Atividade de Arte 4º e 5º ano

Título: A cor
Objetivos de conhecimento: Elementos da linguagem
Habilidades: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço, movimento etc.).

Objetivos:
Material: folhas impressas, cartazes cores
Desenvolvimento:

Levantar questionamentos junto aos alunos sobre o que se recordam sobre cores,
se sabiam que foram os gregos os primeiros a preocupar-se com o estudo das cores? Mas
também sabemos que os homens pré-históricos já se preocupavam em colorir seus
desenhos nas cavernas (pinturas rupestres) e, para isso, copiavam as cores da natureza.
Falar que o mundo que nos cerca é colorido. Para lembrarem da natureza, a cor está em
toda parte e de muitas formas: no mar, no céu, na terra, no sol, nas florestas, nos animais,
nos pássaros e nas flores. Que linda é a natureza, tão colorida com sua diversidade de
cores, peça que observem as coisas que os cercam. Observem como a roupa das
pessoas é colorida, os objetos de cozinha, os objetos de decoração, os meios de
comunicação, as fotografias, a nossa escova de dente! Que bom que as coisas têm cor,
pois isso torna a vida mais alegre, não é mesmo?
As cores nos causam sensações e podem influenciar nossas emoções, nosso organismo e
até nosso humor. Muitos estudiosos pesquisaram como isso acontece. Não é difícil de
perceber.
O vermelho representa o fogo e o sangue, transmite dinamismo e sensação de violência e
paixão; por outro lado, o azul representa o céu, a imensidão, a calma, a tranqüilidade. É
uma das cores mais escolhidas universalmente. Geralmente revela introversão e
sensibilidade.
Podemos dizer que as primeiras cores, de que se tem notícia, são as da natureza, pois
cada elemento que a compõe já surge com a cor que o caracteriza. Veja como as flores
são coloridas e belas, assim como os animais. Observe uma arara, ela é linda, toda
colorida e nenhuma pessoa é responsável por isso, não foi lá colori-la, ela já nasceu assim,
pois é um elemento que faz parte do milagre da natureza.

PODEMOS CLASSIFICAR AS CORES PIGMENTO EM

:
1 - CORES PRIMÁRIAS
Também chamadas cores puras, pois não precisam da mistura de outras cores para se
formarem.   
     São elas: Amarelo , Magenta (Vermelho) e  Ciano (Azul).

OBS.: A cor magenta é como se fosse um rosa bem forte (clique no link para ver), como
não encontramos essa cor na caixa de lápis de cor de 12 cores usada pelos alunos na
escola, vamos estudar as cores com o uso do vermelho claro.

2 - CORES SECUNDÁRIAS
Surgem da mistura das cores primárias. São elas: Laranja , Verde e Roxo.

LARANJA: Amarelo + Vermelho.
VERDE: Amarelo + Azul.
ROXO: Azul + Vermelho.

3 - CORES TERCIÁRIAS
Surgem da mistura de cores primárias com cores secundárias. Você vai misturar duas
cores para conseguir uma terceira cor. Então, a cor que tiver mais quantidade na mistura
feita puxará o seu nome. Veja o exemplo:
Vamos a atividade de fixação.
Agora vamos conhecer um pouco sobre Aldemir Martins, um grande artista brasileiro.
Fixar no quadro a sulfite contendo uma breve história e as folhas com as obras de Aldemir Martins
Ler o texto sobre o artista e apresentar suas obras

Aldemir Martins (1922-2006) foi um artista plástico brasileiro, pintor ilustrador e escultor,

produziu importantes obras que carregam a marca da paisagem e do homem do Nordeste do
país. ... Em 1951 recebeu o Prêmio de Desenho, na Bienal de São Paulo, com a obra “O
Cangaceiro”Desde o início da carreira sua produção é figurativa, e o artista emprega um repertório
formal constantemente retomado: aves, sobretudo os galos; cangaceiros, inspirados nas figuras de
cerâmica popular; gatos, realizados com linhas sinuosas; e ainda flores e frutas. Nas pinturas
emprega cores intensas e contrastantes.

Aldemir se interessou ainda mais por pintar gatos pois eles aceitavam e ficavam bem em qualquer
cor, mesmo as que não eram de sua natureza. Além das cores, os gatos também eram um tema
que possibilitavam serem representados de diferentes formas e com diferentes técnicas. Recebeu
diversos prêmios, dentre eles os mais importantes foram: Prêmio “Melhor Desenhista Brasileiro”,
na IV Bienal de São Paulo. Prêmio “Viagem pelo País”, VI Salão Nacional de Arte Moderna, RJ.
ATIVIDADES DE ARTES - CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS

Observe a tela "família de gatos" do artista Aldemir Martins. Quais foram as cores
utilizadas para pintar os gatos?
São cores primárias, secundárias ou terciárias?
Agora você é o artista,
Escolha 3 cores secundárias para pintar os gatos.
Cores neutras
Caracterizam-se pela não predominância de tonalidades quentes ou frias.

São elas: Preto, Branco e a junção das duas que é o Cinza (Preto + Branco).

Além delas, consideramos como cores neutras os tons pastéis: bege, marrom e suas nuanças e matizes.

Atividade – DESENHO COM CORES NEUTRAS.

Crie um desenho figurativo com o tema sugerido pelo professor e pinte-o usando somente cores
neutras e suas tonalidades. Capriche!

6 - Cores quentes
As cores quentes transmitem-nos energia e calor, pois nos lembram o sol e o fogo. São cores alegres que
têm poder de aproximar as imagens e faze-las parecer maiores do que são. São elas: Amarelo, Laranja e
Vermelho com todas as nuances dessas cores.

Atividade
– DESENHO COM CORES QUENTES.
Crie um desenho figurativo com o tema sugerido pelo professor e pinte-o com a predominâcia de
cores em tonalidades quentes. Capriche!

7 - Cores frias
As cores frias transmitem-nos calma, tranqüilidade e tristeza, pois nos lembram água, mar vegetais,
florestas. Têm o poder de afastar imagens e faze-las parecer menores. São elas: Verde, Azul e Roxo e todas
as suas nuances.
Atividade – DESENHO COM CORES FRIAS.
Crie um desenho figurativo com o tema sugerido pelo professor e pinte-o com  a predominâcia de
cores em tonalidades frias. Capriche!

8 – Monocromia
( Mono = Uma; Cromo = Cor; uma cor. )

Monocromia é a variação tonal das nuances e matizes de uma determinada cor.

Nuanças ou matizes são graduações quase imperceptíveis de uma cor, Aplicam-se a todas elas, pois dar-
lhes sobretons, como, por exemplo: vermelho + branco = cor-de-rosa ou vermelho + preto = bordô.
 Ativida
de – COLORINDO COM MONOCROMIA.
Crie um desenho figurativo com o tema sugerido pelo professor. Escolha apenas uma cor (exceto
cores neutras, pois já foi realizado um exercício com estas cores). Pinte o desenho  apenas com a
varial tonal da cor que você escolheu.

Exemplo com cor azul: pode-se usar o azul, azul claro, azul escuro ou outras cores que tendem
para o azulado. pode-se acrescentar preto ou branco para alterar a tonalidade da cor escolhida.
Atividade – MONOCROMIA - TRAMA DE FORMAS
GEOMÉTRICAS.
Pinte o quadro com tramas geométricas usando a variação de tons de apenas uma cor.

Exemplo com cor azul: pode-se usar o azul, azul claro, azul escuro ou outras cores que tendem
para o azulado. pode-se acrescentar preto ou branco para alterar a tonalidade da cor escolhida.

Capriche!

VEJA EXEMPLOS DESTAS ATIVIDADES NESTE LINK

9 - Policromia
( Poli = Muitos; Cromo = Cor; muitas cores. )

Policromia é o emprego de variadas cores com ou sem ordem estabelecida. Causando um belo impacto
visual.
clique no link e veja mais imagens bem interessantes:
http://pinterest.com/kzmazurek/bursts-of-color/

http://douglasdim.blogspot.com/2011/09/cor.html