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ESCOLA SECUNDRIA IBN MUCANA

ANEXO AO CONTRATO DE APRENDIZAGEM Ano: 122

Currculo da Disciplina:
Perodo

Disciplina de PORTUGUS

Professor(a): Irene torres

Temas
Poemas de Fernando Pessoa o ortnimo e os heternimos

Sub-Temas
Ortnimo: - o fingimento artstico - a dor de pensar - a nostalgia da infncia Heternimos 1. Alberto Caeiro: - a poesia das sensaes - a poesia da natureza 2. Ricardo Reis: - o neopaganismo - o Epicurismo e o Estoicismo 3. lvaro de Campos: - a vanguarda e o Sensacionismo - a abulia e o tdio

N de aulas previstas(45m) 32 (2/11)

Mdulo 9

Funcionamento da lngua

Mdulo 10

Textos picos e pico- lricos

Os Lusadas Mensagem

Os Lusadas: - viso global; - mitificao do heri; - reflexes do Poeta (crticas e conselhos aos portugueses) Mensagem:

40 (13/01)

Funcionamento da Lngua

-estrutura e valores simblicos - o Sebastianismo e o mito do Quinto Imprio; - relao intertextual com Os Lusadas

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Mdulo 11

Textos de Teatro II

Felizmente H Luar, de Lus de Sttau Monteiro:

Funcionamento da Lngua

- modo dramtico - paralelismo entre o passado representado e e as copndies histricas dos anos 60: denncia da violncia e da opresso; - valores da liberdade e do patrimnio - aspectos simblicos

28 (24/02)

Mdulo 12

Textos Narrativos/Descritivos II

Memorial do Convento, de Jos Saramago

categorias do texto narrativo estrutura dimenso simblico-histrica viso crtica linguagem e estilo. Curriculum vitae

32 (26/04)

Funcionamento da Lngua

- consolidao dos contedos abordados nos anos anteriores

Visitas de Estudo/ Actividades / Projectos


Visitas de Estudo/ Actividades/Projectos Visita de estudo ao Forte de S. Julio da Barra Teatro Felizmente, H Luar Visita de estudo ao Convento de Mafra Local Carcavelos Lisboa Mafra Data Prevista 2 Perodo 2. Perodo 1. Perodo

Avaliao

Domnios Testes

Instrumentos de avaliao 50%

Domnio Cognitivo 90%

Oralidade: Apresentao/Exposio Oral Leitura Expressiva Participao Oral

25%

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Contrato de Leitura Textos segundo modelos (1) Trabalhos de pesquisa Fichas de trabalho Textos narrativos/descritivos Textos expressivos/criativos Fichas de leitura

15%

Domnio Scio-Afectivo 10%

Empenho: TPC, Material, Pontualidade, Assiduidade, Cooperao Comportamento

7%

3%

(1)Textos segundo modelos: Resumo, sntese, Texto expositivo-argumentativo, Textos expressivos


De acordo com as finalidades e os objectivos apresentados no Novo Programa de Lngua Portuguesa para o Ensino Secundrio, as competncias essenciais so as seguintes: Competncia de Comunicao, Competncia Estratgica e Formao dos alunos para a Cidadania. Estas competncias desenvolvem-se nos domnios cognitivo e scio-afectivo, pressupondo-se a seguinte organizao: Conhecimento do vocabulrio, morfologia, sintaxe, fonologia / ortografia. Convenes/regras especficas de cada tipologia textual (textos orais e / ou escritos). Conhecimento das regras sociais para contextualizar, interpretar os elementos lingusticos e discursivos / textuais. Mecanismos de comunicao verbais e no verbais para manter a comunicao e produzir efeitos retricos.

Competncia Lingustica Competncia Discursiva / Textual COMPETNCIA


DE

COMUNICAO

Competncia Sociolingustica

Competncia Estratgica

COMPETNCIA ESTRATGICA (transversal ao currculo)

Envolve saberes procedimentais e contextuais. Pretende fazer do aluno um sujeito activo, autnomo na construo da aprendizagem. Tomada de conscincia da personalidade prpria e dos outros.

FORMAO DOS ALUNOS PARA A CIDADANIA (transversal ao currculo)

Participao na vida da comunidade. Desenvolvimento de um esprito crtico. Construo de uma identidade pessoal, social e cultural.

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ESIM, 17/09/09

O Professor: Rosa Sousa