PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO

NOME: ARIELLY GALICIANI DE SOUZA

FUNÇÃO/DISCIPLINA: HISTÓRIA
NOME DO GESTOR/RESPONSÁVEL: ERICK
FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: PCA DATA:

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

COMPETÊNCIA PONTUAÇÃO INDIQUE A COMPETÊNCIA A SER
DESENVOLVIDA

Protagonismo
Domínio do Conhecimento e
Contextualização
Disposição ao autodesenvolvimento X
contínuo
Comprometimento com o processo e
resultado
Relacionamento e Corresponsabilidade

X
Solução e Criatividade

Difusão e Multiplicação

Avaliação dos resultados:

1.Programa de Ação % de Pontuação
cumprimento
Cumprimento do Programa de Ação
(Geral) % de ações planejadas (nº ações
cumpridas/nº ações planejadas)

Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):

Protagonismo -
Formação contínua -
Excelência em gestão -
Corresponsabilidade -
2. Assiduidade Nº de
ausências
Quantidade de dias ausentes
-

Comentários gerais sobre minha atuação:

O ano de 2021 foi intenso e repleto de desafios, a forma como eu lidei com as adversidades me deram um gás para pensar sobre
‘qual caminho profissional eu quero trilhar’, e principalmente, ‘qual pessoa eu quero ser’. Sempre levando em consideração os
pontos que devo melhor e os outros que devo otimizar.
 PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – PIAF – ARIELLY GALICIANI DE SOUZA - HISTÓRIA

Detalhe das ações

Competência Atividade de (indicar apoiadores, Prazo Objetivos esperados e
desenvolvimento se houver) (início e fim) evidências
Disposição ao Participação no curso FEVEREIRO À Objetivos: Me apropriar das
autodesenvolvimen Curso EFAPE ‘Modelo de Gestão - 1ª JULHO DE discussões, conceitos e
edição/2022’ da EFAPE 2022 ferramentas apresentadas como
to contínuo
me apropriando do meio de melhoria de minha ação
material e conceitos em docente.
torno do PEI , a fim; de
Evidências: Realizar reflexão e
otimizar e melhorar minha proposições com os meus pares,
atuação docente. reavaliar a minha prática docente,
promover diálogo em conjunto
com a comunidade escolar.

Leitura e Documento direcionador JANEIRO À Objetivos: Me apropriar das

aprofundamento MAPPA para atuação nos DEZEMBRO
itinerários formativos.
Participação na formação
da EFAPE sobre o
MAPPA
discussões, conceitos e
2022 ferramentas como meio de me
inteirar do modelo no novo Ensino
Médio.
Evidências: Realizar reflexões,
melhorando prática docente e
compartilhando com entre meus
pares.
Solução e Criatividade Leitura do ‘DESIGN MARÇO À Objetivos: Refletir e melhorar
Leitura e THINKING PARA JULHO DE minhas abordagens em sala de
EDUCADORES’ de IDEO. 2022 aula. Melhorando o direcionamento
aprofundamento em
de foco e atenção, contribuindo na
Design thinking gestão do tempo e energias para algo
produtivo, otimizando e
potencializando o processo de
aprendizagem, ação e prática em sala
de aula.

Evidências: Realizar avaliação da

disciplina junto aos estudantes e
gestão pedagógica.

Ver os filmes ‘O Diabo Ver esses filmes, refletir e FEVEREIRO À Objetivos: Estimular meu foco na
Veste Prada’; ‘Um identificar diante de sua DEZEMBRO solução e criatividade de modo a
Senhor Estagiário’; ‘O diversidade quais pontos 2022 melhorar minha ação docente.
Jogo da Imitação’; posso colocar como
‘Coach Carter - Treino aprendizagem e melhorias
para a Vida’, ‘Recém na prática docente. Evidências: Realizar reflexões,
Chegada’; ‘O Sucesso a melhorando prática docente, e
Qualquer Preço trocando entre meus pares e
(Glengarry Glen Ross)’; gestão.
‘A Grande Virada’ e
‘Shliḥuto shel
Ha'Memuneh al
Mash'abey Enosh’
Nome do profissional: Arielly Galiciani de Assinatura: Data: 03/02/2022
Souza
Gestor imediato: Assinatura: Diretor: