SÉRIE/ANO: DISCIPLINA: PROFESSOR (A):

9º ano História Pedro Feitoza da Silva

UNIDADE ESCOLAR: BIMESTRE: DATA:

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Segundo 09/03/2022

Médio Joana Emília da Silva – Fagundes-PB
AULA Nº:

20

TEMA: DURAÇÃO

40 min

OBJETIVOS:

GERAL: Compreender como se deu o desenvolvimento marítimo de Portugal no contexto

das Grandes Navegações a ponto deste se colocar em uma relação competitiva com outras
grandes nações europeias e se tornar o pioneiro não só em organização política, mas em
conquistas pelo mediterrâneo.

ESPECIFÍCOS:

 Investigar o contexto histórico dos principais antecedentes que levaram Portugal a se

tornar o primeiro Estado Moderno da História.
 Analisar os fatores que colocaram Portugal em vantagem em relação aos outros
Estados nas Navegações.
 Pensar sobre os investimentos de Portugal nas Navegações pela dupla perspectiva:
uma postura ousada ou uma visão estratégica?
 Refletir sobre a importância do avanço da técnica como um forte aliado nas Grandes
Navegações.

EIXO PROBLEMATIZADOR E QUESTÕES ESTRUTURAIS

No final do século XIV, boa parte da nobreza portuguesa desejava unir Portugal ao reino
vizinho de Castela. No entanto, em 1385, os lusos que não aprovavam a união,
conseguiram impor a coroação de um novo rei, Dom João I, e isso acabou garantindo a
independência do reino de Portugal. Nesse sentido, a dinastia de Dom João I, chamada de
Avis, tinha o apoio dos comerciantes, por isso os reis oriundos dessa dinastia apoiaram e
incentivaram a exploração da atividade comercial. Eles entendiam que a expansão do
comércio era a melhor forma de se obter riquezas e prestígio para o reino. Ademais, dever-
se-á observar que Portugal, por inúmeras razões que serão esmiuçadas em aula, foi o
primeiro país a busca fora da Europa as soluções para os problemas que estava enfrentando
naquele momento. Os lusitanos começaram a se redescobrir e transformar seus valores ao
passo que se tornavam cada vez mais visionários e abertos ao um mundo novo, bem como
a novas formas de se fazer política, comércio e gerir economia. Embora expansão
marítima tenha proporcionado uma abertura oportuna, foram as condições internas de
Portugal que o possibilitaram navegar nessa aventura e conquistar aquilo que tanto
desejava, ou não.

METODOLOGIA

A aula será iniciada com a apresentação de um pequeno trecho de um documentário. Em

seguida, aula será expositiva no quadro e participativa por meio da leitura e análise de
textos do livro didático e textos complementares oriundos de recortes de obras sobre o
tema da aula. Após a exposição do assunto, turma será dividida em equipes para que possa
participar do Quiz de fixação que será melhor explicado na avaliação.

RECURSOS NECESSÁRIOS:

- Livro didático

- Lousa e pincel

- Texto complementares

- Documentários

- Análise de mapas

- Datashow e computador

AVALIAÇÃO:

Sabe-se que os educandos nessa fase escolar são bastante competitivos, assim a proposta
de avaliação que é sugerida tem como base um jogo de perguntas e respostas. Nesse
sentido, o processo avaliativo será realizado por meio de exercícios de fixação e um Quiz
de perguntas e respostas sobre o assunto trabalhado em aula. Na aula anterior, deverá ter
sido entregue um roteiro com algumas possíveis perguntas que poderão estar no Quiz. De
posse desse roteiro, eles deverão pesquisar, estudar e correlacionar as informações,
escolhendo um membro da equipe por rodada para responder as perguntas. A equipe que
ficar na primeira colocação em termos de pontuação, ficará com 5,0, a segunda colocada
ficará com 4,0 pontos, a terceira com 3,0, já as demais equipes, dependendo do
desempenho, podem ficar com 2 pontos ou 1,5. As referidas pontuações serão somadas à
nota da prova escrita ou à nota que não estiver acima da média para ou aumentar a nota de
quem está na média ou evitar a final para quem se encontra com notas baixas.

REFERÊNCIAS:

CIDADE, Hernani. Portugal Histórico-Cultural. Lisboa: Dom Quixote, 1985.

HANSEN, João Adolfo. A Descoberta do Homem e do Mundo. Org. Adauto Novaes.

São Paulo, Companhia das Letras, 1998.

PESTANA, Fábio. Por Mares Nunca Dantes Navegados: A aventura dos

Descobrimentos. São Paulo, Contexto, 2008.

THEODORO, Janice. Pensadores, Exploradores e Mercadores dos Mares, Oceanos e

Continentes. São Paulo: Scipione, 1998.

Documentário - Caravelas e Naus um Choque Tecnológico no século XVI, disponível

em: https://www.youtube.com/watch?v=7xUEZt0_osc&ab_channel=PanavideoProdu
%C3%A7%C3%B5es
Documentário – As Grandes Navegações, Mitos e Descobertas, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ibY_IJDsw_I&ab_channel=SalaVerdeFURG