Ms.

JULIANA JURY FREITAS - FLC0299BBI - BIOMEDICINA

SEJAM BEM VINDOS!
 Quem é a
tutora?
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JULIANA JURY FREITAS
● Biomédica (UFRGS/ POA-RS)
● Habilitação: Análises Clínicas
● Pós Graduação em andamento em
Microbiologia (Faveni EAD)
● Mestra em Psiquiatria e Ciência do
Comportamento (UFRGS)
● Biomédica no Hospital Ernesto Dornelles
no Setor de Bacteriologia, Urinálise e
Parasitologia
 ● AUTOESTUDO
Mas afinal, como funciona
SEG
o curso na modalidade
● ENCONTRO VIRTUAL
TER FLEX CURSO?

QUA ● ENCONTRO VIRTUAL

QUI ● AUTOESTUDO
● AUTOESTUDO

SEX ● AUTOESTUDO
● AUTOESTUDO
Dinâmica dos encontros – VÍDEO AULAS NO TEAMS
1º Semana 2º Semana 3º Semana 4º Semana

1º e 2º Encontro 3º e 4º Encontro 5º e 6º Encontro 7º e 8º Encontro

Indicação e orientação Conclusão de conteúdos Esclarecimento de Esclarecimento de
dos materiais e dos remanescentes da dúvidas da Unidade eventuais dúvidas e
recursos disponíveis na Unidade 1 2. conclusão dos
Trilha de Aprendizagem conteúdos da
Explicações Explicações
da disciplina. disciplina.
referentes ao referentes ao
Explicações gerais conteúdo da Unidade conteúdo da Revisão geral dos
referentes à disciplina. 2. Unidade 3 conteúdos da
Apresentação dos Realização da 1ª Realização da 2ª disciplina.
objetivos da disciplina. avaliação, conteúdo avaliação, conteúdo Realização da 3ª e
Apresentação do Plano pertinente pertinente à Unidade última avaliação
de ensino. à Unidade 1 (PESO 1,5). 2 (PESO 1,5). referente a todas as
Explicações referentes unidades do caderno
ao conteúdo da (PESO 7).
Unidade 1.
 SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR:
BIOSSEGURANÇA EM SAÚDE

4 ENCONTROS:

★ 22.02 (1º Encontro): Explicações Gerais, Escolha do Tema e Formação dos Grupos

★ 22.03 (2º Encontro): Correção da Introdução - Entregar até 18.03

★ 23.04 (3º Encontro): Correção da Fundamentação Teórica - Entregar até 18.04

★ 17.05 (4º Encontro): Correção dos Resultados e Discussão - Entregar até 13.05

➔ 14.06 - 12.07 - SOCIALIZAÇÃO

https://www.youtube.com/watch?v=wLvEH-5uMDQ
2º

3º
SEMESTRE
4º

5º
 SUBTEMAS:

• Normativas básicas para o trabalho em laboratórios;

TEMA GERAL: • Normativas básicas para o trabalho em hospitais;
• Uso de Equipamento de Proteção Individual (EPI);
• Sinalizações de risco em ambientes laboratoriais e hospitalares;
Biossegurança em saúde • Manipulação de produtos químicos;
• Manipulação de amostras biológicas;
• Manipulação de equipamentos e vidrarias;
• Transporte de amostras biológicas;
• Prevenção e combate à incêndios;
• Entre outros subtemas, mas relacionados com o tema principal (Biossegurança em saúde).
DIVISÃO DOS GRUPOS E SOCIALIZAÇÃO

• 3 a 5 integrantes por grupo;

• Datas apresentações (Socialização)
Junho: 14, 15, 21, 22, 28 e 29.
Julho: 05, 06 e 12.
PAPER - 3º SEMESTRE
https://www.youtube.com/watch?v=pTivmkd2BLg
 ETAPAS DA ELABORAÇÃO DO PAPER

INTRODUÇÃO
● Objetivo geral da pesquisa é o que irá compor a introdução

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
● Citação direta curta
● Citação direta longa tipos de citações bibliográficas de um artigo científico
● Citação indireta
Tem que ter no paper estes 3 exemplos de citações.
*Esclarecimentos dos tipos de citações ocorre na Unidade 3 - Disciplina de Metodologia Científica
● Cinco parágrafos na fundamentação teórica
 ETAPAS DA ELABORAÇÃO DO PAPER

RESULTADOS E DISCUSSÕES
● Dois parágrafos de discussão - aqui fará a ligação entre a teoria e a prática

REFERENCIAL TEÓRICO
● Devem ser estruturadas as referências bibliográficas das citações construídas
● Portanto, mínimo de 3 referências bibliográficas;
 ETAPAS DA ELABORAÇÃO DO PAPER

ENTREGA DO PAPER E DA APRESENTAÇÃO (até 31/05/2022)

● E-mail: juliana_jury@hotmail.com

APRESENTAÇÃO
● Apresentação de slides (PPT);

POSTAGEM AMBIENTE VIRTUAL

● No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
● Através do caminho: Acadêmico > Produção Acadêmica.

AVALIAÇÃO (10 pontos)

● 7 pontos (teoria)
● 3 pontos (socialização) - apresentação do trabalho e do arquivo)
MODELO PAPER - 3º SEMESTRE
MODELO PAPER - 3º SEMESTRE
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTERESSANTES PARA AUXÍLIO DA
CONSTRUÇÃO DO PAPER

● Artigo: A prática da pesquisa no ensino superior: conhecimento pertencente na formação humana -

https://trilhaaprendizagem.uniasselvi.com.br/plano_de_aula/MOB100/docs/Exemplo_de_artigo_completo_-_A_pr%C3%
A1tica_da_pesquisa_no_ensino_superior.pdf

● Livro Didático da disciplina de Metodologia Científica que servirá como base para seus estudos e irá lhe dar suporte
para concluir esse seminário - Disponível na Unidade 1 da trilha de aprendizagem do seminário

● Conheça a ABNT - http://www.abnt.org.br/abnt/conheca-a-abnt

PAPER - 3º SEMESTRE
 INTRODUÇÃO AO
LABORATÓRIO CLÍNICO
https://www.youtube.com/watch?v=adm7-9bwDyw
LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICAS
https://www.youtube.com/watch?v=XasHnPQWaLY
 O QUE FAZ UM
BIOMÉDICO?
O QUE É
BIOMEDICINA?

Biólogo?

Médico?
Bioquímico?
Paramédico?
✔ ATUA NO SUPORTE AO DIAGNÓSTICO CLÍNICO

✔ BUSCA SOLUÇÕES CIENTÍFICAS PARA PRODUZIR MEDICAMENTOS E VACINAS

✔ CONDUZ ESTUDOS E PESQUISAS VOLTADAS PARA A PREVENÇÃO, DIAGNÓSTICO E ETIOLOGIA

DAS DOENÇAS BEM COMO OS FATORES QUE INTERFEREM NO ECOSSISTEMA E NO AMBIENTE
 ANO DE CRIAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NO BRASIL

1808 1900 1925 1966

CURSO DE CURSO DE CURSO DE CURSO DE

MEDICINA ODONTOLOGIA ENFERMAGEM BIOMEDICINA
A Biomedicina possui como símbolo uma representação
que une os conhecimentos científicos das Ciências
Biológicas com a Medicina.

• Uma cruz verde, que representa a vida;

• Um microscópio, que remete ao conhecimento

biológico;

• Cercados por um círculo que passam a ideia de ser

uma cadeia de DNA;
 CURSO DE BIOMEDICINA

O CURSO DE BIOMEDICINA TEM COMO LEGADO A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS

RESPONSÁVEIS PELA MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇÃO

CONTA COM DIRETRIZES CURRICULARES BEM CONSOLIDADAS ABRANGENDO MUITAS ÁREAS

DE CONHECIMENTO, COM INTUITO DE PROPORCIONAR A FORMAÇÃO GLOBAL DO
PROFISSIONAL
 ORIGEM DO CURSO

✔ O CONCEITO DE BIOMEDICINA COMEÇOU A SURGIR EM 1950 (PÓS-GUERRA – ÉPOCA DE

GRANDES AVANÇOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS)

✔ EM CURSOS DA ERA DA SAÚDE COMO MEDICINA, ODONTOLOGIA E BIOLOGIA O

AUMENTO DE DEMANDA DE PROFESSORES CAPACITADOS PARA LECIONAR EM
DISCIPLINAS BÁSICAS (FISIOLOGIA, HISTOLOGIA, BIOQUÍMICA) SE TORNOU UM FATOR
PREOCUPANTE PARA AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO

✔ A PREOCUPAÇÃO ADVINHA DO FATO DE QUE OS DOCENTES DA ÉPOCA ERAM MÉDICOS

QUE POSSUÍAM HABILITAÇÕES ESPECÍFICAS E, POR CONSEGUINTE, OPTAVAM POR
LECIONAR EM DISCIPLINAS APLICADAS
 ORIGEM DO CURSO
PROFESSOR DR. JOSÉ LEAL PRADO DE CARVALHO
IDEALIZOU A SOBRE A CRIAÇÃO DE UM NOVO CURSO

FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS COM CAPACITAÇÃO

SUFICIENTE PARA LECIONAREM EM DISCIPLINAS BÁSICAS

NA REUNIÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O

PROGRESSO DA CIÊNCIA, REALIZADA EM CURITIBA, EM
1950, PROF. LEAL PRADO APRESENTOU SUAS IDEIAS
INICIAIS PARA CONSTRUÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E
PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOMÉDICAS
 ORIGEM DO CURSO

OS PROFESSORES LEAL PRADO E JOSÉ RIBEIRO DO VALE CONVOCARAM UMA REUNIÃO COM ALGUMAS
INSTITUIÇÕES DE ENSINO E PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO VISANDO À DISCUSSÃO E AO
PLANEJAMENTO PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO

PARTICIPARAM DESTE ENCONTRO REPRESENTANTES DO INSTITUTO BUTANTAN, ESCOLA PAULISTA DE

MEDICINA (EPM) E UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP)

APESAR DA EXAUSTIVA INSISTÊNCIA DE LEAL PRADO E RIBEIRO DO VALE PARA A ABERTURA DE UM

CURSO VOLTADO ÀS CIÊNCIAS BIOMÉDICAS, O PROJETO FOI CONCRETIZADO APENAS 16 ANOS DEPOIS
(1966)
 ORIGEM DO CURSO

TUDO ISSO ACONTECEU QUANDO A EPM, HOJE CONHECIDA COMO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
(UNIFESP), FOI FEDERALIZADA E UM NOVO REGIMENTO ENTROU EM VIGOR. TAL REGIMENTO ESTABELECIA A
CRIAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO E PÓSGRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOMÉDICAS, QUE POSTERIORMENTE
RECEBEU O NOME DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE MÉDICA

UMA VEZ AUTORIZADA A CRIAÇÃO DESTE NOVO CURSO DE FORMAÇÃO, O CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
EMITIU O PARECER Nº 571/1966, QUE ESTABELECIA O CONTEÚDO MÍNIMO E A DURAÇÃO DO CURSO DE
BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE MÉDICA. ASSIM, DEPOIS DE MUITA LUTA E
DEDICAÇÃO, EM MARÇO DE 1966 OCORREU A AULA INAUGURAL DO CURSO, MINISTRADA PELO PROFESSOR
DR. LEAL PRADO
 ORIGEM DO CURSO

A PROPOSTA DESSE NOVO CURSO FOI RAPIDAMENTE IMPLEMENTADA POR OUTRAS INSTITUIÇÕES
DE ENSINO, SENDO CRIADO, NO ANO DE 1967, NA FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS E
BIOLÓGICAS DE BOTUCATU, (ATUAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SÃO PAULO – UNESP),
FACULDADE NACIONAL DE MEDICINA DO RIO DE JANEIRO (ATUAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO
DE JANEIRO – UFRJ), UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP) E, EM 1968, NA UNIVERSIDADE FEDERAL
DE PERNAMBUCO (UFPE)
 ORIGEM DO CURSO

QUANDO AS PRIMEIRAS TURMAS SE FORMAVAM, NOTAVA-SE QUE O PROFISSIONAL GRADUADO

ERA RAPIDAMENTE ABSORVIDO PELO MERCADO DE TRABALHO, TANTO COMO DOCENTES –
LECIONANDO NAS PRÓPRIAS UNIVERSIDADES EM QUE SE FORMARAM –, QUANTO POR OUTRAS
INSTITUIÇÕES, E ATÉ MESMO INGRESSANDO EM CURSOS DE MESTRADO E DOUTORADO PARA
ATUAÇÃO EM PESQUISA CIENTÍFICA. APESAR DE MUITOS GRADUADOS OPTAREM PELA ÁREA
ACADÊMICA, UMA PARTE ATUAVA EM ANÁLISES CLÍNICAS OU EM INDÚSTRIAS ALIMENTÍCIAS E
FARMACÊUTICAS.
 PERFIL DO PROFISSIONAL BIOMÉDICO

SEGUNDO O CONSELHO FEDERAL DE BIOMEDICINA

(CFBM), ATUALMENTE, O EGRESSO BIOMÉDICO DEVE
SER UM PROFISSIONAL DA ÁREA DA SAÚDE COM
FORMAÇÃO GENERALISTA, HUMANISTA, CRÍTICA E
REFLEXIVA, CAPACITADO A ATUAR EM TODOS OS
NÍVEIS DO SISTEMA DE SAÚDE SEMPRE
RESPEITANDO OS PRECEITOS ÉTICOS, RESPEITO AO
SER HUMANO E AGINDO COM RIGOR CIENTÍFICO EM
TODAS SUAS ATIVIDADES
 PERFIL DO PROFISSIONAL BIOMÉDICO

A CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR (CES) DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DO MINISTÉRIO

DA EDUCAÇÃO (CNE/MEC), ESTABELECEU DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS CURSOS
DE GRADUAÇÃO EM BIOMEDICINA

DEFININDO OS PRINCÍPIOS DO BIOMÉDICO ALÉM DE FUNDAMENTOS, CONDIÇÕES E

PROCEDIMENTOS QUE DEVEM SER SEGUIDOS PELAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PARA FORMAÇÃO DO
PROFISSIONAL

OS ARTIGOS 3º A 5º APRESENTAM AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUE DEFINEM O PERFIL DO

PROFISSIONAL BIOMÉDICO
LINHA DO TEMPO DA CRIAÇÃO DO CURSO DE
BIOMEDICINA
CONSELHO FEDERAL DE BIOMEDICINA

Site do CFBM: https://cfbm.gov.br/

Site do CRBM 5º Região: https://crbm5.gov.br/
https://www.youtube.com/watch?v=vSD8Vfjr5O8&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=BsJsi6F_9jw
 REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO

✔ POR UM PERÍODO CONSIDERÁVEL, A PROFISSÃO DE BIOMÉDICO NÃO POSSUÍA

RECONHECIMENTO SOCIAL E JURÍDICO, NÃO LHE SENDO ATRIBUÍDA DIREITOS E OBRIGAÇÕES
PERANTE A SOCIEDADE

✔ NA DÉCADA DE 1970, HOUVE UM CRESCIMENTO EXPRESSIVO DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO,

PRINCIPALMENTE PRIVADAS, QUE OFERECIAM O CURSO DE BIOMEDICINA

✔ EM 3 DE SETEMBRO DE 1979, O CONGRESSO NACIONAL, POR MEIO DA LEI 6.684/1979,

APROVOU A REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO DE BIOMÉDICO E ESTABELECEU SEU CAMPO
DE TRABALHO
https://www.youtube.com/watch?v=6jJose3kEyg
 ÁREAS DE ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL BIOMÉDICO

✔ POSSUI VÁRIAS ESPECIALIDADES = HABILITAÇÕES

✔ CADA VEZ MAIS OBSERVAM-SE BIOMÉDICOS ATUANDO NAS MAIS DIVERSAS ÁREAS COMO
ACADÊMICA E PESQUISA CIENTÍFICA, LABORATÓRIOS CLÍNICOS, HOSPITAIS E CLÍNICAS,
INDÚSTRIAS, SECRETARIAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE SAÚDE, EM GESTÃO DE QUALIDADE
ENTRE OUTRAS. ATUALMENTE, É AMPLA A ÁREA DE ATUAÇÃO DO BIOMÉDICO, CHEGANDO
ATÉ 28 ÁREAS DIFERENTES (31 ÁREAS, CONFORME CRBM 5ª REGIÃO EM 03/2021)
https://www.youtube.com/watch?v=hWSo5mvDpr4
 CÓDIGO DE ÉTICA BIOMÉDICA, BIOÉTICA E BIODIREITO: PRINCIPAIS
ASPECTOS

DE ACORDO COM CORTELLA (2009, P. 102), ÉTICA É “O QUE MARCA A FRONTEIRA DA NOSSA
CONVIVÊNCIA. [...] É AQUELA PERSPECTIVA PARA OLHARMOS OS NOSSOS PRINCÍPIOS E OS
NOSSOS VALORES PARA EXISTIRMOS JUNTOS [...], É O CONJUNTO DE SEUS PRINCÍPIOS E VALORES
QUE ORIENTAM A MINHA CONDUTA”. ASSIM, A CONSCIÊNCIA ÉTICA DEVE SER TRABALHADA NA
VIVÊNCIA COTIDIANA EM SOCIEDADE E TAMBÉM NAS RELAÇÕES DO INDIVÍDUO COM O
EXERCÍCIO DE SUA PROFISSÃO. É COMUM AS REFLEXÕES ÉTICAS SEREM SEGUIDAS DE
QUESTIONAMENTOS COMO: DEVO? POSSO? QUAL O IMPACTO DA MINHA ATITUDE NA
SOCIEDADE?
 CÓDIGO DE ÉTICA BIOMÉDICA, BIOÉTICA E BIODIREITO: PRINCIPAIS
ASPECTOS

✔ ÉTICA PROFISSIONAL PODE SER BEM DEFINIDA COMO UM CONJUNTO DE PRINCÍPIOS E

VALORES DE MODO A FORMAR A CONSCIÊNCIA DO PROFISSIONAL NO EXERCÍCIO DE SUA
PROFISSÃO

✔ O CÓDIGO DE ÉTICA DEVE TRAZER NORMAS QUE, DE MANEIRA OBRIGATÓRIA, DEVERÃO

REGER AS ATIVIDADES DOS PROFISSIONAIS, NORMAS CUJAS RAÍZES ENCONTRAM-SE NA
MORAL LEGITIMADA PELA SOCIEDADE
 DOS LIMITES PARA DIVULGAÇÃO E PROPAGANDA DA ATIVIDADE
BIOMÉDICA

VERIFICAR DENTRO DOS PRECEITOS ÉTICOS ESTABELECIDOS PELO CFBM QUAIS SÃO AS
ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CONSIDERADAS PRÁTICAS INFRATORAS

O BIOMÉDICO PODE CONCEDER ENTREVISTAS E PALESTRAS SOBRE DA PROFISSÃO EM MEIOS

DE COMUNICAÇÃO, DESDE QUE, O ASSUNTO ABORDADO TENHA COMO FINALIDADE
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA OU SE FOR DE INTERESSE SOCIAL

ENTRETANTO, O CONTEÚDO DOS ASSUNTOS DIVULGADOS SERÁ DE RESPONSABILIDADE DO

PRÓPRIO PROFISSIONAL
 DOS LIMITES PARA DIVULGAÇÃO E PROPAGANDA DA
ATIVIDADE BIOMÉDICA

O que posso divulgar ?

• NOME DO BIOMÉDICO E NÚMERO DE INSCRIÇÃO NO CONSELHO;

• HABILITAÇÕES QUE POSSUI;
• TÍTULOS DA PROFISSÃO;
• ENDEREÇO E HORÁRIO DE TRABALHO.
 DOS LIMITES PARA DIVULGAÇÃO E PROPAGANDA DA
ATIVIDADE BIOMÉDICA

O que NÃO posso divulgar ?

Art. 10º – É vedado ao Biomédico:

a) oferecer seus serviços profissionais através de qualquer mídia para promover-se

profissionalmente;
b) divulgar nome, endereço, laudos ou qualquer outro elemento que identifique o
paciente;
c) publicar fotografia de pacientes, salvo em veículo de divulgação estritamente
científica e com prévia e expressa autorização do paciente ou de seu representante
legal;
d) anunciar preços de serviços, modalidade de pagamento e outras formas de
comercialização;
e) promover publicidade enganosa ou abusiva da boa-fé do usuário;
f) anunciar títulos científicos que não possa comprovar (CONSELHO
FEDERAL DE BIOMEDICINA, 2011, s.p.).
 DOS LIMITES PARA DIVULGAÇÃO E PROPAGANDA DA
ATIVIDADE BIOMÉDICA

O que NÃO posso divulgar ?

O art. 10º do Capítulo V dispõe também de atos considerados em desacordo com a

ética profissional com relação à publicação de trabalhos científicos nos diversos meios
de comunicação:

g) publicar em seu nome trabalho científico do qual não tenha participado;

h) atribuir como de sua autoria exclusiva trabalho realizado por seus subordinados ou
outros profissionais, mesmo quando executados sob sua orientação e supervisão;
i) utilizar-se, sem referência ao autor ou sem a sua autorização expressa, de
informações, dados ou opiniões ainda não publicados ou divulgados em veículo
oficial;
j) apresentar e divulgar como originais quaisquer ideias descobertas ou ilustrações
que na realidade não sejam (CONSELHO FEDERAL DE BIOMEDICINA, 2011, s.p.).
 DOS LIMITES PARA DIVULGAÇÃO E PROPAGANDA DA
ATIVIDADE BIOMÉDICA

O que NÃO posso FAZER ?

O Capítulo VI aborda os atos proibidos ao Biomédico quando se trata da relação com os

profissionais da mesma e de outras classes

Considera-se infração à ética profissional uma atitude como criticar o colega em

público com relação a assuntos profissionais ou assumir de forma desleal emprego,
cargo ou função exercida por outro biomédico e praticar a concorrência desleal
 DOS LIMITES PARA DIVULGAÇÃO E PROPAGANDA DA ATIVIDADE BIOMÉDICA

O que NÃO posso FAZER ?

Atos éticos no que se refere a relação do profissional com a comunidade:

I– praticar ou permitir a prática de atos que, por ação ou omissão, prejudiquem, direta ou indiretamente, a pessoa humana e a
saúde pública;
II– recusar, a não ser por motivo relevante, assistência profissional a quem dela necessitar;
III– ser conivente de qualquer forma com o exercício ilegal da profissão ou acumpliciar-se, direta ou indiretamente, com quem o
praticar;
IV– prestar serviço profissional ou colaboração à entidade ou empresa onde sejam desrespeitados princípios éticos ou inexistam
condições que assegurem adequada assistência;
V– revelar fatos sigilosos de que tenham conhecimento, no exercício de sua atividade profissional, a não ser por imperativo de
ordem judicial;
X– participar ou auxiliar, a qualquer modo, da prática de tortura em relação à pessoa ou formas de procedimento degradantes,
desumanas e cruéis;
XI– silenciar sobre a prática de torturas às pessoas ou não as denunciar quando delas tiver conhecimento;
XII– prover com instrumentos, substâncias, ou qualquer outro meio, aqueles que pratiquem torturas ou outras formas de
procedimentos degradantes, humilhantes, desumanas e cruéis, em relação à pessoa;
XIII– utilizar dos seus conhecimentos, fornecer substância ou instrumentos, participar de qualquer modo, na execução de pena de
morte
 INFRAÇÕES DISCIPLINARES

O que NÃO posso FAZER ?

São consideradas infrações disciplinares qualquer

ato de desobediência que transgrida os preceitos
estabelecidos no Código de Ética do profissional
Biomédico. Sendo assim, são consideradas infrações
disciplinares
O profissional que comete qualquer tipo de infração aos preceitos éticos,
além de ser submetido a sanções éticas, pode vir a sofrer punição
conjunta com sanções de natureza civil ou penal, isso irá depender da
gravidade da infração.

As penalidades para infrações ao Código de Ética são:

• Advertência: pena aplicada de forma escrita, por ofício do Presidente do

CRBM;
• Repreensão: pena aplicada de forma escrita, com o emprego da palavra
“censura” por ofício do Presidente do CRBM;
• Multa: equivalente a até 10% do valor da anuidade do CRBM;
• Suspensão: por um período de até 3 anos o profissional fica impedido de
realizar qualquer atividade biomédica;
• Cancelamento do registro profissional
 A Bioética é considerada uma extensão da ética no contexto
prático e aplicado, servindo como fundamentação às
decisões relacionadas à vida e a saúde

Ciência que tem como objetivo indicar os limites e as

finalidades da intervenção do homem sobre a vida,
identificar os valores de referência racionalmente
proponíveis, denunciar os riscos das possíveis aplicações

Durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945)

os médicos nazistas ultrapassaram todos os
princípios éticos, submetendo os judeus a
experiências médicas assustadoramente
desumanas
 PESQUISA EXPERIMENTAL ENVOLVENDO
SERES HUMANOS

Durante a Segunda Guerra Mundial, os médicos nazistas

realizavam muitas experiências cruéis, desumanas e
muitas vezes mortais com seus prisioneiros, o que
resultou no primeiro documento que abordava sobre o
uso de um documento em que o paciente autorizasse sua
participação na experiência.
• Beneficência/não maleficência: Beneficência significa “fazer o bem”, e não maleficência significa “evitar o
mal”

• Autonomia: a capacidade de autodeterminação de uma pessoa, ou seja, o paciente tem domínio sobre a
própria vida, tem poder de escolha, livre da influência de outras pessoas

• Justiça: trata-se da obrigação ética de tratar cada indivíduo de modo imparcial e de igualdade, em respeito
às diferenças nos diversos aspectos sociais, culturais, religiosos, financeiros
https://www.youtube.com/watch?v=Xk1HX9_dLQU