ADPP Moçambique - Ajuda de Desenvolvimento de Povo para Povo

RELATÓRIO ANUAL 2013

 Índice
Saudações da Directora Executiva 2

1. Introdução: ADPP Moçambique 4

2. EDUCAÇÃO 7
One World University – Excelência em Pedagogia e Desenvolvimento
Comunitário 9
Desenvolvimento Escolas de Formação de Professores – Formando Professores do Futuro 11
20 Anos de Formação de Professores da ADPP em Moçambique 13
Formação Profissional – Um Passaporte para o Mundo do Trabalho 15
• É saber concentrar-se na tarefa importante de transferir os resultados dos Escolas Primárias e Secundárias – Assegurando o Acesso à Educação
esforços feitos desde locais onde o desenvolvimento está avançado até locais de Qualidade 17
onde está em falta ou é mesmo inexistente. Projecto de Alimentação Escolar - Comida para o Saber
• É sobre o estabelecimento de instituições capazes de fornecer educação e – Melhorando a aprendizagem através da Alimentação Escolar 19
saúde.
• É sobre a melhoria das relações humanas numa base contemporânea e com 3. SAÚDE 21
padrões modernos. É acerca da emancipação de cada ser humano para atingir TCE – Combatendo o HIV/SIDA a Nível da Comunidade 23
o seu nível de felicidade pessoal e, ao mesmo tempo, tornar cada ser humano ESPERANÇA – Dando ESPERANÇA quando ela é mais Necessária 26
responsável pela felicidade dos seus vizinhos através de métodos práticos. TC-TB – Lutando para Parar a Propagação da Tuberculose 27

A Carta, Humana People to People, 1998 4. AGRICULTURA 29

Clube dos Agricultores – Promovendo a Segurança Alimentar e a Geração
de Renda Entre os Pequenos Agricultores 31
Centro de Caju e Desenvolvimento Rural de Itoculo – Centro de Caju e
Desenvolvimento Rural de Itoculo 34

5. ENERGIAS RENOVÁVEIS 35

6. ANGARIAÇÃO DE FUNDOS 37
Angariação de Fundos através do Programa de Venda de Roupa de
Segunda de Mão 37
Parceiros da ADPP 39

7. A FEDERAÇÃO HUMANA PEOPLE TO PEOPLE 40

© ADPP Moçambique 2014
Fotos: ADPP Moçambique, Joca Faria, e outras 8. TRABALHADORES E VOLUNTÁRIOS DA ADPP 41
Layout: Elina Penttinen Líderes de Projecto – Pessoas-chave na ADPP 42
“Apaixonados” - Voluntários no Campo 43
Instrutores de Desenvolvimento 43
As fotos contidas neste documento têm o consentimento das pessoas que nelas figuram, às quais foi explicada a sua finalidade e forma de utilização.

As pessoas que figuram nas fotos não representam necessariamente o conteúdo do texto. 9. ADPP EM NÚMEROS 44
 Birgit Holm
Directora Executiva
ADPP Moçambique
interpessoais nas comunidades locais.

Entre os outros destaques de 2013

Gostaria também de estender os
meus mais sinceros agradecimentos
aos nossos muitos parceiros, sem os
3

Saudações da Directora Executiva
Bem-vindo ao Relatório Anual de 2013
da ADPP Moçambique!
está a melhoria da segurança alimentar
e dos meios de subsistência de mais
de 5.000 pequenos agricultores,
através do Programa Clube dos
Agricultores, nas Províncias de Sofala
e Cabo Delgado; o fornecimento
de refeições escolares diárias para
mais de 37.000 crianças de escolas
primárias na Província de Maputo
através do Projecto Comida para o
Saber; e o fornecimento de fontes
de energia sustentáveis e favoráveis
Estamos orgulhosos por ter ao meio ambiente a mais de 18.000
contribuído para a criação de gerações pessoas, através dos projectos de
inteiras de professores do ensino energias renováveis em Cabo Delgado
ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
quais tudo isto não teria sido possível
e com quem tivemos o prazer de
reforçar a nossa colaboração durante
este ano. Não consigo enfatizar o
suficiente o quão importante o vosso
apoio tem sido e que nos permite
continuar com o nosso trabalho de
longa data na melhoria das condições
de vida e dos meios de subsistência
do povo Moçambicano.
Desejo a todos uma agradável leitura
do nosso Relatório Anual de 2013!

O ano de 2013 foi um ano de grande

celebração e de uma expansão
significativa para a ADPP Moçambique.
primário dedicados e altamente
motivados e que agora estão a praticar
a sua profissão, impulsionando o
e Maputo.

Todos os programas da ADPP

Além de continuar com o seu trabalho
de longa data nas áreas de educação,
saúde e agricultura, a ADPP iniciou
vários novos programas nas áreas das
energias renováveis e de luta contra a
tuberculose.
O evento que mais marcou o ano de
2013 foi o 20º aniversário das Escolas
de Formação de Professores da ADPP
– mais conhecidas como Escolas de
Professores do Futuro (EPFs). A primeira
EPF foi inaugurada em 1993, na Machava,
Província de Maputo. Durante os 20
anos seguintes, outras 10 EPFs foram
estabelecidas em todas as províncias
do país e cerca de 13.000 professores
primários nelas foram formados. Hoje,
cerca de 1.000 “Professores do Futuro”
são graduados pelas EPFs, anualmente.
desenvolvimento das comunidades, a
maioria dos quais nas zonas rurais e
remotas do País, e desempenhando um
papel importante no desenvolvimento
do País e na melhoria da qualidade do
seu ensino primário.
Os nossos outros programas de
longo prazo também alcançaram
vários marcos durante o ano de 2013.
Deve mencionar-se particularmente
o Programa TCE (Total Controlo da
Epidemia), através do qual a ADPP
Moçambique foi capaz de atingir
mais de 1 milhão de pessoas com
informação sobre a prevenção e
cuidados do HIV/SIDA, trazendo
esperança para os infectados e
afectados pela doença, através das
campanhas porta-a-porta e contactos
Moçambique são levados a cabo
através de uma abordagem inclusiva
e participativa: de povo para povo, em
conjunto com as comunidades locais,
lutando lado a lado com o Pobre.
O presente relatório é uma síntese das
áreas dos programas da ADPP e dos
resultados alcançados em cada uma
delas em 2013. Como tal, representa
apenas a ponta do iceberg das
realizações das incontáveis pessoas
dedicadas que têm incansavelmente
contribuído para torná-las um sucesso.
Por isso, gostaria de expressar a minha
profunda gratidão pelos esforços
inestimáveis de todas essas pessoas:
Líderes dos Projectos, Oficiais de
Campo, professores, estudantes,
trabalhadores e voluntários.
1. ADPP MOÇAMBIQUE 5

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
A ADPP é uma Organização Não-Governamental Moçambicana criada em 1982
e que tem vindo a crescer constantemente durante os seus 31 anos de
existência. Actualmente, implementa mais de 80 projectos em todas as províncias
do País, empregando mais de 2.700 trabalhadores e beneficiando mais de 2
milhões de moçambicanos anualmente.

Áreas de Programas da ADPP Moçambique

A ADPP Moçambique está presente em quatro sectores principais, a saber:
Educação, Saúde, Agricultura e Energias Renováveis. Um enfoque especial é dado
à melhoria da educação básica através da Formação de Professores, melhoria da
segurança alimentar e dos meios de subsistência nas zonas rurais através dos
Clube de Agricultores e da melhoria da saúde da comunidade através do Programa
TCE de prevenção do HIV/SIDA. Todos os programas da ADPP são baseados no
desenvolvimento holístico das comunidades locais, considerado como a chave
para alcançar resultados sustentáveis em cada uma das áreas dos programas. especialmente as mulheres e raparigas - a fim de garantir que possam participar em
igualdade de condições no desenvolvimento do seu País e desfrutar plenamente
Missão dos seus direitos humanos.

A missão global da ADPP Moçambique é a de promover o desenvolvimento social
e económico equitativo do povo moçambicano e em particular daqueles que
estão numa posição mais vulnerável - as crianças, os órfãos e os pobres rurais,
A estratégia da ADPP Moçambique é baseada no humanismo solidário. Trabalhamos
com pessoas e comunidades a nível da base, entre as pessoas e com as pessoas.
Isto é feito lutando lado a lado com o pobre e através de uma abordagem que
combina vários temas transversais, incluindo as questões sobre alfabetização,
saúde e género.

Valores Essenciais
Na ADPP acreditamos que a verdadeira mudança acontece nas mentes e nos
corações das pessoas, na interacção com os outros e dentro do contexto social
e cultural de uma determinada comunidade. Cada pessoa conta e, portanto,
comunidades inteiras são mobilizadas a fim de alcançar resultados sustentáveis.
De acordo com o nosso ponto de vista, o desenvolvimento deve ser visto como
um processo holístico e inclusivo que visa o bem-estar geral das pessoas e
das comunidades tanto em termos socio económicos como culturais. O papel
central dado ao ser humano no processo de desenvolvimento é um dos valores
humanistas fundamentais da ADPP Moçambique.
Mapa dos Programas da ADPP em 2013
7

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
LEGENDS
One World University (ISET/OWU)

Escola dos Professores do Futuro - EPF

Colégio Politécnico

Escola Primária

Escola Secundária

Projecto de Alimentação Escolar - Comida Para o Saber

Programa de Alfabetização

CCDC - Centro de Desenvolvimento de Competências

Clube de Agricultores

Centro de Caju e Desenvolvimento Rural de Itoculo

Energias Renováveis

TCE – Total Controlo da Epidemia

HOPE – Projecto Esperança

TC-TB – Total Controlo de Tuberculose

Angariação de fundos através da venda da roupa em segunda mão (lojas a grosso)

2. EDUCAÇÃO
Angariação de fundos através da venda da roupa em segunda mão (lojas a retalho)

Angariação de fundos através da venda da roupa em segunda mão (processamento)

ADPP Sede
EDUCAÇÃO do ensino primário e aumento do acesso à
formação profissional de qualidade. Como
resultado dos seus investimentos de longo
One World University 9
A pesar do impressionante progresso dos Excelência em Pedagogia e Desenvolvimento Comunitário

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
prazo nestas áreas, a ADPP Moçambique tem
últimos 10 anos, Moçambique ainda está
hoje um total de 11 Escolas de Formação de
entre os países menos desenvolvidos do
Professores em funcionamento, abrangendo
mundo (Índice de Desenvolvimento Humano

A
todas as províncias do país, e 3 Escolas One World University - Instituto Superior de Educação
de 2013, PNUD). Se se escolhesse apenas
vocacionais proporcionando tanto programas e Tecnologia (OWU/ISET) é um Instituto de Ensino
uma área para enfrentar o complexo desafio
de formação de 2 anos como uma variedade Superior criado em 2005 para formar profissionais nas
do desenvolvimento, seria, sem dúvida, a
de cursos de curta duração especialmente áreas de Pedagogia e Desenvolvimento Comunitário.
educação. Estudos mostram que o retorno
planeados de acordo com as necessidades das
socio económico dos investimentos em
comunidades. A ADPP também suporta uma Situado entre as colinas verdejantes do Distrito de
educação para os indivíduos, as famílias e
rede de professores graduados, chamada de
a sociedade em geral são incomparáveis Changalane, perto da fronteira entre Moçambique e
“400 Escolas Primárias”, que funciona como
a qualquer outro sector. A educação a Suazilândia, e equipado com modernas instalações
um fórum de apoio ao ensino criativo e inclusivo
desempenha um papel fundamental na projectadas pelo arquitecto de renome mundial Jan Utzon,
das crianças das escolas primárias através de
redução da pobreza, garantindo melhores a OWU proporciona condições ideais para albergar, em
materiais didáticos de apoio e, também, para
condições de saúde, melhorando a igualdade regime de internato, cerca de 250 alunos por ano.
a realização de encontros regulares nos quais
de género, crescimento económico
partilham as suas experiências e encontram
sustentável e fortalecimento da cidadania e Os graduados da OWU adquirem um diploma de
novos caminhos para as melhores práticas de
da democracia. Licenciatura em Pedagogia ou em Desenvolvimento
ensino.
Comunitário (“Lutando ao Lado do Pobre”). Ambos
Apesar das várias reformas no sector da
Reforçar a qualidade do ensino e fornecer os níveis são também oferecidos através do ensino
educação efectuadas desde a independência
uma força de trabalho altamente qualificada à distância. A Licenciatura em Pedagogia qualifica os
de Moçambique, muitos desafios ainda
foram também as forças motrizes por detrás graduados para formar professores do ensino primário nas
permanecem. Um considerável número
da criação da One World University - Instituto Escolas de Professores do Futuro e noutras instituições
de crianças moçambicanas ainda não têm
Superior de Educação e Tecnologia (OWU/ educacionais; e o de Desenvolvimento Comunitário
acesso ao ensino primário. Das que se
ISET), em Changalane, Província de Maputo, fornece aos estudantes as habilidades necessárias para
matriculam na escola primária, muitas não
em 1998. A OWU/ISET é uma Instituição de trabalhar no desenvolvimento comunitário de forma
terminam o primeiro ciclo ou saem da escola
Ensino Superior que hoje gradua por ano de 60 holística e inclusiva.
com habilidades de leitura ou de escrita
a 90 estudantes com um nível de Licenciatura
insuficientes. Além disso, o rácio aluno/
em Pedagogia ou em Desenvolvimento A proximidade com as comunidades locais e a ênfase dada
professor permanece alarmante resultando
Comunitário.
muitas vezes em má qualidade do ensino. a estudos de campo proporcionam aos estudantes uma
forte ligação com a praxis e asseguram que os graduados
Além da qualidade, a ADPP Moçambique
De acordo com o Plano Estratégico da Educação da OWU alcancem um elevado nível de profissionalismo
dá um forte destaque ao fortalecimento
2012-2016 do Governo de Moçambique, a bem antes de entrar no mercado de trabalho.
do acesso à educação inclusiva. Com este
principal prioridade nos próximos anos será
fim, estabeleceu 2 escolas primárias e 2
dada ao aumento da oferta de educação de Até ao momento, um total de 501 estudantes foram
secundárias para crianças órfãs e vulneráveis
qualidade para todos e o reforço das ligações formados pela OWU, 409 em Pedagogia e 92 em
e para jovens. Também oferece formação de
entre o sistema de ensino e as necessidades Desenvolvimento Comunitário. No total, 350 estudantes
professores para estudantes com necessidades
do mercado de trabalho através da formação provenientes de vários países europeus e africanos e
especiais na Escola de Professores do Futuro
profissional e técnica de qualidade.
de Nhamatanda, em Sofala e implementa dos EUA matricularam-se através da opção de ensino à
o programa de alfabetização de adultos na distância, tendo-se graduado desta forma, até a data, um
Os Programas de Educação da ADPP
Província da Zambézia. total de 81 alunos.
Moçambique estão fortemente focados
nestas duas áreas: melhoria da qualidade
 Escolas de Formação de Professores 11
Formando Professores do Futuro

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
As Escolas de Formação de Professores da ADPP,
conhecidas como “Escolas de Professores do
Futuro (EPFs)”, foram criadas para contribuir para
PRINCIPAIS RESULTADOS DA OWU/ISET EM 2013: os esforços do Governo de Moçambique para
melhorar a qualidade do ensino nas escolas
• No total, matricularam-se 442 estudantes em 2013: 96 em Pedagogia, 126 primárias, e para elevar o número de formados.
em Desenvolvimento Comunitário e 220 como estudantes de ensino à
distância Ao aumentar o número de professores
• 34 graduados na Licenciatura em Pedagogia qualificados e com múltiplas capacidades, as
• 29 graduados na Licenciatura em Desenvolvimento Comunitário EPFs desempenham um papel importante no
• 81 graduados através da opção de ensino à distância desenvolvimento da formação de professores.
• Implantação do novo currículo, que inclui uma visita de estudo internacional
aos países vizinhos da África Austral O objectivo das EPFs é formar professores do
ensino primário que são educadores apaixonados
e, além disso, capazes de liderar várias iniciativas
de desenvolvimento comunitário nas zonas rurais
O QUE É O DMM? em que a maioria deles irá trabalhar.

O DMM (Doutrina de Métodos Modernos) é um Em 2013, a ADPP seguiu o programa de

método de ensino e aprendizagem utilizado tanto
na OWU/ISET como nas Escolas de Professores
Futuro da ADPP. É baseado numa abordagem
centrada no estudante, segundo a qual cada
estudante deve ser a força motriz da sua própria
aprendizagem e participa do planeamento do
ensino.
A aprendizagem acontece dentro de um grupo
nuclear constituído por 10-15 estudantes e
um professor, e dentro de uma equipa maior
formada por todos os estudantes e professores.
Os estudos são individuais e em grupo (50%),
cursos ministrados por professores (25%) e
experiências práticas (25%). Um dos elementos-
chave do DMM é o ambiente de aprendizagem
baseado nas Tecnologias da Informação, criado
para assegurar o carácter interactivo do processo
de aprendizagem e para facilitar a avaliação do
estudante.
“Uma das melhores coisas sobre
o estudar na OWU é o seu carácter
prático: temos de colocar a teoria em
prática enquanto ainda estudamos.
A proximidade com as comunidades
locais é essencial neste sentido. Graças
a isso, sinto que tenho o que é preciso
para começar a trabalhar.”
- Rosme Cassimo,
Estudante do 3 º ano
em Desenvolvimento Comunitário
formação de professores de 1 ano em 8 EPFs
e o programa-piloto de 3 anos em 3 EPFs. Em
ambos os programas de formação, a prática
pedagógica nas escolas primárias vizinhas e a
interacção com as comunidades locais têm um
papel central. O ensino baseia-se no método
DMM (Doutrina de Métodos Modernos), o que
torna o estudo flexível e coloca o estudante no
centro do seu próprio processo de aprendizagem.
As EPFs funcionam em regime de internato, onde
as responsabilidades relacionadas com a gestão
e a manutenção da escola são compartilhadas
entre trabalhadores e estudantes. Isto treina
os futuros professores a tomarem a iniciativa
e a assumir responsabilidades nas escolas e
comunidades onde irão trabalhar após a formação.
“Os graduados das Escolas de Formação de
Professores da ADPP são conhecidos por serem
extremamente motivados no seu trabalho,
hábeis em usar as mais recentes metodologias
pedagógicas e interessados no desenvolvimento
integral das crianças que ensinam” (Avaliação
do programa de formação de professores em
serviço da ADPP Moçambique, 2013).
No total, as 11 Escolas de Formação de
Professores da ADPP, uma em cada província
e duas na Província de Nampula, matriculam
mais de 1.500 alunos por ano. Até ao momento,
um total de 12.886 professores do ensino
primário (7.362 homens e 5.524 mulheres) foram
formados nas EPFs.
 20 Anos de Formação de Professores da ADPP em Moçambique
PRINCIPAIS RESULTADOS DAS ESCOLAS DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DA ADPP EM 2013: 13

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
• 1.038 novos professores do ensino primário (486 homens e 552 mulheres)
formaram-se nas Escolas de Formação de Professores da ADPP em
Moçambique (um aumento de 20% em relação a 2012)
• A taxa de aproveitamento escolar foi de 94,2%
• 28.329 crianças das escolas primárias foram abrangidas com novos métodos
de ensino e aprendizagem durante o período de práticas pedagógicas dos
estudantes das EPFs
• 29 Oficinas Pedagógicas estiveram em funcionamento em todo o país como
forma de desenvolver a profissão da docência e fortalecer as relações entre as
escolas primárias e as comunidades vizinhas
• 91 reuniões da rede de graduados das EPFs realizadas no âmbito do projecto
das “400 escolas primárias”
A primeira Escola de Formação de Professores da ADPP Moçambique foi inaugurada em 1993 na Machava, Província
de Maputo. Desde então, um total de 11 escolas foram estabelecidas, cobrindo todas as províncias do País.

A primeira Escola de Professores do Futuro em Moçambique foi inaugurada em 1993. Com 20 anos de formação de professores pela ADPP, o ano de 2013 marcou um aniversário especial para as EPFs
Desde então, 12.886 professores do ensino primário (7.362 homens e 5.524 mulheres) em todo o país. O aniversário foi celebrado entre 12 e 18 de Outubro através de uma semana cheia de eventos
formaram-se nas EPFs. como workshops em pedagogia, exposições, apresentações que retratam os estudos nas EPFs e variados eventos
desportivos e culturais. Todos os eventos foram levados a cabo em conjunto com as comunidades vizinhas das EPFs.
Graduados nas Escolas de Formação de Professores da ADPP (2013)
Ao longo da semana de celebrações, ocorreu um total de 230 eventos em todas as 11 EPFs do país. Além dos cerca de
Homens Mulheres Total 2.000 estudantes e de mais de 200 professores, os eventos foram bem-sucedidos na mobilização das comunidades e
250
230
autoridades locais, desde Maputo até Cabo Delgado, que participaram activamente nas celebrações.

200
Número de Graduados

152

Melhor Estudante do Ano na Escola de Professores do Futuro de Gaza:

146
150 137 135
125
119
111

100
75 77
82 “Fiquei entusiasmada ao saber que fui eleita Melhor Estudante do Ano. O que é mais
73 72
63 61 64 64 64 63 importante, no entanto, é como irei trabalhar como professora. Acho que vou ser uma boa
49 50
50 34
professora: gosto de trabalhar com crianças e considero-me consistente no que ensino.
14 16
Também acho que vou ser um tipo de professor diferente. Isto porque a formação me ensinou
0
a avaliar constantemente o meu próprio processo de ensino. Também aprendi a assumir a
da

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to

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responsabilidade pela minha própria aprendizagem - é isso que o método de estudo centrado
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no estudante nas Escolas de Formação de Professores da ADPP visa - e vou tentar transmitir
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isso aos meus alunos. Também me familiarizei muito com computadores e diferentes
N

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ha

N
In

Escolas de Formação de Professores (EPFs)

softwares, o que me ajudará a actualizar as minhas habilidades e conhecimentos no futuro.“

Nota: apenas 8 das 11 EPFs da ADPP constam no gráfico acima. Isto deve-se ao facto de que só as 8 EPFs com um programa de 1 ano
graduaram estudantes em 2013. As restantes 3, que têm um programa de 3 anos, apenas em 2014 irão graduar os seus estudantes.
Madalena Elias Draga, 23 anos
Formação Profissional
Um Passaporte para o Mundo do Trabalho
15

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
A pesar do impressionante progresso desde
a independência, o nível de formação
académica e profissional em Moçambique
continua a ser baixo. Cerca de 80% da força
de trabalho não concluiu o primeiro ciclo
do ensino primário. Melhorar o acesso e
a qualidade da formação profissional nas
instituições públicas e privadas é, portanto, um
dos principais objectivos do Governo. A mão-
de-obra qualificada é essencial para estimular o
desenvolvimento do país e o seu crescimento
económico.

Os 3 Colégios Politécnicos da ADPP

Moçambique - 1 na Machava, Província de
Maputo, 1 em Nhamatanda, Província de
Sofala e 1 em Nacala, Província de Nampula
- contribuem para este objectivo provendo
os estudantes com as habilidades técnico-
profissionais necessárias para entrar no
mercado de trabalho local como trabalhadores
por conta de outrem ou através das suas
próprias actividades de geração de rendimento.
Os Colégios Politécnicos da ADPP dão
formação nas seguintes áreas: Agricultura e
Pecuária, Gestão de Negócios, Construção
Civil, Hotelaria e Turismo e treinamento como
Instrutores Comunitários. Além do diploma
técnico-profissional, os graduados ganham
a equivalência da 10ª classe ou um diploma
do ensino técnico equivalente à 12ª classe,
dependendo da escola.
Os Colégios oferecem um programa de
formação intensiva de 2 anos, que inclui
tanto estudos teóriocos como prácticos.
Estágios em empresas e instituições
locais são parte integrante do currículo.
Dado que a formação é dada em regime de
internato, os graduados dos Colégios Politécnicos
da ADPP adquirem muitas habilidades extra-
curriculares valiosas, incluindo o planeamento e
a implementação de actividades e o assumir da
responsabilidade pessoal pelo seu sucesso.
Desde a sua criação em 1984, um total de 6.400
estudantes foram formados nos 3 Colégios
Politécnicos da ADPP.
Além dos Colégios Politécnicos, os 4 Centros
Comunitários de Desenvolvimento de
Competências (CCDCs) da ADPP têm vindo a
oferecer cursos técnicos de curta duração desde
2013. Os cursos variam desde a costura, pintura
e agricultura até à venda de roupas de segunda
mão. O objectivo dos cursos técnicos de curta
duração é aumentar o acesso à formação
profissional, facilitando assim a entrada ao
mundo do trabalho. Mais de 1.000 jovens e
adultos estão a ser formados anualmente através
destes cursos.

Assegurando o Acesso à Educação de Qualidade
PRINCIPAIS RESULTADOS DOS COLÉGIOS POLITÉCNICOS
DA ADPP EM 2013:
• 338 jovens foram formados nos Colégios Politecnicos da ADPP Moçambique:
64 em Construção, 107 em Agricultura e Pecuária, 108 em Comércio e
Administração, 17 em Hotelaria e Turismo e 42 como Instrutores Comunitários
• 247 novos estudantes foram matriculados
• 8 cursos diferentes de curta duração foram organizados nos Colégios
Politecnicos
• 939 pessoas foram formadas nos cursos de curta duração
“Eu Ganhei o Meu Futuro”
“Foi no Colégio Politécnico que aprendi muitas
coisas que moldaram a minha vida”, diz Fátima
Mussa, de 28 anos, de idade com dois filhos, e
graduada em contabilidade no Colégio Politécnico da
ADPP em Maputo. “Não só ganhei uma profissão,
eu também ganhei o meu futuro.”
As habilidades em contabilidade, informática,
classificação de documentos de caixa e bancos
e a preparação de balancetes, adquiridas no
Colégio Politécnico, têm sido muito úteis desde
que ela terminou os seus estudos. Permitiram-lhe
desenvolver uma carreira profissional e ganhar uma
renda extra para a família.
Hoje, Fátima trabalha como Contabilista numa
organização bem conhecida e sólida. Um dia,
gostaria de ser uma Auditora. Ela está esperançosa
que irá alcançar o seu sonho. “Uma das coisas que
aprendi no Colégio Politécnico foi a levantar-me com
os meus próprios pés. E a decidir para onde eles me
levam”, termina ela com um sorriso determinado.
Escolas Primárias e Secundárias 17
ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
A educação é um direito humano fundamental.
No entanto, muitas crianças em Moçambique
enfrentam várias limitações sociais e económicas que
comprometem a sua escolaridade. As oportunidades
de as crianças órfãs e vulneráveis se matricularem no
ensino primário são ainda mais escassas.
A ADPP Moçambique respondeu a este desafio
estabelecendo 2 escolas secundárias e 2 primárias
que estão especialmente vocacionadas para crianças
e jovens vulneráveis e desfavorecidos: as escolas
secundárias “No Caminho da Vitória” e “Patrice
Lumumba”, na Província de Maputo, e as escolas
primárias “Formigas do Futuro”, em Chimoio e
“Cidadela das Crianças”, na Costa de Sol, em Maputo.
A última funciona também como um lar para várias
dezenas de órfãos confiados à ADPP pelos serviços
sociais do Governo e outras entidades.
Todos os anos, as escolas primárias e secundárias
da ADPP dão acesso à educação a cerca de 3.000
crianças.
Além das suas escolas primárias e secundárias, a
ADPP Moçambique está activa no apoio à melhoria
do ensino primário através da oferta de formação em
serviço para os professores em exercício e conselhos
de escola e através da reabilitação e equipamento das
escolas primárias existentes nas províncias de Niassa,
Cabo Delgado e Manica. Graças a estas intervenções,
mais de 63.000 crianças têm acesso a uma educação
primária de melhor qualidade.
A rede de professores graduados chamada “400
Escolas Primárias”, que abrange mais de 30.000
crianças em todo o país, também está entre as
iniciativas da ADPP, visando melhorar o ensino dado
nas escolas primárias.

Comida para o Saber
Melhorando a aprendizagem através da Alimentação Escolar
PRINCIPAIS RESULTADOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E
SECUNDÁRIAS EM 2013:
E m 2013, a ADPP Moçambique começou a
• 741 crianças matriculadas nas duas Escolas Primárias da ADPP
• 2.121 jovens matriculados nas duas Escolas Secundárias ADPP
• 57 crianças vivem na Cidadela das Crianças, lar para crianças órfãs e
abandonadas em Maputo
Marito – Das Ruas Para um Futuro Melhor
Apesar de sua tenra idade, 11 anos, Mário Alexandre,
mais conhecido como “Marito”, já viveu muito. Houve
tempo em que não sabia o que era uma escola, e
muito menos uma casa. A Cidadela das Crianças,
um centro internato da ADPP para crianças órfãs
e abandonadas onde agora ele vive, com outras 57
crianças vulneráveis, está muito distante das ruas
de Maputo onde ele cresceu depois de ter sido
abandonado pelos pais, há seis anos, na Província de
Gaza.
Hoje, Marito é muitas vezes escolhido para liderar as
actividades e representar o Centro. Ele também é um
dos alunos mais activos da 5ª classe e escreve melhor
do que algumas das crianças da 6ª.
O que é que Marito gostaria de fazer no futuro? Ele
sorri timidamente antes de confessar: “Eu gostaria de
ser um mecânico de automóveis”. Enquanto isso, vai
continuar a construir os carrinhos para brincar feitos de
latas, rolhas e fio de pesca, tão admirados e cobiçados
pelos outros meninos da Cidadela das Crianças.
Projecto de Alimentação Escolar 19
ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
implementar um programa transversal de 3,5
anos de educação e nutrição na Província de Maputo.
Financiado pelo Departamento de Agricultura dos
EUA (USDA) e implementado pela Planet Aid Inc.
e ADPP Moçambique na Província de Maputo, o
Projecto Comida para o Saber é um dos programas
implementados no contexto do McGovern-Dole
International Food for Education and Child Nutrition
Program.
O objectivo do Projecto Comida para o Saber é
melhorar o desempenho académico, a nutrição e a
saúde em geral de um total de 60.000 crianças em
idade escolar, através da distribuição de refeições
escolares diárias em 242 escolas primárias
seleccionadas e melhorando a qualidade do ensino
através da formação de professores e actividades
extra-curriculares. Para este fim, o Projecto Comida
para o Saber vai apoiar a formação de um total de
4.000 professores do ensino primário nas Escolas
de Formação de Professores da ADPP e fornecer a
cada um, cursos intensivos sobre nutrição e hábitos
alimentares saudáveis. Várias campanhas também
serão organizadas entre os pais das crianças e
membros da comunidade para os sensibilizar sobre
a importância de uma dieta equilibrada.
A fim de assegurar que as escolas tenham os meios
necessários para preparar as refeições escolares
diárias, acesso a água potável e instalações
sanitárias adequadas, o programa também constrói
armazéns, cozinhas, fogões poupa-lenha e poços,
instala bombas de água e garante que haja latrinas
separadas para rapazes e raparigas.
 21

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
PRINCIPAIS RESULTADOS DO PROJECTO COMIDA PARA O
SABER EM 2013:
• 37.000 crianças das escolas primárias receberam uma refeição diária (27.584
meninos, 28.160 meninas)
• 932.320 refeições foram distribuídas nas escolas seleccionadas e 133 toneladas
de mistura de milho e soja (CSB - corn-soy-blend) foram distribuídas para esse
fim
• A frequência às aulas nas escolas beneficiárias aumentou em 4,3%
• 175 cozinhas e armazéns escolares e 142 poços e sistemas de água foram
construídos ou reabilitados nas escolas
• 51 hortas escolares foram estabelecidas e 13.568 estudantes beneficiam
agora delas. A primeira colheita foi realizada em Novembro de 2013.
• 242 Comités de Alimentação Escolar foram formados para gerir a alimentação
escolar
• 65.622 comprimidos de desparasitação foram distribuídos às crianças
• 242 clubes pós-escolares foram criados para ajudar as crianças a melhorar seu
desempenho escolar
• 1.483 professores em formação estão actualmente a estudar nas Escolas de
Formação de Professores da ADPP graças também ao apoio do USDA

“O Projecto de Alimentação Escolar

Comida para o Saber tem sido muito
bem-vindo. Antes tínhamos muitos
problemas com a frequência escolar:
muitas das crianças moram longe e pre-
cisam de ajudar os pais nas macham-
bas. Muitas vezes elas não vinham à
escola. Isso mudou com o lanche diário:
algumas das crianças vêm à escola
mesmo antes das aulas começarem.
Elas também prestam mais atenção às

3. SAÚDE
aulas e estão a aprender melhor.”

Margarett Albano Chiburre, Directora

da Escola, Districto de Magude
SAÚDE
U ma das áreas em que a pobreza em
Moçambique se faz sentir mais e com
efeitos multiplicadores mais graves é a
área da saúde. Isso reflecte-se na baixa
esperança de vida no País (52,5 anos),
classificando-se entre os 10 países com
maior taxa de mortalidade no mundo
(Organização Mundial de Saúde, 2013).
Uma das principais razões subjacentes a
isso é o HIV/SIDA. A taxa de prevalência
do HIV em Moçambique é estimada em
11,1% (UNAIDS, 2012), com significativas
disparidades regionais e de género que
variam de 4% a 25%. A epidemia do HIV/
SIDA tem consequências graves para o
desenvolvimento socio económico geral do
país, afectando todas as áreas da sociedade,
o que impede ou compromete muitos dos
resultados de desenvolvimento positivos
alcançados noutras áreas.
Como Associação Moçambicana que
vem trabalhando a nível de base há
mais de 30 anos, a ADPP Moçambique
tem uma longa e sólida experiência a
envolver e trabalhar com as comunidades
e a desenvolver abordagens de raiz na
prevenção e tratamento do HIV/SIDA. Hoje,
orgulha-se por possuir uma das maiores
redes de trabalhadores e voluntários que
trabalham no campo, atingindo cerca de
1.000.000 de moçambicanos anualmente.
TCE
A abordagem da ADPP é baseada num modelo
Combatendo o HIV/SIDA a Nível da Comunidade
abrangente e sistemático de prevenção e
tratamento do HIV/SIDA que combina o
aconselhamento individual com serviços de
testagem comunitária, comunicação para a
mudança de comportamentos e mobilização
da comunidade: o Programa Total Controlo
da Epidemia (TCE).
Graças às experiências positivas obtidas
através do Programa TCE, a mesma
abordagem é aplicada num programa similar
com foco na prevenção e cuidados com a
tuberculose (TB), o TC-TB, que em 2013 foi
implementado nas Províncias de Sofala,
Manica e Zambézia.
O outro projecto de prevenção e cuidados do
HIV baseado na comunidade, implementado
pela ADPP, é chamado ESPERANÇA (Hope).
Tem como alvo grupos especiais de alto
risco, como os camionistas, mulheres
grávidas infectadas pelo HIV e órfãos e
crianças vulneráveis, e inclui diversas
actividades destinadas a alcançá-las de
forma mais eficaz, incluindo actividades nos
locais de trabalho, testagem na comunidade,
mobilização para a circuncisão masculina e
Prevenção da Transmissão Vertical do HIV
(PTV).
23
ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
O
Programa Total Controlo da Epidemia (TCE) é um
programa intensivo de prevenção do HIV e cuidados
de saúde associados, mobilização comunitária para
uma mudança de comportamento que se baseia em
campanha porta-a-porta, testes voluntários e gratuitos de
HIV e aconselhamento interpessoal dado por Oficiais de
Campo do TCE especialmente treinados, num ambiente de
intimidade e confidencialidade nas casas das pessoas.
O objectivo do Programa TCE é parar com a propagação
do vírus através da sensibilização de comunidades inteiras
sobre a prevenção e tratamento da doença, e incentivar as
pessoas a assumir a responsabilidade da sua própria saúde
e da saúde das pessoas ao seu redor.
A abordagem do TCE pode ser resumida nas seguintes
palavras: “Só as pessoas podem se libertar da epidemia”. É
baseado na ideia de que a mudança de comportamento é
um processo complexo que requer tempo e compromisso
quer do indivíduo, quer da comunidade que o rodeia.
É por isso que a sensibilização deve começar o mais
próximo possível da vida quotidiana das pessoas: nas
suas casas e nos lugares onde eles mais interagem na
comunidade. Para garantir todo o apoio necessário para que
a mudança aconteça, todas as actividades são realizadas
em estreita colaboração com o governo e com os centros
de saúde locais. Os líderes tradicionais e os voluntários
especialmente treinados (os “Apaixonados”) têm um papel-
chave na mobilização dos membros da comunidade para
participarem no programa.
O Programa TCE tem provado ser uma maneira eficaz de
ganhar o “controlo total” sobre a epidemia do HIV a nível
da comunidade. Até o final de 2013, o programa já atingiu
mais de 3.300.000 de pessoas em 7 províncias diferentes
do País.
P ara garantir o impacto esperado, os programas TCE são concebidos para serem
implementados ao longo de um período de pelo menos 3 anos. Uma área de TCE abrange
100.000 pessoas e cada um dos 50 Oficiais de Campo que trabalham numa área do TCE é
PRINCIPAIS RESULTADOS DO PROGRAMA TCE EM 2013:
25
responsável por uma área de 2.000 pessoas. Todas as pessoas duma área seleccionada são • 973.585 pessoas em Maputo, Gaza e Nampula foram alcançadas através do

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
alcançadas de uma forma sistemática através de campanhas porta-a-porta. Elas recebem Programa TCE
informações sobre o HIV/SIDA e são encorajadas a conhecer o seu estado serológico e, em • 79.416 pessoas fizeram o teste de HIV e tomaram conhecimento de seu
caso de diagnóstico positivo, é-lhes dado aconselhamento e, se necessário, são ajudadas a estado serológico
iniciar o tratamento anti-retroviral (TARV). Todo e qualquer membro da comunidade também • 21.771 pessoas elaboraram os seus planos individuais de Redução do Risco de
é apoiado a conceber o seu próprio plano de prevenção do HIV que, quando implementado HIV
por todos os membros das comunidades, resultará, idealmente, num “Total Controlo da • 13.950.764 preservativos foram distribuídos nas províncias seleccionadas
Epidemia”. • 1.134 campanhas de sensibilização foram organizadas
• 1.957 Líderes comunitários foram sensibilizados para a prevenção e tratamento
Além da prevenção e tratamento do HIV, o Programa TCE também tem um enfoque especial do HIV/SIDA e para questões de nutrição
na sensibilização sobre como viver uma vida saudável e positiva com o vírus e inclui diversas • 2.355 Pessoas vivendo com o HIV/SIDA estão a participar activamente nas
actividades de combate ao estigma e à discriminação relacionados com o HIV nas escolas, actividades do Programa TCE
locais de trabalho e casas. Isso é feito por meio de campanhas de advocacia, treinamentos • 3.255 Crianças Órfãs e Vulneráveis são apoiadas através dos Programas de TCE
e eventos culturais temáticos que envolvem toda a comunidade.

A História de Rosa Matsinhe, 26 anos, Manhiça:

“Eu lembro-me quando a Oficial de Campo do TCE, chamada
Aurora, visitou pela primeira vez a minha casa e começou
a falar sobre o HIV. Senti-me muito intimidada. Então, de
repente, ela começou a falar sobre um assunto que estava
relacionado com os problemas de saúde que eu tinha na
época. Fiquei impressionada com as palavras dela: parecia
que estava a falar sobre mim, sobre a minha vida, sobre os
meus problemas. Desesperada como eu estava, abri-me

E m 2013, a ADPP Moçambique implementou o Programa TCE em duas das províncias com ela. Eu falei-lhe sobre os meus problemas de saúde e
sobre o meu medo de ir ao hospital e fazer testes. E até lhe
moçambicanas com as maiores taxas de prevalência do HIV, nomeadamente Maputo
disse que estava grávida.
(26%) e Gaza (25%), e entre as comunidades pesqueiras costeiras da província de Nampula.
A Oficial de Campo disse-me então que eu teria de ir ao
Em Gaza, o Programa TCE abrangeu um total de 8 áreas, atingindo 840.000 pessoas, o centro de saúde para abrir uma ficha pré-natal e fazer alguns
que representa quase 80% da população da província. Mais de 300 Oficiais do TCE foram exames. No centro de saúde, eles fizeram todos os testes
treinados pelo Ministério da Saúde e pela Direcção Provincial de Saúde para realizarem possíveis. Fiquei chocada quando soube que o resultado
testagem voluntária e domiciliária do HIV, multiplicando assim o número de pessoas testadas do teste de HIV tinha sido positivo. Felizmente a Aurora
na província. Em Maputo, os Oficiais de Campo do TCE deram aconselhamento individual estava lá para me apoiar. Comecei imediatamente com o
a mais de 125.000 pessoas, foram distribuídos 860.000 preservativos e mobilizados com tratamento do HIV.
sucesso 770 voluntários para participarem na luta contra o HIV/SIDA e o estigma e a
Recentemente, dei à luz um lindo menino. Graças também
discriminação nas suas comunidades. O Programa TCE em Nampula teve um grupo-alvo ao Programa TCE e à Oficial de Campo Aurora, ele é um
específico: as comunidades pesqueiras vulneráveis da zona costeira. Dadas as taxas de menino saudável. Estou muito grata. É por isso que eu sou
desnutrição particularmente elevadas no seio dos pescadores e das suas famílias, o TCE hoje a “apaixonada número um” do Programa TCE na minha
Nampula também incluiu um componente de nutrição. área. E agora até ajudo a Aurora na identificação de mulheres
grávidas, incentivando-as a fazer o teste. “
ESPERANÇA TC-TB 27
Dando ESPERANÇA quando ela é mais Necessária Lutando para Parar a Propagação da Tuberculose

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
O principal objectivo do Projecto ESPERANÇA é trazer esperança às pessoas infectadas e
afectadas pelo HIV/SIDA. O projecto procura melhorar a qualidade de vida das pessoas
seropositivas ajudando-as a aderir ao tratamento, incentivando-as na adopção de uma dieta C om uma taxa de prevalência de tuberculose estimada
em 490 por 100.000 (WHO, 2011), Moçambique é
saudável, ajudando-as a encontrar um emprego digno e o apoio relevante dos colegas um dos 22 Países uma carga maior da doença em todo
nos Clubes de Vida Positiva e nos Clubes de Jovens da ADPP. Todos os que quiserem são o Mundo. Tendo em conta que o risco de desenvolver a
também apoiados na concepção de um plano individual de redução de risco de HIV. tuberculose (TB) é estimado entre 12 a 20 vezes maior
em pessoas que vivem com o HIV do que entre as que
Uma das ideias centrais do projecto ESPERANÇA é dar às pessoas que vivem com o HIV vivem sem ele (WHO, 2014), torna-se evidente que
um papel activo na elaboração de formas de luta contra a epidemia e no planeamento de um Moçambique tenha uma co-taxa de infecção (estimada
futuro positivo para si e para os seus entes queridos. em 50%) particularmente elevada. Além de ser um
grave problema de saúde entre a população em geral,
As actividades desenvolvidas pelo Projecto ESPERANÇA incluem testagem gratuita do HIV, a tuberculose é, portanto, também a principal causa de
aconselhamento individual e campanhas de sensibilização sobre questões relacionadas morte entre as pessoas que vivem com o HIV.
com a saúde e a nutrição. Várias actividades de divulgação são realizadas nas comunidades
locais, locais de trabalho e escolas, através de Oficiais de Campo do Projecto ESPERANÇA O Programa TC-TB da ADPP concentra-se na redução da
especialmente treinados para o efeito. propagação da tuberculose e mortes relacionadas, através
da melhoria do diagnóstico precoce e do tratamento
Aos membros dos Clubes de Vida Positiva e dos Clubes de Jovens é dado um papel central nas comunidades. A abordagem é igual à adoptada no
na coordenação de algumas das actividades. Entre elas estão os clubes de aprendizagem Programa TCE, com ênfase dado à campanha porta-a-
pós-aulas para crianças órfãs e vulneráveis locais e actividades relacionadas com o cultivo porta, testagem voluntária e aconselhamento individual. O
de hortas e a criação de animais de pequena espécie. programa também conta com a estreita cooperação entre
os Oficiais de Campo do TC-TB e os centros de saúde
locais, bem como a participação activa de voluntários
PRINCIPAIS RESULTADOS DO PROGRAMA ESPERANÇA locais.
EM 2013:
O Programa TC-TB é actualmente implementado nas
• 52.273 pessoas receberam aconselhamento e testagem do HIV através do Províncias de Sofala, Manica e Zambézia, em colaboração
Programa ESPERANÇA com o Ministério da Saúde.
• 1.717 pessoas foram diagnosticadas com HIV/SIDA através do Programa
ESPERANÇA Em 2013, a ADPP também levou a cabo o Programa
• 687 mulheres grávidas tiveram acesso ao PTV (prevenção da transmissão TB REACH na Província da Zambézia, atingindo mais
vertical - de mãe para filho - do HIV) através do Programa ESPERANÇA de 1.8 milhões de moçambicanos. Implementado no
• 122 novos membros foram registados nos Clubes de Vida Positiva contexto da Parceria internacional liderada pela OMS,
• 399.768 preservativos foram distribuídos na Província de Maputo TB STOP, o objectivo do Programa é aumentar o acesso
• 104 campanhas de combate ao HIV/SIDA e 40 campanhas sobre higiene e a melhores serviços de teste rápido. Um dos aspectos
nutrição foram levadas a cabo nas comunidades na província de Maputo mais inovadores da abordagem da ADPP no TB REACH é
• 2.000 órfãos e famílias foram atingidos através dos serviços de cuidados a mobilização de professores e crianças como voluntários
domiciliários activos na detecção de TB nas suas comunidades locais.
• 2.113 homens foram circuncidados
PRINCIPAIS RESULTADOS DO PROGRAMA TC-TB EM 2013: 29

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
• 32.600 pessoas atingidas com informações relacionadas à tuberculose através
do Programa TC-TB
• 5.626 casos suspeitos de tuberculose identificados
• 922 dos casos suspeitos diagnosticados com TB (com a qualidade da taxa de
suspeita verificada de 1/6)
• 780 pacientes completaram o tratamento e foram curados da tuberculose em
2013
• 143 praticantes da medicina tradicional foram treinados na detecção precoce de
tuberculose
• 35 programas sobre tuberculose foram transmitidos em rádios locais

A história de Faife Lázaro, 51 anos, Província de Sofala:

“Eu fiquei doente em Setembro de 2012. Tinha febres constantes, mas não conseguia
descobrir o que causava a minha doença. Eu tinha ido a vários curandeiros tradicionais
e tentado vários tratamentos, mas sem nenhum resultado.

Então, um dia, em Abril, um Oficial de Campo da ADPP de nome Bonifácio veio até à
minha casa para falar sobre HIV/SIDA e Tuberculose. Ele viu-me deitado e a tossir muito
e ficou preocupado com a minha saúde. Ele pediu-me para dar uma amostra da minha
saliva cuspindo em dois frascos: num à tarde e noutro na manhã seguinte. No dia
seguinte, Bonifácio veio buscar as amostras e levou-as para o laboratório para análise.
Fui diagnosticado com tuberculose.

Então, Bonifácio levou-me para o hospital, fez-me começar o tratamento e explicou

todo o processo de tratamento. Depois de dois meses, fui para um exame de controlo.
O resultado foi negativo nessa altura, mas Bonifácio incentivou-me a continuar com o
tratamento. Ele disse que o resultado não era definitivo ainda.

Cinco meses depois, chegou o dia que nunca esquecerei: 28 de Agosto de 2013. Fui
para um exame de controlo e a enfermeira que trouxe o resultado negativo disse que
eu poderia parar de tomar o medicamento. Eu já estava curado, finalmente!

Hoje, eu sou um activista de TC-TB. Já identifiquei 3 pessoas com sintomas de

tuberculose e encorajei-as a ir ao hospital.”

4. AGRICULTURA
AGRICULTURA
C om mais de 80% da população
Moçambicana ganhando o seu sustento
através da agricultura, ela é de longe a
fonte mais importante de rendimento dos
agregados familiares no País.
No entanto, e apesar do enorme potencial
agrícola do país, os níveis médios de
produção continuam muito baixos e são
extremamente vulneráveis às condições
meteorológicas. Isto é principalmente devido
ao uso generalizado de métodos tradicionais
manuais agrícolas, variedades de sementes
de baixo rendimento e à falta de insumos
agrícolas, como pesticidas e fertilizantes.
Como resultado, a agricultura em
Moçambique consiste predominantemente
de agricultura de subsistência (80%)
e só raramente se torna uma opção
economicamente viável para renda extra.
Promovendo a Segurança Alimentar e a Geração de Renda
Isto, por sua vez, perpetua o ciclo vicioso
da pobreza nas áreas rurais e resulta em
segurança alimentar altamente instável no
Entre os Pequenos Agricultores
País.
É neste contexto que a ADPP Moçambique
elaborou programas que visam capacitar os
pequenos e médios agricultores, a saber: os
Clubes de Agricultores e o Centro de Caju e
Desenvolvimento Rural de Itoculo. De acordo
com o Plano Estratégico de Desenvolvimento
do Sector Agrícola (PEDSA) 2011-2020 do
Governo, o objectivo desses programas é
contribuir para a transformação da agricultura
num sector competitivo e sustentável, que
aumenta a segurança global de alimentos no
país e aumenta a renda das famílias rurais.
Clube dos Agricultores
31
ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
O Programa Clube de Agricultores da
ADPP foi lançado pela primeira vez em
Moçambique em 2006. A sua missão é
aumentar a segurança alimentar e a renda
familiar entre as populações rurais, organizando
os pequenos agricultores em clubes, formá-los
em técnicas de agricultura de conservação
eficientes e sustentáveis, melhorando o seu
acesso aos recursos hídricos, as suas ligações
e acesso aos mercados locais e regionais
e a formação em comercialização dos seus
produtos, preços e técnicas de venda.
Os agricultores beneficiários têm sido bem
sucedidos no aumento e diversificação das
culturas e do seu rendimento, melhorando o
acesso à irrigação de baixo custo, melhorando a
sua nutrição e gerando a criação de uma renda
extra significativa. Isto levou à duplicação da
área de terra cultivada e à triplicação da renda
familiar dos agricultores ao longo do tempo.
Desde o seu início, em 2006, o Programa
Clube de Agricultores beneficiou mais de
16.050 agricultores em 7 províncias diferentes
e atingiu um total de 150.000 pessoas nestas
áreas. Tem mostrado ser uma forma eficaz
e sustentável de abordar as questões mais
prementes da insegurança alimentar e da
pobreza rural e capaz de responder bem às
necessidades reais das populações rurais
no país. Hoje, os Clubes de Agricultores são
parte integrante da Abordagem Sectorial da
Agricultura.
O Programa Clube de Agricultores é organizado de forma a que cada Clube de
Agricultores tenha 25-50 membros e cada grupo de 5 Clubes de Agricultores seja
apoiado por um Instrutor Agrícola e um Comité dos Clubes de Agricultores. Os instrutores
Agrícolas são especialmente treinados como agentes de extensão que trabalham e
vivem nas comunidades onde o programa é implementado. O Comité é composto por 5
agricultores locais, homens e mulheres, que são treinados na gestão e planeamento dos
Clubes e em tomar a responsabilidade da continuidade do Programa a longo prazo.
O objectivo dos clubes é demonstrar as importantes vantagens de se estar organizado em
associações: além de oferecer apoio dos pares, fornecem acesso a novas informações
através da formação, novos insumos agrícolas e equipamentos, através da partilha,
melhor poder de negociação nos mercados por meio de actividades conjuntas de vendas
e, eventualmente, obtenção de fundos externos e outros recursos financeiros. A ideia dos
clubes não é ser uma estrutura rígida, mas sim um fórum aberto para a aprendizagem,
cooperação e apoio mútuo. Desta forma, fornecem uma ferramenta baseada na prática
orientada para a mudança para o crescimento sustentável das comunidades rurais.
Várias questões relacionadas com as técnicas agrícolas sustentáveis são discutidas
durante os treinamentos, incluindo a agricultura de conservação, a criação de viveiros
e a interplantação, e colocadas em prática nos campos de demonstração. A instalação
de bombas de água, acompanhada por uma formação em gestão de água e irrigação,
também é um componente padrão do Programa.
Como todos os programas da ADPP, o Programa Clube de Agricultores também inclui
intervenções nas áreas transversais de saúde, alfabetização e igualdade de género. Os
agricultores também são treinados em questões de mudanças climáticas como uma
forma de reforçar as suas capacidades na mitigação e adaptação aos efeitos negativos do
aquecimento global e garantir a segurança alimentar no futuro.
E
m 2013, a ADPP Moçambique implementou dois programas de Clube de Agricultores
nas Províncias de Sofala e Cabo Delgado, atingindo um total de 6.700 pequenos
agricultores nos distritos seleccionados. Além das actividades acima mencionadas,
ambos os programas incluem actividades de pecuária e desenvolvimento de negócios.
PRINCIPAIS RESULTADOS DOS CLUBES DOS
AGRICULTORES EM 2013: 33
ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
• 50.000 pessoas foram atingidas pelo programa Clube de Agricultores nas
Províncias de Cabo Delgado e Sofala
• 5.050 membros dos clubes de Agricultores foram treinados em técnicas
agrícolas melhoradas, incluindo a agricultura em blocos e agricultura de
conservação
• A maioria deles também recebeu um treinamento na comercialização dos seus
produtos, marcação de preços e marketing
• Mais de 79% dos agricultores já produzem culturas de rendimento com
potencial para o mercado
• Mais de 80% deles uniram-se nas suas actividades de venda, a fim de
aumentar o seu poder de negociação para obter melhores preços
“A Nossa Vida Melhorou Muito”
“O Projecto Clube dos Agricultores ensinou-me técnicas
que eu não sabia antes, incluindo como preparar a terra
em blocos e como praticar a agricultura de conservação.
As minhas culturas aumentaram e a qualidade melhorou
muito. Onde nós com dificuldade produzíamos um
hectare antes, agora produzimos um hectare e meio. Isso
é muito bom para nós.”
Quem o diz é Jaena Patrick, um agricultor de Nacoja,
Distrito de Bilibiza, Província de Cabo Delgado, e membro
do Clube de Agricultores desde 2008.
“Agora ganhamos mais dinheiro e a nossa vida melhorou
muito. Tenho dinheiro suficiente para construir a minha
casa e pôr os meus filhos na escola. Também posso
custear despesas de compra de roupas novas para eles
e pagar o hospital quando estiverem doentes “, resume
Jaena e acrescenta, visivelmente feliz: “Também já posso
comprar farinha para fazer bolos e vendê-los. Este é o
meu outro trabalho.”
Aos 35 anos, Jaena não parece ter limitado os seus
sonhos para o presente. “O meu futuro está na melhoria
das técnicas que aprendi com o Clube dos Agricultores.
Além de ganhar mais dinheiro, posso assim também
melhor ajudar a minha comunidade. O meu futuro não é
limitado, como era antes”, diz ela com convicção.
Centro de Caju e Desenvolvimento 35
Rural de Itoculo

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
Criando Prosperidade Através da Produção de Caju

O Centro de Caju e Desenvolvimento Rural de Itoculo, localizada na Província de

Nampula, foi lançado em 1996. Desde o início, o seu objectivo foi duplo:

1. Aumentar os meios de subsistência de pequenos agricultores locais, através do

seu treinamento em técnicas agrícolas sustentáveis, em especial no cultivo do caju,
produção e agro-processamento; e em segundo lugar,

2. Contribuir para o bem-estar geral das comunidades locais, através de várias actividades
de promoção da educação, saúde e higiene, incluindo a construção e reabilitação de
sistemas de água, construção de latrinas e estabelecimento de escolinhas.
A s mudanças climáticas são hoje um
facto indiscutível. Os seus efeitos
terão um grande impacto sobre a vida
das pessoas em todo o mundo, e em
O Centro é composto pelas instalações do Centro de Treinamento, uma plantação de caju particular sobre os pobres das zonas
de 110 hectares, uma unidade de processamento de castanha de caju e uma fábrica de rurais, tornando-os ainda mais vulneráveis
processamento de sumo de caju. O Programa também está a apoiar o funcionamento de às secas, inundações e outros desastres
67 escolinhas nas comunidades circunvizinhas. naturais.

Além de fornecer instalações e campos de demonstração para diversos treinamentos, o Como uma forma de contribuir para
Centro também tem a sua própria produção de caju. A castanha de caju é vendida nos os esforços no combate às mudanças
mercados locais e o sumo é produzido a partir da fruta do caju. climáticas e mitigar os seus efeitos
negativos, a ADPP Moçambique envolveu-
se em vários projectos relacionados com
PRINCIPAIS RESULTADOS DO CENTRO DE CAJU DE o desenvolvimento e a disseminação de
fontes de energia renováveis. O objectivo
ITOCULO EM 2013: desses projectos é o de proporcionar às
comunidades rurais um acesso a formas
• 54.000 kg de castanha de caju foram colhidos no Centro de Caju, dos quais alternativas de energia, como a energia
24.000 kg foram vendidos para cobrir os salários e os custos de funcionamento solar, o biogás e os biocombustíveis,
do Centro e a parte restante foi posta a secar para ser vendida em 2014 promover o uso de dispositivos de
• 3.600 garrafas de sumo de caju foram produzidas e vendidas poupança de energia, como fogões
• 7.022 agricultores locais dos Distritos de Monapo, Meconta, Muecate e poupa-lenha, e incentivar negócios de
Mongincual foram treinados na produção de caju pequena escala relacionados.
• 123.624 mudas de caju foram distribuídas aos agricultores locais
• 2 novas escolinhas foram construídas e estão agora a ser geridas numa base
diária
• Ao todo, 2.723 crianças foram matriculadas nas escolinhas apoiadas pela ADPP
5. ENERGIAS RENOVÁVEIS
E ntre os principais projectos da ADPP relacionados com as energias renováveis está o
projecto virado para a promoção do uso da energia solar para iluminação e carregamento
de telemóveis. Para este fim, a ADPP estabeleceu um total de 41 estações de carregamento
37
solar num total de 30 aldeias nas Províncias de Cabo Delgado e Maputo. O objectivo é o

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
de fornecer uma fonte sustentável de energia a um total de 18 mil pessoas e uma fonte
de renda amiga do ambiente a um total de 40 organizações comunitárias de base. Graças
às lanternas, as famílias locais têm agora iluminação à noite para que as crianças possam
fazer os seus trabalhos de casa e os adultos as suas tarefas domésticas, mesmo depois
do anoitecer. A iluminação extra também permite que aulas de alfabetização e diversas
actividades de geração de rendimento possam ter lugar à noite.

O mesmo modelo foi implementado na One World University - Instituto Superior de

Educação e Tecnologia (OWU/ISET) da ADPP, no Distrito de Changalane, Província do
Maputo, onde o projecto foi integrado no currículo dos estudantes dos 2º e 3º anos. Ao
todo, 40 empresários locais e líderes comunitários foram treinados no uso de energia solar
e na gestão do seu próprio negócio.

Todas as estações oferecem os serviços de carregamento de telemóveis e de aluguer

de lanternas. Estima-se que, no total, 20.400 pessoas beneficiam das estações de
carregamento solar nas Províncias de Cabo Delgado e de Maputo.

Entre os projectos da ADPP relacionados com as energias renováveis está o Centro de

Biocombustíveis de Bilibiza (CBB), um centro de pesquisa e de produção localizado na
Província de Cabo Delgado, que mobiliza e treina agricultores locais para a produção de
biocombustíveis, bio-pesticidas e sabão a partir da jatrofa, uma planta resistente à seca
e rica em óleo. Os resíduos do processamento de jatrofa também são usados num dos
cinco biodigestores, localizados em vários locais de Bilibiza e que produzem biogás para
as comunidades locais.

PRINCIPAIS RESULTADOS DOS PROGRAMAS DE

ADAPTAÇÃO ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM 2013:
• 41 estações de carregamento solar, com 60 lanternas cada, foram instaladas
• 20.400 pessoas beneficiam das estações de carregamento solar
• 350 empresários locais foram treinados no uso de energia solar e na gestão do
negócio
• 1.234 assistiram às aulas de alfabetização
• Mais de 1,2 milhões de árvores foram plantadas e cerca de 4.000 fogões
poupa-lenha foram construídos
6. ANGARIAÇÃO DE FUNDOS
Angariação de Fundos através do Programa Parceiros da ADPP 39
de Venda de Roupa de Segunda de Mão O trabalho da ADPP Moçambique não teria sido possível sem o apoio inestimável

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
dos seus diversos parceiros. Durante os seus mais de 30 anos de existência, a ADPP
Moçambique construiu sólidas relações com o Governo de Moçambique, a comunidade
A ADPP Moçambique começou a trabalhar na área da venda de roupa de segunda mão em
1984, quando as roupas doadas e enviadas de vários países europeus foram distribuídas
para as pessoas afectadas pela guerra civil, na altura como parte da ajuda de emergência às
de Organizações de Desenvolvimento Local e Internacional e diversas entidades do
sector privado, cada um contribuindo para apoiar diferentes áreas de actividade.
populações do País.
EDUCAÇÃO • EGPAF
• Exprivia
A venda de roupa de segunda mão começou 4 anos mais tarde, em 1988, com a criação
• Ministério da Educação de Moçambique • Tavola Valdese
do primeiro centro de triagem e processamento em Maputo. Os primeiros postos de venda
• Ministério da Mulher e Acção Social de
foram abertos em Maputo e Nacala, em 1990, e na Cidade da Beira, em 1991. Moçambique
• Ministério da Ciência e Tecnologia de AGRICULTURA
Hoje, as vendas de roupa de segunda mão e calçado constituem um dos principais métodos Moçambique
• Ministério dos Negócios Estrangeiros da • Ministério dos Negócios Estrangeiros
de angariação de fundos da ADPP Moçambique. Estima-se que pelo menos 5,5 milhões da Finlândia
Finlândia
de pessoas compram a roupa de segunda mão da ADPP anualmente, a partir das 30 lojas • Governo da Espanha/AECID • Governo da Espanha / AECID
de venda grossista e das 18 lojas de venda a retalho HUMANA. A receita gerada pela • União Europeia • BAGC
• USDA • TRAC
venda de roupa destina-se ao financiamento de muitos dos programas de desenvolvimento
• Light for the World • CEPAGRI
implementados pela organização e à maioria das novas iniciativas que, de outra forma não • Tecnoserve
• Prodeza
teriam qualquer financiamento. • Avis Rent a Car • Connect
• Microsoft • GIZ
• MOZAL • Wision
Para além de criar fundos de desenvolvimento e de dar acesso a roupas de boa qualidade a
• TDM
preços acessíveis às populações rurais, o processamento e venda de roupa de segunda mão
• Petronas
da ADPP criou mais de 520 postos de trabalho permanentes na ADPP e oferece uma fonte • ADRA ENERGIAS RENOVÁVEIS
de subsistência para outros 6.500 pequenos empresários independentes e retalhistas do • ICEI
país. A maioria deles são empresários por conta própria que empregam um grande número • BIM • The Gaia Movement
• Irmãs Franciscanas • Ministério da Energia / FUNAB
de outras pessoas.
• Nestlé • EEP Southern and Eastern Africa
• Tropigália • União Europeia
• Miroglio • TERI
PRINCIPAIS RESULTADOS DA VENDA DE ROUPA DE • PNUD

SEGUNDA MÃO EM 2013: SAÚDE

PARCEIROS HUMANA PEOPLE
• 7.456 toneladas de roupa de segunda mão foram vendidas em 2013 • Fundo Global de Luta contra o SIDA,
Tuberculose e Malária TO PEOPLE
• 540 toneladas de roupa foram vendidas a empresários independentes e • FHI 360
retalhistas (apoiando vários projectos)
• Johnson & Johnson
• Cerca de 5.500.000 pessoas beneficiam de roupa de boa qualidade da ADPP • Gabinete da Primeira Dama de • UFF Finlândia
Moçambique a preços acessíveis Moçambique • Planet Aid, Inc.
• USAID • Humana Estónia
• 50 toneladas de roupa foram distribuídas para as vítimas das cheias de 2013 • CNCS – Conselho Nacional de Combate • Humana Áustria
nos campos de refugiados de Chiaquelane em Chókwè e Chibuto em Gaza, ao HIV/SIDA • Humana Portugal
beneficiando um total de 10.736 famílias • Ministério da Saúde de Moçambique • Humana Itália
• Belgium Survival Fund • HPP Eastern Holding
• STOP TB • HKS Alemanha
• JHPIEGO
7. A FEDERAÇÃO 41
HUMANA PEOPLE TO

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
PEOPLE
A ADPP Moçambique é co-fundadora e membro da Federação Humana People to People,
uma rede de 32 organizações de ajuda humanitária sem fins lucrativos de 43 países da
Europa, América do Norte, África, Ásia e América Latina.

Com a sua sede no Zimbabwe, a Federação tem trabalhado nas áreas de desenvolvimento
sustentável a longo prazo e de cooperação internacional, desde que os seus membros
começaram a cooperar formalmente em 1989. Hoje, ela implementa mais de 550 projectos
de desenvolvimento em todo o mundo.

O objectivo da Federação Humana People to People é fornecer um quadro para a cooperação

entre as Organizações membro e um corpo através do qual podem discutir questões de
interesse comum, compartilhar experiências, dar apoio ao desenvolvimento de programas,
aumentar a sua eficiência e falar numa só voz em fóruns internacionais de desenvolvimento,
aumentando, assim, a influência dos seus programas.

É através de sua afiliação com a Federação que a ADPP Moçambique é capaz de alavancar
a experiência acumulada das suas Organizações irmãs ao redor do globo.

8. TRABALHADORES
E VOLUNTÁRIOS DA ADPP
AS PESSOAS ESTÃO NA ORIGEM DE TUDO
A Sede Nacional da ADPP Moçambique, incluindo o Gabinete de Parcerias e o Departamento
“Apaixonados”
Voluntários no Campo
O Programa é baseado no voluntariado e no
espírito de solidariedade internacional. Os DIs
recebem uma compensação simbólica pelo
43
seu trabalho, cobrindo a maior parte dos custos

ADPP Moçambique
Relatório Anual 2013
de Economia e Administração, está localizada na Machava, Província de Maputo. A Sede Uma mudança real para o desenvolvimento de formação e viagem por conta própria.
Nacional trabalha para apoiar o bom funcionamento dos 82 projectos da ADPP, no total, com acontece nas mentes das pessoas e manifesta-
os seus mais de 2.700 funcionários e inúmeros voluntários locais que contribuem para eles. se através de pessoas dedicadas e motivadas Em 2013, houve 38 DIs a trabalhar nos vários
que estão dispostas a implementar acções. Programas da ADPP Moçambique.
Portanto, não é nenhuma surpresa que muitos
Líderes de Projecto – Pessoas-chave na ADPP dos programas da ADPP beneficiem do apoio
regular e da significativa contribuição de
A ADPP Moçambique acredita que a mudança para o desenvolvimento mais sustentável
voluntários locais.
acontece ao nível da base: nos corações e mentes das pessoas e dentro da dinâmica de
cada comunidade em particular. É por isso que os Líderes de Projecto da ADPP que vivem
Estes voluntários da ADPP são chamados de
nas comunidades e trabalham com elas de forma inclusiva e participativa são de tamanha
“Apaixonados” e trabalham em várias tarefas
importância para o trabalho da Organização. Os Líderes de Projecto da ADPP têm a
que vão desde cozinhar refeições para as
responsabilidade geral do planeamento, coordenação e execução das actividades do projecto
crianças das escolas até mobilizar as pessoas
no terreno e do desenvolvimento das políticas do projecto necessárias, em coordenação com
seropositivas em clubes de apoio mútuo e
a Sede da ADPP.
ajudar crianças órfãs nos seus deveres de casa.
“Trabalhar como Instrutor de Desenvolvimento
Líderes dos Projectos Servindo o Povo A contribuição dos voluntários é fundamental:
eles estabelecem um modelo forte para uma
em Moçambique foi uma experiência de
mudança de vida”, diz Dario Alvarez Castro,
“O principal papel de um Líder de Projecto é explica Sarmento. “Dessa forma, eles não mudança positiva de comportamento nas um estudante de engenharia de 25 anos,
servir. Ele ou ela está lá para servir o projecto e só compartilham a vida quotidiana com as comunidades em que trabalham. da Colômbia. “Esta experiência deu mais
os seus membros, para que eles, por sua vez, comunidades para, assim, melhor compreender significado a todos os meus projectos de vida
possam servir as comunidades onde o projecto os seus problemas, como também ganham a e convenceu-me da importância de colocar
actua”, diz Sarmento Simões Preço, Líder de confiança e o apoio da população local.” Instrutores de Desenvolvimento minhas habilidades de engenharia em prática
Projecto da ADPP desde 1991 e Director da através do trabalho comunitário. Também foi
Escola de Professores do Futuro desde 2007.” Depois de mais de 23 anos de experiência, importante para o meu crescimento pessoal.”
O Programa dos Instrutores Desenvolvimento
Sarmento Preço está convencido de que
“Isto traz consigo uma grande responsabilidade”, um Líder de Projecto tem uma função muito (DIs) é um programa coordenado pela Dario fez a sua formação como DI nos Estados
acrescenta. “Significa usar a liberdade dada importante no desenvolvimento do País. Federação Humana People to People. O seu Unidos, depois desenvolveu o período de
para desenvolver as suas próprias iniciativas “Trabalhar como Líder de Projecto significa principal objectivo é oferecer uma possibilidade prática de 6 meses na Escola de Professores
do Futuro de Tete, em Moçambique. Embora
da melhor maneira possível, numa cooperação que você está realmente a mudar a vida das para que todos possam contribuir para a os desafios na Colômbia e em Moçambique
aberta e recíproca com as comunidades locais e pessoas para o melhor de uma forma muito mudança em prol do desenvolvimento através sejam similares, o trabalho em estreita
a equipa do projecto. É uma maneira de fazer que concreta”, conclui. de um dos programas de desenvolvimento da colaboração com a comunidade local para
está muito distante das estruturas tradicionais
de projectos em que os objectivos e os meios
Humana People to People. responder a necessidades concretas das
pessoas tem diferenças. “Nesse sentido,
para a execução das actividades muitas vezes trabalhar em Moçambique abriu-me o
vêm de fora e as pessoas que executam não O programa dos DIs inclui um período de horizonte”, admite Dario. “Não só clarificou
têm nenhuma ligação com a comunidade local.” treinamento de 6 meses num dos institutos de as minhas dúvidas sobre o facto de a
formação da Humana na Europa, EUA, África educação ser a área mais importante para
As pessoas que trabalham nos projectos da do Sul, Índia ou China, seguido por um período o desenvolvimento – como também me
ADPP, incluindo o Líder de Projecto, são da fez perceber a importância de reconhecer e
de prática de 6 meses num dos programas de
comunidade local e vivem no seio da comunidade construir com base nas capacidades humanas
durante todo o período da duração do projecto, desenvolvimento. No final, os DIs escrevem existentes.”
um relatório e divulgam as suas experiências
junto do maior número de pessoas nos seus - Dario Alvarez Castro, Instrutor de
países de origem. Desenvolvimento, 2013
9. ADPP EM NÚMEROS A ADPP Moçambique gostaria de agradecer sinceramente a todos os seus inúmeros parceiros
Em 2013, o volume financeiro da ADPP Moçambique foi de US $ 21,6 milhões, distribuídos de acordo com as pela frutuosa colaboração e pelos importantes resultados alcançados em 2013.
fontes de proveniência e os programas abaixo reflectidos. Dirigimos uma menção especial aos seguintes:

Origem dos recursos em 2013

1% ADRA Ministério da Educação de Moçambique
Empresas do sector privado
Avis Rent a Car Ministério da Energia de Moçambique / FUNAB
10% BAGC Ministério dos Negócios Estrangeiros da Finlândia
Fundações e ONGs
24% Belgium Survival Fund Ministério da Saúde de Moçambique
BIM Ministério da Ciência e Tecnologia de Moçambique
Parcerias multilaterais
CEPAGRI Ministério da Mulher e Acção Social de Moçambique
Conselho Nacional de Combate ao HIV/SIDA (CNCS) Miroglio
Receitas geradas através de Programas da ADPP
29% Connect Movitel
EEP Southern and Eastern Africa MOZAL
Recursos captados através da venda de roupas em segunda mão
19% EGPAF Nestle
União Europeia Petronas
Governo de Moçambique Exprivia Planet Aid, Inc.
15% FHI 360 Prodeza
2% Federação Humana People to People Gaia Movement STOP TB
GIZ Tavola Valdese
Distribuição de recursos Distribuição dos recursos humanos Governo da Espanha / AECID TDM
HKS Germany Tecnoserve
entre os programas da ADPP entre os programas da ADPP HPP Eastern Holding TERI
Humana Austria The Gaia Movement
em 2013 (%) em 2013 (%) Humana Estonia Fundo Global de Luta contra SIDA, Tuberculose e Malária
4% 1% Humana Italy Gabinete da Primeira Dama de Moçambique
4% 6% Humana Portugal TRAC
6%
9% 4% 12% ICEI Tropigalia
20% Irmã Franciscanas UFF Finland
13% JHPEIGO UNDP
5% Johnson & Johnson USAID
38% Light for the World USDA
13% 39% 6%
7% Microsoft Wision
7%
6%
OWU/ISET Energias Renováveis

Escolas de Formação de Professores (EPFs) Agricultura

Escolas Primárias e Secundárias TC-TB

Colégios Politécnicos TCE e HOPE

Projecto Comida para o Saber Projecto Comida para o Saber
TCE, TC-TB e HOPE (ESPERANÇA) Escolas Primárias e Secundárias
Clube dos Agricultores Colégios Politécnicos
Outros Programas Escolas de Formação de Professores (EPFs)
Despesas Administrativas OWU/ISET
 ADPP Moçambique
Rua Mártires de Wiriamo, 489, Machava
Maputo Província, Moçambique
Tel: +258 21 750 106
Fax: +258 21 750 107
Email: info.adpp@adpp-mozambique.org / info.adpp@tdm.co.mz