Acta Asamblea

Centro de alumnos electrnica-telemtica o a 6 de junio de 2011

asisten: aprox. 140 personas profesores: Milan Derpich, Juan Yuz, Jaime Glar Agust Gonzalez, Marcos Zniga a, n u

1.

Tabla
presentacin Csar o e Diagnstico actual o Financiamiento Calidad Rol Pblico u Contrato mechn o

1.1.

Financiamiento
A qu se reere educacion desigual? e El sistema selecciona siempre a quienes tienen ms recursos pues mide ms las capacidades que tienes a a monetariamente para prepararte para la PSU que tus habilidades. Creo que eso var porque depende de la familia a Milan Derpich: La familia es un factor importante pero hay una fuerte relacin entre ingreso y puntaje o y es implausible que personas de escasos recursos puedan entrar a la universidad. en Financiamiento se considera que el aporte de el estado es demasiado bajo, y se postula eliminar el AFI que incentiva a los estudiantes a que se puedan ir a cualquier institucin y se pierde esa plata en o cambio con el AFD ese dinero va directamente a las Universidades. Sergio Olavarria: La concepcin de la creacin del AFI y el AFD eran para ver el o o ndice de productividad (publicaciones, proyecto, etc...) por lo tanto es una medicin de calidad desde el regulador (ministerio) o el AFI trata de medir la calidad segn como la percibe el cliente (estudiante) que elige la institucin a u o la que quiere ir. la propuesta actual es dar el bauche al estudiante el ministro de Educacin solo se ha pronunciado con que quiere hacer una mesa de trabajo pero nada o mas. la idea de el ministro Lav es aumentar el AFI y dejar a manos del estudiante la eleccin, esto lleva n o a que ciertas Universidades lucren con la educacin o la beca de educacin de profesor permite que instituciones de educacin privada igual se lucren con esto o o y el estado de igual manera lo est pagando a 1

Centro de alumnos electrnica-telemtica 2011 o a las otras becas son con respecto al arancel de referencia Existen dos fondos, el FS(2 %) y CAE(6 %), el gobierno ha aumentado mucho ms el CAE que el FS, a cuyo dinero cae a la banca El sistema va a seguir fracasando porque el Chileno no es capz de devolver el dinero que est utilizando a a para estudiar en el FS y es por eso que este sistema est fracasando. a Hay que regular el FS y crear sanciones para que funcione igual que el CAE. Hay Universitarios que puede que al salir no tengan un campo laboral y eso no puede dejarse de lado. carreras como sicolog estn copadas y no se puede apelar a que esas carreras tengan tanta pega como a a para pagar el FS. el estado est tendiendo a la privatizacin de la educacin pero debe hacerse cargo del nanciamiento a o o de la educacin y eso es lo que se le est pidiendo hoy, por eso es bueno que se baje el AFI, se aumente o a el AFD y la educacin no se privatice. La educacin hoy en d esta deshumanizando al alumno y lo o o a est viendo ms como un nmero; esto es lo que pide CONFECH hoy en d a a u a. Agust Gonzalez: yo entiendo que no todos los que acceden a la carrera no pueden optar a un t n tulo por lo tanto aquella persona que lleva hartos aos estudiando tambin tiene una deuda en el FS y no n e podr pagarla. a entre los tres primeros quintiles hay un 65 % de desercin y en el IV y V un 28 % o Milan Derpich: yo no creo que el movimiento estudiantil sea eciente en proponer pues no creo q los movimientos sean buenos para proponer. Yo creo que debiese haber una institucin privada pero o REGULADA que pueda manejar platas de los trabajadores que son del estado como el FS. Milan Derpich: La gente est dispuesta para endeudarse por entrar a la Universidad pues es un riesgo a que quieren correr. Si la educacin se deja al mercado no hay manera de regular ese riesgo pues puede o ofrecer carreras que no tengan futuro por ejemplo. si el gobierno tanto dice que este es el ao de la reforma de la Educacin Superior creemos que debemos n o poner los temas en la mesa y proponer cosas Juan Yuz: quer felicitarlos y comentar que hay luchas ah que son a mas largo plazo como el pago del a FS, y proponer cambios a largo plazo implica harto trabajo, esta lucha no es corta pues los problemas no se solucionan cuando el paro se acabe.

1.2.

calidad
Dentro de este item est la acreditacin pues hay IES que no estn acreditadas u otras que se acreditan a o a por cortos periodos Tambin est la calidad del estudiante, y muchas instituciones no se preocupan de esto, que tengan un e a espacio para estudiar y otros items que no estn regulados a Hay profesores que no le toman el peso a la educacin o El ministro Lav dijo que har un sistema de acreditacin 2.0 pero nada concreto n a o El que el ministro haya hablado de que no permitir acreditacin de la UTEM corresponde a pasar a a o llevar a la institucin acreditadora. o El tema de la calidad de la educacin es un tema dicil de modelar pues una calidad en educacin tiene o o que ser ntegra pero cmo mides que una persona est socialmente apta? eso parte en casa y es dicil o e que una Universidad pueda formar una conciencia cr tica social salvo ensearte herramientas. n El que alguien de la familia haya estudiado en IES da otro ambiente a la persona pues hay personas donde la ES se ve muy lejana. 2

Centro de alumnos electrnica-telemtica 2011 o a Olga Godoy: Respecto de lo que se habla de habilidades extra que se aprenden en la academia, las IES no permiten esas actividades pues por ejemplo la aliacin de alumnos en el CAA, aqu en la UTFSM o si se permite la aliacin pero que en otras instituciones no se permita lleva a que no se desarrollen las o capacidades sociales y morales. falta un trabajo entre profesorado y alumnado para evaluar que es educacin de calidad, evaluar que o estamos haciendo y si los alumnos que salen de la Universidad son verdaderamente alumnos de calidad Alejandro Olmedo: Una Universidad como sta debiese invertir sus recursos en vez de propaganda en e educacin de la Universidad. No entiendo como es posible que entren tantos alumnos dispuestos a pagar o tanto dinero ac. Los alumnos entran y al no poder pagar se van, por lo tanto la Universidad deja de a apuntar a calidad. Csar Reyes: Lo que el mercado necesita intelectualmente no es tan alto pero la Universidad deberia e jarse cotas mas altas. Si no se invierte en publicidad cmo se puede captar a los mejores si no se sabe que no existe. La o UTFSM no es tan conocida a nivel pa y es por ello que la publicidad es necesaria. s Hay grandes problemas en la difusin de proyectos pues no hay capacidad de profesores o instancias o sucientes para difundir los proyectos que se realizan. los sansanos somos individualistas y en particular el electrnico, cuntos de nosotros somos capaces o a de generar un proyecto interdisciplinario?. El ramo diseo de equipos de Electrnicos debiese ser un n o ramo obligatorio y esto unido a muestra Elo se pudiese hacer algo ms grande que la feria Software. a Tenemos profesores y alumnado de excelencia y como departamento estamos fallando en la calidad de educacin. o Milan Derpich: la denicin de calidad de educacin de la ppt est orientada a la escuela. El tema de o o a la calidad es super amplio en todo orden, pues est directamente relacionado con las expectativas pero a de quin?. Cuando tratamos de soar una sociedad mas justa hay cosas como el modelo econmico y e n o social del pa que son muy diciles de cambiar. s Milan Derpich: para dar crdito con aval del estado se exige acreditacin y en este modelo neoliberal las e o cosas funcionan bajo incentivo. Al intento de mejorar la calidad en educacin jams se mide en calidad o a lo que saben las personas o la retencin de primer a segundo ao. Cuando aceptas un alumno en primer o n ao asumes que crees que l es apto; pero si se incentiva la permanencia del alumnado va a bajar la n e calidad. Milan Derpich: Dado el modelo habr que pensar por incentivos ms adecuados. Hace 15-20 aos la a a n Universidad se conoc poco pero si alguien habia escuchado ten la mejor opinin de ella. a a o Milan Derpich: cuando se quiere aumentar la matricula que es el plan de la Universidad es necesaria la publicidad. Los invito a que lean se acab el recreo pues si realmente nos preocupa el pa este moo s vimiento deber preocuparse por los escolares quienes si fueran formado en educacin pblica accsible a o u y mucho mejor el pa ser mas prspero en muchos sentidos. s a o Milan Derpich: Si no se mejor la base de esto, lo de arriba son todos parches. Sebastian Zuiga: el asunto de la desigualdad, hay muchos problemas que vienen de la cuna y la n Universidad PUEDE hacer algo al respecto y el estado debiese apoyar esto buscando la reeducacin. o Se debiese apoyar a las Universidades que apoyan el ingreso de gente de quintiles bajos. Sebastian Zuiga: debiese haber una nivelacin en el momento indicado. Si a corto plazo no se puede n o regular la educacin primaria debiesen las Universidades trabajar en una nivelacin. o o Sebastian Zuiga: dado que el aporte del estado es poco, la Universidad necesita que ingresen alumnos n de buenos puntajes para poder solventar sus gastos. El lograr tambien un buen nombre a la Universidad es luego de salir dar un aporte de calidad. 3

Centro de alumnos electrnica-telemtica 2011 o a Mat Muller: La formacin de Ingls en la Universidad es deciente, es necesario que sea mejor. as o e Creo que debiesen darse oportunidades de reuniones con los profesores para poder reunirnos con ellos y trabajar a favor de la Universidad pues no hay una instancia donde participe el profesorado importante. Alejandro Olmedo: el tema del concenso de la calidad es un tema que se detect en Asamblea y existe o un grupo trabajando en la denicin de calidad en la Universidad. En una asamblea se atac sobre los o o sistemas propeduticos donde a alumnos de escasos recursos los toman de III o IV medio los toman y e los gu para nivelarlos para que lleguen al nivel que requiere la Universidad, esta es una propuesta an de Confech y es una solucin parche que se propone para las Universidades. o Sergio Olavarr el tema de ingls es algo en lo que se est trabajando pues apareci en la acreditacin a: e a o o de 6 aos atrs y nuevamente ahora. Pasado maana tenemos que entregar una respuesta a los pares n a n evaluadores e ingls es la respuesta mas contundente que tenemos. Planteamos un cambio a nivel de e departamento pues tomaremos una accin como la de becar alumnos y usar las becas CORFO. o Juan Yuz: la acreditacin es algo que cuesta y hay que considerarlo, es un proceso super necesario e o importante. Alguien se quejaba de que no hay instancias para discutir los temas con profesores pero no es cierto, el CAA puede ir a consejos etc. Agust Gonzalez: El centro de alumnos tiene cabida en los consejos para que presente sus posturas. n Las instancias que estan establecidas para llevar a cabo sus actividades derepente no las usan. Insto a que ocupen las instancias de participacin y no solo porque hay un problema. o

1.3.

Rol p blico u
Francisco Garc La comunidad sansana a veces olvida lo que planteo Federico Santa Mar que fuera a: a, una educacin sin nes de lucro y para el desvalido meritorio y yo entr aqu apoyado por esa idea. o e El dueo de esta universidad es el claustro de profesores n Milan Derpich: como se determina si lucran o reciben un sueldo, hasta donde yo se esta Universidad no lucra. Agust Gonzalez: yo tengo mis dudas n Una de las justicaciones que se da para aumentar el valor de cada carrera es para proyectos que la misma Universidad establece y los focaliza en gente que no tiene votacin en ello, hasta que punto ese o aumento entrar en ese lucro. a El que la Universidad no tenga transparecenia en sus gastos nos impide saber si en verdad la Universidad lucra o no Si existieran ciertos principios o bases para transparentar el nanciamiento antes de entregar el AFI o AFD se podr saber en que se van los dineros a Alejandro Olmedo: falta una transparencia no solo en la parte nanciera si no que tambin en la toma e de decisiones. Sergio Olavarr existe un sistema donde uno puede acceder si est autorizado a ver el movimiento de a: a ciertas cuentas y de las actas no se publican todas pues hay items que no se publican. Christian Inostroza: que herramientas tienen para despejar esto? Sergio Olavarr las unicas instancias son la participacin de algunos profesores en la participacin de a: o o instancias compo el consejo acadmico superior donde ahora se publican las actas (la gran mayoria). e Agust Gonzalez: Tenemos representantes en el consejo acadmico y en el consejo superior y adems n e a el rector, quienes teniendo sus cargos depende de ellos el nivel de participacin de profesores segn lo o u que adopte el grupo.

Centro de alumnos electrnica-telemtica 2011 o a Agust Gonzalez: la informacin llega pero no a todos los entes, nosotros como dueos no tenemos n o n acceso a toda la informacin por lo tanto hay una peculiaridad. Si voy al SIGA puedo ver a mis alumnos o pero no puedo ver en otras carreras. Hay cosas que se justican no verlas pero no todas. No se ha propuesto transparentar? Agust Gonzalez: estamos trabajando en ello n chogo: Si en la Universidad los capacitaran como pedagogos la universidad mejorar su nivel? a Milan Derpich: estamos partiendo una capacitacin, obligatoria para los nuevos que estn ingresando o a en proyectos MECESUP y para otros es voluntario Juan Yuz: debiesen exigir el ver la opinin de la encuesta docente o a nosotros solo nos llega la nota de cada profesor y no tenemos acceso a comentarios positivos y cr ticas de cada profesor Cul es el impacto de las encuestas en cada profesor? a Sergio Olavarr es mas simple cuando se trata de profesores part time y hay veces donde se ha decidido a: no tomar al mismo profesor pero en el otro caso es ms dicil. a Agust Gonzalez: en la carrera hay un ascenso evaluativo en los profesores y hay solo uno no ha n podido pasar de nivel, es importante que ustedes llenen esa encuesta y direccin SI toma medidas ante o los resultados de las encuestas aunque sean pocas. En el pasado jams se hablaron temas docentes o a pedaggicos y ahora recin ha salido eso adems de temas de que nosotros como profesores tenemos o e a que capacitarnos como pedagogos, yo creo que este no es el pilar fundamental para que nosotros seamos buenos pero la encuesta si es una retroalimentacin importante. o Pablo Vidal: nosotros creemos que nos estn cagando con el contrato nuevo de los mechones, Qu opia e nan ustedes? Cmo ven las manifestaciones y el movimiento actual?. Por ejemplo este Jueves pasado o estuvimos cuatro horas de manera pac ca frente al congreso. Nosotros vemos como los medios de comunicacin manipulan la informacin de forma grosera. o o Milan Derpich: ignoro lo del contrato nuevo de los mechones, yo me he llevado la impresin de que o ahora es: sube el arancel tanto como puedas en sentido de que siga entrando gente. Esto se ve en todas las Universidades. Dado como es el sistema, si los incentivos son como son, los resultados son los que ustedes observan y el rango de accin yo creo que es bastante reducido. Yo creo que el crecimiento o y calidad son objetivos contrapuestos. Con respecto al movimiento estudiantil: estos han sido buenos para detener pol ticas de gobierno pero no para promover. Juan Yuz: yo creo q la Universidad est metida en un problema que va ms all de ella pues si no a a a competimos con las otras universidades nos van a pasar encima y por lo tanto las acciones que ha tomado han sido para sobrevivir que es el est mulo que est entregando el estado, esto no signica a que yo lo apruebe. Con respecto al movimiento lo valoro pero la universidad est preocupada pues a podemos salir perdiendo o ganando, me parece bien que se maniesten y tomen acciones, yo creo que aqu hay objetivos de corto mediano y largo plazo. Existe un pa mas grande que esta sala y decimos s que el estado tiene que nanciar pero quin es el estado?. e Yo creo que hay que tomar una estrategia y acciones en distinta escala.

1.4.

contrato mechn o
La respuesta de rector es ir reajustando el gasto entre cada generacin de aqu en adelante a o La respuesta del vicerector de asuntos econmicos respecto a subir ahora a $4.000.000 fu que mejor o e subir de a poco y que no se va a retractar de la respuesta tomada Hay un acuerdo histrico que no se respet o o Milan Derpich: Y cuando la Universidad pare de crecer van a bajar el arancel? 5

Centro de alumnos electrnica-telemtica 2011 o a Alejandro Olmedo: el que rmen sun apoderado quien soporta el nanciamiento y aparte que algunos son menores de edad no debiese ser vlido a Olga Godoy: el que el contrato est cuando ya uno postul a la Universidad no debiese ser ilegal? e o Christian Inostroza: es legal pero hay clausulas que puede que sean abusivas por lo tanto como consumidores debiesemos reclamar al CERNAC menores de edad no pueden rmar el contrato el que se pasa despus de haberse matriculado e la clusula es incierta y ni se sabe a cuanto puede subir la mensualidad a ahora hay una comisin de nanciamiento que est redactando un documento donde indica que no se o a puede subir tanto como el mercado diga si no que tiene que ser siempre tomando el arancel de referencia. ser bueno que los alumnos una vez terminadas las asambleas vean los documentos a Christian Inostroza: terminamos siendo entes reactivos y tanto alumnos como profesores recibimos la informacin sin instancias de reexin. o o Sergio Olavarr estos problemas no se hubiesen llevado a cabo si hubiesen tenido una Federacin el a: o ao pasado pero no excusa la culpa. n Agust Gonzalez: esto es algo que no est a nivel de departamento y me sorprende la clusula donde n a a no hay opcin de no rmar en ese momento. Esta institucin se caracteriza por no tener deudas pero, o o si se subi de esa manera que vamos a ver distinto con respecto a eso, yo no tengo datos de nuevos o proyectos y doy fe de que nuestros sueldos no han subido con respecto a esos aumentos. Alejandro Olmedo: para mi es raro que el rector escriba que nuestra Universidad es transparente pero me parece una burla que ni profesores ni alumnos tengan idea de lo que pasa. Milan Derpich: el consejo superior acept el presupuesto hay que conar en que no estn corruptos, o a transparencia no es pero por lo menos es un ente scalizador.