Anlisis de funciones polinmicas

Autores: Sebastin Vera, Rodrigo Weber y Javier Pea Responsable disciplinar: Sebastin Vera rea disciplinar: Matemtica Temtica: Anlisis grfico y analtico de una funcin polinmica Nivel: Secundario, ciclo orientado Secuencia didctica elaborada por Educ.ar

Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjunt o de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la evaluacicin.

Introduccin a las actividades

En esta seccin trabajaremos con funciones polinmicas, con correspondencia entre grficos y frmula de la func in polinmica. En las actividades los alumnos podrn analizar la correspondencia entre el grfico de una funci

Objetivos de las actividades.

Que los alumnos: Analicen la correspondencia entre grficos y frmula de una funcin polinmica. Interpreten grficos e identifiquen races, conjuntos de positividad y negatividad de una funcin. Apliquen temas vistos en unidades anteriores (operaciones entre polinomios y factorizacin) para analizar diferentes funciones polinmicas.

Actividad 1
1) En grupos de dos o tres alumnos, analicen la siguiente situacin y respondan las preguntas: En un laboratorio se realiz un estudio para una colonia de microorganismos. Durante los das que dur la investigacin no se proporcionaron alimentos y se estableci que la cantidadm (en millones) de microorganismos variaba en funcin del tiempot (en das) transcurridos desde que se origin el estudio, segn la siguiente expresin: m(t) = -t + 3t +4 a) Cul o cules de los siguientes grficos describe la variacin de la cantidad de microorganismos en funcin del tiempo (desde que se comenz con el estudio). Justifiquen su eleccin y expliquen por qu descartan los otros.
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b) Con qu cantidad de microorganismos comenz el experimento? c) Desaparecen todos los microorganismos en algn momento? Si es as, cundo? d) En algn instante de tiempo la cantidad de microorganismos es la misma que la cantidad con la que se inici el experimento? En el caso afirmativo, calculen ese tiempo. e) Pueden estimar en qu momento la cantidad de microorganismos es mxima? f) En qu perodo se estudia el proceso? En qu intervalo se representa la cantidad de microorganismos en este experimento? g) Cul es el dominio y la imagen de la funcin m(t)? Distingan entre el dominio natural, es decir el dominio matemt ico de la frmula, y el dominio propio de la situacin analizada. Es el mismo en cada caso? h) Para repasar y profundizar estos temas ingresen en los siguientes links: Funciones polinmicas Dominio e imagen de una funcin Anlisis completo i) Realicen un resumen de lo analizado en el tem h) explicando brevemente las siguientes cuestiones: Qu es una funcin polinmica? Como es su expresin o frmula matemtica? Qu son los ceros o races de una funcin? Cul es su interpretacin grfica? Qu son los intervalos de crecimiento y decrecimiento? Y los de positividad y negatividad? Cul e s su interpretacin grafica?

Actividad 2
1) El siguiente grfico corresponde a una funcin polinmica de grado 3.

a) Indiquen cunto valen las imgenes para los siguientes valores: x = -4, x = -2 y x = 4. Cmo se denomi nan estos valores? b) Teniendo en cuenta que , hallen el valor del coeficiente principal de la funcin cbica graficada

y escriban su frmula. Es la nica frmula posible? Comparen los resultados con sus dems compaeros. 2) Escriban el conjunto de ceros ( ) y los conjuntos de positividad y negatividad ( y ) de una funcin de

grado 3, que cumpla con las siguientes condiciones en cada caso: , , , y y

a) Con los datos anteriores, realicen un grfico aproximado de la funcin en cada caso y comparen los grficos hechos por sus dems compaeros. Son los mismos? Discutan junto con su docente.

Actividad de cierre
1) Dada la siguiente funcin polinmica: F(x) = (x + 2) . (x + 5) . (x - 3) a) Indiquen cules son sus races. Podra tener esta funcin otras races diferentes de las indicadas? Justif iquen su respuesta. b) Puede la funcin F(x) tomar un valor positivo para un valor x en el intervalo (-2, 3), y un valor negativo par a otro x en el mismo intervalo? Por qu? c) Utilicen el programa GeoGebra o Winplot, instalados en sus equipos porttiles, para graficar la funcin F(x). 2) Marquen la o las opciones correctas en cada caso, y justifiquen su decisin. La funcin f(x) = x + x verifica que: a) La nica raz real es x = 0 b) La grfica interseca al eje horizontal en x = -1 c) La grfica interseca al eje vertical en y = -1
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d) Existen dos nmeros reales que son races de la funcin

Enlaces de inters y utilidad para el trabajo

Funciones polinmicas, en descartes Funciones polinmicas, en ditutor Races de polinomios Polinomios Factorizacin