Lições nºs 105/106 16/05/2022

Sumário: Educação Literária: leitura e análise do poema

“Os bons vi sempre passar”, de Luís de Camões.
Gramática: coordenação e subordinação; funções
sintáticas.

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Educação Literária
1. Primeiro momento: constatação do desconcerto do
mundo em que os bons são castigados («graves
tormentos») e os maus são premiados («mar de
contentamentos»).
Segundo momento: considerando a situação genérica, o
sujeito poético apresenta o seu próprio exemplo.

2. A antítese estabelece o contraste entre os «bons» e os

«maus», entre os «tormentos» dos primeiros e os
«contentamentos» dos segundos. Esta oposição é
exposta como uma lei universal, como o comprova o
advérbio de tempo «sempre», isto é, o sujeito poético
constata que este «desconcerto» corresponde ao modo
de funcionamento do mundo.

3. A metáfora «nadar / em mar de contentamentos»

salienta a imensidão de vantagens a que os «maus» têm
acesso.

4. O sujeito poético, para alcançar «o bem tão mal

ordenado», tentou seguir a regra do desconcerto, sendo
«mau», contudo, não obteve os tão ambicionados
«contentamentos», pois foi «castigado».
5. O conector «Assi que» (v. 9) introduz a conclusão a que
o sujeito poético chegou, consequente do seu «mau»
comportamento, dado constatar ironicamente que o
mundo revela um concerto válido somente para ele.

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Gramática

1.
a) Oração subordinada adjetiva relativa explicativa;
b) Oração subordinada adjetiva relativa restritiva;
c) 0ração subordinada substantiva completiva.

3. «Camões».

Oralidade
O filme fomenta a reflexão ao criticar, com mestria, o
mundo do trabalho, onde predominam as
relações de exploração, a transformação dos
trabalhadores em mercadorias, em objetos; um mundo
minuciosamente organizado, em que cada um depende
de todos, mas em que ninguém usufrui da vida, do
trabalho e do contacto humano.