Nombre: Catalina Farah Fuentes Los aparatos Ideolgicos en la educacin En la historia de la humanidad se han apreciado diversas formas de dominacin,

tanto materiales como ideales, una de ellas es el discurso ideolgico, a la cual se le adjudica la causa de los grandes quiebres y desastres de las sociedades actuales. La visin de un individuo, institucin, gobierno, etc., origina (en el sentido de ser un generador de conocimiento) un tipo de discurso determinado con el fin de repercutir en las personas, intentando instaurar nuevo paradigmas para la construccin de la sociedad. En el mbito educacional cada gobierno posee una visin particular del tipo de educacin que quiere forjar mediante el ente llamado Ministerio de Educacin, el cual se encarga de generar las bases necesarias para el desarrollo cognitivo de los individuos, ya que esos sujetos sern el resultado del pas que se est construyendo, he aqu la gran importancia de la educacin en las sociedades modernas, est se vuelve la herramienta fundamental para el desarrollo de un sociedad marcada por lo instituido o en el arma letal que puede acabar con los paradigmas establecidos por ciertas elites, rompiendo el patrn instituido, generando un pensamiento crtico a la sociedad ya establecida, cualquiera que leyera esto pensara que lo ms lgico es querer generar pensamiento crtico en los jvenes que sern el futuro, a mi parecer esto no se ve reflejado en las mltiples instituciones educacionales que existen en Chile, cada una de ellas crean sus propias visiones acerca del arquetipo de educacin que quieren entregar a sus estudiantes, es as como los diversos discursos educacionales generan diferentes formas de educar, y con ello desiguales niveles en la calidad educacional. Lo dicho anteriormente se relaciona directamente con el sistema econmico dominante (neoliberalismo), ya que cada sujeto posee una serie de alternativas dentro del mercado, es este quien decide cual es el bien que le entrega un mayor grado de satisfaccin o utilidad para cumplir sus objetivos, pero que pasa cuando por razones de ingresos no su puede optar a la gama de alternativas que nos ofrece el mercado. Ese es el caso de muchas familias de nuestro pas, en donde por motivos econmicos los padres no puede optar por mejores instituciones educacionales para sus hijos, al contrario deben pensar en optimizar sus recursos para as llegar a fin de mes sin mayores dificultades. Existen instituciones educacionales que preparan a sus estudiantes para ser grandes profesionales, versus otros que slo se dedican a generar estudiantes que solo sern el reflejo de las relaciones de produccin. Los sistemas de formacin educacional, se transforman en aparatos ideolgicos, en donde las instituciones educacionales cumplen con la funcin de generar una identidad en el individuo, marcada por su lugar de origen, ya que este es el canal del discurso ideolgico. Se entiende el concepto de aparato ideolgico como un cierto nmero de realidades que se le presentan a los sujetos bajo la forma de instituciones especficas y especializadas (la familia, las religiones, los medios de comunicacin, la cultura, etc.).

Uno de los aparatos ideolgicos ms importantes despus de la familia, es la educacin, ya que mediante un sistema educativo impuesto por el capitalismo reducimos la participacin a querer cambiar la sociedad establecida, al finalizar las etapas de la vida educativa, la mayora de los individuos se enfrentan a dos opciones: a) ser dominados por las grandes elites y sus paradigmas; b) transformarse en parte del grupo dominante que rompa con el patrn establecido de sociedad, por ello es tan trascendental mejorar la calidad de la educacin del pas, ya que en muchos casos los que dicen ser seores de la verdad son unos pocos, los cuales insuficientemente hacen para revertir la situacin, al resto solo les queda seguir luchando por esa exclusin social impuesta debido a su lugar de origen, o a la falta de oportunidades. Los aparatos ideolgicos se transforman en la carta de triunfo de las elites en las sociedades actuales, ya que estos funcionan de manera encubierta, sin que los individuos se percaten de su existencia real, es as como la sociedad se transforma en un tablero de ajedrez en donde los aparatos ideolgicos se encargan de mover las piezas a partir de sus propios intereses. Los sujetos se vuelven seres con letargo intelectual, en donde no piensan realmente, al contrario dejan esa tarea a otros, y ah est el gran error, si seguir haciendo que otros piensen por nosotros, tiene que llegar el da en que nos hagamos cargo del pas que queremos, si la sociedad no se detiene un momento a generar pensamiento crtico acerca de los asuntos pblicos, nadie lo har por ella. Una de las deudas de las democracias actuales es romper con esa definicin procedimental acerca de la democracia, no todo debe funcionar mediante las instituciones (un ejemplo de ello son los partidos polticos) ya establecidas, al contrario se debe generar una inclusin social en los asuntos pblicos, abriendo paso al debate y la participacin ciudadana. La sociedad debe encargarse de ser la fiscalizadora de las acciones de las autoridades pblicas, solo de esa manera la educacin romper con los patrones definidos, y abrir paso a la construccin de una nueva comunidad.