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| | U.E.F.S | | DEPARTAMENTO: LETRAS E ARTES | | PROGRAMA DE | |
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| | CÓDIGO | DISCIPLINA | |
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| | LET 311 | PSICOLINGUÍSTICA | |
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| | CARGA HORÁRIA | CRÉDITOS | REQUISITOS | |
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| | T | 45 | 03 | | |
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| | P | 00 | 00 | | |
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| | E | 00 | 00 | | |
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| |TOT| 45 | 03 | | |
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| | EMENTA | | |
| |______________| O papel da linguagem e das formas de representação | |
| | e simbolização na programação de atividades para o pré-escolar e | |
| | alfabetização. Experiências e estudos de caso. | |
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| | OBJETIVOS | 1. Reconhecer as etapas e os mecanismos de aquisição | |
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| | funcionamento da língua. | |
| | 2. Situar a aquisição da linguagem no processo de socialização e | |
| | ensino-aprendizagem. | |
| | 3. Analisar e avaliar as contribuições da psicolinguística para a | |
| | pratica pedagógica do processo de ensino-aprendizagem de língua | |
| | materna. | |
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| | METODOLOGIA | | |
| |______________| O curso desenvolver-se-á através de: | |
| | . Exposição participada | |
| | . Leitura e debates | |
| | . Pesquisas e relatórios | |
| | . Seminários. | |
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| | AVALIAÇÃO | | |
| |______________| O aluno será permanentemente avaliado, levando-se em | |
| | consideração: | |
| | . participação nas aulas, debates, seminários | |
| | . leitura e/ou resenha de obras | |
| | . realização/apresentação de trabalhos | |
| | . testes. | |
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| | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | | |
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| | 1. Problemas epistemológicos na constituição da psicolinguística. | |
| | 1.1. Psicolinguística e linguística | |
| | 1.2. Psicolinguística e Psicologia | |
| | 1.3. Interdisciplinaridade | |
| | 1.4. Os caminhos para a Psicolinguística | |
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| | 2. A pesquisa em Psicolinguística e Psicolinguística Aplicada | |
| | 2.1. Aspectos teóricos | |
| | 2.2. Aspectos práticos | |
| | 2.3. Histórico | |
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| | 3. Concepções de língua e escola psicolinguísticas | |
| | 3.1. Pensamento e linguagem | |
| | 3.2. Comportamento e linguagem | |
| | 3.3. Teorias inatistas | |
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| | 4. Psicolinguística e Ensino de Língua | |
| | 4.1. Aprendizado de língua oral | |
| | 4.2. Aprendizado de língua escrita | |
| | 4.2.1. Produção | |
| | 4.2.2. Recepção | |
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| | REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA | | |
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| | BÁSICA | |
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| | 01. CHOMSKY, N. Linguagem e Pensamento. Petrópolis, Vozes, 1977, | |
| | 4a. edição. | |
| | 02. DEESE, J. Psicolinguística. Petrópolis, Vozes, 1977. | |
| | 03. FERRERO, E. e TEBEAOSKY, A. Psicogênese da Língua Escrita. P. | |
| | Alegre, Artes Médicas, 1985. | |
| | 04. GREENE. J. Psicolinguística: Chomsky e a Psicologia. Rio de | |
| | Janeiro, Zahar, 1980. | |
| | 05. FRANCHI, E. P. Pedagogia da Alfabetização: da Oralidade a Es- | |
| | crita. São Paulo, Cortez, 1989. | |
| | 06. KATO, M. No Mundo da Escrita: Uma Perspectiva Psicolinguísti- | |
| | ca. São Paulo: Ática, 1986. | |
| | 07. MAIA, E. A. M. No Reino da Fala. São Paulo, Ática, 1986. | |
| | 08. MENXUK, P. Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem. São Paulo | |
| | Pioneira, 1975. | |
| | 09. ORLANDI, E. P. O que e a Linguística. São Paulo, Brasiliense, | |
| | 1986. | |
| | 10. PIAGET, J. A Linguagem e o Pensamento da Criança. São Paulo: | |
| | Martins Fontes, 1989. | |
| | 11. PIAGET, J. et alii. Problemas de Psicolinguística. São Paulo: | |
| | Mestre Jov, 1973. | |
| | 12. SLAMA - CAZACU, T. Psicolinguística Aplicada ao Ensino de Lín- | |
| | guas. São Paulo: Pioneira, 1979. | |
| | 13. SLOBIN, D. I. Psicolinguística. S. Paulo: Nacional, 1980. | |
| | 14. VIGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins | |
| | Fontes, 1987. | |
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| | COMPLEMENTAR | |
| | 15. BERREMAN, A. et. Alii, Desvendando Mascaras Sociais. Rio de | |
| | Janeiro, Francisco Alves, 1980, 2a. edição. | |
| | 16. DANNA, M. F. e MATOS, M. A. Ensinando Observação: Uma introdu- | |
| | ção. São Paulo: Elicon, 1986. | |
| | 17. FRANCHI, E. A Redação na Escola. São Paulo: Martins Fontes, | |
| | 1985, 2a. edição. | |
| | 18. LEMLE, M. Guia Teórico do Alfabetizador. São Paulo Ática. | |
| | 1988. 3a. edição. | |
| | 19. LOPES, E. Fundamentos da Linguística Contemporânea. São Paulo: | |
| | Cultrix, 1976. | |
| | 20. LUFT, C. P. Língua e Liberdade: Por uma Nova Concepção de Lín- | |
| | gua Moderna. Porto Alegre. L. P. M., 1985. | |
| | 21. LYONS, J. Linguagem e Linguística: Rio de Janeiro: Guanabara, | |
| | 1987. | |
| | 22. PIATELCI - PALMARINI, M. (org). Teorias da Linguagem, Teorias | |
| | da Aprendizagem: O Debate entre J. Piaget e N. Chomsky. São | |
| | Paulo: Cultrix, EDUSP, 1983. | |
| | 23. SILVA e SILVA, M. O. da. Refletindo e Pesquisa Participante. | |
| | São Paulo: Cortez, 1986. | |
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