Tema: Árvores poéticas (no âmbito da comemoração do Dia da Árvore e da Poesia)

Produto final: Construção de uma “floresta poética” no muro/nas grades exteriores da escola com árvores e mensagens elaboradas pelos alunos,
sensibilizando a comunidade para a importância das árvores e da poesia.

PORTUGUÊS CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

• Ler aos alunos o poema “Canção da árvore e da
poesia” (em anexo).
• Questionar os alunos: Quais são os dois
acontecimentos que se comemoram no dia 21 de
março? De que cor se veste a Natureza no dia da festa?
Porquê? Que palavras gostarias de associar à festa da
árvore e da poesia?
A quem agradecem as árvores? Como se pode fazer
a Natureza feliz?
• Voltar a ler o poema, quadra a quadra, e pedir aos
alunos para descobrirem rimas.
• Apresentar aos alunos as “Árvores poéticas” (em
anexo, há quatro modelos diferentes). Ajudar os alunos
a completarem as estrofes ou a escreverem as suas
próprias frases poéticas.
• Apresentar aos alunos a ficha “Árvore de palavras”
(em anexo) e pedir-lhes que expliquem a razão pela
qual aquelas palavras aparecem na árvore.
• Questionar os alunos sobre os cuidados a ter com
as árvores.
• Debater com os alunos sobre as formas de proteger
a floresta, alertando para os perigos dos incêndios,
o corte das árvores para o fabrico de papel, a
importância da reciclagem…
• Visualizar o vídeo e cantar a “Canção da árvore e da
poesia” (em anexo).
• Cantar a canção com os alunos acompanhada de
batimentos rítmicos.
• Convidar os alunos a cantarem a canção sozinhos
e a inventarem uma coreografia.
• Ilustrar o poema “Canção da árvore e da poesia”.
• Completar a ficha “Uma floresta diferente” (em anexo).
• Pintar e recortar as árvores poéticas (em anexo).
• Pedir aos alunos que se imaginem sementes e que se
deitem enroladinhos no chão. O professor desloca-se
por entre as crianças, descrevendo a forma como as
sementes germinam e crescem com a luz solar, a
água… As crianças vão mimando as transformações
da sementinha até se tornarem uma árvore.

ESTUDO DO MEIO
• Dialogar com os alunos sobre a importância das
MATEMÁTICA
árvores. • Realizar a ficha “Quem sou?” (em anexo).
ÁRVORES POÉTICAS • Realizar a ficha “Frutos do meu quintal” (em anexo).
• Questionar os alunos sobre as árvores que conhecem
e a sua utilidade.
• Realizar com os alunos as fichas “Árvores de Portugal”
e “Árvores de fruto” (em anexo). EDUCAÇÃO FÍSICA
• Pedir aos alunos que escolham uma árvore do meio • Realizar o jogo “pássaros nas árvores”. O professor diz
onde vivem e que, com a ajuda de um adulto, a ao ouvido de cada aluno se será uma árvore ou um
observem e completem o “Cartão de identidade” pássaro. Os alunos deslocam-se no espaço e, quando
dessa árvore. o professor bate palmas uma vez, os que são árvores
devem parar com os braços no ar e os que são
pássaros devem encontrar uma árvore para se
agarrarem. Cada árvore só pode ter um pássaro. Se o
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO professor bater palmas duas vezes, cada árvore deverá
• Criar uma nuvem de palavras na Internet, utilizando o site https://wordart.com/create. ter dois pássaros.