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TESTE DE AVALIAO DO DESENVOLVIMENTO

(Adaptado de "Schcdnle of Growing Skills II")

PROJECTO INTEGRADO DE INTERVENO PRECOCE DO DISTRITO DE COIMBRA Nome:_______________________________________________ D.N.:______/_____/_____ Idade:___________ N9de'Processo:________________ Idade corrigida: _____________

Teste efectuado por:______________________________________________________________________


I T E N

PONTUAO DATA DAS AVALIAES


CAPACIDADES POSTURAIS PASSIVAS (0-6M) POSIO SUPINA

I T E N

PONTUAO DATA DAS AVALIAES


Salta com ps juntos do ltimo degrau (24) Consegue caminhar em bicos dos ps (30) Consegue correr em bicos dos ps (36) Salta num p 3 passos (36) Marcha p-ante-p 4 passos (3 tentativas) (48) Mantm-se 8 segundos apoiado em cada p (60)

01 02 03 04

Cabea na linha mdia (1) Levanta as pernas para vertical e agarra os ps (6)

SUSPENSO VENTRAL
Cabea alinhada com corpo, ancas semi-estendidas (1)

30 31* 32* 33* 34* 35* 36 37 38 39* 40* 41

Cabea acima da linha do corpo, ancas e ombros estendidos (3)

ESCADAS
Sobe escadas de gatas e desce de "rabo (18) Sobe escadas pela mo c/ 2 ps no mesmo degrau (24) Sobe e desce escadas acompanhado com 2 ps no mesmo degrau Sobe (alterna ps) e desce (2 ps) escadas sozinho (30) Sobe e desce escadas sozinho -1 p em cada degrau (48) Sobe escadas a correr (60)
(24)

TRACO PARA POSIO SENTADA

05 06 07 08 09

Queda considervel da cabea, quando o corpo est na vertical, controle momentneo da cabea antes da queda para a frente (1) Pouca queda da cabea (3) Traco pelas mos faz fora para se levantar (6)

POSIO SENTADO (APOIADO)


Dorso moderadamente curvado, levanta momentaneamente a cabea (3) Costas direitas (6)

PONTUAO DAS CAPACIDADES LOCOMOTORAS


CAPACIDADES POSTURAIS MANIPULATIVAS MOS 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53* 54* 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
Mos fechadas e polegar flectido (1) Olha para as mos e brinca com os dedos (3) Junta as mos e aperta as palmas uma contra a outra (3) Preenso palmar usando toda a mo (6) Transfere objectos (6) Segura 2 cubos um em cada mo e junta-os (8) Pega num pequeno objecto entre polegar e indicador com pina imperfeita (10) Pina correcta (12) Atira defiberadamente os brinquedos ao cho (12) Vira pginas dum livro (vrias de cada vez) (18) Vira uma pgina de cada vez (24) Pregos dentro da chvena em 30 seg. 10 +// + (3 tentativas)
(36)

PONTUAO DA POSTURA PASSIVA


CAPACIDADES POSTURAIS ACTIVAS (0-12M) DECUBITO VENTRAL 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Cabea de lado, joelhos flectidos sob o abdmen, com ancas levantadas, braos encostados ao trax com cotovelos flectidos (RN) Cabea de lado, membros flectidos, cotovelos afastados do trax, ancas moderadamente levantadas (1) Levanta a cabea e trax com apoio nos antebraos. Ancas planas (3) Apoia peso nas palmas das mos com braos estendidos e atitude de alerta (6) Passa para a posio de gatas (8)

POSIO SENTADA
Mantm-se sentado sem apoio momentaneamente (6) Mantm-se sentado por perodos prolongados (8) Passa para a posio sentado de decbito ventral e dorsal (10)

Pregos na placa em 30 seg. 8 +//+ (3 tentativas) (60)

APOIO NOS MENBROS INFERIORES


Apoia algum peso nos M. Inferiores (6) Apoia todo o peso nos M. Inferiores (8) Mantm-se de p agarrado (10) Pe-se de p sozinho agarrado moblia (12)

CUBOS
Torre de 2 (15) Torre de 3 (18) Torre de 4 -6 (24) Torre de 7 + (30) Copia ponte (30) Constri 3 degraus com 6 cubos aps demonstrao (48)

PONTUAO DA POSTURA ACTIVA


CAPACIDADES LOCOMOTORAS (9-60M) MOVIMENTO E BALANO 22 23* 24 25 26 27 28 29
Desloca-se rebolando e arrastando-se (10) Tenta gatinhar (por vezes para trs) (10) Caminha pela mo (12) Caminha agarrado moblia ou empurrar brinquedos com rodas (12) Caminha sozinho, ps afastados e braos levantados para equilbrio (15) Ps apenas um pouco afastados, j d curvas e pra subitamente (15) Levanta um objecto do cho sem cair (18) Corre com confiana, pra e inicia com cuidado evitando obstculos (18)

DESENHO
Rabisca para c e para l (15) Rabisco circular (18) Imita linha vertical e/ou horizontal (24) Imita circulo (30) Imita cruz (36) Copia quadrado (48)

FIGURA HUMANA
Cabea e uma outra parte (36) Cabea, pernas e (geralmente) braos e dedos (48) Cabea, tronco, pernas e braos e outras caractersticas (60)

PONTUAO DAS CAPACIDADES MANIPULATIVAS

I T E N

PONTUAO DATA DAS AVALIAES


CAPACIDADES VISUAIS FUNO (0-12M)

I T E N

PONTUAO DATA DAS AVALIAES


LINGUAGEM EXPRESSIVA
Sons incessantes contendo essencialmente vogais e muitas consoantes (12) Uma palavra com significado (12) Comunica utilizando simultaneamente gesto e vocalizao (15) Vrias palavras com significado (pelo menos 4) (15) Usa mais de 7 palavras com significado (15) Tenta repetir palavras usadas pelos outros (15) Junta 2 ou mais palavras para formar frases (18) Nomeia objectos a gravuras familiares (24) Fala geralmente compreendida pela me (24) Usa palavras interrogativas (O qu? Onde?) e usa 2 pronomes pessoais (p.e., mim, tu) (30) Capaz de manter conversao simples e descreve acontecimentos Sabe vrias canes infantis ou comerciais (30) D apropriada/ conta de acontecimentos recentes (36) Discurso fluente e claro (48) Frases de 5 + palavras (48) Descreve sequncia de acontecimentos (60) Consegue explicar acontecimentos (60)

116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127
128* 129* 130* 131* 132*

70 71 72 73 74 75

Volta-se para a luz difusa (RN) Segue brevemente foco a 30 cm distncia (1) Fixa a face ou objecto na linha da viso e segue-o com os olhos < 90 (1) Segue objecto 180 (3) Converge os olhos com a aproximao do objecto (3) Aponta com o indicador com preciso para pequeno objecto (12)

COMPREENSO 76 77 78 79 80 81 82 83 84* 85* 86* 87 88 89


Observa objecto que cai e esquece-o rapidamente (6) Olha para o local correcto procura de objecto que cai (6) Procura brinquedo escondido (8) Atento ao movimento distancia (olha pela janela) (10) Aponta para objectos distantes (12) Mostra-se interessado em gravuras (15) Reconhece detalhes em livros e gravuras (18) Completa placa circulo, quadrado e tringulo (24) Completa placa dos peixes (24) Reconhece detalhes minsculos em livros (30) Combina 2 cores primrias (36) Combina 4 cores primrias (36) Combina 1 0 cores (48) Coopera c/ teste de viso de carta linear (6 metros) (60)

PONTUAO DAS CAPACIDADES DA FALA E LINGUAGEM


CAPACIDADES DE INTERACO SOCIAL COMPORTAMENTO SOCIAL
133 134 135 136 Sorri estimulao social (1) Responde ao tratamento carinhoso (3) Gosta do banho e das rotinas higinicas (3) Leva tudo boca (6) Mostra-se irritado quando frustrado (10) Faz gracinhas e acena "adeus" (12) Curioso e atento s pessoas, objectos e acontecimentos sua volta (12) Imita actividades simples da vida diria (15) Resistente e rebelde quando contrariado (18) Brinca c/ outras crianas mas no partilha brinquedos (24) Partilha brinquedos e a ateno dos adultos (30) Mostra-se preocupado com irmos e amigos (36) Conforta activamente irmos e amigos (36) Nomeia o melhor amigo (48)

PONTUAO DAS CAPACIDADES VISUAIS


AUDIO E LINGUAGEM FUNO (0-12M) 90 91 92 93 94 95 96 97* 98* 99
100
101* 102* 103* 104* 105* 106* 107* 108* 109* 110*

137 138 139 140


141*

Assusta-se com rudo sbito (RN) Responde voz ou som suave (3) Orienta-se para a voz da me (6)

COMPREENSO
Vira a cabea em direco a fonte sonora (6) Atento aos sons rotineiros(8) Compreende "no /adeus* (10) Reconhece o seu prprio nome (12) Mostra compreender os nomes de pessoas ou objectos familiares (12) Selecciona a pedido 2 objectos de 4 (15) Aponta para 2 partes do corpo - nariz e mos (18) Aponta para partes do corpo da boneca olhos e barriga (18) Segue ordem de 2 passos - "D de beber boneca" (24) Compreende os verbos das gravuras (24) Compreende as funes dos objectos das gravuras (30) Segue instrues com preposies (30) Compreende adjectivos de tamanho (36) Compreende negativos (36) Cumpre uma ordem com 2 instrues (48) Compreende questes mais complicadas (48) Cumpre ordem com 3 instrues (60) Compreende negativos em instrues complexas (60)

142
143* 144*

145 146

JOGO
147 148 149 150 151 152 153 154
155*

Quando lhe oferecida uma roca, agarra-a e abana-a para obter som (6) Encontra um objecto parcialmente escondido (8) Encontra rapidamente objecto escondido (12) Explora as propriedades e possibilidades dos brinquedos e outros objectos com interesse (15) Brinca sozinho perto de pessoa familiar (15) Empurra e puxa grandes brinquedos com facilidade (18) Chuta bola pequena (24) Atira com a mo bola pequena (30) Sabe aguardar pela sua vez no jogo (36) Jogo imaginativo complicado, cumpre regras (60)

156

PONTUAO DAS CAPACIDADES DE INTERACO SOCIAL


CAPACIDADES SOCIAIS DE AUTONOMIA (6-60) ALIMENTAO
157 Segura no biberon quando est a ser alimentado (6) Tenta pegar na colher (8) Segura, morde e mastiga uma bolacha (10) Bebe por um copo com ajuda (12) Segura na colher mas no se alimenta (12) Segura na colher, leva-a boca mas no consegue deixar de entornar (15) Segura na chvena com ambas as mos e bebe sem entornar muito (18) 158 159 160 161 162 163

PONTUAO DA AUDIO E LINGUAGEM


FALA E LINGUAGEM VOCALIZAO (0-12M)
111 112 113 114 115 Sons guturais ocasionais (1) Vocaliza quando satisfeito (3) Ri e grita durante o jogo (6) Paira continuamente para atrair ateno (8) Imita sons dos adultos (tosse, b'rr) (10)

164 165 166 167 168 169

Come com colher sem entornar (24) Levanta o copo, bebe e coloca-o na mesa sem dificuldade (24) Come perfeitamente com colher (30) Come com colher e garfo (36) Come perfeitamente com pouqussima ajuda (48) No necessita de ajuda durante toda a refeio (60)

173 174 175 176 177 178 179

Verbaliza a necessidade de ir toilete em tempo razovel (24) Geralmente seco durante a noite (30) Lava as mos (36) Lava e seca as mos e escova os dentes (36) Lava e seca mos e cara, com competncia (48) Veste-se e despe-se sozinho {s/ botes e fechos) (48) Veste-se e despe-se sozinho (incluindo botes a fechos) (60)

HIGINE 1 (171-174)
170 171 172

HIGINE 2 (176-179)

D sinal quando est molhado ou com fezes (15) D sinal antes de fazer (irritabilidade/ vocalizao) (18) Seco durante o dia (24)

PONTUAO DAS CAPACIDADES SOCIAIS DE AUTONOMIA

* Estes itens so explicados nas instrues


INSTRUES

Este teste pede ser usado desde o nascimento at aos 5 anos e leva entre 10-20 minutos a administrar
1 Seleccionar as reas apropriadas para a idade da criana. H reas com idades limite e portanto no aplicveis a todas as crianas. 2 O objectivo identificar o item mais avanado em cada grupo de capacidades dentro da mesma rea. No necessrio passar exaustivamente por todos os itens. 3 Se a qualidade da performance de um item for preocupante, mesmo que a criana o cumpra deve-se marcar Q em vez de V na coluna respectiva. 4 Se uma criana falha um item mas passa um outro posterior a pontuao mais elevada que corta. 5 Transferem-se as pontuaes totais para a folha de perfil Figura Humana - 67, 68, 69 - Pede-se que desenhe um homem sem mencionar qualquer parte. Pode-se ajudar perguntando j acabaste?, queres fazer mais alguma coisa? CAPACIDADES VISUAIS COMPREENSO - Se no for possvel observar o interesse da criana pelas actividades sua volta e faz-la apontar para elas a pedido, ento pergunta-se me. 82 - Nesta fase a criana v uma gravura como um todo (p. e. Me e filho). Referir uma boneca ou ursinho que no a caracterstica principal da gravura visto como sendo um detalhe fino. 85 - Um detalhe minsculo: pode ser os olhos do ursinho (se este no for a figura principal) ou os laos dos sapatos. 86 - No necessita de nomear as cores. AUDIO E LINGUAGEM Observar as reaces da criana aos sons e repare se localiza e interpreta com facilidade os sons comuns. 97 - A criana responde olhando, a perguntas como "onde est o teu casaco/, sapatos, etc.?" 98 - Exponha a chvena, colher, boneca e escova diante da criana. Deve responder adequadamente a 2 instrues de mostra-me a.... 101 - Com os mesmos objectos de 98 pede-se criana: D de beber boneca, (p e). 102 - Utilizando um livro ou gravuras, pergunte: Qual est a dormir? Qual que est a comer? Qual que est a correr? Qual est sentado? Para passar tem de acertar 3. 103 - Utilizando um livro ou gravuras, pergunte: Qual serve para dormir? Qual serve para escovar cabelo? Qual serve para beber? Qual serve para dar um pontap? Deve acertar 3. 104 - Colher, escova, chvena, boneca e caixa, dando instrues: Pe a colher debaixo da caixa; pe a escova dentro da chvena; senta a boneca em cima da caixa. 105 - Utilizando um livro ou gravuras, pergunte: Quem que tem o nariz mais pequeno? Qual tem o rabo mais comprido? 106 - Utilizando um livro ou gravuras, pergunte: - Quem que no tem sapatos? Qual que no est a beber? Qual destes no uma colher? Deve acertar todas. 107 - P. e. "Pe a boneca no cho e vai abrir a porta*. 108 - P. e. "O que qu fazias se casses e te aleijasses no joelho?*, "O que fazias se te perdesses?* 109 - P. e. D a chvena mam, pe a colher no cho e d-me a boneca.* As instrues devem ser cumpridas na ordem correcta para pontuar. 110 - Escova, chvena e colher. "Qual destes que no serve para comer nem beber?* FALA E LINGUAGEM Os pais so frequentemente uma fonte de informao precisa e de confiana. 128 - O que que comeste ao pequeno-almoo? Como que vieste para a escola? 130-131 - Utilizando um livro ou gravuras e pea criana que conte a histria. Pontua o item 130 se produzir frase de 5 ou mais palavras com a seguinte estrutura: sujeito (o rato) 4- verbo (est sentado) + preposio (em cima) + complemento directo (da mesa). 132- Utilizando um livro ou gravuras: Porque que o gato anda atrs do rato? O que que acontece se o rato no conseguir entrar no buraco. INTERACO SOCIAL Comportamento social - Observe como o beb reage aos carinhos e brincadeiras da me. Oferea-lhe um brinquedo e observe as reaces. Retire-lhe o brinquedo para ver se fica zangado ou frustrado. Observe se possvel actividades de jogo com outras crianas e se os brinquedos so partilhados. 141 - P. e. quando lha desligam a televiso ou tem de interromper um jogo para vir para a mesa. 143 - Perguntar aos pais se partilha brinquedos ou se egocntrico e quer todas as atenes dos adultos s para ele. 144 - Pode-se perguntar p.e.: Algumas crianas preocupam-se com os irmos ou amigos que se aleijam e outros no. Como que o seu filho reage nestas circunstancias.
JOGO:

Notas sobre o teste


Posio supina - A criana colocada com a face para cima numa superfcie firme. Suspenso ventral - A criana levantada com a face para baixo, colocando o observador as mos debaixo do trax e abdmen. Traco para sentar - De decbito dorsal a criana traccionada pelas mos para a posio sentado. Posio de Pronao - O beb colocado numa superfcie dura com a faca para baixo.

LOCOMOO - Movimento e Balano


23 - O beb deve-se apoiar nos 4 membros. No inclui movimentos natatrios. 31 - Pede-se criana que ande em bicos de ps. Se no compreende o examinador pode demonstrar. Deve faz-lo sem apoio. 32 - A qualidade da performance deve ser claramente demonstrada, sem grande desequilbrio ou uso dos braos para balano. 34 - O dedos devem estar a pelo menos 2 cm do calcanhar e a criana deve manter uma fnha grosseiramente recta. 35 - A criana deve-se conseguir aguentar no seu p preferido, durante este tempo, com os braos cados. Devem-se registar dificuldades no equilbrio.

- Escadas
39 - Sobe escadas sozinho (ps aterrados) e desce (2 ps no mesmo degrau). Notar qualidade. 40 - Como um adulto e sem se segurar.

- Capacidades Manipulativas
Mos - A qualidade da manipulao extremamente importante. Estes testes do indicaes precoces da existncia de tremores finos ou grosseiros. A posio e movimentos das mos da criana so observados e um pequeno objecto (tal como um cubo) -lhe oferecido. Se conseguir agarrar 2 ou mais cubos ento -lhe oferecido um objecto mais pequeno (uma passa, uma pequena bola de papel) e a preenso avaliada e pontuada. Observe se a criana atira os objectos para o cho ou se pelo contrrio brinca com eles (e ao mesmo tempo pode administrar os itens 147-150). D criana um pequeno livro e observe como vira as paginas. Pode ser feito juntamente com itens 82 e 85 da compreenso visual". 53 - 54 - 15 pregos so colocados ao lado da mo preferida da criana e pede-se que os coloque 1 a 1 dentro da chvena o mais rpido possvel. Conta-se a melhor das 3 tentativas. O item 155 (esperar pela vez) pode ser administrado ao mesmo tempo. Cubos 55 - 58 - Constri-se a torre diante da criana e destri-se seguidamente, encorajando-a a construir a torre mais alta possvel. 59 - Constri-se a ponte diante da criana e deixa-se para que a criana a copie. Estimula-se fazendo passar um pretenso comboio debaixo dela. 60 - O examinador constri a escada e deixa-a para que seja copiada. Desenho - Observar o rabiscar espontneo da criana e pontuar. Imitao - A criana observa o examinador a desenhar e depois tenta o mesmo. Cpia - O desenho feito fora da vista da criana e -lhe pedido que faa um igual. 63 - Aceita-se linha razoavelmente recta na direco correcta. 64 - Aceita-se circulo grosseiramente redondo. 65 - Aceita-se cruz com 2 linhas que se interseccionem com um ngulo aproximado de 90. 66 - No necessrio que os lados sejam iguais.

155-Depois da criana concluir os itens 53 e 54 pode ser introduzido um jogo em que a criana e o observador colocam vez - vez um prego dentro da chvena.

TESTE DE AVALIAO DO DESENVOLVIMENTO


FOLHA DO PERFIL
(Adaptado de "Schcdnle of Growing Skills II")

PROJECTO INTEGRADO DE INTERVENO PRECOCE DO DISTRITO DE COIMBRA Nome:_______________________________________________ D.N.:______/_____/_____ Idade:___________ N9de'Processo:________________ Idade corrigida: _____________

Teste efectuado por:______________________________________________________________________


AREAS
IDADE (meses) Postura Passiva Postura Activa Locomoo Manipulao Viso Audio e Linguagem Fala e Linguagem Interaco Social Autonomia Cognio IDADE (meses)

20 60 m 19

28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10

20

21 20

22 21

23 24 22 21 20 23 19 18 22 21 20 19 18 17 16

34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 8m 10 m 12 m 60 m

18 48 m 17

19

19 18

20 19

48 m

16 36 m 15

18 17

17 16

18 17

36 m

14 30 m 13 12 24 m 11 10 9 18 m 8 7 6 15 m 5

16

15 14

16 15 14 13 12

15 14 13 12 11 10 9 8 7 6

30 m

15 14

13 12

17 16

24 m

13

11 10

11

15 14 13 12 11 10 9 8 7

18 m

10 12 9 9 8 11 10 8 7 7 6

15 m

12 m

12

4 3 2 1

9 8

5 4

11 10 m 10 9 8m 9 6m 8 7 6 3m 5 4 3 1m 2 1 0m reas
Qualidade* Postura Passiva

8 7 6 5 4

5 4

5 4

7 6

4 3

3 2

6m

3 2

5 4

3m

3 2 1 1
Audio e Linguagem

1m

1
Postura Activa Locomoo Manipulao

0m
Fala e Linguagem Interaco Social Autonomia Cognio

Viso

* Use um X para indicar preocupao relativamente qualidade da performance.