NOEMI NÁDIA FIGUR

Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta (1745 - 1827)

Físico italiano - inventor da pilha elétrica.

MANUAL DE EXPERIMENTOS DE ELETROQUÍMICA

ENSINO MÉDIO
Sumário

Apresentação ................................................................................................................................... 1
Orientações gerais ........................................................................................................................... 2
Atividade Experimental 01.............................................................................................................. 3
A PRIMEIRA PILHA ................................................................................................................. 3
Atividade Experimental 02.............................................................................................................. 6
A ELETRÓLISE DA ÁGUA E PRODUÇÃO DO GÁS HIDROGÊNIO .................................. 6
Atividade Experimental 03.............................................................................................................. 9
GALVANIZAÇÃO ..................................................................................................................... 9
Atividade Experimental 04............................................................................................................ 11
CORROSÃO E PROTEÇÃO DO FERRO ............................................................................... 11
Atividade Experimental 05............................................................................................................ 13
REMOVENDO A FERRUGEM COM A ELETRÓLISE ........................................................ 13
REFERÊNCIAS ............................................................................................................................ 14
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Apresentação

Como a maioria das instituições estaduais da rede pública de ensino não dispõe de
laboratórios, onde possam ser realizadas atividades experimentais procurei buscar alternativas
viáveis, a serem implantadas em sala de aula, objetivando despertar o interesse e a curiosidade
dos alunos para o aprendizado de Química.
Nos primeiros anos de docência encontrei muita dificuldade em promover atividades
experimentais relacionadas aos conteúdos de eletroquímica, mas gradualmente fui pesquisando e
encontrando práticas que fazem uso de materiais de baixo custo e risco, que estão reunidas neste
manual.
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Orientações gerais

Como outras práticas pedagógicas, a realização de atividades experimentais em

laboratórios de ciências ou mesmo em sala de aula, requer planejamento, organização do espaço
físico e orientação quanto aos cuidados necessários para a realização dos experimentos com
segurança.
O planejamento envolve a elaboração do plano de aula, aquisição dos materiais e
reagentes em quantidades suficientes para que os alunos possam realizar a experimentação de
forma individual ou em grupo com no máximo quatro componentes, e elaboração do roteiro da
atividade experimental.
A organização do espaço físico é um aspecto importante a ser considerados antes da
realização do experimento. Se o mobiliário da sala de aula é constituído de mesa e cadeira
(figura 1), é possível acoplar quatro mesas e formar uma bancada (figura 2), mas se existem
carteira (figura 3), fica inviável, então procure outros espaços como a biblioteca (figura 4) ou o
refeitório (figura 5).

figura 1: mesa e figura 2: bancada - figura 3: carteira figura 4: mobiliário da figura 5: mobiliário do
cadeira acoplamento de mesas escolar biblioteca refeitório
Outra questão a ser abordada com os alunos são os cuidados necessários para a realização
do experimento com segurança, sugiro inclusive que seriedade, compromisso, organização e
limpeza também sejam pontuadas além da produção do relatório.
É comum que após a realização da atividade experimental seja elaborado um relatório
individual, podendo ser manuscrito em folhas de papel com pauta ou digitado seguindo as
normas básicas da ABNT. Todas as orientações quanto à elaboração deste trabalho científico,
devem ser minuciosamente e previamente apresentadas e disponibilizadas pelo professor, que
também deve indicar uma lista de referências disponíveis na biblioteca da escola ou na internet.
Um recurso que pode auxiliar os alunos na elaboração do relatório é a utilização
individual do caderno de laboratório ou caderno de atividades experimentais, no qual farão
anotações de dados, procedimentos e demais informações relevantes à realização da experiência.
Caso os alunos demonstrem dificuldades na elaboração do documento, o professor pode no
roteiro da atividade experimental, seguir o modelo do relatório, com introdução, materiais e
reagentes, procedimentos, e na análise dos dados propor perguntas que deverão ser respondidas e
ajudarão os alunos a elaborar a conclusão.
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Atividade Experimental 01

A PRIMEIRA PILHA

Conhecimentos prévios
 Reações de oxirredução
 Comportamento dos metais
 Fila de reatividade ou fila de tensões eletrolíticas

Recurso de texto
O NASCIMENTO DAS PILHAS ELÉTRICAS
O professor pode providenciar cópias ou a impressão do texto, distribuir para os alunos e
promover a leitura e discussão coletiva.
O texto esta disponível no livro de Ricardo Feltre, Físico-química: volume 2, na página
298, e o download do livro poderá ser feito do site: https://professorharoldo.files.wordpress.
com/2012/09/quimica-feltre-vol-2.pdf.

Recurso de vídeo
A HISTÓRIA DA ELETRICIDADE - A FAÍSCA
Duração: 00:58:58
O vídeo esta disponível no site da TV Escola, sugiro que o professor faça o cadastro, e
use um programa para baixar o vídeo do site: http://tvescola.mec.gov.br/tve/video/a-historia-da-
eletricidade-a-faisca.
Estes recursos darão subsídios para o professor abordar o contexto histórico, e fazer uma
análise mais profunda do processo de investigação científica, partindo das observações
realizadas por Alessandro Volta, que culminou na criação da primeira pilha revolucionando a
eletricidade e abrindo caminho para o estudo dos fenômenos eletroquímicos.

Recursos de materiais
A relação de materiais e reagentes descrita neste experimento é suficiente para um aluno
ou um grupo realizar a atividade, portanto ela deve ser adequada, conforme o número de alunos
ou grupos a serem formados. O cobre e o zinco podem ser substituídos por outros metais, confira
na fila de reatividade.
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Materiais e reagentes
 5 moedas de cobre
 5 pedaços de chapa de zinco (lojas de materiais de construção
vendem chapas de zinco galvanizadas para fazer calhas de
água, para realizar o experimento precisamos só de alguns
cm2).
 papel toalha
 vinagre
 1 LED ( os LEDs podem ser adquiridos em lojas que vendem
equipamentos eletrônicos, tem várias cores, tamanhos e tensões
que variam de 1,8 a 3V).
 1 recipiente de plástico
 estilete
 1 pedaço de isopor
 3 palitos de dente
 tesoura
 martelo
 multímetro (opcional)

Procedimentos
 Corte a chapa de zinco com a tesoura em pedaços
quadrados (2,2 x 2,2cm) do tamanho da moeda.
 Após o corte desempene os pedaços da chapa de zinco
com o martelo.
 Se as moedas de cobre estiverem oxidadas, deixe-as de
molho em um recipiente com vinagre e sal por algumas
horas, depois retire, enxágue em água corrente e enxugue.
 Dobre uma folha de papel toalha, e com a tesoura recorte
círculos todo tamanho da moeda.
 Pegue o estilete e corte um pedaço de isopor (8 x 8cm).
 Acomode a moeda sobre o isopor e espete os três palitos
de dente conforme a imagem ao lado.
 Coloque um pouco de vinagre no pote de plástico.
 Molhe os círculos de papéis no vinagre.
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 Inicie a montagem da primeira célula voltaica seguindo a

sequência do esquema ao lado.
 Dê continuidade sobrepondo as células voltaicas, conforme
o esquema ao lado.
 Identifique os terminais do LED, o mais comprido é o
positivo e o mais curto é o negativo.
 Abra os terminas do LED, conforme a imagem ao lado.
 Encaixe o LED na pilha, conforme o esquema ao lado.
 Se a pilha foi montada corretamente e estiver produzindo a
tensão suficiente o LED acenderá!
 Pesquise como usar o multímetro, para medir
a tensão produzida pela pilha.

Questões para análise

a) Como é chamado o movimento dos elétrons entre os polos da pilha?
b) Qual é a evidência que na pilha há movimento de elétrons entre os metais?
c) Que tipo de transformação de energia ocorre nas pilhas?
d) Identifique o cátodo e o ânodo na pilha de Volta?
e) No esquema abaixo indique o sentido da corrente elétrica.

f) Alessandro Volta desenvolveu a pilha a mais de 200 anos, qual a importância destes
dispositivos de transformação de energia nos dias atuais?
g) Escreva as semi-reações dos processos que ocorrem nos eletrodos de cada pilha estudada, assim
como a reação química global.
h) Verifique com o multímetro diferença de tensão de uma célula voltaica e sobreposição das
células.
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Atividade Experimental 02

A ELETRÓLISE DA ÁGUA E PRODUÇÃO DO GÁS HIDROGÊNIO

Conhecimentos prévios
 Reações de oxirredução
 Polaridade da molécula da água
 Eletrólise

Recurso de texto
HIDROGÊNIO — COMBUSTÍVEL DO FUTURO?
O texto esta disponível no livro de Ricardo Feltre, Físico-química: volume 2, nas páginas
118 e 119.

Recurso de vídeo
A HISTÓRIA DA ELETRICIDADE - A FAÍSCA
Aos 52 minutos do documentário relata que a invenção da pilha possibilitou isolar novos
elementos químicos com mais facilidade, e mostra o efeito da corrente elétrica na água, que se
decompõe e forma os gases hidrogênio e oxigênio.

Fonte de energia
Para realizar as próximas atividades experimentais é
necessária uma fonte de energia, que frequentemente é obtida
associando pilha em série, entretanto essa alternativa é muito
trabalhosa, dispendiosa e gera um grande volume de pilhas
descarregadas, então sugiro adaptar carregadores de celular
como fonte de energia, pois assim estaremos reutilizando carregadores velhos e não teremos
problemas de abastecimento de energia. Para montar a fonte de energia acesse o site:
http://pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=261&ADAPTANDO+
CARREGADOR+DE+CELULAR.

Observação: Para conseguir os carregadores, faça uma campanha arrecadação na escola.

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Aparato alternativo para a eletrólise

Para realizar a eletrólise é necessário montar um aparato, no qual se processa a
decomposição da água, a coleta dos gases, e a posterior combustão do gás hidrogênio.

Materiais
 garrafa PET
 ferro de solda pode ser substituído por um prego, alicate e fogão
 mangueira plástica fina e transparente
 pistola de cola quente e bastão de silicone
 marcador de DVD
 bastões de grafite - para produzir uma quantidade significativa de gás hidrogênio e
oxigênio, é melhor utilizar bastões de grafite, que podem ser comprados em papelarias
(lápis de grafite integral), ou abrir pilhas grandes e retirar os bastões, para esse
procedimento recomendo acessar o site: http://www.pontociencia.org.br/experimentos-
interna.php?experimento=631.

Procedimentos
Com o ferro de solda, ou com o prego aquecido, fure a tampa da
garrafa PET, procure fazer o furo no mesmo diâmetro da mangueia,
depois encaixe a mangueira, para certificar que não ocorram
vazamentos use a cola quente ou outro tipo de cola para vedar.
Com o marcador de DVD faça dois círculos na garrafa PET e
depois fure com o ferro de solda, ou com o prego aquecido e encaixe
os bastões de grafite.

Materiais e reagentes
 aparato alternativo para a eletrólise
 água
 colher
 cloreto de sódio (sal de cozinha )
 fonte de energia: carregador de celular adaptado
 extensão de luz
 saquinho plástico de geladinhos
 fita adesiva
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Procedimentos adotados
 Encha o aparato experimental para a
eletrólise com água.
 Coloque 5 colheres de sal na garrafa com
água.
 Tampe o aparato e chacoalhe para
misturar a água com sal.
 Coloque o saquinho de plástico na ponta
da mangueira e passe um pedaço de fita
adesiva, certifique-se de estar bem
apertado para que não corra vazamento
dos gases.
 Conecte a fonte de energia as pontas dos lápis.
 Ligue a fonte de energia na extensão de luz.
 Ligue a extensão na tomada.
 Aguarde até o saquinho ficar cheio, ascenda o palito de fósforo e aproxime do fundo do
saquinho. Cuidado no momento da combustão!

Questões para análise

a) Quais as evidências da ocorrência da eletrólise?
b) Qual é a função do sal na solução?
c) Escreva a equação de decomposição da água e faça o balanceamento.
d) Os eletrodos estão produzindo o mesmo volume de gás?
e) Podemos identificar o eletrodo que produz o gás oxigênio (O2), e o que produz o gás
hidrogênio (H2), através dos volumes dos gases?
f) Associe o cátodo e o ânodo com a polaridade da molécula da água.
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Atividade Experimental 03

GALVANIZAÇÃO

Conhecimentos prévios
 Reações de oxirredução.
 Eletrólise.
 Galvanização

Recurso de texto
APLICAÇÕES DA ELETRÓLISE
O professor pode providenciar cópias ou a impressão do texto, distribuir para os alunos e
promover a leitura e discussão coletiva.
O texto esta disponível no livro de Ricardo Feltre, Físico-química: volume 2, nas páginas
351 e 352, e o download do livro poderá ser feito do site:
https://professorharoldo.files.wordpress.com/2012/09/quimica-feltre-vol-2.pdf.

Materiais e reagentes
 um recipiente de vidro
 água
 colher
 sulfato de cobre
 barra de cobre ou chapa de cobre (lojas de materiais de construção vendem barra de cobre
para aterramento, são necessários só alguns cm), ou descasque fios elétricos.
 prego ou chapa de ferro
 fonte de energia: carregador de celular adaptado
 extensão de luz

Procedimentos adotados
 Encha o recipiente de vidro com água.
 Adicione 1 colheres de sulfato de cobre no recipiente de
 vidro com água e mexa até dissolver.
 Coloque a chapa de cobre e o prego no recipiente de vidro.
 Conecte vermelho da fonte de energia na chapa de cobre
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 e preto no prego.
 Ligue a fonte de energia na extensão de luz.
 Ligue a extensão na tomada

Questões para análise

a) Qual a importância da galvanização?
b) Porque a peça metálica mudou de cor?
c) Que equação explicaria esse processo?
d) Para que serve a placa de cobre conectada ao polo positivo?
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Atividade Experimental 04

CORROSÃO E PROTEÇÃO DO FERRO

Conhecimentos prévios
 Reações de oxirredução
 Corrosão

Recursos de textos
CORROSÃO: Um exemplo usual de fenômeno Químico
O texto esta disponível no site: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc19/a04.pdf.
CORROSÃO
O texto esta disponível no livro de Ricardo Feltre, Físico-química: volume 2, nas páginas
324 a 326, e o download do livro poderá ser feito do site:
https://professorharoldo.files.wordpress.com/2012/09/quimica-feltre-vol-2.pdf.

Materiais e reagentes
 8 tubos de ensaio com tampa
 8 pregos novos sem oxidação (sem ferrugem)
 etiquetas adesivas
 marcador de DVD
 água da torneira
 panela
 fogão
 sal
 colher
 vinagre
 óleo de cozinha
 zinco
 linha
 tesoura
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Procedimentos
 Rotule os tubos de ensaio de 1 a 8, com as etiquetas e o marcador de DVD.
 Corte oito pedaços de linha, e depois as amarre próximos as cabeças dos pregos.
 Simule diferentes ambientes utilizando a água da torneira, o sal, o vinagre, o óleo de
cozinha e o zinco, conforme o esquema abaixo.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ar ar água da óleo e óleo e água da água da água da

atmosférico atmosférico torneira água da água da torneira e torneira torneira
e sílica gel torneira torneira sal e prego
fervida vinagre coberto
para com uma
remover o camada
ar de zinco

 Coloque os pregos nos tubos de ensaio e fixe a linha na tampa.

 Deixe os sistemas em repouso por alguns dias.

Questão para análise

a) Em quais tubos de ensaios houve a oxidação do ferro?

b) Que fatores favorecem a formação da oxidação no ferro?
c) Como podemos proteger a superfície dos corpos que possuem ferro contra a oxidação e
consequente corrosão?
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Atividade Experimental 05

REMOVENDO A FERRUGEM COM A ELETRÓLISE

Conhecimentos prévios
 Reações de oxirredução.
 Eletrólise.
 Corrosão.
Recurso de texto
Os segredos de uma restauração
O texto esta disponível no site: https://diegodeassis.wordpress.com/2008/08/07/os-
segredos-de-uma-restauracao/.
.
Materiais e reagentes
 um recipiente de vidro
 água
 colher
 bicarbonato de sódio
 chave de boca pequena
 objeto enferrujado
 fonte de energia: carregador de celular adaptado
 extensão de luz

Procedimentos
 Encha o recipiente de vidro com água.
 Adicione 1 colheres bicarbonato de sódio no recipiente de
vidro com água e mexa até dissolver.
 Coloque a chave de boca e o objeto enferrujado no
recipiente de vidro.
 Conecte os jacarés vermelho da fonte de energia na chave
de boca e o jacaré preto no objeto enferrujado, conforme
esquema ao lado.
 Ligue a fonte de energia na extensão de luz.
 Ligue a extensão na tomada.
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Questões para análise

a) Qual a importância deste processo de remoção da oxidação?
b) Porque chave de boca ficou enferrujada?
c) Que equação explicaria esse processo?
d) Pesquise como este processo pode ser utilizado para restaurar peças metálicas antigas,
como tesouros afundados no mar.

REFERÊNCIAS
CISCATO, Carlos Alberto Mattoso. Aplicações da Eletrólise. Disponível no: <
http://arquivotecnico.com.br/gallery/eletrolise.pdf>. Acessado em: 10 abr. 2015.

Eletrólise e banho de metais. Disponível no:<

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/16859/eletrolise.pdf>. Acessado em: 10 abr.
2015.

FELTRE, Ricardo. Química geral. v.1, 6. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

FELTRE, Ricardo. Físico-química. v.2, 6. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

KRÜGER, Verno; LOPES, Cesar Valmor Machado; SOARES, Alexandre Rodrigues.

ELETROQUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO. Porto Alegre: Área de Educação Química
do Instituto de Química da UFRGS, 1997. Disponível no:
<http://www.quimica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/AIQ_2011/aguas_ufrgs.pdf>. Acessado em:
10 abr. 2015.

Laboratório de Química Geral Experimental: ROTEIRO DE EXPERIMENTOS.

Disponível no: <http://www.iq.unb.br/images/downloads/apostilas/Apostila%20-
%20Quimica%20Geral%20Experimental%20-%202-2014.pdf >. Acessado em: 20 abr. 2015.

Pilhas ou células eletroquímicas. Disponível no:< http://www.edicoessm.com.br/files/pnld/

2012/serProtagonista/Quimica/Reproducao_SP_Quimica_2_unidade_6_capitulo_16.pdf>.
Acessado em: 10 abr. 2015.

TOLENTINO, Mario; ROCHA-FILHO, Romeu C. O bicentenário da invenção da pilha

elétrica. Disponível no:<http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc11/v11a08.pdf>. Acessado em: 19
abr. 2015.