Governo do Estado do Acre

Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Franklin Roosevelt
Coordenação de Ensino

AULAS PRESENCIAIS – 2022

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PROFESSOR (A): COMPONENTE CURRICULAR: ANO/SÉRIE/MÓDULO: TURMAS:

SILVANA NUNES DO VALLE ENSINO RELIGIOSO 6º ANO “A” e “B”
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: AULAS PREVISTAS: PERÍODO DE EXECUÇÃO:
10 horas/aula abril / 2022

OBJETIVO(S) GERAL(AIS)(CAPACIDADES):
 Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir
de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
 Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e
saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (HABILIDADES):
CONTEÚDO CONCEITUAL CONTEÚDO PROCEDIMENTAL CONTEÚDO ATITUDINAL
Aprender a Conhecer/Aprender Aprender a Fazer Aprender a Ser e a Conviver
Modelos de celebrações, cultos, rituais, Apresentação do professor aos
festas e práticas de iniciação nas alunos e vice-versa, quando ainda Compreender que o mundo é
diferentes expressões religiosas. não se conhecem (no início do ano multilíngue e multicultural.
letivo), já dando início a construção
Ritos, mitos e símbolos e sua das relações de respeito e Interagir em situações de comunicação
importância na estruturação de convivência; (compreensão e produção oral).
diferentes crenças, tradições e
movimentos religiosos. Levantamento de conhecimento Compreender, de modo geral, os
prévio dos alunos a respeito da diferentes gêneros textuais (verbais,
Textos escritos e tradições orais nas disciplina e sua importância na não-verbais e multimodais),
grandes religiões. formação das pessoas, com ênfase conhecendo elementos de organização
em seu aspecto social; textual e entendendo a leitura como
um processo não-linear.
Rodas de conversa em que se
discuta a necessidade de conhecer Expressar-se na Língua Espanhola por
os conceitos religiosos e respeitas meio da escrita, em formatos diversos,
todas as práticas, religiosas ou com a mediação do professor
não.

Aula expositiva e dialogada,

utilizando slides com imagens que
representem mitos, ritos e símbolos
das diversas tradições religiosas.

Confecção de mapa mental sobre

as manifestações religiosas;

Orientação para construção de

mural de atividades;

Elaboração de planilhas, tabelas e

murais que revelem as
multiplicidades de crenças
religiosas dentro do país e/ou
mundo;

Produção de vídeo/imagens
retratando tradições religiosas
diversas.

Produção coletiva de um roteiro de

entrevistas (por escrito) para
 descobrir informações sobre os
diferentes ritos e celebrações
religiosas do município e sua
importância na construção cultural
da identidade placidiana;
CONTEÚDO(S) (OBJETOS DO CONHECIMENTO):
 Acolhimento Inicial
 O líder nas organizações religiosas
 As diferentes organizações religiosas
 Diversidade Cultural Religiosa
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES (PROPOSTAS DE ATIVIDADES)
AULA 1 - ACOLHIMENTO
Apresentação da professora, da turma e plano de ensino da disciplina com ênfase nos conhecimentos básicos a
respeito da diversidade religiosa e sua importância na construção social.
AULA 2 - ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS
Modelos de celebrações, cultos, rituais, festas e práticas de iniciação nas diferentes expressões religiosas. (pag. 20)
Atividade: Leitura e debate sobre o texto com atividade (pag. 22, 23 e 24)
AULA 3 – ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS
Correção comentada das atividades propostas e apontamentos sobre a diversidade religiosa com foco na valorização e
respeito dos ritos
AULA 4 - DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA
Ritos, mitos e símbolos e sua importância na estruturação de diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
Atividade: Escolha um líder religioso que surgiu ao longo da história e pesquise a sua biografia e sua prática religiosa.
Depois, escreva as atitudes que demonstram ser ele um bom líder a serviço da humanidade.
 Siddartha Gautama – Budismo
 Kung-Fu-Tse - Confucionismo
 Allan Kardec - Espiritismo
Mãe Menininha do Gantois - Candomblé
AULA 5 - DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA
Roda de conversa sobre atividade de pesquisa, anotando no quadro os pontos mais relevantes para consolidação das
informações
AULA 6 - TEXTOS SAGRADOS (MITOS)
Textos escritos e tradições orais nas grandes religiões. (pg. 104)
Atividade: A pós leitura do texto, realização de atividade no caderno (pag. 106)
AULA 7 - TEXTOS SAGRADOS (MITOS)
Roda de leitura com os textos pesquisados da atividade anterior.
AULA 8 - REVISÃO DE CONTEÚDOS

AULA 9 - AVALIAÇÃO BIMESTRAL

AULA 10 - FECHAMENTO DE NOTAS

MATERIAL(AIS) UTILIZADO(S) (RECURSOS) INSTRUMENTO(S) AVALIATIVO(S) (FORMAS DE
AVALIAÇÃO)

Notebook/Data Show. Avaliação será composta por 3 (cinco) atividades, individuais

Computador/Internet ou em dupla, desenvolvidas durante as aulas com valor de
- Caixa de Som. até 3 (três) pontos cada e 1 (um) ponto de participação oral
- Papel A4. durante as aulas expositivas, somando 10 (dez) pontos ao
- Pincel. final. (atividades podem ser propostas durante a aula, ou
- Lápis de cor. extraclasse)
- Textos diversos.
- Mapas temáticos. Avaliação bimestral valendo 10 (dez) pontos contendo, em
- Gravador de voz regra, 10 (dez) questões inteiramente propostas em língua
(celular). espanhola, divididas em 8 (oito) questões objetivas e 2
- Barbante. (duas) subjetivas
- Régua.
- Isopor. Obs.: Trabalhos conclusos fora da data estipulada incidem
- Tinta guache. em diminuição progressiva de pontuação, salvo por força de
- Painéis (cartolina, papel madeira, fita adesiva, pinceis, atestado médico.
etc.).
- Atlas Geográfico. Obs. 2: A data da avaliação bimestral é definida pela
- Globo Terrestre. instituição e de total responsabilidade do aluno comparecer
- Revistas. de maneira pontual, considerando que sua falta deliberada
- Jornais. implicará em perca do direito de realiza-la, salvo nos casos
- Livros didáticos e paradidáticos. de doença justificada por atestado médico. Em caso de falta
- Papel milimetrado. não justificada, o aluno poderá requerer à professora
-Registros fotográficos. realização de segunda chamada bimestral com data a ser
- Papel vegetal. estipulada para semana subsequente.

Temas: Diversidade Cultural, Organizações religiosas, Lugares sagrados, textos sagrados, símbolos religiosos.
Gêneros textuais: histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, vídeos, imagens, obras
de arte...
REFERÊNCIA(S) BIBLIOGRÁFICA(S):

DEVOLUTIVA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

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Assinatura do(a)Coordenador(a) Assinatura do(a)Professor(a)
1 - Se você tivesse a chance de ser um líder religioso, o que você faria?
Utilize o seu conhecimento para produzir um texto que esboce suas atitudes.