Você está na página 1de 35

Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC

EIXOS TEMA OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES


GERADOR CONHECIMENTO

1º ano Elementos da Ponto, linha, (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
1º Semestre linguagem forma, espaço linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
e movimento.
Contextos e Tempo e espaço (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
práticas nas contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e
representações o repertório imagético.
visuais e na
natureza.
Materialidade Meios e suportes: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,
gesto, tempo e colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),
espaço. fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
não convencionais.
Processos de Registro gráfico (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
Criação como consequência colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06)
da gestualidade do Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Artes Visuais

tempo e do espaço.

1º ano Elementos da Cor, expressão e (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
2º Semestre linguagem percepção; linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Cor e luz Cor como pigmento e
cor como luz.

Contextos e Comportamento (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
práticas da cor e da luz no contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
ambiente e na repertório imagético.
arte.
Materialidade - Meios e suportes: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,
cor e luz. colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
não convencionais.
Processos de - Intencionalidade no (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
criação uso da cor. colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. (EF15AR06)
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
1º ano Elementos da Som, silêncio, ritmo, (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por
1º Semestre linguagem duração e andamento. meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e apreciação musical.

Gestualidade, Contextos e Comportamento do som no (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
tempo e espaço Práticas ambiente da música. expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da
música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana.
Matrizes Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
estéticas e danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Materialidade Fonte sonora. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos
cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as
características de instrumentos musicais variados.

Processos de Expressão e (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de


criação intencionalidade na música. histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
Música

musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e


colaborativo.
Notação e Partitura musical não (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não
registro musical convencional: ritmo, convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem
duração e andamento. como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e
reconhecer a notação musical convencional e não convencional.

Patrimônio Ritmos regionais do Brasil. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
Cultural de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
1º ano Elementos da - Timbre, altura e (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música
2º Semestre linguagem intensidade. (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos,
brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.
Cor e luz
Contextos e - Comportamento do som e (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
da música: expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da
música
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENT
O
Práticas altura e intensidade. em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Materialidade - Fontes sonoras. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo
os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais
variados.
Processos - Expressão e (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,
de intencionalidade da entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
criação música. convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

Notação e - Partitura musical (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional
registro não (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e
musical convencion técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical
al: altura e convencional e não convencional.
intensidade.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
Elementos da - Locomoção; (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
linguagem - Deslocamento; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
- Sequências rítmicas; (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
- Orientação no espaço.
Contextos e - Movimentos no tempo e (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da
Práticas espaço. dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Matrizes - Danças rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
estéticas e danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Materialidade - O movimento como matéria (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
da dança. todo corporal na construção do movimento dançado.
- Relaxamento e respiração.

Processos de - Expressão e intencionalidade (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação na dança. coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos
de dança.
1º ano Elementos da - Locomoção; (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
2º Semestre linguagem - Deslocamento; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
Cor e luz - Orientação no espaço. (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Matrizes - Sequências e variações (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,


estéticas e rítmicas. danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais

Materialidade Movimentos expressivos e (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
biomecânicos: exploração todo corporal na construção do movimento dançado.
das sensações de cores e
luzes;
Relaxamento e respiração.

Processos de - Expressão e intencionalidade (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
na dança.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
criação coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos
de dança.

Patrimônio - Danças regionais do Brasil (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
Cultural de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
1º ano Elementos da - O corpo do ator: gestualidade e (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º Semestre linguagem deslocamento; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
Gestualidade, - Peso, elasticidade e movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento
tempo e espaço possibilidades de movimentos; cênico.
- Orientação no espaço.

Contextos e - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do


Práticas teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas
com o todo corporal na construção do movimento cênico.

Processos de - Expressão e (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e


criação intencionalidade na ação fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
cênica. acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
Artes Cênicas

1º ano Elementos da - O corpo do ator: gestualidade, (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
2º Semestre linguagem sensações que afloram do corpo (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
Cor e luz através dos sentidos; movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento
- Peso, elasticidade e cênico.
possibilidades de movimentos;
- Orientação no espaço.

Contextos e - Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do


Práticas teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com
o todo corporal na construção do movimento cênico.

Processos de - Expressão corporal/gestual na (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação busca de valores e significados a fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
partir de cores e luzes. acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
1º ano Elementos da - Gestualidade, tempo, espaço, (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
linguagem cor e luz nas linguagens relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
artísticas.

Processos de - Expressão na busca de (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação valores e significados do gesto textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
Artes Integradas

no tempo, espaço, na cor e na reflexiva.


luz.
Arte e - Exploração e registros (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
tecnologia tecnológicos e artísticos. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC
2º ano

EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES


TEMA GERADOR CONHECIMENTO
2º ano Elementos da - Texturas: tátil e gráfica. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes
1º Semestre linguagem visuais.
Textura
Contextos e - Textura nas representações (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas visuais. tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Materialidade - Meios e suportes: texturas. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística
- Explorações técnicas: (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
ranhuras, frotagem, tramas, etc. modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de
materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
Processos de - Expressão e intencionalidade (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação no uso da textura. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.
Artes Visuais

Arte e - Textura gráfica digital. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos
tecnologia processos de criação artística.

2º ano Elementos da - Figura humana: simetria e (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes
2º Semestre linguagem proporção. visuais.
Figura Humana
Contextos e - Figura humana: estilos e (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas épocas. tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Matrizes - Figura humana: referências (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes
estéticas e culturais. estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das
culturais culturas locais, regionais e nacionais.

Materialidade - Meios e suportes: figura (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística
humana. (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de
materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
Processos de - Expressões: face e corpo (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação (poses); coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
- Retrato e autorretrato. comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
para alcançar sentidos plurais.

Arte e - Representações tecnológicas (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais


tecnologia da figura humana. (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo,
fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
2º ano Elementos da - Textura musical: melodia e (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música
1º Semestre linguagem harmonia; (melodia, harmonia e ritmo), por meio de jogos, brincadeiras, canções e
Textura - Ritmo: monorritmia e polirritmia. práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Contextos e - Comportamento do som no (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
práticas ambiente da música. expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da
música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana.
Matrizes - Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
estéticas e danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Materialidade - Fontes sonoras rítmicas, (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no
melódicas e harmônicas. próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em
objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música
e as características de instrumentos musicais variados.
Processos de - Expressão e intencionalidade na (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de
criação música. histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.
Música

Notação e - Partitura musical não (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não
registro musical convencional: ritmo, convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.),
melodia e harmonia. bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e
audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional e não
convencional.
Patrimônio - Cantos e cantigas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
Cultural imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas
matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
2º ano Contextos e - Música corporal. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
2º Semestre práticas expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da
Figura Humana música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana.
Matrizes - Canto coral, cantos de trabalho, (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
estéticas e cantos ritualísticos. danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais
Materialidade - Corpo humano como fonte sonora; (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no
próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em
objetos cotidianos,
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
- Voz e diferentes formas de reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características
canto. de instrumentos musicais variados.

Processos de - Corpo sonoro: (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de


criação expressão vocal e histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
corporal. musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
2º ano Elementos da - Locomoção; (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º Semestre linguagem - Deslocamento; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
Textura - Sequências e variações rítmicas; movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento
- Orientação no espaço. dançado.

Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da


práticas dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Materialidade Movimentos expressivos e (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
biomecânicos: exploração com todo corporal na construção do movimento dançado.
foco na textura;
Relaxamento e respiração.

Processos de - Expressão e intencionalidade na (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação dança. coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos
de dança.
2º ano Elementos da Estrutura do movimento; (EF15AR14A) Perceber e explorar os elementos constitutivos da dança, por
2º Semestre linguagem - Eixos na dança. meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de
Figura Humana composição/criação, execução e apreciação.

Materialidade - Consciência corporal. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
todo corporal na construção do movimento dançado.

Processos de - Qualidades individuais dos (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação movimentos corporais. considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
2º ano Elementos da - O corpo do ator: gestualidade; (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º Semestre linguagem - Peso, elasticidade e (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
Textura possibilidades de movimentos; (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.
- Orientação no espaço.

Contextos e - Percepção corporal: (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do


práticas sensações que afloram do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
corpo através dos sentidos. histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
Matrizes - Diferentes manifestações (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,
estéticas e cênicas no tempo e espaço. danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
culturais

Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com
o todo corporal na construção do movimento cênico.
Artes Cênicas

Processos de - Expressão corporal/gestual na (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação busca de valores e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
significados de textura. acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

2º ano Elementos da - O corpo do ator: composição (EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando
2º Semestre linguagem física de personagens. elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades,
Figura Humana diversidade de personagens e narrativas etc.).
Contextos e - Representações cênicas do (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
práticas corpo. teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório ficcional.

Materialidade - Máscaras. (EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas na criação de um


personagem teatral, discutindo estereótipos.

Processos de - Expressão corporal/gestual: (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação poses. fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
2º ano Elementos da Textura e figura humana: (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
linguagem expressão na busca de valores relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
e significados.
Matrizes Manifestações artísticas (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
estéticas e envolvendo a textura, o corpo, culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
culturais o tempo e o espaço. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Artes Integradas

Processos de Textura e figura humana no (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação tempo e espaço. textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
reflexiva.
Arte e tecnologia Exploração e registros (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
tecnológicos e artísticos. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC
3º ano

EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES


TEMA GERADOR CONHECIMENTO
3º ano Elementos da Cheio e vazio; (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
1º Semestre linguagem Plano e profundidade;
Volume e Espaço interior;
profundidade Peso e massa.

Contextos e Volume e profundidade (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas nas representações tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
visuais. capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Materialidade Meios e suportes: volume e (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
profundidade; pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
Explorações técnicas: vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
transparência, sobreposição, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
justaposição e rebatimento.

Processos de Expressão e intencionalidade (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação por meio do volume e coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
Artes Visuais

profundidade. comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,


para alcançar sentidos plurais.

Arte e Representações tecnológicas (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos
tecnologia de volume e profundidade. de criação artística.

3º ano Elementos da Composição e seus (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
2º Semestre linguagem elementos: equilíbrio, forma,
Paisagem unidade e variedade,
enquadramento, plano e
profundidade.
Contextos e Paisagem: diferentes estilos e (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas épocas; tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
Gêneros de paisagem: natural e capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
cultural (que sofreram
intervenção humana).
Materialidade - Paisagem enquanto temática (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
e suporte para a arte. pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Processos de Expressão e (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,


criação intencionalidade na coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
representação da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
paisagem. para alcançar sentidos plurais.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
3º ano Elementos da Propriedades do som: (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música
1º Semestre linguagem Altura (grave e agudo); (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos,
Silêncio e pausa;
Volume e brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação,
Intensidade (forte e fraco).
profundidade execução e apreciação musical.

Contextos e Comportamento do som no (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e


práticas ambiente da música. gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e
as funções da música em diversos contextos de circulação, em
especial, aqueles da vida cotidiana.
Materialidade Fontes sonoras: volume e (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no
profundidade. próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em
objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e
as características de instrumentos musicais variados.
Processos de Expressão e intencionalidade (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de
criação na música: volume e histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
profundidade. musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
Notação e Dinâmica musical: (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não
Música

registro musical Forte e fortíssimo; convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.),
Piano e pianíssimo; bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e
Crescendo e diminuindo. reconhecer a notação musical convencional e não convencional.

3º ano Elementos da -Acordes: melodia e harmonia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música
2º Semestre linguagem (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos,
Paisagem brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
Contextos e Paisagens sonoras. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e
práticas gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e
as funções da música em diversos contextos de circulação, em
especial, aqueles da vida cotidiana.
Sistemas da Conjuntos e orquestras. (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música
linguagem (Bandas, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.).

Materialidade Fontes sonoras: melodia e (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no
harmonia. próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em
objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e
as características de instrumentos musicais variados.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
Processos de Expressão e intencionalidade na (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização
criação música: paisagens sonoras. de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo
individual, coletivo e colaborativo.
Patrimônio Música erudita e popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
Cultural imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se
suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
3º ano Elementos da Locomoção; (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º Semestre linguagem Deslocamento: peso e volume (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
Volume e no movimento; (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
profundidade Sequências rítmicas;
Orientação no espaço.
Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da
práticas dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Materialidade Movimentos expressivos (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com
e biomecânicos: foco, o todo corporal na construção do movimento dançado.
volume, profundidade e
transparência.
Processos de - Expressão: intencionalidade na (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação dança. coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos
códigos de dança.
3º ano Elementos da - Formas orgânicas e (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
2º Semestre linguagem inorgânicas. (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
Paisagem (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Contextos e - Composição do espaço (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da


práticas da dança (objetos, dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
iluminação, adereços, imaginário, a capacidade de simbolizar o repertório corporal.
etc.).
Materialidade - Gestos e movimentos (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com
expressivos na representação o todo corporal na construção do movimento dançado.
da paisagem natural e cultural.

Processos de - Expressão e intencionalidade (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,
criação na dança. coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos
códigos de dança.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
3º ano Elementos da - O corpo do ator: (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º Semestre linguagem gestualidade, volume, (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento
Volume e profundidade, transparência e (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.
profundidade justaposição.
Contextos e - Percepção do corpo (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
práticas enquanto: peso, elasticidade teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
e possibilidades de atuação. histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

Matrizes - Diferentes manifestações (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,


estéticas e cênicas no tempo e espaço. danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Artes Cênicas

culturais
Processos de - Expressão gestual na busca (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação de valores e significados. fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

3º ano Contextos e - Composição cênica: (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do
2º Semestre práticas cenário, objetos, iluminação, teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
Paisagem adereços, etc. histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
Processos de - Gestos, movimentos e (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e
criação expressões faciais na fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
representação cênica da acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros
paisagem. pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
3º ano Elementos da -Paisagem, volume e (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações
linguagem profundidade: expressão na processuais entre diversas linguagens artísticas.
busca de valores e significados.

Matrizes - Manifestações artísticas (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
estéticas e envolvendo paisagens, culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
culturais volume e profundidade. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Artes Integradas

Processos de - Paisagens, volume e (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação profundidade no tempo e textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
espaço. reflexiva.

Arte e - Exploração e registros (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
tecnologia tecnológicos e artísticos. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC
4º ano

EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES


TEMA GERADOR CONHECIMENTO
4º ano - Unidimensional, bidimensional e (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes
1º Semestre Elementos da tridimensional; visuais.
As dimensões na linguagem - Composição visual:
Arte representação da profundidade a
partir do deslocamento de eixos
(diagonais);
- Perspectiva.
Contextos e - As dimensões nas diferentes (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
práticas representações visuais. tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística
dimensões visuais: explorações (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo
de linguagens e técnicas. uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais.
Processos de - Expressão e intencionalidade (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação nas diferentes dimensões. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
Artes Visuais

comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar
sentidos plurais.

Arte e - Representações tecnológicas (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos
tecnologia das dimensões (representações processos de criação artística.
gráficas, animações, vídeo arte,
audiovisuais, arte interativa etc.).
4º ano Elementos da - Tridimensionalidade. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes
2º Semestre linguagem visuais.
Tridimensiona- Contextos e - A tridimensionalidade nas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
lidade práticas diferentes representações tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
visuais. capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Materialidade - Meios e suportes (EF15AR04A) Experimentar diferentes formas de expressão artística
tridimensionais: explorações de tridimensional, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
linguagens e técnicas (escultura, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
dobradura, relevos, modelagem,
móbile, maquete, assemblagem,
ready-made, instalação, land art,
arte-objeto, etc.).
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
Processos de - Expressão e intencionalidade no (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
criação meio tridimensional. coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar
sentidos plurais.

Arte e - Representações tecnológicas (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos
tecnologia tridimensionais (animações em processos de criação artística.
3D, vídeo arte, audiovisuais, arte
interativa, etc.).
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
4º ano Elementos da - Timbre. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música por meio
1º Semestre linguagem de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação,
As dimensões execução e apreciação musical.
na Arte Sistemas da - Estrutura dos grupos musicais (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas,
linguagem (banda sinfônica, orquestra, orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.).
grupos musicais, etc.).
Materialidade - Fontes sonoras: família dos (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
instrumentos musicais (metais, corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
madeiras ou sopros, percussão e reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de
cordas). instrumentos musicais variados.

Processos de - Expressão e intencionalidade (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de


criação na música: instrumentos histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
musicais. musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.
Arte e - Instrumentos musicais (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos
tecnologia eletrônicos. de criação artística.
4º ano Elementos da - Repercussão do som na (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio
Músic

2º Semestre linguagem tridimensionalidade dos de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação,
a

Tridimensiona- ambientes: frequência e execução e apreciação musical.


lidade amplitude.
Contextos e - Diferentes manifestações da (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
práticas música na tridimensionalidade expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música
dos ambientes. em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Sistemas da - A tridimensionalidade na (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas,


linguagem união de diferentes sons orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.).
(banda sinfônica, orquestra,
grupos musicais, etc.).
Materialidade - Fontes sonoras na (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio
tridimensionalidade dos corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
ambientes. reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de
instrumentos musicais variados.

Processos de - Expressão e intencionalidade a (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de


partir da tridimensionalidade histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
da música.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
criação musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo
e colaborativo.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
4º ano Elementos da - Planos da dança: baixo, médio e (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º Semestre linguagem alto; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
As dimensões na - Espaço, tempo, peso, direção e movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento
Arte fluência. dançado.

Contextos e - Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações


práticas da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Materialidade - Exploração de movimentos com (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas
foco no espaço, tempo, peso, com o todo corporal na construção do movimento dançado.
direção e fluência.
Processos de - Expressão e intencionalidade na (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo
criação dança. individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais,
dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento,
Dança

com base nos códigos de dança.


4º ano Elementos da - Tridimensionalidade na dança: (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
2º Semestre linguagem corpo, movimento e espaço. (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
Tridimensiona- movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento
lidade dançado.
Contextos e - Estilos e temáticas. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações
práticas da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Materialidade - Exploração de movimentos com (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas
foco na interação corpo, com o todo corporal na construção do movimento dançado.
movimento e espaço.
Processos de - Expressão e intencionalidade na (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo
criação dança. individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais,
dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento,
com base nos códigos de dança.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
4º ano Elementos da - Dimensões do corpo na relação (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
1º Semestre As linguagem espaço e tempo. (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
dimensões na movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento
Arte cênico.
Materialidade Exploração de linguagens e (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas
técnicas: com o todo corporal na construção do movimento cênico.
- Teatro de sombras;
- Representações do corpo com luz
e sombra.

Processos de - Expressão gestual na busca de (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em
criação valores e significados: teatro de improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro,
sombras. explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até
elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Artes Cênicas

4º ano Elementos da - Corpo, espaço e tempo nas (EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço
2º Semestre linguagem artes cênicas; (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de
Tridimensiona- movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento
lidade cênico.
Matrizes - Diferentes manifestações do (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras,
estéticas e teatro de formas jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e
culturais animadas. culturais.

Materialidade Exploração de linguagens e (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas
técnicas: com o todo corporal na construção do movimento cênico.
- Teatro de formas
animadas: características e
experimentação (bonecos,
fantoches, objetos, etc.).
- Expressão gestual na busca de (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em
Processos de valores e significados: teatro de improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro,
criação formas animadas. explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até
elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
4º ano Elementos da - As dimensões nas artes: (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as
linguagem expressão na busca de relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
valores e significados.
Matrizes - Manifestações envolvendo (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
estéticas e as dimensões nas de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
culturais linguagens artísticas. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Artes Integradas

Processos de - Expressão a partir das (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação diferentes dimensões das textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
linguagens artísticas. reflexiva.

Arte e - Exploração e registros (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
tecnologia tecnológicos e artísticos. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC
5º ano

EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES


TEMA GERADOR CONHECIMENTO
5º ano Matrizes - Arte como manifestação (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes
1º Semestre estéticas e cultural. estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das
Arte, civilização e culturais culturas locais, regionais e nacionais.
Cultura Patrimônio - Matrizes de formação cultural (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
cultural brasileira: Arte indígena1; Arte imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas
africana matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
Arte dos diferentes povos e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
países. diferentes linguagens artísticas.

Materialidade - Meios e suportes nas (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística
diferentes matrizes culturais: (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.),
explorações de linguagens e fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas
técnicas. convencionais e não convencionais.
Artes Visuais

Processos de - Expressão e (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo


criação intencionalidade a partir individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da
das diferentes matrizes escola e da comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as
culturais. dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
5º ano Matrizes - Noções conceituais de (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes
2º Semestre estéticas e Patrimônio. estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das
Arte e culturais culturas locais, regionais e nacionais.
Patrimônio
Patrimônio - Patrimônio material e imaterial; (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
cultural - Patrimônio material local; imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas
- Artistas locais3. matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística
matrizes culturais: explorações de (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
linguagens e técnicas. sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
não convencionais.

Processos de - Expressão e (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,


criação intencionalidade a partir coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da
das diferentes matrizes comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas,
culturais. para alcançar sentidos plurais.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
5º ano Matrizes - Música como identidade (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes
1º Semestre estéticas e cultural em diferentes estéticas e culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais,
Arte, civilização e culturais épocas e regiões. regionais e nacionais.
Cultura

Materialidade - Músicas e instrumentos do (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no
mundo em diferentes épocas próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos
e regiões. cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as
características de instrumentos musicais variados.

Processos de - Expressão e (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de


criação intencionalidade a partir da histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
música das diferentes musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
culturas. colaborativo.
Patrimônio - Música, civilização e (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
cultural cultura: matrizes de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
formativas. indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Música

5º ano Matrizes - Música como identidade (EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes
2º Semestre estéticas e cultural brasileira. estéticas e culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais,
Arte e culturais regionais e nacionais.
Patrimônio

Materialidade - Músicas e instrumentos (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no
do Brasil em próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos
diferentes épocas e cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as
regiões. características de instrumentos musicais variados.

Processos de - Expressão e intencionalidade (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de


criação a partir da música brasileira. histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos
musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.

Patrimônio - Patrimônio musical regional (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
cultural brasileiro; de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
- Patrimônio musical local. construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
5º ano Matrizes - Dança como identidade cultural (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes
1º Semestre estéticas e em diferentes épocas e culturas. estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas
Arte, civilização e culturais locais, regionais e nacionais.
Cultura

Patrimônio - Dança, civilização e cultura: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
cultural matrizes formativas. imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se
suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.

Processos de - Expressão e intencionalidade na (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo


criação dança a partir das diferentes individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais,
culturas. dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem
preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas
na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
Dança

5º ano Matrizes - Dança como identidade (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes
2º Semestre estéticas e cultural brasileira. estéticas e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas
Arte e culturais locais, regionais e nacionais.
Patrimônio

Patrimônio - Danças folclóricas regionais do (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
cultural Brasil; imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se
- Dança local. suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.

Processos de - Expressão e intencionalidade a (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo


criação partir da dança brasileira. individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais,
dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem
preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas
na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios
próprios.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
5º ano Matrizes - Teatro como identidade (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas
1º Semestre estéticas e cultural em diferentes e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
Arte, civilização e culturais povos e épocas. nacionais.
Cultura

Patrimônio - Teatro nas (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
cultural manifestações da cultura culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
popular. indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Materialidade Exploração de linguagens e (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o
técnicas: todo corporal na construção do movimento cênico.

- Mambembe, circo e auto.


Processos de - Expressão e (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em
criação intencionalidade no teatro. improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando
desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de
Artes Cênicas

diferentes matrizes estéticas e culturais.

5º ano Matrizes - Teatro como identidade (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas
2º Semestre estéticas e cultural brasileira. e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
Arte e culturais nacionais.
Patrimônio

Patrimônio - Grupos de teatro regionais (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
cultural e locais. culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas.
Sistemas da - Espaços culturais e locais. (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes cênicas
linguagem (teatros, espaços teatrais, profissionais das artes cênicas, etc.).

Processos de - Expressão e (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em


criação intencionalidade a partir do improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando
teatro brasileiro. desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de
diferentes matrizes estéticas e culturais.
EIXOS ANO / SEMESTRE OBJETOS DE CONTEÚDOS HABILIDADES
TEMA GERADOR CONHECIMENTO
5º ano Matrizes - Manifestações envolvendo o (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
estéticas e patrimônio cultural nas culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
culturais linguagens artísticas. vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Processos de - Expressando-se por meio (EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,
criação das matrizes culturais nas textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e
diferentes linguagens reflexiva.
artísticas.
Artes Integradas

Patrimônio - Patrimônio cultural: (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações


cultural expressão na busca de processuais entre diversas linguagens artísticas.
valores e significados.
Arte e - Exploração e registros (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,
tecnologia tecnológicos e artísticos. animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,
softwares etc.) nos processos de criação artística.

Você também pode gostar