Você está na página 1de 3

Química

Q23 - Energia e Sociedade


Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

O que acontece com a fumaça liberada


pelos carros?

Profissões Relacionadas

Químico; Biólogo; Físico; Engenheiro Ambiental;


Arquiteto.

Efeito estufa. Wikimedia/Raafael

Introdução
Praticamente tudo o que fazemos consome energia de alguma
forma, seja diretamente como ao carregar um celular e andar de
carro, ou indiretamente como ao consumir um alimento e usar uma
roupa que utilizou energia para ser fabricada. A geração e o
consumo dessa energia estão relacionados com grandes
problemas atuais: a emissão de dióxido de carbono (CO2) e o
efeito estufa.

Informações Adicionais
Várias tecnologias de geração de energia menos prejudiciais ao
ambiente têm ganhado espaço nas últimas décadas, como a
energia eólica, que aproveita a energia dos ventos, a solar e o
biogás, que gera energia a partir de lixo e resíduos orgânicos.
Além disso, existem diversos selos que avaliam e atestam que um
equipamento consome menos energia ou que um produto foi
fabricado de maneira mais sustentável.

Atividade Prática
Nesta atividade iremos calcular qual o nosso impacto no ambiente
através da nossa emissão de dióxido de carbono (CO2) conforme
os seguintes passos:

Cada grupo deverá levantar quais as atividades do dia-a-


dia que consomem energia direta ou indiretamente;
Depois disso, cada grupo de trabalho deve montar um
plano de redução de emissão de dióxido de carbono (CO2),
calculando como a mudança de hábitos pode reduzir o
efeito estufa;
Elaborar uma campanha de conscientização com as ações
práticas levantadas. A divulgação da campanha pode ser
feita através de campanha na escola, na comunidade ou
até mesmo por meio das redes sociais.

© Copyright - Este material foi desenvolvido por Educando by Worldfund, única e exclusivamente para aplicação e uso em conformidade com as regras e regulamentos do Projeto STEM Brasil, sendo vedada
sua utilização para quaisquer outras finalidades. É proibida toda e qualquer reprodução ou publicação, eletrônica ou impressa, total ou parcial, deste material sem prévia e expressa autorização da Educando
by Worldfund. Qualquer uso não autorizado será considerado como violação das leis de direitos autorais correspondentes e estará sujeito à aplicação das sanções legais cabíveis.

Erivaldo Laurindo Gomes - 21/06/2019 STEM Brasil www.educando.org


Química

Q23 - Energia e Sociedade


Relacionar as ações cotidianas que impactam
Habilidades negativamente o ambiente, principalmente através do
Avaliar propostas de intervenção no ambiente, consumo de energia;
considerando a qualidade da vida humana ou medidas de Avaliar quais ações devem ser tomadas para diminuir esse
conservação, recuperação ou utilização sustentável da impacto, elaborando um plano de ações;
biodiversidade; Apresentar essas ações aos colegas, utilizando algum
Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de software para criação de slides ou apresentações;
atividades sociais ou econômicas, considerando interesses Transformar a apresentação em postagens de redes
contraditórios; sociais, para que essas sejam compartilhadas e seja feita
Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, uma campanha na escola e na comunidade.
transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos
em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
Links Úteis
Calculadora de emissão de carbono:
Avaliação
http://tiny.cc/2d5b0y
A apresentação realizada pelos alunos considerando
a qualidade e aplicabilidade do plano de ação elaborado,
além do engajamento das publicações nas redes sociais. Matéria jornalística com dicas para reduzir emissão de CO2:
http://tiny.cc/2g5b0y
Tempo
02 aulas. Selos ambientais para se conhecer:
http://tiny.cc/lh5b0y
Conteúdo
Efeito estufa;
Energia;
Eficiência energética;
Gases de efeito estufa.

Equipamentos
1 unidade(s) - Computador (para atividade).

Descrição da Atividade
A atividade envolve a pesquisa e a produção de um plano de ação
relacionado ao consumo de energia a ser criado pelos alunos. Os
participantes devem levantar as atividades diárias e os produtos
que consomem energia, identificar e quantificar sua própria
emissão de CO2 e assim entender sua responsabilidade com o
ambiente. Em uma segunda etapa, os integrantes devem
desenvolver um plano de redução de emissões que seja divulgado
na escola, comunidade ou internet.

Objetivos
Entender a relação entre consumo de energia e efeito
estufa;
Perceber a responsabilidade das ações de consumo
perante a natureza através do cálculo de emissões de
carbono;
Criar um plano de ação factível, que incentive o consumo
de energia responsável a ser divulgado na escola,
comunidade ou internet.

Encaminhamentos Metodológicos

© Copyright - Este material foi desenvolvido por Educando by Worldfund, única e exclusivamente para aplicação e uso em conformidade com as regras e regulamentos do Projeto STEM Brasil, sendo vedada
sua utilização para quaisquer outras finalidades. É proibida toda e qualquer reprodução ou publicação, eletrônica ou impressa, total ou parcial, deste material sem prévia e expressa autorização da Educando
by Worldfund. Qualquer uso não autorizado será considerado como violação das leis de direitos autorais correspondentes e estará sujeito à aplicação das sanções legais cabíveis.

Erivaldo Laurindo Gomes - 21/06/2019 STEM Brasil www.educando.org


Química

Q23 - Energia e Sociedade


Habilidades do STEM Talvez muitos dos participantes nunca tenham parado para pensar
nas relações de consumo, seja de energia ou de produtos, e
X01 Aprender por Perguntas
poluição ou ainda que esses impactos podem ser diminuídos por
X02 Criatividade e Inovação
atitudes simples. É preciso aguçar a curiosidade deles para que
X03 Comunicação Eficiente
continuem avaliando suas ações. Também é possível ir além e
X04 Resolução de Problemas
discutir sobre como os processos de geração de energia e
X05 Planejamento e Organização
fabricação podem ser melhorados, abrindo espaço para o
X06 Gerenciamento de Informação
interesse em novas profissões.
X07 Aprender Continuamente
X08 Persistência
X09 Empatia
X10 Iniciativa e Motivação
X11 Autocrítica
X12 Trabalho em Equipe
X13 Liderança
X14 Atitudes Positivas
X15 Gerenciamento de Riscos
X16 Capacidade de Adaptação
X17 Pensamento Crítico
X18 Habilidades Computacionais
X19 Responsabilidade
X20 Rede de Contatos
X21 Curiosidade
X01 Aprender por Perguntas
Esta atividade é capaz de levantar uma série de perguntas como:
qual a relação entre consumo de energia e emissão de dióxido de
carbono (CO 2 )? Como o consumo de alimentos, roupas e
consumíveis em geral estão ligados ao gasto energético? Quais
são os itens que têm uma maior liberação de carbono ao serem
produzidos ou consumidos?
X03 Comunicação Eficiente
Uma das etapas da atividade é a divulgação do plano de redução
de emissão de gases do efeito estufa para a escola e a
comunidade. É preciso que os participantes discutam sobre os
melhores e mais adequados canais para atingirem seu público,
além de elaborarem dicas que sejam interessantes e chamativas.
X06 Gerenciamento de Informação
A internet está cheia de informações a respeito do tema, é preciso
foco e saber organizar as informações coletadas inclusive
avaliando a validade e aplicabilidade de cada uma delas ao
contexto dos participantes.
X11 Autocrítica
O ponto principal da atividade é justamente entender e avaliar qual
o impacto próprio (do participante e do grupo) sobre o ambiente e
quais são as ações que podem ser tomadas por eles mesmos
para diminuírem esse impacto.

X14 Atitudes Positivas


Após o levantamento das informações e atitudes que levam ao
impacto ambiental, o passo seguinte e importante da atividade é
levantar uma série de ações positivas para que esse impacto
diminua. A sensibilização do outro (colegas, escola, família e
comunidade) também é parte desse processo.
X21 Curiosidade

© Copyright - Este material foi desenvolvido por Educando by Worldfund, única e exclusivamente para aplicação e uso em conformidade com as regras e regulamentos do Projeto STEM Brasil, sendo vedada
sua utilização para quaisquer outras finalidades. É proibida toda e qualquer reprodução ou publicação, eletrônica ou impressa, total ou parcial, deste material sem prévia e expressa autorização da Educando
by Worldfund. Qualquer uso não autorizado será considerado como violação das leis de direitos autorais correspondentes e estará sujeito à aplicação das sanções legais cabíveis.

Erivaldo Laurindo Gomes - 21/06/2019 STEM Brasil www.educando.org

Você também pode gostar