UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EaD
POLO: ÁGUAS BELAS

ALEXSANDRA LIRA SILVA

EDILANE BARBOZA DE LIMA
JOSELMA PINTO AS SILVA MIRANDA
MARIA JOISSE GAMA BARBOSA MARTINS
SIMONE LIMA DE ARAÚJO
SINARIA BEZERRA DE OLIVEIRA

TEMA: CONCEPÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM EJA.

COMPONENTE CURRRICULAR: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

DOCENTE: JOÃO BOSCO MACEDO COELHO

ÁGUAS BELAS – PE
2021.1
RESENHA CRÍTICA

A Educação de Jovens e Adultos no Brasil é marcada por muitos

desafios, pausas, avanços e retrocessos. No entanto, os avanços são
significativos. Este trabalho tem como finalidade refletir sobre a alfabetização e
letramento no Brasil partido da análise do filme “Narradores de Javé”, tendo em
vista a realidade da Educação de Jovens e Adultos, a questão da alfabetização
e letramento e, em especial expor o verdadeiro significado de não ter o domínio
da leitura e escrita. Na trajetória da EJA demonstra a inclusão das classes
menos favorecidas na educação formal, mesmo que ainda seja de forma
descompassado as reais necessidades dos indivíduos. A EJA sofreu diversas
transformações e é essencial para a formação das classes populares.

O filme brasileiro “Narradores de Javé”, nos apresenta a realidade vivida

de muitos brasileiros. A história contada de uma população do vale de Javé,
localizado no interior da Bahia que está prestes a ser imundado devido a
construção de uma usina hidrelétrica. Diante de tais circunstâncias, a única
solução que os habitantes encontraram foi fundamentar que Javé é uma terra
de muito significado, ou melhor, de valor histórico que não deve ser destruído e
irão escrever as histórias contadas de pai para filho dos acontecimentos de
Javé, mas boa parte dos moradores eram analfabetos. Então a única maneira
seria chamar Antônio Biá que era a única pessoa alfabetizada para escrever “O
livro da salvação”.

De acordo com a análise do filme Narradores de Javé é possível

perceber uma mistura de classes - principalmente as descartadas - crenças e
culturas que é a realidade de muitos habitantes do Sertão nordestino, ou
melhor, de muitos locais isolados que são marcados pela desigualdade social,
desprovidos do domínio da escrita e leitura diante de uma sociedade
contemporânea. Consequentemente isso faz refletir sobre conteúdos
necessários que nem sempre são assuntos de debate em uma comunidade
capitalista.

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta ser um acontecimento

moderno, porém na verdade o processo educativo foi instituído desde os
padres jesuítas que tinha a responsabilidade de catequização para propagar a
fé católica junto com o trabalho educacional, em 1549 a 1759. Os direitos a
educação só quem tinha era a elite, desprezavam os direitos dos pobres,
inválidos, negros e todos os menosprezados socialmente. Nessa situação, os
governos federais, estaduais e municipais propiciaram aos cidadãos carentes
da educação formal alguns programas EJA.

É importante reforçarmos que alguns desses programas tem objetivo de

alfabetizar o indivíduo. Pensando nisso a Educação de Jovens e Adultos
necessita de políticas públicas educacionais que deram o direito de estar na
escola, ficar nesse ambiente garante uma educação de alta qualidade, uma
educação cidadã e principalmente obter uma educação para enfrentar as
dificuldades perante a desigualdade social.

A alfabetização e letramento são métodos diferentes, mas que se

completam já que eles se unem e se estabelecem na prática pedagógica e nas
práticas socioculturais. O letramento antecede a alfabetização, pois com o
convívio social na sociedade e com seus parentes já é considerado um
indivíduo letrado, situação que se torna progressista mediante as práticas do
educador.

Atualmente a escrita e leitura é muito utilizada, e é extremamente

importante, visto que estamos em sociedade letrada como a nossa cercada de
conhecimentos, números e letras. Escrever é essencial, já que deixa a mente
fluir, permitindo que nossos pensamentos, informações e histórias sejam
escritas no papel. O objetivo da escrita no desenvolvimento do homem é o
portal para a cultura, cientifico e digital. Diante disso, não ter a habilidade da
escrita e leitura pode provocar uma retrocessão no progresso culto do sujeito.
Referências:

CAFFÉ, Eliane. Narradores de Javé. [Filme-vídeo]. Direção de Eliane Caffé,

roteiro de Eliane Caffé e Luis Alberto de Abreu. Disponível em: <
https://www.youtube.com/watch?v=Trm-CyihYs8 >. Acesso em 02 abr. 2022.
CARVALHO, Elba Cavalcanti Novaes de. Educação de Jovens e Adultos.
Recife. UPE/NEAD, 2011. (Capítulos 1 e 2).
OLIVEIRA, Irabel Lago de. Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Século
XXI: Diversas Formas de Aprender e Ensinar ao Longo da Vida. Revista
Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 04, Vol. 02, pp.
34-45, Abril de 2018. ISSN:2448-0959
ROAZZI, Antonio e organizadores. Leitura & escrita: a sua aprendizagem
nateoria e na prática. Curitiba. Juruá, 2014.