AVALIAÇÃO ON-LINE 5 (AOL5) – ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA-

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Bárbara Mickaelle de Aguiar Silva.

Matrícula: 01380241.
Curso: Pedagogia 2020.2

PLANO DE AULA:

TURMA: 1° Ano do Ensino Fundamental 1- idade de 5 a 6 anos.

DISCIPLINA: Português

OBJETIVO: Estimular a formação de sílabas e associação da sílaba com a

figura representativa, de maneira bem lúdica e ncentivar e orientar as crianças
a explorarem a tecnologia digital a favor da leitura adequada e própria para sua
faixa etária.

TEMPO NECESSÁRIO: Vai depender do nível e necessidade da turma,

ficando a critério do educador.

MATERIAIS: Um celular com acesso à internet ou o uso do computador no

laboratório de informática, caso a escola possua.

CONTEÚDO: Alfabeto e Os Padrões Silábicos.

1º DIA:

Passo 1 – Trabalhar o alfabeto.

Passo 2 - Apresentar a letra do alfabeto com uma figura representativa.
Passo 3 - Levar as crianças para o Laboratório de Informática, ou de forma
remota, o uso do aparelho de celular.
Passo 4 - Abrir o programa do Google Forms, através do link da
atividade, já formulado previamente pelo professor.
Passo 5- Instruir os alunos à fazerem a correspondência, da letra do alfabeto,
à sua figura representativa. A própria plataforma do Google, possibilita a
criação desta atividade.

2º DIA:

Passo 1 - Relembrar o alfabeto e a sua figura representativa.

Passo 2 - trabalhar os padrões silábicos, associando a figura representativa.
Pois o uso de figuras para cada sílaba, facilita do aprendizagem,
principalmente para alunos com dificuldades de aprendizagem.
Passo 3 - Levar as crianças para o Laboratório de Informática, ou de forma
remota, o uso do aparelho de celular.
Passo 4 - Abrir o programa do Google Forms, através do link da
atividade, já formulado previamente pelo professor.
Passo 5- Instruir os alunos à fazerem a correspondência, da sílaba do padrão
silábico estudado, à sua figura com a sílaba inicial. A própria plataforma do
Google, possibilita a criação desta atividade.

AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita por meio da observação da interação na atividade
proposta, da participação efetiva em sala de aula, interesse demonstrado pelas
atividades e autonomia da execução; é um processo contínuo e diário,
valorizando os conhecimentos prévios e o ritmo de cada aluno.