NOME:

ANO: 6º TURMA:_____ DATA:_____/_____/2022 IIº BIMESTRE

Educando para a Vida DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: CLÉA LÚCIA

NOTA:

AVALIAÇÃO BIMESTRAL
4. Quаl dаѕ аltеrnаtіvаѕ аbаіхо соrrеѕроndеm
1. A cultura maia, uma das mais importantes do
аоѕ роvоѕ рré-соlоmbіаnоѕ?
mundo pré-colombiano, floresceu na região que
hoje corresponde ao(s):
A) Раtахóѕ, Іnсаѕ е Маіаѕ.
B) Аѕtесаѕ, Маіaѕ е Іnсаѕ
A) Uruguai, Argentina e sul do Chile.
C) Аѕtесаѕ, Каіоvá е Guаrаnіѕ
B) Norte de Guatemala, Belize, parte de El
D) Ваntо, Маіаѕ е Ірê
Salvador, Honduras e sudeste do México.
C) Brasil e Venezuela.
5. Um іmроrtаntе іnѕtrumеntо uѕаdо реlоѕ
D) Paraguai e Bolívia.
Аѕtесаѕ еrаm аѕ Сhіnаmра, еlаѕ еrаm:
2. Leia as afirmações a respeito da Civilização
A) Grаndеѕ ріrâmіdеѕ dе mоrаdіа Аѕtесаѕ.
Maia e marque a alternativa incorreta:
B) Теmрlоѕ ѕаgrаdоѕ dе асеѕѕо à tоdоѕ.
C) Јаrdіnѕ flutuаntеѕ, quе dаvаm gаnhо ао
A) Vivia em cidades-estados independentes.
сultіvо.
B) Formava uma sociedade extremamente
D) Саnаіѕ соnѕtruídоѕ раrа lеvаr águа.
hierarquizada.
C) Possuía uma religião politeísta, ou seja,
6. Ѕоbrе а lосаlіzаçãо dоѕ роvоѕ рré-
constituída por vários deuses.
соlоmbіаnоѕ, mаrquе а аltеrnаtіvа соrrеtа
D) Quando os espanhóis chegaram, os maias
ѕоbrе а оrdеm: Маіаѕ, Іnсаѕ е Аѕtесаѕ.
estavam no auge e dominavam vários
povos nas proximidades.
A) Аmérіса Сеntrаl, Аmérіса dо Ѕul, Аmérіса
Сеntrаl.
3. Ѕоbrе оѕ рré-соlоmbіаnоѕ, еlеѕ еrаm:
B) Аmérіса Сеntrаl, Аmérіса Сеntrаl, Аmérіса
dо Ѕul
A) Роvоѕ quе hаbіtаvаm аѕ Аmérісаѕ аntеѕ
C) Аmérіса dо Ѕul, Аmérіса Сеntrаl, Аmérіса
dа сhеgаdа dоѕ еurореuѕ.
dо Ѕul.
B) Аmіgоѕ dе Саbrаl quе еnfrеtаrаm аѕ
D) Аmérіса dо Ѕul, Аmérіса Сеntrаl, Аmérіса
grаndеѕ nаvеgаçõеѕ.
Сеntrаl
C) Роvоѕ quе vіеrаm dа Áfrіса е раѕѕаrаm а
роvоаr аѕ Аmérісаѕ.
7 - Qual foi a principal causa da diminuição do
D) Vіајаntеѕ quе еѕtаvаm NOTA:
nо nаvіо dе
número de índios no Brasil?
Соlоmbо.
 A) O comportamento violento dos
colonizadores portugueses.
B) A cultura atrasada das civilizações
indígenas.
C) A guerra entre tribos.
D) A ocupação das reservas indígenas pelos
colonizadores.

8 - Assinale a afirmação FALSA sobre o modo

de vida dos indígenas na época do
descobrimento do Brasil:

A) Viviam da caça, da pesca e da agricultura.

B) Usavam o boi nas atividades agrícolas.
C) Domesticavam animais de pequeno porte.
D) Respeitavam o meio ambiente, retirando dele
somente o necessário para a sua
sobrevivência.

9. As pinturas rupestres são evidências materiais

do desenvolvimento intelectual dos seres
humanos. Embora tradicionalmente estudadas
pela Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a
concepção de que a História se inicia com a
escrita, pois:

A) Indicam o predomínio da técnica sobre as

forças da natureza.
B) Expressam uma concepção de tempo
marcada
pela cronologia.
C) Funcionam como códices velados de uma
comunidade à espera de decifração.
D) Atestam as relações entre registros gráficos e
mitos de origem.

10. Na Pré-História encontramos fases do

desenvolvimento humano. Qual a alternativa que
apresenta características das atividades do
homem na fase neolítica?

A) Os homens praticavam uma economia

coletora alimentos.
B) Os homens fabricavam seus instrumentos
para obtenção de alimentos e abrigo.
C) Os homens aprenderam a controlar o fogo.
D) Os homens cultivavam plantas e
domesticavam animais, tornando-se
produtores de alimentos.
 NOME:
ANO: 7º TURMA:_____ DATA:_____/_____/2022
Educando para a Vida DISCIPLINA: HISTÓRIA
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
1. A reforma protestante pode ser definida como
A) A necessidade de implantar novas ideias da
época e modificar o papel da Igreja na
sociedade.
B) O rompimento da unidade do Cristianismo no
Ocidente iniciado com críticas às práticas da
Igreja Católica.
C) A tentativa de criar novas religiões e tirar o
monopólio religioso da Igreja Católica.
D) Enfraquecimento do Catolicismo na Europa e
ascensão de religiões orientais.
2. Martinho Lutero foi um monge e teólogo alemão,
que viveu entre 1483 e 1546. A ele é atribuído o
início do movimento da reforma protestante, no
século XVI, por
A) Cobrar da Igreja Católica um posicionamento
mais incisivo sobre questões sociais.
E) Promover reuniões para grupos descontentes
com a atuação da Igreja Católica na época.
C) Fixar na porta da igreja do Castelo as 95 teses
que criticavam certas práticas da Igreja
Católica.
D) Cobrar publicamente uma maior aproximação
dos clérigos com o povo.
3. “Podemos dar conta boa e certa que em
quarenta anos, pela tirania e ações diabólicas dos
espanhóis, morreram injustamente mais de doze
milhões de pessoas…”
(Bartolomé de Las Casas, 1474 – 1566)
“A espada, a cruz e a fome iam dizimando a
família selvagem.”
IIº BIMESTRE
PROFESSORA: CLÉA LÚCIA
NOTA:
“A espada, a cruz e a fome iam dizimando a
família selvagem.”
(Pablo Neruda, 1904 – 1973)
As duas frases lidas colocam como causa da
dizimação das populações indígenas a ação
violenta dos espanhóis durante a Conquista da
América. Pesquisas históricas recentes apontam
outra causa, além da já indicada, que foi:
A) A incapacidade das populações indígenas em se
adaptarem aos padrões culturais do colonizador.
B) O conflito entre populações indígenas rivais,
estimulado pelos colonizadores.
C) A passividade completa das populações
indígenas, decorrente de suas crenças
religiosas.
D) A série de doenças trazidas pelos espanhóis,
como varíola, tifo e gripe, para as quais as
populações indígenas não possuíam
anticorpos.
4. As expedições que foram para a América
durante os primeiros anos da colonização
espanhola precisavam obter a autorização da
Coroa Espanhola na chamada Casa de
Contratación, que ficava na cidade de Sevilla. As
expedições autorizadas pela Casa de
Contratación tinham como obrigação primordial:
A) Pagar o quinto das riquezas obtidas.
B) Levar um número determinado de nativos para
trabalhar na Espanha como escravos.
C) Garantir a conversão dos nativos.
D) Construir igrejas nos locais em que se
instalavam.
5. Leia as afirmativas.
I. O termo Renascimento refere-se ao
florescimento artístico e científico iniciado na
Itália, por volta do século XV, e teve como
referência cultural as civilizações da Grécia e
Roma antigas.
 8. Na expansão da Europa, a partir do século XV,
encontramos intimamente ligados à sua história:
II. Entre as características do período
renascentista, podem-se destacar a valorização
A) O pioneirismo português;
do homem e a plena aceitação dos valores da
B) A descoberta da América, em 1492, anulou
Igreja Católica, como forma de se opor ao
imediatamente o interesse comercial da Europa
antropocentrismo do mundo medieval.
com o Oriente;
III. A importância dada à capacidade racional do
C) O tratado de Tordesilhas, que dividia as terras
ser humano serviu como estímulo para o
descobertas entre Portugal e Espanha, sob
desenvolvimento de uma ciência baseada na
fiscalização e concordância da França,
experimentação e na observação dos
Inglaterra e Holanda;
fenômenos do mundo natural.
D) A participação da Espanha nesse
IV. Apesar de revelar ao mundo grandes artistas,
empreendimento, por interesse exclusivo de
nas áreas da literatura, pintura, escultura e
Fernando de Aragão e Isabel de Castela, seus
arquitetura, o movimento renascentista teve
soberanos na época.
pouca expressão fora dos limites das principais
cidades italianas.
9. Portugal e Espanha foram as primeiras nações a
Estão corretas apenas as afirmativas lançarem-se nas Grandes Navegações. Isto se
deveu, basicamente a/ao:
A) I e II.
B) I e III.
A) Enorme quantidade de capitais acumulados
C) I e IV.
nestas duas nações desde o renascimento
D) II e III.
comercial na Baixa Idade Média;
B) Diferentemente de outras nobrezas, a nobreza
6. Durante a maior parte do período colonial a
portuguesa e espanhola estavam fortalecidas e
participação nas câmaras das vilas era uma
conseguiram financiar o projeto de expansão
prerrogativa dos chamados “homens bons”,
marítima;
excluindo-se desse privilégio os outros integrantes
C) Processo de centralização política favorecido
da sociedade. A expressão “homem bom” dizia
pela Guerra de Reconquista;
respeito a:
D) O desenvolvimento industrial da península
Ibérica forçou estas nações a buscarem
A) Homens que recebiam a concessão da Coroa
mercados consumidores e fornecedores
portuguesa para explorar minas de ouro e de
diamantes;
10. Muitos povos indígenas resistiram à dominação
B) Funcionários nomeados pela Coroa portuguesa
espanhola nas Américas. Uma das lutas de
para exercerem altos cargos administrativos na
resistência mais conhecidas foi a do líder inca
colônia;
Tupac Amaru que, em 1780, comandou cerca de
C) Senhores de engenho e proprietários de
40 mil homens em um movimento a favor de
escravos;
reformas para melhorar a vida e o trabalho dos
D) Homens considerados de bom caráter,
indígenas peruanos.
independentemente do cargo ou da função que
exerciam na colônia.
A colonização espanhola da América se
caracterizou pela
7. O processo de colonização europeia da
América, durante os séculos XVI, XVII e XVIII,
A) Criação de condados subordinados à
está ligado à:
administração colonial, pela organização da
A) Política industrial, ao surgimento de um agricultura de subsistência e pelo trabalho
mercado interno consumidor e ao excesso de indígena organizado em pequenos núcleos
mão-de-obra livre. familiares.
B) Disseminação do movimento cruzadista, ao B) Manutenção das instituições administrativas do
crescimento do comércio com os povos Império Inca, pela industrialização acelerada e
orientais e à política livre cambista. pela pauta de exportação, dominada por produtos
C) Política imperialista, ao fracasso da ocupação como a soja e o trigo.
agrícola das terras e ao crescimento do C) Criação de quatro grandes vice-reinados, pela
comércio bilateral. Criação das companhias extração de metais preciosos e pela exploração
de comércio, ao desenvolvimento do modo da mão de obra indígena.
feudal de produção e à política liberal. D) Criação de órgãos administrativos
D) Expansão comercial e marítima, ao independentes, pela fabricação de artigos de
fortalecimento das monarquias nacionais couro para exportação e pela utilização de mão
absolutas e à política mercantilista. de obra assalariada.
 NOME:
ANO: 8º TURMA:_____ DATA:_____/_____/2022 IIº BIMESTRE

Educando para a Vida DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: CLÉA LÚCIA

NOTA:

D) Guerra dos Mascates, Motim do Pitangui e

Revolta dos Malês.

3. "A confrontação entre a loja e o engenho

tendeu principalmente a assumir a forma de
uma contenda municipal, de escopo jurídico-
institucional, entre um Recife florescente que
aspirava à emancipação e uma Olinda
AVALIAÇÃO BIMESTRAL decadente que procurava mantê-Io numa
sujeição irrealista. Essa ingênua fachada
1. A Companhia de Comércio do Estado do municipalista não podia, contudo, resistir ao
Maranhão, que se insere no contexto da Revolta embate dos interesses em choque. Logo
de Beckman, em 1684, se caracterizou como: revelou-se o que realmente era, o jogo de cena
a esconder uma luta pelo poder entre o credor
A) Uma Companhia cuja formação e cujos urbano e o devedor rural."
interesses monopolistas prejudicavam os grandes (Evaldo Cabral de Mello. A fronda dos
mazombos, São Paulo, Cia. das Letras, 1995, p. 123).
proprietários e comerciantes do então Estado do
Maranhão, tanto pelos preços dos produtos,
O autor refere-se:
quanto pela irregularidade no envio de navios.
B) Uma organização constituída por países
A) Ao episódio conhecido como a Aclamação de
europeus, que desempenhou, ao longo do século
Amador Bueno.
XVII, o papel de conciliadora nas relações entre os
B) Aos acontecimentos que precederam a
Estados do Brasil e do Maranhão.
invasão holandesa de Pernambuco.
C) Uma organização criada pela sociedade colonial
C) À chamada Guerra dos Mascates.
local, destinada a defender os interesses dos
D) Às consequências da criação, por Pombal, da
traficantes de escravos negros e indígenas, dos
Companhia Geral de Comércio de
dois Estados, do Brasil e do Maranhão.
Pernambuco.
D) Um exemplo de organização comercial
internacional, que investia seus lucros em
4. A Guerra dos Emboabas, a dos Mascates e a
benefício dos camponeses livres do Estado do
Revolta de Vila Rica, verificadas nas primeiras
Maranhão.
décadas do século XVIII, podem ser
caracterizadas como:
2. A elevação de Recife à condição de vila; os
protestos contra a implantação das Casas de
A) Movimentos isolados em defesa de ideias
Fundição e contra a cobrança de quinto; a extrema
liberais, nas diversas capitanias, com a intenção
miséria e carestia reinantes em Salvador, no final
de se criarem governos republicanos;
do século XVIII, foram episódios que colaboraram,
B) Movimentos de defesa das terras brasileiras,
respectivamente, para as seguintes sublevações
que resultaram num sentimento nacionalista,
coloniais:
visando à independência política;
C) Manifestações das camadas populares das
A) Guerra dos Emboabas, Inconfidência Mineira
regiões envolvidas, contra as elites locais,
e Conjuração dos Alfaiates.
negando a autoridade do governo
B) Guerra dos Mascates, Revolta de Felipe dos
metropolitano.
Santos e Conjuração dos Alfaiates.
D) Manifestações de rebeldia localizadas, que
C) Conspiração dos Suassunas, Inconfidência
contestavam alguns aspectos da política
Mineira e Revolta do Maneta.
econômica de dominação do governo português.

5. No ano de 1789, dois acontecimentos
importantes marcaram a História mundial e a
História do Brasil: a Revolução Francesa e a
Inconfidência Mineira. Estabelecendo uma
relação entre estes dois acontecimentos,
podemos dizer que tiveram a mesma fonte de
inspiração, fato que justifica a necessidade de
conhecer a nossa história no contexto global.
Sobre a Inconfidência Mineira, assinale o item
correto:
A) Ela inspirou-se no pensamento iluminista
fortemente difundido pela Europa, que pregava
idéias de liberdade, igualdade e fraternidade.
B) Inspirou-se nos princípios do socialismo utópico
de Sant-Simon, bem como nos ideais absolutistas
defendidos pelos pensadores iluministas.
C) Ela foi inspirada nas camadas mais pobres da
colônia, exploradas pela metrópole.
D) Ela aconteceu devido à forte pressão exercida
pela metrópole exigindo a emancipação política
do Brasil.
6. Quando se analisa a Inconfidência Mineira, é
correto afirmar que:
A) Recebeu influências do positivismo, introduzido
em Minas Gerais por uma burguesia intelectual e
alimentada por uma crise econômica.
B) Visava à independência da colônia e pretendia
concretizar-se quando da cobrança dos impostos
atrasados.
C) Apresentou caráter nativista, ideologicamente
alimentado pelos princípios mercantilistas,
difundidos pela maçonaria.
D) Revelou nuances de rebeldia contra os rigores
da política fiscal metropolitana sobre a capitania
das minas, executada pela Casa de Contratação.
7. A conquista colonial inglesa resultou no
estabelecimento de três áreas com
características diversas na América do Norte.
Com relação às chamadas “colônias do sul” é
correto afirmar:
A) Baseava-se, sobretudo, na economia familiar e
desenvolveu uma ampla rede de relações
comerciais com as colônias do Norte e com o
Caribe.
B) Baseava-se numa forma de servidão temporária
que submetia os colonos pobres a um conjunto
de obrigações em relação aos grandes
proprietários de terras.
C) Baseava-se numa economia escravista voltada
principalmente para o mercado externo de
produtos, como o tabaco e o algodão.
D) Caracterizou-se pelo emprego de mão-de-obra
assalariada e pela presença da grande propriedade reedição da guerra justa, que proibia a
agrícola monocultora.
8. A Guerra dos Farrapos ou Revolução
Farroupilha (1835-1845) eclodiu como uma
reação ao(s):
A) Sistema de representação eleitoral, que
excluía a possibilidade de participação política
das camadas populares da sociedade gaúcha.
B) Regime de propriedade das terras gaúchas,
que favorecia a concentração da posse de
latifúndios nas mãos dos nobres ligados à
Corte.
C) Intensos movimentos do exército imperial no
Rio Grande do Sul, que limitavam a atuação
política dos estancieiros gaúchos.
D) Pesados impostos cobrados pela Coroa, que
diminuíam a capacidade de concorrência dos
produtos gaúchos, especialmente do charque.
9. Por ser o herdeiro de menor idade, a
abdicação de D. Pedro I, em 1831, resultou na
formação de governos regenciais que, até 1840,
enfrentaram inúmeras dificuldades para manter
a integridade territorial do Império.  Entre as
várias rebeliões irrompidas nas províncias, a
ocorrida no Maranhão notabilizou-se pela
diversidade social dos insurgentes, entre os
quais não faltaram escravos a quilombolas.
A revolta mencionada denomina-se:
A) Balaiada
B) Cabanagem
C) Farroupilha
D) Revolta dos Malês
10. "Não resta outra coisa senão cada um
defender-se por si mesmo; duas coisas são
necessárias... a fim de se recuperar a mão livre
no que diz respeito ao comércio e aos índios".
(Manuel Beckman, 1684.)
As duas principais reivindicações do líder da
Revolta que Ieva seu nome são:
A) A saída dos portugueses do Grão Para e
Maranhão e a supressão dos aldeamentos
indígenas, que monopolizavam as chamadas
"drogas do sertão".
B) A revogação do monopólio da Companhia de
Comercio do Estado do Maranhão e a expulsão
dos jesuítas que se opunham à escravidão
indígena.
C) A repressão ao contrabando estrangeiro, que
prejudicava os negócios dos atacadistas
portugueses, e a liberdade para importar
escravos negros.
D) A expulsão dos holandeses do Nordeste, que
monopolizavam o comércio do açúcar, e a
escravidão indígena.
 NOME:
ANO: 9º TURMA:_____ DATA:_____/_____/2022 IIº BIMESTRE

Educando para a Vida DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: CLÉA LÚCIA

NOTA:

EUA nos anos 30, denominada New Deal,

AVALIAÇÃO BIMESTRAL
propunha, entre outras medidas:
1. Em relação à Segunda Guerra Mundial é
correto afirmar que: A) A liberação dos preços dos produtos básicos
e o aumento da jornada de trabalho.
A) Hitler empreendeu uma implacável B) O fim da intervenção do Estado na economia
perseguição aos judeus, que resultou na morte e a utilização do trabalho do menor.
de seis milhões de pessoas. C) A concessão de empréstimos aos
B) Os norte-americanos permaneceram neutros fazendeiros arruinados e o aumento do nível de
na guerra até 1941, quando bombardearam emprego para os operários.
Hiroshima e Nagasaki. D) A proibição da formação de associações
C) De Gaulle foi o chefe do governo de Vichy. sindicais e a extinção da previdência social.
D) Com o ataque alemão a Pearl Harbor, os
norte-americanos resolveram entrar na guerra. 4. As causas da crise de 1929 foram:

2. O rompimento pelos nazistas do Pacto A) Intervenção do Estado na economia,

Germano-Soviético firmado entre a Alemanha e a
União das Repúblicas Socialistas Soviéticas
(URSS), no ano de 1939, fez com que a União
Soviética entrasse na Segunda Guerra em 1943.
O que foi o Pacto Germano-Soviético?
A)  Política de acordos efetivada por Hitler e
Churchill.
B)  Política de acordos entre Hitler e Stálin de
não agressão e neutralidade entre Alemanha e
União Soviética por dez anos.
C)  Efetivação do Pacto anti-Komintern entre
Alemanha, URSS e Japão.
D)  Pacto que assegurava à Alemanha o direito 5. "... derrotas na guerra, deserções, motins
de incorporar territórios poloneses com a militares contra os superiores, greves nas
permissão da França e da Inglaterra.
3. A política de recuperação econômica e social
adotada pelo presidente Roosevelt dos
contradição entre capacidade de consumo e
produção e concorrência com os produtos
asiáticos.
B) Consolidação do Nazi-Fascismo, aumento do
consumo, valorização do mercado financeiro e
aumento das exportações.
C) "Crack" da Bolsa de New York, aumento dos
preços do petróleo, redução dos salários.
D) Superprodução agrícola e industrial,
diminuição do consumo, "crack" da Bolsa de
New York e diminuição das exportações.
fábricas, falta de gêneros alimentícios e
combustíveis nas principais cidades, queda na
produção, aviltamento dos salários, incapacidade
governamental, desemprego e crescente miséria
das massas."
O quadro descrito no texto conduziu à: solucionar a crise econômica do século XIX
colocou em xeque toda a estrutura do sistema
A) Segunda Guerra Mundial em 1939. capitalista. A instabilidade política e social das
B) Entrada da Rússia na I Grande Guerra. nações europeias impulsionou as disputas
C) Revolução Russa em 1917. colonialistas e o conflito entre as potências
D) Crescente insatisfação da burguesia russa em B) O expansionismo na Áustria, a invasão da
relação ao governo do Czar. Polônia pelas tropas alemãs assustara a
Inglaterra e a França, que reagiram contra a
6. No movimento revolucionário russo de1917, agressão declarando guerra ao inimigo.
o soviet consistia em: C) O sucesso da política de apaziguamento e do
sistema de aliança equilibrou o sistema de
A) Uma organização sindical socialista. forças entre as nações europeias, acirrando as
B) Um comitê formado por camponeses rebeldes, lutas de conquista das colônias da África e da
operários e soldados. Ásia.
C) Uma organização militar estalinista. D) A desigualdade de desenvolvimento das
D) Um conselho burocrático popular. nações capitalistas europeias acentuou a
rivalidade imperialista. A disputa colonial
7. O campo de batalha é terrível. Há um cheiro de marcada por um nacionalismo agressivo e pela
azedo, pesado e penetrante de cadáveres. corrida armamentista expandiu os pontos de
Homens que foram mortos no último outubro atrito entre as potências.
estão meio afundados no pântano e nos campos
de nabos em crescimento. As pernas de um 9. A existência dos sistemas totalitários frustrou
soldado inglês, ainda envoltas em polainas, os defensores dos regimes democráticos e
irrompem de uma trincheira, o corpo está causou decepções. No século XX, o totalitarismo
empilhado com outros; um soldado apoia o seu se fez presente em várias nações. Na Itália, o
rifle sobre eles. Um pequeno veio de água corre fascismo liderado por Mussolini:
através da trincheira, e todo mundo usa a água
para beber e se lavar; é a única água disponível. A) Combatia os comunistas com violência, não
Ninguém se importa com o inglês pálido que aceitando críticas nem propostas políticas fora
apodrece alguns passos adiante. de seus princípios.
BINDING, Rudolf Georg. Um fatalista na guerra. In:
MARQUES, Adhemar et alii. História contemporânea através de textos. 11. ed. São B) Tinha os mesmos princípios do nazismo
Paulo: Contexto, 2005. p. 119. alemão, embora fossem adversários na 2ª.
Guerra Mundial.
Sobre a Primeira Guerra Mundial, é CORRETO C) Baseou-se no combate ao capitalismo,
afirmar que: consolidando uma política socializante radical
e corporativa.
A) Não houve participação brasileira na Primeira D) Defendia estratégias imperialistas, sendo
Guerra, pois a organização do país como apoiado pelos governos russo e espanhol, na
República, imprescindível para a formação de guerra contra os aliados.
tropas militares, ainda era muito recente
B) A entrada da Rússia na guerra, logo após a 10. O Nazismo e o Fascismo surgiram: 
Revolução Bolchevique de 1917, foi decisiva para
o desfecho favorável aos países vinculados à
A) Da esperança de conseguir estabilidade na
Tríplice Aliança união das "doutrinas liberais" de tendências
C) A Primeira Guerra Mundial tem suas individualistas. 
motivações vinculadas às disputas nacionalistas
B) Do desenvolvimento de partidos nacionalistas,
e imperialistas articuladas à política de alianças
com pregações em favor de um Executivo
das grandes potências da época forte, totalitário, com o objetivo de solucionar
D) A gripe espanhola ocorreu durante a Primeira
crises generalizadas diante da
Guerra Mundial e foi vista como ameaça para asdesorganização, após a Primeira Guerra
nações em conflito; porém, com o
Mundial. 
desenvolvimento dos antibióticos no início do
C) Com a instituição do parlamentarismo da Itália
século XX, a doença foi controlada sem gerar e na Alemanha, agregando partidos
maiores consequências populares. 
D) ) Com o enfraquecimento da alta burguesia e
8. Em relação às causas da Primeira Guerra o apoio do governo às camadas lideradas
Mundial é correto afirmar que: pelos sindicatos e socialistas. 

A) A incapacidade dos Estados liberais em

 NOME:
ANO: IVª FASE DATA:_____/_____/2022 IIº BIMESTRE

Educando para a Vida DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: CLÉA LÚCIA

NOTA:

D) Guerra dos Mascates, Motim do Pitangui e

Revolta dos Malês.

3. "A confrontação entre a loja e o engenho

tendeu principalmente a assumir a forma de
uma contenda municipal, de escopo jurídico-
institucional, entre um Recife florescente que
aspirava à emancipação e uma Olinda
decadente que procurava mantê-Io numa
AVALIAÇÃO BIMESTRAL sujeição irrealista. Essa ingênua fachada
municipalista não podia, contudo, resistir ao
1. A Companhia de Comércio do Estado do embate dos interesses em choque. Logo
Maranhão, que se insere no contexto da Revolta revelou-se o que realmente era, o jogo de cena
de Beckman, em 1684, se caracterizou como: a esconder uma luta pelo poder entre o credor
urbano e o devedor rural."
A) Uma Companhia cuja formação e cujos (Evaldo Cabral de Mello. A fronda dos
mazombos, São Paulo, Cia. das Letras, 1995, p. 123).
interesses monopolistas prejudicavam os grandes
proprietários e comerciantes do então Estado do
O autor refere-se:
Maranhão, tanto pelos preços dos produtos,
quanto pela irregularidade no envio de navios.
A) Ao episódio conhecido como a Aclamação de
B) Uma organização constituída por países
Amador Bueno.
europeus, que desempenhou, ao longo do século
B) Aos acontecimentos que precederam a
XVII, o papel de conciliadora nas relações entre os
invasão holandesa de Pernambuco.
Estados do Brasil e do Maranhão.
C) À chamada Guerra dos Mascates.
C) Uma organização criada pela sociedade colonial
D) Às consequências da criação, por Pombal, da
local, destinada a defender os interesses dos
Companhia Geral de Comércio de
traficantes de escravos negros e indígenas, dos
Pernambuco.
dois Estados, do Brasil e do Maranhão.
D) Um exemplo de organização comercial
4. A Guerra dos Emboabas, a dos Mascates e a
internacional, que investia seus lucros em
Revolta de Vila Rica, verificadas nas primeiras
benefício dos camponeses livres do Estado do
décadas do século XVIII, podem ser
Maranhão.
caracterizadas como:
2. A elevação de Recife à condição de vila; os
A) Movimentos isolados em defesa de ideias
protestos contra a implantação das Casas de
liberais, nas diversas capitanias, com a intenção
Fundição e contra a cobrança de quinto; a extrema
de se criarem governos republicanos;
miséria e carestia reinantes em Salvador, no final
B) Movimentos de defesa das terras brasileiras,
do século XVIII, foram episódios que colaboraram,
que resultaram num sentimento nacionalista,
respectivamente, para as seguintes sublevações
visando à independência política;
coloniais:
C) Manifestações das camadas populares das
regiões envolvidas, contra as elites locais,
C) Guerra dos Emboabas, Inconfidência Mineira
negando a autoridade do governo
e Conjuração dos Alfaiates.
metropolitano.
D) Guerra dos Mascates, Revolta de Felipe dos
D) Manifestações de rebeldia localizadas, que
Santos e Conjuração dos Alfaiates.
contestavam alguns aspectos da política
C) Conspiração dos Suassunas, Inconfidência
econômica de dominação do governo português.
Mineira e Revolta do Maneta.
5. No ano de 1789, dois acontecimentos
importantes marcaram a História mundial e a
História do Brasil: a Revolução Francesa e a
Inconfidência Mineira. Estabelecendo uma
relação entre estes dois acontecimentos,
podemos dizer que tiveram a mesma fonte de
inspiração, fato que justifica a necessidade de
conhecer a nossa história no contexto global.
Sobre a Inconfidência Mineira, assinale o item
correto:
A) Ela inspirou-se no pensamento iluminista
fortemente difundido pela Europa, que pregava
idéias de liberdade, igualdade e fraternidade.
B) Inspirou-se nos princípios do socialismo utópico
de Sant-Simon, bem como nos ideais absolutistas
defendidos pelos pensadores iluministas.
C) Ela foi inspirada nas camadas mais pobres da
colônia, exploradas pela metrópole.
D) Ela aconteceu devido à forte pressão exercida
pela metrópole exigindo a emancipação política
do Brasil.
6. Quando se analisa a Inconfidência Mineira, é
correto afirmar que:
A) Recebeu influências do positivismo, introduzido
em Minas Gerais por uma burguesia intelectual e
alimentada por uma crise econômica.
B) Visava à independência da colônia e pretendia
concretizar-se quando da cobrança dos impostos
atrasados.
C) Apresentou caráter nativista, ideologicamente
alimentado pelos princípios mercantilistas,
difundidos pela maçonaria.
D) Revelou nuances de rebeldia contra os rigores
da política fiscal metropolitana sobre a capitania
das minas, executada pela Casa de Contratação.
7. A conquista colonial inglesa resultou no
estabelecimento de três áreas com
características diversas na América do Norte.
Com relação às chamadas “colônias do sul” é
correto afirmar:
A) Baseava-se, sobretudo, na economia familiar e
desenvolveu uma ampla rede de relações
comerciais com as colônias do Norte e com o
Caribe.
B) Baseava-se numa forma de servidão temporária
que submetia os colonos pobres a um conjunto
de obrigações em relação aos grandes
proprietários de terras.
C) Baseava-se numa economia escravista voltada
principalmente para o mercado externo de
produtos, como o tabaco e o algodão.
D) Caracterizou-se pelo emprego de mão-de-obra
assalariada e pela presença da grande propriedade monopolizavam o comércio do açúcar, e a
agrícola monocultora.
8. A Guerra dos Farrapos ou Revolução
Farroupilha (1835-1845) eclodiu como uma
reação ao(s):
A) Sistema de representação eleitoral, que
excluía a possibilidade de participação política
das camadas populares da sociedade gaúcha.
B) Regime de propriedade das terras gaúchas,
que favorecia a concentração da posse de
latifúndios nas mãos dos nobres ligados à
Corte.
C) Intensos movimentos do exército imperial no
Rio Grande do Sul, que limitavam a atuação
política dos estancieiros gaúchos.
D) Pesados impostos cobrados pela Coroa, que
diminuíam a capacidade de concorrência dos
produtos gaúchos, especialmente do charque.
9. Por ser o herdeiro de menor idade, a
abdicação de D. Pedro I, em 1831, resultou na
formação de governos regenciais que, até 1840,
enfrentaram inúmeras dificuldades para manter
a integridade territorial do Império.  Entre as
várias rebeliões irrompidas nas províncias, a
ocorrida no Maranhão notabilizou-se pela
diversidade social dos insurgentes, entre os
quais não faltaram escravos a quilombolas.
A revolta mencionada denomina-se:
A) Balaiada
B) Cabanagem
C) Farroupilha
D) Revolta dos Malês
10. "Não resta outra coisa senão cada um
defender-se por si mesmo; duas coisas são
necessárias... a fim de se recuperar a mão livre
no que diz respeito ao comércio e aos índios".
(Manuel Beckman, 1684.)
As duas principais reivindicações do líder da
Revolta que Ieva seu nome são:
A) A saída dos portugueses do Grão Para e
Maranhão e a supressão dos aldeamentos
indígenas, que monopolizavam as chamadas
"drogas do sertão".
B) A revogação do monopólio da Companhia de
Comercio do Estado do Maranhão e a expulsão
dos jesuítas que se opunham à escravidão
indígena.
C) A repressão ao contrabando estrangeiro, que
prejudicava os negócios dos atacadistas
portugueses, e a liberdade para importar
escravos negros.
D) A expulsão dos holandeses do Nordeste, que
reedição da guerra justa, que proibia a
escravidão indígena.
 AVALIAÇÕES EMMSA
– II BIMESTRE - 2022

5º ANO
QUESTÃO ALTERNATIVA
1
2
3
4 8º ANO
5 QUESTÃO ALTERNATIVA
6 1 A
7 2 B
8 3 C
9 4 D
10 5 A
6 B
7 C
6º ANO 8 D
QUESTÃO ALTERNATIVA 9 A
1 B 10 B
2 D
3 A
4 B 5º ANO
5 C QUESTÃO ALTERNATIVA
6 B 1
7 A 2
8 B 3
9 C 4
10 D 5
6
7
8
7º ANO 9
QUESTÃO ALTERNATIVA 10
1 B
2 C
3 D 9º ANO
4 A QUESTÃO ALTERNATIVA
5 B 1 A
6 C 2 B
7 D 3 C
8 A 4 D
9 B 5 A
10 C 6 B
7 C
8 D
9 A
10 B
 NOME:
ANO: 5º TURMA:_____ DATA:_____/_____/2022 IIº BIMESTRE

Educando para a Vida DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: CLÉA LÚCIA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL

1- Três importantes invenções contribuíram para as Grandes Navegações. Quais são elas?
A) A bússola, os aviões e as caravelas.
B) As bússolas, as caravelas e o astrolábio.
C) As caravelas, a canoa e o telescópio.
D) Os mapas, o relógio e a bússola.

2-
Os produtos mais procurados pelos Europeus quando faziam comércio com o Oriente, principalmente as
Índias, eram:
A) Sal, canela, barcos, armas e joias.
B) Cana-de-açúcar, perfumes, armas e roupas.
C) Cravo, canela, noz moscada, gengibre e pimenta.
D) Cravo, pimenta, frutas, carnes e sal.

3- Em relação à esquadra portuguesa que chegou ao Brasil em 22 de abril de1500, comandada por
Pedro Álvares Cabral, qual é a informação verdadeira?
A) Saíram de Portugal com três caravelas: Santa Maria, Nina e Pinta.
B) Saíram de Portugal em dez naus e três caravelas, trazendo um total de 1500 pessoas.
C) A viagem levou 44 dias e trouxe 10.000 homens.
D) Chegaram com dez naus, cada uma com 50 pessoas.