar;
j) Não zelar pelo nome da Instituição que representa, deixando de portar-se
adequadamente;
k) Apresentar-se com uniforme diferente do que foi previamente
estabelecido;
l) Entrar ou sair do colégio por locais e vias não permitidas;
m) Deixar de cumprir medidas disciplinares;
a) Descartar papéis, restos de comida, embalagens ou qualquer objeto no
chão ou fora de locais apropriados.
9.3. Categoria: Leves
b) Deixar de comunicar a quem de direito a execução de tarefa recebida;

c) Retardar ou contribuir para o atraso da execução de qualquer tarefa
escolar sem justo motivo;
d) Representar ou falar, comunicar, publicar em nome do colégio ou por ela
tomar compromisso, sem estar para isso autorizado;
e) Praticar jogos inadequados ao ambiente escolar ou fazê-lo uniformizado
dentro ou fora do colégio;
f) Praticar esportes em locais e horários inadequados no âmbito do colégio;
g) Ter pouco cuidado com o asseio e/ou com sua apresentação individual;
h) Apresentar-se no colégio com o cabelo ou com barba, em desacordo com o
estabelecido neste manual;
i) Comparecer ao colégio, uniformizado, com as cores do cabelo, unha ou
adereços fora do previsto neste manual, bem como com penteado em
desacordo com as determinações vigentes;
j) Deixar de usar ou usar de maneira irregular, peças de uniforme previstas
neste manual ou nas normas vigentes;
k) Deixar material ou dependência sob sua responsabilidade, desarrumado,
danificado ou com má apresentação, ou para tal contribuir;

l) Deixar material escolar ou peças de uniforme em locais inapropriados
dentro ou fora do colégio;
m) Adentrar ou permanecer em qualquer dependência do colégio sem
autorização;
n) Deixar de cumprir o prescrito nos regulamentos, nas normas e nas
orientações, ou contribuir para tal;
o) Não levar falta ou irregularidade que presenciar, ou de que tiver ciência, ao
conhecimento de autoridade competente;
p) Deixar de comunicar à SUME as mudanças de cadastro pessoal;
q) Deixar de entregar à SUME qualquer objeto que não lhe pertença e que
tenha encontrado no colégio;
r) Trazer, portar ou utilizar qualquer tipo de jogo, brinquedo, figurinhas,
coleções no interior do colégio sem a devida autorização;
s) Conversar e/ou mexer quando em forma;
t) Executar movimentos de ordem unida de forma displicente ou desatenciosa;
u) Deixar de usar, ou usar de maneira irregular, peças de uniforme previstas
neste manual;
v) Dormir durante o horário das aulas, instruções ou atividades;
w) Deixar de prestar continência, conforme prescrição regulamentar.
10. Direitos dos alunos
a) Participar das atividades escolares destinadas à sua formação;

b) Ter acesso aos recursos didáticos e pedagógicos oferecidos pelo colégio;
c) Utilizar as salas de aula, espaços comuns e especiais, além das
dependências recreativas do colégio desde que autorizado e na medida
permitida;
d) Solicitar, por meio de seus pais e/ou responsáveis, informações sobre o
colégio sempre que existirem dúvidas; esclarecimentos acerca do resultado
de avaliações, processos e registros da ficha pessoal;
e) Ser valorizado e respeitado em sua individualidade;
f) Valer-se dos serviços oferecidos pelo colégio;
g) Estabelecer diálogo franco, respeitoso e aberto com a Supervisão Militar
Educacional, Professores, Coordenadores, Técnicos e Instrutores,

auxiliares e colaboradores para possíveis esclarecimentos e
enriquecimento mútuo;
h) Expor as dificuldades encontradas em seus trabalhos e atividades
escolares, solicitando ajuda e orientação;
i) Receber orientações e assistência da Supervisão Militar Educacional;
j) Ser cientificado bem como a seus responsáveis dos registros feitos em seu
favor ou desfavor;
k) Recorrer das decisões com as quais discorda observando prazos e
formalidades próprias e em consonância com os pais ou responsáveis.
11. Deveres dos alunos
a) Respeitar as normas que disciplinam a vida na comunidade escolar e as

atividades e tarefas escolares;
b) Frequentar com assiduidade, pontualidade e interesse as aulas e demais
atividades escolares;
c) Zelar pela ordem e asseio do prédio, instalações e materiais diversos do
colégio e do patrimônio comum e alheio, assim como pela conservação dos
espaços escolares, mobiliário, material didático e tudo o que for de uso
coletivo, responsabilizando-se pelos danos causados e eventual reparação;
d) Integrar-se na dinâmica do processo educativo de si e dos demais colegas,
colaborando, integrando, participando, compartilhando e atuando neste
sentido;
e) Respeitar a doutrina disciplinar, engajando-se e zelando pelo nome do
colégio;
f) Tratar com urbanidade e respeito seus pares, professores, técnicos,
colaboradores, a Direção e a Supervisão Militar além do público interno e
externo;
g) Posicionar-se eticamente e de forma honesta e respeitosa;
h) Falar a verdade;
i) Manter seus uniformes e materiais de uso pessoal em bom estado de
conservação, com boa apresentação, limpo e arrumado;

j) Estar devidamente uniformizado em qualquer ambiente no colégio e fora
deste, sendo referência para sua família e a comunidade a que pertence,
portando-se sempre de modo adequada elevando assim o nome do colégio;
k) Prestar a devida continência aos seus superiores e autoridades escolares e
externas, assim como aos símbolos nacionais, mantendo a urbanidade e
respondendo à saudação que lhe é dirigida;
l) Seguir a orientação dos supervisores quando do deslocamento em forma
das turmas, atentando para as ordens dirigidas;
m) Aguardar em silêncio, o professor em sala de aula, evitando ausentar-se da
mesma sem a devida autotização;
n) Adequar-se aos horários de abertura e fechamento dos portões, início e
término das atividades e outros eventos onde deve comparecer;
o) Identificar todo material escolar pessoal que for utilizado no colégio;
p) Ser responsável no cuidado, uso e guarda e no prazo da devolução de
livros, periódicos, materiais esportivos e demais pertencentes ao colégio
que estiveram sob sua responsabilidade;
q) Evitar o uso do uniforme em trajetos e locais diferentes do percurso -
residência – colégio – residência;
r) Evitar o ingresso na secretaria escolar, na sala dos professores, na sala de
supervisão e na diretoria sem autorização prévia;
s) Evitar comparecer ao colégio doente ou sem condições mínimas de saúde
para o exercício de quaisquer atividades escolares, justificando em tempo
hábil seu não comparecimento;
l) Justificar suas faltas dentro dos prazos estabelecidos pelo colégio e
anexando os documentos necessários para a análise;
m) Participar das reuniões, quando convocado.
12. Responsabilidade conjunta de pais e responsáveis
a) Acompanhar as atividades escolares do aluno;

b) Fomentar a frequência do aluno, assiduidade, pontualidade, motivação e
responsabilidade nas tarefas e atividades programadas;

c) Observar e reforçar diariamente o conteúdo escolar do aluno, mantendo
diálogo permanente com o mesmo, motivando atitudes e comportamentos
positivos em todos os ambientes onde convive;
d) Monitorar o aluno nas mídias sociais, junto à rede de colegas, sites e blogs
na web, salas de “bate-papo”, games online e eventos sociais dos quais
participa;
e) Reforçar e corrigir atitudes erradas do aluno, ensinando e dando exemplo;
f) Adotar atitudes pessoais que reforcem a honestidade, o amor à verdade, a
resistência quanto ao uso de substâncias ilícitas, o zelo pelo patrimônio
público comum e a observância de boas regras de conduta e de respeito às
pessoas;
g) Manter permanente vigilância sobre as diversões e ambientes que os
alunos frequentam, adotando medidas preventivas e corretivas sempre
quando necessário;
h) Comparecer sempre quando solicitado por escrito ou verbalmente ao
colégio, atentando para a solicitação de documentos ou materiais
solicitados e o prazo definido;
i) Reforçar o orgulho por pertencer à comunidade escolar;
j) Procurar manter em família um ambiente saudável, agradável e de respeito
à autoridade familiar;
k) Buscar esclarecimento junto à Direção do colégio ou SUME sempre que
houver dúvida acerca de atividades ou acontecimentos no colégio;
l) Colaborar para a disciplina no colégio, evitando quando vier ao colégio
circular nos corredores e espaços, durante o período das aulas, salvo
quando convidados para alguma atividade, reunião, encaminhamento de
documentos ou ações na secretaria do colégio;
m) Tratar quaisquer assuntos didático-pedagógicos sempre junto ao corpo
técnico do colégio, evitando comentários que possam gerar conflitos, bem
como os assuntos de cunho disciplinar na Direção ou na Supervisão Militar;
n) Providenciar todos os ajustes necessários aos uniformes do aluno no
menor tempo possível a fim de atender ao requerido pelo colégio;
o) Motivar no aluno o zelo pela apresentação pessoal, pelo material de sua
propriedade mantendo-o limpo e organizado;
p) Zelar e fiscalizar os cuidados específicos de saúde e higiene do(a) aluno(a);

q) Sempre que for ao colégio, atentar para a dignidade do local, evitando
roupas, acessórios e apresentação com short, bermuda, roupas
transparentes, com decotes e adornos e/ou camiseta;
r) Evitar que o(a) aluno(a) venha para o colégio com dinheiro em alta soma,
objetos de alto valor, jogos e materiais eletrônicos, celulares caros, etc.;
pois o colégio não se responsabilizará por eventual perda, dano ou extravio;
s) Manter atualizado o endereço e contato de telefones, bem como informar
de imediato (preferencialmente, por meio de documento comprobatório),
qualquer alteração de saúde do aluno, a fim de não gerar prejuízo ao
mesmo;
t) Acompanhar notas, avaliações e demais questões do desenvolvimento
escolar do aluno;
u) Estar disponível e decidido a somar para a educação do aluno,
colaborando sempre que solicitado e em permanente diálogo com o colégio.
13. Juramento Escolar
13.1. Juramento Escolar dos alunos
''Ao ingressar neste Colégio com Supervisão Militar, prometo cumprir com
lealdade e honestidade todas as obrigações escolares que me forem confiadas,
ter iniciativa e camaradagem com os colegas, nobreza de atitude disciplinar,
empenho nos estudos, amor à cultura e aos valores humanos como o respeito
à vida e à dignidade humana, respeitando todas as normas do colégio. Assim
prometo.”
13.2. Juramento Escolar dos alunos concluintes
''Ao concluir os estudos neste Colégio com Supervisão Militar , prometo regular
minha conduta pelos preceitos da moral, dignidade, honestidade e preservação
ambiental, da fraternidade e justiça, objetivando colaborar efetivamente para
um país de paz, ordem e progresso. Assim prometo”

14. Da obrigatoriedade do porte diário deste Manual do Aluno
Este manual faz parte do material escolar dos alunos, devendo ser
trazido todos os dias para fins de conferência, veículo de mensagens e mesmo
anotações diversas da rotina do aluno, sendo considerada transgressão
escolar não ter o aluno seu manual quando requisitado.
15. Hinos e Canções
a) Hino Nacional Brasileiro

Letra: Joaquim Osório Duque Estrada
Música: Francisco Manoel da Silva
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas Deitado eternamente em berço esplêndido

De um povo heróico o brado retumbante Ao som do mar e à luz do céu profundo
E o sol da liberdade, em raios fúlgidos Fulguras, ó Brasil, florão da América
Brilhou no céu da pátria nesse instante Iluminado ao sol do Novo Mundo!
Se o penhor dessa igualdade Do que a terra, mais garrida

Conseguimos conquistar com braço forte Teus risonhos, lindos campos têm mais
Em teu seio, ó liberdade flores
Desafia o nosso peito a própria morte! Nossos bosques têm mais vida
Nossa vida no teu seio mais amores
Ó Pátria amada, Idolatrada, Ó Pátria amada, Idolatrada,
Salve! Salve! Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido Brasil, de amor eterno seja símbolo
De amor e de esperança à terra desce O lábaro que ostentas estrelado
Se em teu formoso céu, risonho e límpido E diga o vere-louro dessa flâmula
A imagem do Cruzeiro resplandece Paz no futuro e glória no passado
Gigante pela própria natureza Mas, se ergues da justiça a clava forte

És belo, és forte, impávido colosso Verás que um filho teu não foge à luta
E o teu futuro espelha essa grandeza Nem teme, quem te adora, a própria morte
Terra adorada Terra adorada
Entre outras mil és tu, Brasil, Entre outras mil és tu, Brasil,
Ó Pátria amada! Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil, Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada, Brasil! Pátria amada, Brasil!
b) Hino à Bandeira
Letra: Olavo Bilac
Música: Francisco Braga
Salve lindo pendão da esperança! da amada terra do Brasil!

Salve símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança Em teu seio formoso retratas
A grandeza da Pátria nos traz. este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
Recebe o afeto que se encerra e o esplendor do Cruzeiro do Sul.
em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra, Recebe o afeto que se encerra

em nosso peito juvenil, da amada terra do Brasil!
Querido símbolo da terra,
da amada terra do Brasil! Sobre a imensa Nação Brasileira,
nos momentos de festa ou de dor,
Contemplando o teu vulto sagrado, Paira sempre sagrada bandeira,
compreendemos o nosso dever, Pavilhão da justiça e do amor!
E o Brasil por seus filhos amado,
poderoso e feliz há de ser! Recebe o afeto que se encerra
em nosso peito juvenil,
Recebe o afeto que se encerra Querido símbolo da terra,
em nosso peito juvenil, da amada terra do Brasil!
Querido símbolo da terra,
c) Hino do Pará
Letra: Artur Teódulo Santos Porto
Música: Nicolino Milano
Salve, ó terra de ricas florestas Salve, ó terra de rios gigantes

Fecundadas ao sol do Equador D'Amazônia, princesa louçã!
Teu destino é viver entre festas Tudo em ti são encantos vibrantes
Do progresso, da paz e do amor! Desde a indústria à rudeza pagã
Salve, ó terra de ricas florestas Salve, ó terra de rios gigantes

Fecundadas ao sol do Equador! D'Amazônia, princesa louçã!
Ó Pará, quanto orgulhas ser filho
Ó Pará, quanto orgulhas ser filho De um colosso tão belo e tão forte
De um colosso, tão belo e tão forte Juncaremos de flores teu trilho
Juncaremos de flores teu trilho Do Brasil, sentinela do Norte
Do Brasil, sentinela do Norte E a deixar de manter esse brilho
E a deixar de manter esse brilho Preferimos mil vezes a morte!
Preferimos mil vezes a morte!
d) Hino à Independência
Letra: Evaristo da Veiga
Música: Dom Pedro I
Já podeis, da Pátria filhos zombou deles o Brasil

ver contente a mãe gentil
Já raiou a liberdade Brava gente brasileira!
no horizonte do Brasil Longe vá... temor servil
Já raiou a liberdade Ou ficar a pátria livre
Já raiou a liberdade ou morrer pelo Brasil
no horizonte do Brasil Ou ficar a pátria livre
ou morrer pelo Brasil
Brava gente brasileira! Não temais ímpias falanges

Longe vá... temor servil que apresentam face hostil
Ou ficar a pátria livre Vossos peitos, vossos braços
ou morrer pelo Brasil são muralhas do Brasil
Ou ficar a pátria livre Vossos peitos, vossos braços
ou morrer pelo Brasil Vossos peitos, vossos braços
são muralhas do Brasil
Os grilhões que nos forjava
da perfídia astuto ardil Brava gente brasileira!
Houve mão mais poderosa Longe vá... temor servil
zombou deles o Brasil Ou ficar a pátria livre
Houve mão mais poderosa ou morrer pelo Brasil
Houve mão mais poderosa Ou ficar a pátria livre

ou morrer pelo Brasil resplandece a do Brasil
Parabéns, ó brasileiro já, Brava gente brasileira!

com garbo varonil Longe vá... temor servil
Do universo entre as nações Ou ficar a pátria livre
resplandece a do Brasil ou morrer pelo Brasil
Do universo entre as nações Ou ficar a pátria livre
Do universo entre as nações ou morrer pelo Brasil
e) Hino à Proclamação da República

Letra: Medeiros e Albuquerque
Música: Leopoldo Augusto Miguez
Seja um pálio de luz desdobrado Se é mister que de peitos valentes

Sob a larga amplidão destes céus Haja sangue em nosso pendão
Este canto rebel, que o passado Sangue vivo do herói Tiradentes
Vem remir dos mais torpes labéus! Batizou neste audaz pavilhão!
Seja um hino de glória que fale Mensageiro de paz, paz queremos

De esperanças de um novo porvir! É de amor nossa força e poder
Com visões de triunfos, embale Mas, da guerra, nos transes supremos
Quem, por ele, lutando surgir! Heis de ver-nos lutar e vencer!
Liberdade! Liberdade! Liberdade! Liberdade!

Abre as asas sobre nós Abre as asas sobre nós
Das lutas na tempestade Das lutas na tempestade
Dá que ouçamos tua voz Dá que ouçamos tua voz
Nós nem cremos que escravos outrora Do Ipiranga, é preciso que o brado
Tenha havido em tão nobre País Seja um grito soberbo de fé!
Hoje o rubro lampejo da aurora O Brasil já surgiu libertado
Acha irmãos, não tiranos hostis Sobre as púrpuras régias de pé
Somos todos iguais! Ao futuro Eia, pois, brasileiros, avante!

Saberemos, unidos, levar Verdes louros colhamos louçãos!
Nosso augusto estandarte que, puro Seja o nosso País triunfante
Brilha, ovante, da Pátria no altar! Livre terra de livres irmãos!
Liberdade! Liberdade! Liberdade! Liberdade!

Abre as asas sobre nós Abre as asas sobre nós!
Das lutas na tempestade Das lutas na tempestade
Dá que ouçamos tua voz Dá que ouçamos tua voz!
f) Canção da PMPA
Letra: José Resende Filho
Música: Manuel Belarmino da Costa
Altaneira Polícia Militar
cobre de louro o teu nome tradicional
Para a glória do Brasil, terra santa e imortal
Teus soldados heróicos e destemidos
Quer na paz ou na guerra feroz,
O Brasil, o Pará, hão de honrar, o teu nome exaltar,
E a luta cessará, teu pavilhão mais uma vez tremulará
O teu nome está gravado na história,
E ligado ao de um bravo e grande herói,
Que em Canudos cobriu-se de mil glórias.
Salve Fontoura, o precursor da vitória!

16. Documentos Diversos (Modelos)
a) Comunicado aos pais e responsáveis
Comunicados Escolares
Do (a):
Em: / /
Visto do Responsável:
Do (a):
Em: / /
Do (a):
Em: / /
Do (a):
Em: / /
Do (a):
Em: / /

b) Autorização dos Pais ou Responsáveis
Eu,
Portador do CPF, RG, , Responsável pelo (a)
Aluno (a) , RG , Série
Autorizo o (a) mesmo (a) a,
Data: / /
Assinatura do Responsável:
Assinatura da Técnica Pedagógica:
Observação: Anexar Cópia da Identidade do Responsável
Eu,
Data: / /
Eu,
Data: / /
Eu,
Data: / /
Eu,
Data: / /

c) Controle de corte de cabelo (Masculino)
CONTROLE DE CORTE DE CABELO

Aluno: Nº
Companhia: ( ) Alfa ( ) Bravo Pelotão:
Mês: Ano:
01 11 21 Observações
02 12 22
03 13 23
04 14 24
05 15 25
06 16 26
07 17 27
08 18 28
09 19 29
10 20 30

Aluno: Nº
Mês: Ano:
02 12 22
03 13 23
04 14 24
05 15 25
06 16 26
07 17 27
08 18 28
09 19 29
10 20 30

Aluno: Nº
Mês: Ano:
02 12 22
03 13 23
04 14 24
05 15 25
06 16 26
07 17 27
08 18 28
09 19 29
10 20 30

d) PACEP (Capa)
Processo de Apuração de Comportamento Escolar Positivo – PACES

Número do Processo:
Supervisão Geral:
Data: Supervisor Responsável:
Aluno (a):
Companhia: Pelotão: Nº:
Descriçao – Narrativa:
Observado por:
Data: Hora: Local:
Anexos do Processo:
Análise e Parecer do Processo:
Encaminhamento:
Data: Protocolo SUME:
Decisão da Direção Escolar:

e) PAED (Capa)
Processo de Apuração Escolar Disciplinar – PAED

Número do Processo:
Supervisão Geral:
Data: Supervisor Responsável:
Aluno (a):
Descriçao – Narrativa:
Observado por:
Data: Hora: Local:
Anexos do Processo:
Análise e Parecer do Processo:
Encaminhamento:
Data: Protocolo SUME:
Decisão da Direção Escolar:

f) Registro de Atrasos
Data: / / Hora:
Aluno:
Evento:
Hora Prevista:
Hora de Chegada:
Alegação:
Observado por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Evento:
Hora Prevista:
Hora de Chegada:
Alegação:
Observado por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Evento:
Hora Prevista:
Hora de Chegada:
Alegação:
Observado por:

g) Registro de alterações (uniforme e apresentação pessoal)
Data: / / Hora:
Aluno:
( ) Blusa ( ) Calça ( ) Calçado ( ) Outro:
Condições Apresentadas:
Horário Observado:
Alegação:
Observado por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Horário Observado:
Alegação:
Observado por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Horário Observado:
Alegação:
Observado por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Horário Observado:
Alegação:
Observado por:

h) Comunicação dos Pais ou Responsáveis à escola
Data: / / Hora:
Aluno:
Responsável: Parentesco:
Assunto:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Assunto:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Assunto:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Assunto:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:

i) Comunicação de saída antecipada:
Data: / / Hora:
Aluno:
Motivo:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Motivo:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Motivo:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:
Data: / / Hora:
Aluno:
Motivo:
Descrição:
Assinatura:
Recebido por:

j) Solicitação de Comparecimento aos pais e responsáveis
Solicitamos sua presença no dia:

Às: Data:
Motivo:
Descrição:
Responsável: Data:
Recebido por: Às: Data:

Às: Data:
Motivo:
Descrição:
Responsável: Data:

Às: Data:
Motivo:
Descrição:
Responsável: Data:

Às: Data:
Motivo:
Descrição:
Responsável: Data:

Às: Data:
Motivo:
Descrição:
Responsável: Data:

g) Termo de Concordância do Manual do Aluno
I. VIA DA ESCOLA
Manual do Aluno (Concordância Pais e Responsáveis)

Eu,
_______________________________________________________________________
Inscrito no CPF nº: Data de Nascimento:
____________________________ ___________________________________________
RG nº: Expedido por:
___________________________ ___________________________________________
Responsável legal pelo (a) Aluno(a):
_______________________________________________________________________
Devidamente matriculado nesta Unidade de Ensino,
Ensino: ( ) Fundamental ( ) Médio
No________ano, na turma_________, declaro para os devidos fins, que estou de acordo
com as Normas Pedagógicas e Disciplinares da Escola com Supervisão Militar presentes
neste manual e assumo o compromisso de colaborar para que o contido neste Conjunto
de orientações e normas possa ser efetivado na íntegra.
Assinatura:
Data:
Assinatura do Oficial de Gestão Escolar:
Destacar
II. VIA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS
Manual do Aluno (Concordância Pais e Responsáveis)

Eu,
_______________________________________________________________________
Inscrito no CPF nº: Data de Nascimento:
____________________________ ___________________________________________
RG nº: Expedido por:
___________________________ ___________________________________________
Responsável legal pelo (a) Aluno(a):
_______________________________________________________________________
Devidamente matriculado nesta Unidade de Ensino,
Ensino: ( ) Fundamental ( ) Médio
No________ano, na turma_________, declaro para os devidos fins, que estou de acordo
com as Normas Pedagógicas e Disciplinares da Escola com Supervisão Militar presentes
neste manual e assumo o compromisso de colaborar para que o contido neste Conjunto
de orientações e normas possa ser efetivado na íntegra.
Assinatura:
Data:
Assinatura do Oficial de Gestão Escolar:


Orientações para a disciplina escolar

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COORDENAÇÃO GERAL DA SUME

LENO MÁRCIO BARROS DO CARMO - TEN CEL QOPM RG 20125

Caro (a) Aluno (a),

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 6

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 7

2.1. Dados cadastrais

DATA DE NASCIMENTO: _____/_____/_____ SEXO: ( ) MASCULINO ( ) FEMININO

RG:______________ÓRGÃO EXP.:_______________ CPF:___________________________________

SÉRIE:_____________________TURMA:_____________ ENSINO: ( ) FUNDAMENTAL ( ) MÉDIO

TELEFONE: ( )_____________________ E-MAIL:__________________________________________

TIPAGEM SANGUÍNEA: ( )A( )B( ) AB ( )O FATOR RH: ( )+ ( )–

RG:____________ÓRGÃO EXP.:________ CPF:____________________PROFISSÃO:_____________

2.3. Responsáveis (Outros)

RG:____________ÓRGÃO EXP.:________ CPF:____________________PROFISSÃO:_____________

FONE: ( ) ____________________________ E-MAIL:_______________________________________

RG:____________ÓRGÃO EXP.:________ CPF:____________________PROFISSÃO:_____________

FONE: ( ) ____________________________ E-MAIL:_______________________________________

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 8

FONE (1): ( ) ____________________________ FONE (2): ( ) ______________________________

2.5. Saúde do Aluno

POSSUI ALGUM TIPO DE LIMITAÇÃO?

2.6. Informações Complementares

( ) 01 A 02 ( ) 03 A 05 ( ) 06 A 07 ( ) MAIS DE 07 SALÁRIOS MÍNIMOS

- TIPO DO IMÓVEL QUE RESIDE:

( ) PRÓPRIO ( ) ALUGADO ( ) FINANCIADO ( ) OUTRO:________________

- COM QUEM VOCÊ MORA:

( ) PAIS ( ) SOMENTE UM DOS PAIS ( ) AVÓS ( ) FAMILIARES ( )

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 9

A Supervisão Militar Educacional é a atividade exercida por policiais

Seu objetivo é prevenir atos de violência e indisciplina intraescolar, dar

Em resumo, a SUME é responsável pela fiscalização dos espaços, do

3.1. Batalhão Escolar, Companhias e Pelotões

Para fins de organização das ações da SUME, o colégio passa a ter a

Neste prisma, as turmas dos anos que compõem os dois níveis de

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 10

3.1.2. Comando de Pelotão

A cada semana, será designado, pela ordem de chamada de cada

Observação: A apresentação ao professor, supervisor ou outra

“Atenção Sala!” (Se em sala de aula). E em seguida, o comando de

Cabe também ao Comandante de Pelotão, a reserva e providências do

Observação: O revezamento dos comandantes de pelotão é

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 11

a) Assíduo, pontual, com excelente apresentação pessoal;

4.1. Uniforme de Educação Física

a) Modelo regata para o masculino e Modelo manga tipo japonesa para o

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 12

4.2. Diário Masculino

a) Boina na cor AZUL MARINHO para o ensino fundamental e na cor

4.3. Diário Feminino

a) Boina na cor AZUL MARINHO para o ensino fundamental e na cor

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 13

4.4. Agasalho (Masculino e Feminino)

a) Camisa tipo “suadeira militar”, em algodão, com manga e logotipo do

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 14

a) Boina na cor cinza com distintivo do colégio;

4.6. Uniforme de Gala - Túnica Branca:

a) Túnica branca com fechamento central por meio de 6 botões dourados;

c) Brasão da escola bordado à altura acima do cotovelo em ambos os braços.

d) Luva para túnica em cinza com botão dourado;

e) Capa de ponta de gola em cor cinza e com estrelas prateadas de cinco

f) Boina francesa vermelha, meias pretas e demais peças do uniforme diário

g) Para o feminino, o uso da túnica exige meia calça em cinza semelhante a

MANUAL DO ALUNO PÁGINA 15

DATA DE NASCIMENTO: ___/_/___ SEXO: ( ) MASCULINO ( ) FEMININO

RG:______ÓRGÃO EXP.:_ CPF:_____________________________

SÉRIE:_________TURMA:_ ENSINO: ( ) FUNDAMENTAL ( ) MÉDIO

TELEFONE: ( )_ E-MAIL:______________________

RG:ÓRGÃO EXP.: CPF:PROFISSÃO:_

RG:ÓRGÃO EXP.: CPF:PROFISSÃO:_

FONE: ( ) E-MAIL:___________

RG:ÓRGÃO EXP.: CPF:PROFISSÃO:_

FONE: ( ) E-MAIL:___________

FONE (1): ( ) FONE (2): ( ) __