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E.E.

PADRE VICENTE CARVALHO - 2022

COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA

TURMA: 2º ANO ENSINO MÉDIO

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E


CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. JOEL JÚLIO S. DA COSTA

PRES. BERNARDES – MG
2022
2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 1º BIMESTRE
EIXO CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIADES BNCC
S
A origem da filosofia Reconhecer a filosofia no cotidiano.
EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas
expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias
O que é filosofia Compreender a importância da Filosofia.
filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
Descobrir a importância reflexiva dos conceitos, na nominação adequada, para econômicos, sociais, ambientais e culturais.
A atividade filosófica
a compreensão da realidade.
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,
LINGU A utilidade filosófica Compreender a importância da Filosofia para entender criticamente a realidade. geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes
AGEM conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
FILOS A Indústria Cultural: formação da Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV,
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado
ÓFICA subjetividade contemporânea internet) em busca da reflexão filosófica.
histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e
Naturalizar o processo de reflexão e de crítica social, tornando-o presente nas discursos.
A experiência da condição humana
conversas, nos debates e na vida.
EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
A experiência do mundo: desafios, Ampliar os temas discutidos com exemplos próprios, contextualizando-os, de
limites e possibilidades modo a demonstrar compreensão. argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
Marx, Nietzsche e Haber- mas: Fazer aproximações com autores da história da Filosofia e seus contextos informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
concepções de mundo históricos e sociais. sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
tradições orais, entre outros).
NATUR EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de
EZA, Reconhecer na arte uma forma legítima de discurso. EA9 - Produzir discursos modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam
ARTE Teoria da Ação Comunicativa em diferentes linguagens. a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no
E (Habermas) Decodificar, refletir e criticar o seu discurso e o do outro sob diversas formas de tempo e no espaço.
CULTU influência.
RA
2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 2º BIMESTRE
EIXO HABILIDADES BNCC
CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
S
A importância dos
valores e suas EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e
ÉTI implicações na
Compreender o papel dos valores na formação da identidade. EA2 - Reconhecer a relação
espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que
CA: da cultura com a formação dos valores.
construção da valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência
IDE moralidade democrática e a solidariedade.
NTI Identidade Cultural Compreender alteridade.
DAD EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas
Autonomia e
Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social. etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância
EE Liberdade
e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e
ALT o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
ERI Kant, Hegel
DAD e Freud: direitos e Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade. EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica
E deveres etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados
e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las,
com base em argumentos éticos.
NAT Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem)
URE Arte e Cultura Entender a relação entre natureza e cultura. EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção,
ZA, Compreender a interação dos fenômenos naturais com os artísticos. reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e
comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar
ART Arte e suas
Reconhecer na arte uma forma legítima de discurso. propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição
EE interpretações do
sistêmica e o consumo responsável.
Analisar diferentes influências artísticas em discursos mercadológicos ou não.
AÇÃ mundo
O
Sensibilidade
HU Estética e a Produzir discursos em diferentes linguagens.
MA imaginação criativa
NA
LIN
GUA
GE Filosofia e suas
relações com a Compreender a importância da Filosofia para entender criticamente a realidade.
M
arte: música, Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV, internet) em
FIL televisão, literatura busca da reflexão filosófica.
OSÓ e cinema
FIC
A
2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 3º BIMESTRE
EIXO
CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
S
REL A questão da Analisar o conceito de cidadania.
AÇÕ cidadania hoje Compreender a importância das relações sociais. EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das
ES transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo
SOCI contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos
AIS E Estado, Identificar e compreender as diversas motivações para as organizações políticas e sociais. sociais, sociedades e culturas.
CIDA Democracia e Entender a importância da comunicação para a constituição das organizações políticas e
DANI Sociedade sociais. EA5 - Compreender a política no cotidiano. EM13CHS603 - Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas
A experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos
REL (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
AÇÕ Cultura, Reconhecer finalidades das políticas sociais.
ES Política e Distinguir interesses privados de interesses públicos. EM13CHS604 - Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com
SOCI Movimentos Sociais Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade. vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos
AIS E países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações
CIDA locais.
DANI Ética da Alteridade Refletir sobre relações sociais de poder pautadas pela diferença.
A EM13CHS605 - Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo
ÉTIC às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à
A: concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações
IDEN concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços
O cotidiano e Compreender o papel dos valores na formação da identidade.
TIDA de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
seus desafios e no Reconhecer a relação da cultura com a formação dos valores.
DE E
mundo globalizado Analisar e discutir atitudes éticas em situações cotidianas.
ALTE
RIDA
DE
Ideologia, Arte e Entender a relação entre natureza e cultura.
Cultura Compreender a interação dos fenômenos naturais com os artísticos.
NAT
URE Indústria
Reconhecer na arte uma forma legítima de discurso.
ZA, Cultural e
Analisar diferentes influências artísticas em discursos mercadológicos ou não.
ART Sociedade de
Distinguir arte estética (arte pela arte) de arte escatológica (criada para vender).
EE Consumo
AÇÃ Arte e suas
O interpretações do Perceber valores históricos e políticos nas obras de arte.
HUM mundo
ANA Sensibilidade
Estética e a Decodificar, refletir e criticar o seu discurso e o do outro sob diversas formas de influência.
imaginação criativa
2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 4º BIMESTRE
EIXO HABILIDADES BNCC
CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
S
CIÊ Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da tecnologia.
As novas Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, atores e lugares no
NCI tecnologias e a mundo globalizado.
AS, condição humana Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em função das EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa
TEC tecnologias. no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à
NOL percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos
OGI sustentáveis.
AE Reconhecer a relação entre informação, ideologia e poder na sociedade mediatizada. EM13CHS304 - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de
SUS Ideologia, ciências Compreender a organização política e social em função das tecnologias. instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas
TEN e poder Distinguir discursos e atitudes éticos e propagandísticos a respeito de políticas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência
TABI sustentáveis. e a ética socioambiental e o consumo responsável.
LID EM13CHS305 - Analisar e discutir o papel e as competências legais dos organismos
ADE nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos
Diferenciar Filosofia e Ciência. internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
CIÊ Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a
NCI Filosofia, natureza.
AS, Tecnologia e Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e sustentáveis.
TEC Natureza Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a
NOL natureza.
Identificar questões de bioética.
OGI
AE
SUS Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos discursos e nas
Bioética: práticas ambientais.
TEN desafios, limites e Distinguir discursos e atitudes éticos e propagandísticos a respeito de políticas
TABI possibilidades sustentáveis.
LID Identificar questões de bioética.
ADE
NAT
URE
ZA,
ART Ciência e Arte: Reconhecer a relação da cultura com a formação dos valores.
EE convergências e Distinguir e relacionar ética e moral.
AÇÃ divergências Analisar e discutir atitudes éticas em situações cotidianas.
O
HUM
ANA

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