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descrever as capacidades cognitivas humanas. Para Gardner cada indivíduo tem habilidades e
aptidões únicas e apresenta mais ou menos domínio em áreas diferentes do conhecimento,
cada um desses domínios foi definido como um tipo diferente de inteligência que a pessoa
pode desenvolver ao longo da vida. Deste modo, a Teoria das Inteligências Múltiplas afirma
que uma criança que aprende a multiplicar números facilmente não é necessariamente mais
inteligente do que outra que tenha habilidades mais fortes noutro tipo de inteligência. A
criança que leva mais tempo para aprender a multiplicação pode aprender melhor a
multiplicar através de uma abordagem diferente, pode ser excelente noutros níveis ou pode
perceber o processo de multiplicação a um nível profundo.