Crisis Educativa 12 enero, 2008 Educacin actual: postmodernidad y constructivismo Archivado en: Postmodernidad y Constructivismo el administrador @ 10:34 Es frecuente

e entre los profesionales de la enseanza quejarnos del ambiente en los centros, del sistema educativo o de cmo est la situacin en general. Decimos, por ejemplo, que a los profesores nos han despojado de la autoridad en clase, que no se le est dando importancia a los contenidos (de ah que se considere normal promocionar o titular con dos o tres asignaturas suspensas) o que los institutos se estn convirtiendo en poco menos que guarderas o centros de asistencia social. Pero todava nos resistimos a pensar que todo ello responda a un plan perfectamente planificado con su estrategia, sus objetivos y sus medios para alcanzarlos. Es de ingenuos, sin embargo, creer que las medidas que se vienen tomando desde la implantacin de la LOGSE responden a la casualidad y han sido decididas de forma independiente y sin conexin unas con otras. Hay mucha bibliografa ya para ayudar a abrir los ojos de una vez a quienes quieran abrirlos, claro. Con la intencin de contribuir en la medida de lo posible a que ms profesores (y padres de familia y cuantas personas se sientan preocupadas por la educacin en este pas) descubran lo que est ocurriendo en el mundo de la educacin, lo que se proponen conseguir (ver especialmente en este sentido La escuela de la ignorancia, de Jean-Claude Micha) y lo que estn consiguiendo poco a poco. Con la intencin, en cualquier caso, de abrir un debate ante la situacin de nuestro sistema educativo actual,vamos a crear un nuevo apartado en esta pgina web dedicado a la crtica del constructivismo y de la postmodernidad, a las relaciones entre estas dos corrientes de pensamiento y sus implicaciones para el mundo de la educacin. Iremos colgando artculos y aadiremos nuestros comentarios cuando nos parezca oportuno. Hay muchos motivos para haber elegido estos temas, pero el principal como ya hemos apuntado, para no extendernos en demasiadas explicaciones, es que consideramos que la influencia que est ejerciendo la postmodernidad en la educacin es tremendamente negativa y que, adems, en ella y por ella se pueden explicar muchos, si no la mayora, de los graves problemas que aquejan a la institucin escolar hoy en da en todos los pases de cultura occidental. El constructivismo, por otro lado, se puede considerar, hasta cierto punto al menos, que forma parte del entramado complejo de ideas de la postmodernidad. Adems se da la circunstancia de que est tan extendido entre los profesores que prcticamente se considera como nica posibilidad en cuanto a teora del aprendizaje y lleva aos sin que nadie se atreva a plantear una alternativa, puesto que el conductismo parece obsoleto y desprestigiado.