21º PGPAP - INHAMBANE:

Pós-Graduação Profissional em Administração

Pública

Módulo 1: INTRODUTÓTIO

11/05/17 Aula  proferida  pelo  Prof.  Dr.  Zavale

 II.  CONTEÚDOS  DO  MÓDULO
Sessão  de  Aula  Nº  4
• Plano  Temático
1.Elementos Básicos de Pesquisa
2. Métodos e Técnicas de pesquisa em Ciências Sociais
3. Amostragem
4. Fundações Teóricas e Conceptuais de Pesquisa
5. Procedimentos metodológicos em estudos de caso
6. Projecto de Pesquisa
7. Uso de pacotes Informáticos na apresentação e análise de dados: O SPSS

8. Estatística Descritiva, com recurso ao SPSS

9. 11/05/17
Análise multivariada com recurso ao SPSS Aula  proferida  pelo  Prof.  Dr.  Zavale
 Sessão de Indução (1/10)
Plano Analítico (1/4)
• Tema 4: Fundações Teóricas e Conceptuais de Pesquisa
• O papel da teoria em pesquisas e tipos de teorias;
• Teoria antes da Pesquisa e Pesquisa antes da Teoria;
• Conceitos: Estrutura e funções;
• Definições conceituais, operacionais e contextuais;
• Indicadores da pesquisa/Elementos de análise

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 O QUE É CONHECIMENTO (CIENTÍFICO)?

“Faculdade de conhecer; relação directa que se

estabelece de alguma coisa; noção; informação;

experiência; pessoa com quem se têm relações;

etc.” (DLP, 1994:456).

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 QUAL É A HIERARQUIA DE CONHECIMENTO?
QUADRO DE HIERARQUIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Hipótese
Menor É o nível mais baixo do conhecimento científico
Científica
Descoberta Tem vantagem sobre as hipóteses por serem resultados efetivamente constatados
Baixo via observação ou experimentação
científica
Apresentam superioridade às descobertas por apresentarem uma estrutura lógica
Modelos
Intermediário resultado da experiência, permitindo previsões cuja confiabilidade pode ser
científicos aferida ou não.
Mostram-se superiores aos modelos por permitirem não apenas previsões acerca
Teorias
Alto de um dado conhecimento, mas também a identificação de eventuais ações de
Científicas controle
É o nível mais alto do saber cientifico, tendo todo o alcance funcional de uma
Leis
Maior teoria, mas com um grau muito maior de confirmação empírica e,
científicas consequentemente confiabilidade
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 DESCOBERTA CIENTÍFICA

Descobertas científicas produzem repercussão

global devido a importância da descoberta e o
conhecimento inédito resultante deste evento.
Colar imagem de dinossauros

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 DESCOBERTA CIENTÍFICA (cot.)

• Uma descoberta científica implica na descoberta inédita

de dados, materiais ou informações durante estudos

científicos, resultando em novos e importantes

conhecimentos sem que exista uma finalidade

especifica em realizar-se esta descoberta.

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 O QUE É TEORIA CIENTÍFICA?
• “Concepção do espírito mais menos larga e mais ou menos
sistematizada;
• Conhecimento sistematizada;
• Especulação;
• Construção intelectual pela qual determinadas leis se
vinculam a um princípio de que podem ser rigorosamente
deduzidas;
• Sistema hipotético-dedutível que não tem relação actual
com o mundo da experiência (...) ” (DLP, 1994:1735).
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 O QUE É TEORIA CIENTÍFICA?
“Um conjunto coerente e lógico de argumentos que pensamos que podem explicar

um fenómeno da natureza.” (Manheim & Richard C. Rich, 2008);

Teorias são “afirmações sobre o que realmente acontece no mundo e não sobre o que
deveria acontecer no mundo. Não são crenças ou palpites sobre o que acontece, nem
juízos de valor. Teorizar sobre algo significa formular uma explicação, construir um
corpo de assunções que organiza, explica e permite prever padrões de
comportamentos.” (Mendes, 2012).

A litratura diz-­‐nos que as teorias formulam-se através de duas possíveis formas:

• A dedução e a indução (Bottoms, 2008; Layder, 1998; Asher, 1984).

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 Indução de uma teoria
Investigador  observa  e  recolhe  
Geral
dados

“o processo inverso de construir teoria. Quando

Investigador  formula  formula  
induzimos, empregamos um modelo exploratório de perguntas  (de  investigação)
raciocínio, i.é, raciocinamos a partir de um facto ou
conjunto restrito de factos e observações – partimos Investigador  analisa  dados  e  
do concreto e específico para o geral e procura  padrões  de  
comportamento
ABSTRACTO”. i.é, a partir de uma observação
isolada procuramos generalizar e construir um
Investigador  formula  teoria
corpo mais abrangente de ideias explicativas ou Específico
pustulados de comportamento dos fenómenos
Fonte:  (Mendes,  2012)
(Mendes, 2012).
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 Dedução de uma teoria
Investigador  parte  de  uma  teoria Geral

“Quando deduzimos uma teoria, empregamos um

Investigador  formula  e  testa  uma  
modelo de confirmação, ou melhor, de falsificação. hipótese
Deduzimos a prior um argumento a partir de ideias
ou assunções gerais e abstratas sobre o Investigador  define  e  
comportamento de um fenómeno, argumento este que operacionaliza  variáveis  derivadas  
da  teoria
é temporalmente diferente do seu teste. Partimos de
um enquadramento de pensamento já existente e
Investigador  observa  e  recolhe  
amplo o suficiente para dar lugar a explicação mais Específico
dados
específica (Mendes, 2012).
Fonte:  (Mendes,  2012)

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 PAPEL DA TEORIA EM INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
“A ciência pode ser encarada como um processo dinâmico e
comulativo. Isto porque as teorias crescem e depois florescem ou
não. Não crescem de uma forma simplista” (Asher, 1984). i.é, as
afirmações não se soma umas às outras e a esta soma chamamos
teorias (Mendes, 2012). O processo de acomulação do saber
significa que somos capazes de levantar cada vez mais problemas e
identificar mais lacunas. A Ciência começa e acaba com teorias (...)
começa e termina com problemas (idem).

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 PAPEL DA TEORIA EM INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
O papel da teoria em relação aos factos O papel dos factos em relação à teoria
v O facto inicia a teoria - um facto, uma descoberta pode
v Orientar os objectivos da ciência - a teoria serve como orientação para
provocar o início de uma nova teoria. Exemplo, da
restringir a amplitude dos factos e serem estudados (quantidade de
gravitação universal de Galileu (Famosa maçã).
dados que podem ser estudada em determinada realidade infinita)
v Oferece um sistema de conceitos - a teoria serve como sistema de
conceptualização e de classificação dos factos. Na realidade conceito
são símbolos verbais característicos, conferidos às ideias generalizadas,
abstraídas da percepção científica sobre o fenómeno, i.é, representar os v O facto reformula e rejeita teorias - qualquer teoria deve
factos, emitido sua verdadeira concepção; fornecer um universo ajustar-se aos factos, quando isso não ocorre, a teoria deve
vocabular científico próprio de cada ciência facilitando a compreensão ser reformulada, ou então rejeitada.
dos fenómenos e comunicação entre cientístas; expressar uma relação
entre factos estudados; classificar e sistematizar os fenómenos
acontecimentos, aspectos e objectivos de realidade; resumir a
explicação dos fenómenos expressando a sua concepção e correlação.
v O facto redefine e esclarece a teoria previamente
v Resume o conhecimento - generalizações empíricas e Sistema de inter- estabelecida, no sentido de que afirmam em pormenores
relações. o que a teoria afirma em termos bem mais gerais

v O facto clarifica os conceitos contidos nas teorias

v Prevé factos
v Indica as lacunas do conhecimento
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 Teoria antes da pesquisa e Pesquisa antes da teoria
Teoria antes da pesquisa
v A teoria antes da pesquisa - constitui uma forma de elaboração da pesquisa em que o marco, quadro ou referencia
teórica é o elemento central que direciona o trabalho analítico da pesquisa (Lundin 2016:1)
v A teoria está em primeiro lugar e depois surge a pesquisa. A referência teórica constitui o elemento central que
orienta o trabalho analítico da investigação. A literatura sugere neste caso que, para a realização da investigação, o
investigador deve ter antes, um paradigama ou abordagem orientatador, i.é, ter algum conhecimento sobre o que
pretende estudar ou investigar.
v A abordagem teórico é o ponto de partida de uma investigação a seguir a PERGUNTA DE PARTIDA. A
abordagem teórica indica a forma como será visto um problema e, em que perspectiva um problema será abordado. Ela
apresenta conceitos que serão questionados e, delimita a forma como será elaborada.

Pesquisa antes da teoria “????????????????” (Zavale, 2017)

v A investigação antes da teoria - o investigador realiza a pesquisa e depois procura as teorias que explicar os
resultados encontrados na investigação (Lundin, 2016: 91). O que é recomendado, a longo prazo, para qualquer
investigador com experiência, ainda que nos últimos dias de hoje seja muito difícil um cientísta ir ao terreno sem já ter
a cabeça, ou ao redor do seu objecto de pesquisa, um paradigma a nortear o seu pensamento e a guiar o que pretende
fazer (Lundin, 2016: 91) “?????????????????????????” (Zavale, 2017)
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 Estrutura e funções

“É uma unidade de conhecimento.

A concepção permite que o conceito seja algo papável e

mensurável, o que não corresponde a verdade na ótica de outros
autores que consideram a concepção no plano subjectivo.
(Dahlberg, 1978: 143).

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Estrutura – desposição ordenada das partes de um texto (DLP, 2014:346)

Estrutura da pesquisa – constitui os passos que devem ser seguidos para elaboração do
trabalho de investigação.

Exemplo: (1) Estrutura do Projecto

(2) Estrutura da dissertacao

Função de estrutura – serve para orientar o pensamento sobre os passos que devem ser
seguidos na elaboração da pesquisa científica.
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 Definições conceptuais, operacionais e contextuais

Conceito – é uma palavra, expressão e/ou unidade de conhecimento, sendo o

conheciemnto a totalidade de enunciados verdadeiros sobre o mundo.
O conceito permita que o conceito seja algo papável, armazenável, mensurável, o que não
é verdade noutras concepções que colocam o conceito num plano subjectivo.

Exemplo: Cikarato vs Mahungo; Copo, género, sexo, pobreza.

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 Operacionalização dos conceitos
Definição operacional - é uma descrição precisa do conceito. A definição tem que ser
específica, concreta, mensurável e útil para a perceção das pessoas pelo menos da área
cíentífica dessa expressão.

Indicadores da pesquisa
A construção de um bom indicador é necessário ter respostas claras para as seguintes
questões:

• O que medir?
• Por que medir?
• Como interpretar?

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 Indicadores da pesquisa Continuação

Conceito Operacionalização Indicador

Percentagem da
v população/indivíduos com
carência alimentar

"Def: “Pobres são pessoas, famílias e

v Índice de alfabetismo
POBREZA

grupos de pessoas cujos recursos

(materiais, culturais e sociais) são tão v Índice de mortalidade infantil
limitados que os excluem do nível de
vida minimamente aceitável do Estado- v Índice de doenças endémicas
membro onde residem” (BTT, 2003)
v Baixa esperança de vida
Falta de água potável e de
v saneamento básico
N.º de regições/áreas com
v prática de fecalismo a céu
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3. QUADRO TEÓRICO E CONCEPTUAL

• QUADRO TEÓRICO -­‐ Este tópico é o mais crucial na construção de um objecto de pesquisa. Aqui
você realizará uma análise comentada sobre as teorias que sustentam o tema seus percursores,
pressupostos e relevância e complementaridade em relação ao tema.

• QUADRO CONCEPTUAL – Consiste na definição das palavras-­‐chave, sua concepção teórica que
identifica os aspectos que influenciam o tema que está a ser investigado.

• Organiza de forma lógica e integradora as diversas variáveis e a dinâmica da situação a ser

investigada.

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ReferênciasBibliográficas
Asher, H. B. (1984). The Research Process. Em H. F. Herbert B. Ashr (Ed.), Theory-­‐Building and Data Analysis
in the Social Sciences. Knoxville: University of Tennessee Press.
Bottoms, 2. (2008). The Relationship between Theory and Empirical Observations in Criminology. Em Oxford
(Ed.), Doing Research on Crime and Justice (2nd ed.). Oxford University Press.
DLP. (1994). Dicionários Editora. Portugal: Porto Editora.
Manheim, J. B., & Richard C. Rich, L. W. (2008). Empirical Political Analysis: Quantitative and Qualitative
Research Methods (7th ed.). New York: Pearson Longman.
Mendes, S. M. (2012). Teoria, hipóteses e a revisão de literatura. Em Metodologia para a investigação
Social. Escolar Editora.
Layder, D. (1998). Sociological Practice: Linking Theory and Social Research. (Sage, Ed.) London.

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 OBRIGADO PELA ATENÇÃO

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