 Como usar o baralho:

 Primeiro é necessário que as crianças conheçam todas as cartas do baralho. O

professor deve apresentar uma carta de cada vez para que as crianças falem o nome de
cada desenho. Esse conhecimento é importante para que elas sintam-se seguras na hora
de jogar.
 A primeira carta é do professor e a restante é distribuída pela sala.
A professora lê a primeira carta do jogo:


QUERO VER
 QUEM TEM AQUI
 O QUE COMEÇA
 COMO ABACAXI?
A criança que recebeu a carta que dá sequência, apresenta sua carta dizendo: Eu
tenho ANEL e ABELHA.
O que começa como GATO?

E a próxima:

Eu tenho GALINHA e GARRAFA.
O que começa como RATO?

E assim por diante. 

A turma fica toda ligada durante o jogo, pois eles precisam de muita atenção para que a
sequência saia certa. Quando alguma criança se distrai na sua hora de falar, todos ficam
na expectativa de descobrir quem é que está com a carta da vez.
Esse baralho tem 23 cartas e quando a última for lida, o professor completa a leitura da
carta:

A criança fala:
Eu tenho BANDEJA E BANDEIRA
E o professor:
E ACABOU-SE
A BRINCADEIRA.
Para finalizar estimulando a rima.