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QUELIMANE

Direcção

RelatórioAnual dos Sectores Pedagógico e Administrativo

0. INTRODUÇÃO

O Colégio Centro Atlântico é um estabelecimento de ensino privado inaugurado a 02 de

Fevereiro do corrente ano e que tem como principal objectivo, no ensino primário,
estimular as crianças através de actividades lúdicas, brincadeira e jogos a exercitar às suas
capacidades e potencialidades emocionais, sociais, físicas, motoras, cognitivas e a fazer
exploração, experimentação, descobertas e não só, mas também fazer com que os
seus educandos obtenham a literacia e a numeracia básicas que visem desenvolver suas
capacidades, trabalhar com dignidade, participar plenamente na melhoria de qualidade de
vida e prosseguir com a aprendizagem ao longo da vida. Leccionamos a infantil, a pré-
escolar, 1ª e a 2ª classe. A inauguração contou com a presença dos pais e encarregados de
educação, os alunos, professores e um representante da Direcção Provincial de Educação
e Desenvolvimento Humano.

O presente relatório incide sobre a apresentação e análise dos resultados pedagógicos e

administrativos obtidos durante o ano. O mesmo tem em vista reportar o grau de
implementação do programa de actividades realizadas e enquadra-se no sistema de
prestação permanente de contas adoptados pela instituição. Nele serão abordadas
actividades realizadas, análise do aproveitamento e outras informações que achamos
relevantes no cumprimento das actividades do Plano Anual 2019.

Pretende-se com os resultados elaborar um plano de acção, isto é, projectos curriculares

das turmas com vista a superar as dificuldades reveladas pelos alunos.

A elaboração do relatório, foi caracterizada por um processo de participativo, no qual

alunos, professores, funcionários e encarregados de educação apresentaram preciosas
contribuições, reveladas não só nas reuniões regulares como também noutros fóruns
apropriados.
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1. FUNCIONAMENTO DO COLÉGIO

1.2. Efectividade dos funcionários

1.2.1. Direcção

A Direcção do Colégio é composta por:

2
 3

1.2.2. Professores

O Colégio conta com um total de 6 professores, dos quais: 1 educadora para a pré-infantil, 2
professores para a pré-escolar, sendo 1 professora e 1 auxiliar. Na 1ª e 2ª classes , temos uma
(1) professora para cada e um professor da disciplina de Inglês que passa pelas quatro classes.

Nível Académico dos professores

 Narcência Alfredo Semende - Médio

 Vitória Ribeiro –Mestrado
 Berta Luís –Médio
 Linda Malface–Licenciatura em Ensino de Português
 Maria Otília da Conceição Petersburgo - Médio
 Orlando Ribeiro - Licenciatura em Língua Inglesa

N.B. Todos com alguma experiência na área de leccionação.

1.2.3. Pessoal de apoio

Colaboram também para o pleno funcionamento do colégio: uma (1) cozinheira, dois (2)
auxiliares de limpeza e dois (2) guardas.

2.1. Relação escola comunidade

A escola como comunidade, integra os professores, a direcção e pais/encarregados de

educação, estes que fazem parte do Conselho de Escola.

Nesta ordem de ideias para o CE o colégio conta com: dois (2) pais e encarregados de
educação, sendo 1 (um) pai da Pré-escolar e 1 (um) pai representando a 1ª e 2ª Classes e 2
professores nomeadamente:

José Roberto Rodrigues.

Saíde Augusto Maliquinho

Otília da Conceição Petersburgo

Orlando Ribeiro
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De seguida descreve se as actividades realizadas nas áreas pedagógica e administrativa.

Parte I

Área pedagógica(Acções gerais realizadas)

1.1. LECCIONAÇÃO
 O Colégio funciona com um total de 4 turmas 1 classe do pré-infantil,1 pré-escolar ,
1ª e a 2ª classe, tendo um total de cinquenta e três alunos, dos quais vinte e duas, são
mulheres e trinta e um são homens distribuídos assim por classes como ilustra a tabela
que se segue:

Classes M H Total
Pré infantil 2 2 4
Pré-escolar 15 18 33
1ª 2 8 10
2ª 3 3 6
Total 22 31 53

Entretanto, torna-se importante referenciar que foram inicialmente matriculados 55alunos, a

saber:

 7 - Alunos na Pré-infantil;
 34 - Alunos na Pré-escolar;
 8 - Alunos na 1ª Classe e;
 7 - Alunos na 2ª Classe

No decorrer do primeiro trimestre, 3 (três) alunos da Pré-Infantil desistiram: 1 (um) aluno por
motivos de saúde e 2 (dois) por motivos financeiros.

Na Pré-escolar, saiu um (1) aluno por motivos de transferência de trabalho dos encarregados
de educação para um distrito da Província. Já na 2ª Classe um (1) aluno anulou a matrícula
por motivos financeiros.

Neste período, o Colégio recebeu 3alunos da 1ª Classe transferidos da Escola portuguesa.

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Destacar que dos alunos matriculados na 1ª e 2ª classe que o colégio recebeu vêm dos
seguintes estabelecimentos de ensino: Escola Primária do 1º e 2º Grau da Maxixe (Província
de Inhambane); Escola Completa Filipe S. Magaia (Província de Maputo), Colégio Filhas da
Nossa Senhora de Visitação, Escola Udarule , Escola 3 de Fevereiro, e Escola Primária
Completa de Sinacura em Quelimane, outros entraram pela primeira vez a escola. A tabela a
seguir mostra o que anteriormente se descreveu.

Classes Nº de alunos matriculados Nº de desistências

Pré-infantil 7 3
Pré-escolar 34 1
1ª Classe 8 ----
2ª Classe 7 1
Total 56 5

 Assiduidade dos alunos

De referir que a assiduidade de um modo geral é boa, mas existem alguns alunos cuja
assiduidade é fraca, entretanto na reunião que se realizou com os encarregados deixou- se o
apelo para a sua correcção, pois há uma correlação entre assiduidade e o aproveitamento
pedagógico. É importante realçar de igual modo que o comportamento dos alunos é bom e as
educadoras têm trabalhado sob olhar atento da direcção para corrigir alguns comportamentos
inadequados como por exemplo danificação de material escolar, uso de alguns palavrões para
os mais crescidinhos.

 Participação dos encarregados de educação

A participação dos pais e encarregados de educação não é, no seu todo, satisfatória pois
muitos são os que delegam total responsabilidade a escola. Alguns demonstram interesse em
acompanhar a vida escolar dos seus filhos por iniciativa própria e por participação nos
debates usando outras plataformas de comunicação adoptadas pelo colégio (emails e
wathsapp).

De referir que no dia 27 de Abril decorreu a reunião com os encarregados dos alunos da pré-
infantil onde os mesmos demonstraram satisfação em relação ao atendimento e ao
acompanhamento prestados aos seus educandos, de igual modo deram algumas sugestões em
 6

relação ao menu e ao dormitório dos mesmos, visto que na altura o colégio contava com
apenas uma cama beliche a ser partilhada por 5 meninos entretanto o impasse foi resolvido e
ultrapassado. Na mesma ocasião partilhamos com os pais a troca que se teria de fazer da
educadora visto que a senhora não estava a corresponder com as expectativas e exigência da
instituição. Na semana seguinte, dia 4 de Maio realizou-se a reunião comos pais dos alunos
da pré-escolar, 1ª e 2ª classe onde dentre vários assuntos deixou se ficar a necessidade de
maior acompanhamento destes, pois sentimos que a maior parte dos encarregados deixavam
toda a responsabilidade para o colégio recordou-se que se trata de um trabalho de parceria e
que tal acompanhamento era de suma importância para o processo de aprendizagem dos
alunos. A questão do uniforme também foi frisada uma vez que muitos alunos traziam
uniformes mal feitos e as sapatilhas não eram brancas.

 Análise do desempenho por área

 Comunicação (Português e Inglês)

Quanto a este ponto referir que ainda existe, por parte de alguns alunos, alguma dificuldades
na leitura, expressão oral e escrita, na compreensão de regras gramaticais básicas, no
vocabulário e na interpretação de textos na língua portuguesa.

Para a disciplina de Inglês, de uma forma geral denota-se muita participação oral sem timidez
alguma.

Tendo feito assistência as aulas e acompanhamento e monitoria das estratégias de ensino das
educadoras/professoras a Direcção avançou algumas propostas como forma de superar as
dificuldades manifestadas pelos alunos:

 A relevância de se personalizar o ensino, prestar maior atenção de forma

particular as carências de cada um (uma prática pedagógica diferenciada);
 Promover concursos/exercícios de leitura, fazer questões orais direccionadas;
 Apostar na apresentação oral dos trabalhos incentivando os mais a
participação oral;
 Solicitar a interpretação e explicação de algum material auditivo ou áudio
visual podendo para tal fazer uso do plasma da pré infantil (articulando o
horário para não entrar em choque com as actividades dos outros alunos) e ou
do DVD existente no colégio;
 Aumentar o número de exercícios de aplicação de regras gramaticais;
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 Maior valorização da aprendizagem cooperativa vs individual.

 Matemática
 Nesta disciplina alguns alunos ainda têm dificuldades tais como: ritmo
lento de aprendizagem, falta de atenção e concentração.
Como superar:
- diversificar as estratégias e metodologias utilizadas na aulas e procurar
sempre trazer a realidade do dia a dia dos alunos como ponte para a
aprendizagem;
- incentivar desde já o calculo mental;
- resolver sempre exercícios no quadro

 Educação Visual, Moral e cívica

Referir que nestas disciplinas apesar de parecer muito fácil, existem alunos que não gostam e
tem dificuldades de gostar e praticar com interesse.

Dentro desse espírito o colégio promove visitas de estudo, projecção de vídeos de desenhos
de bonecos, contos para os alunos desenharem, pintarem até recortar e colar imagens.

-incentiva o amor ao próximo através de dramatização de contos.

Actividades lúdicas com vista a ensinar a respeitar os amigos, colegas, professores,

funcionários e os demais.

Actividades na Brinquedoteca

Estas actividades consistem na leitura de livros infantis em português e inglês, realizando

cópias de textos curtos (nos cadernos caligráficos) bem como cantando o abecedário com
vista ao melhoramento da caligrafia: manuseamento de leigos e brinquedos que de certa
forma exigem um esforço mental dos alunos desenvolvendo deste modo as suas habilidades
psíquicas e motoras. Todas as actividades desenvolvidas nesta sala visam estimular desde
cedo, a prática do uso da biblioteca.
 8

Torna-se importante referir que no âmbito do acompanhamento e monitoria o colégio tem

recebido visitas de uma equipe dos Serviços Distritais de Educação, Juventude e Tecnológica
assim como da Direcção da Mulher, Criança e Acção Social.

1.1.2. Avaliação Pedagógica do 1º Semestre

Ao longo deste período os alunos foram submetidos a quatro avaliações nas disciplinas de
Português, Matemática, Educação Visual e Inglês, Educação Física e Moral Cívica. Importa
sublinhar que no compito geral as mesmas tiveram um resultado positivo, segundo ilustram
os gráficos que se seguem:

Figura1. Aproveitamento Pedagógico do Pré-escolar 1º Semestre

25
22

20 18
17
15
15 13 Portugues
Matematica
10
9 Ed. Visual
10 8 8 Ingles
6
5
5 3

0
Muito Bom (18-20) Bom (14-17) Suficiente (10-13)
 9

Figura 2. Aproveitamento Pedagógico da 1ª Classe, 1º Semestre

7
7
6 6
6

5
4 4 4 4 4 4 Portugues
4 Matematica
3 3 Ed. Visual
3 Ingles
Ed. Fisica
2 2 2 2
Moral
2
1 1 1
1
0 0 0 0 0 0
0
Muito Bom (18-20) Bom (14-17) Suficiente (10-13) Fraco (7-9)

Figura 3. Aproveitamento Pedagógico da 2ª Classe, 1º Semestre

6 6
6

4 4 4
4 Portugues
3 3 Matematica
3 Ed. Visual
ingles
2 2 2
Moral
2 ed. Fisica

0 0 0 0 0 0 0 0
0
Muito Bom (18-20) Bom (14-17) Suficiente (10-13)
 10

1.2.ACTIVIDADE DE FÉRIAS

De forma a ocupar os alunos de maneira criativa e educativa o colégio organizou actividades

de férias que não só foram concorridas por alunos internos mas, também pelos externos.
Durante a interrupção lectiva, foram programadas as seguintes actividades: plantio de mudas,
música e dança. Os alunos da 1ª e 2ª classe tiveram que plantar, identificar, regar em suma
cada um era responsável em cuidar da sua planta e tiveram uma mini palestra orientada pela
directora pedagógica sobre a importância das plantas. Já os alunos da pré-escolar tiveram
ensaios de canto e dança em Inglês e Português como forma de se prepararem para o dia da
criança que se aproximava.

1.3. COMEMORAÇÃO DO DIA 1 DE JUNHO

Foi com muita satisfação e alegria que o Colégio Centro Atlântico com a participação dos
pais e encarregados de educação comemorou o dia Internacional da criança ʺas flores que
nunca murcham como Presidente Samora Machel muito carinhosamente as apelidou.

Foi um dia de muita reflexão sobre o que temos estado a fazer e o que mais podemos fazer
para garantir a observância dos direitos e deveres da criança. Para o dia foram reservadas
muitas actividades de diversão educativas: literatura, artes, canto , música, poesia e
concursos. Este dia terminou com um almoço de confraternização, distribuição de presentes e
prémios aos vencedores dos vários concursos realizados.

Parte II

Área Administrativa

O informe é referente as actividades de arrecadação de valores monetários e seus gastos no

respeitante ao exercício do mês de Dezembro de 2018 a Agosto de 2019, salientando que as
actividades de inscrição dos alunos tiveram início no dia 24 de Dezembro de 2018 como
ilustra a tabela a baixo:

Mensalidades Pagas
Material Total/
Classes Inscrições Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Classe
Pré- 7.00 20.5 30.0 22.000, 20.000, 139.50
Infantil 0,00 - - 00,00 00,00 00 00 20.000,00 20.000,00 0,00
Pré- 34.00 70.28 63.0 63.0 64.00
Escolar 0,00 0,00 00,00 64.000,00 00,00 61.000,00 0,00 64.500,00 58.500,00 472.000,00
 11

1ª 13.0 13.0 11.0 14.5 14.50

Classe 8.000,00 8.110,00 00,00 00,00 00,00 00,00 0,00 20.000,00 14.500,00 108.500,00
2ª 12.000,0
Classe 7.000,00 5.860,00 10.000,00 12.000,00 12.000,00 12.000,00 0 12.500,00 8.500,00 86.000,00

Total/
Mensal 56.000,00 84.250,00 86.000,00 109.500,00 116.000,00 109.500,00 110.500,00 117.000,00 101.500,00 806.000,00

Portanto, a mesma apresenta as informações atinentes as inscrições e o nível de pagamento de

mensalidades por classe e total por mês. Referir que a variação dos valores respeitantes aos
pagamentos de mensalidades, deve-se a saídas e/ou desistências por motivos financeiros e por
transferência dos encarregados de educação dos alunos, por outra, também pelo facto de
alguns alunos terem sido tardiamente inscritos vindos de outras instituições de ensino, facto
este que levou ao mútuo acordo sobre as modalidades de pagamento das mensalidades
atrasadas ou encobertas.

Dos valores arrecadados, uma parte foi usada para cobrir os salários dos funcionários na
instituição, outra parte serviu para cobertura de despesas de funcionamento interno, como é o
caso de pagamento de água, luz, alimentação dos alunos da pré-infantil e alguns reparos
pontuais nas instalações.

A tabela abaixo, mostra a evolução de pagamento de salários durante o período em epígrafe.

Meses
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Total

100.200,0 105.500,00 105.500,00

55.000,00 86.000,00 0 105.500,00 105.500,00 608.200,00

De salientar que a variação dos gastos com salários, deveu-se ao início tardio das aulas do
pré-infantil, o que ocasionou também ao atraso no arranque das funções por parte das
educadoras, tendo por isso, iniciado as aulas no dia 12 de Março e portanto, as educadoras
tiveram salários sobre os 18 dias de actividades no mês de Março.
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Gráfico de Aproveitamento Pedagógico anual

40

35 34

30

25
Inscritos
20 19 Desistências
Progridem
15 14
Não Progridem
10 10
10 7 7 6
5 3 3
1 1 0 0 1 0
0
Pré-Infantil Pré-Escolar 1ª Classe 2ª Classe

De referir que o aproveitamento pedagógico de um modo geral é positivo como ilustra o

gráfico acima apresentado.

Dos sete alunos matriculados na pré infantil desistiram três e ficaram quatro, dos quais três
progrediram para pré-escolar e 1 aluno não progrediu por falta de maturidade psicológica
para enfrentar a pré escolar.

No universo dos 34 alunos matriculados na pré -escolar, importa salientar que um aluno
desistiu por razões de transferência dos pais/encarregados de educação. Deste modo ficaram
33 alunos, destes 13 alunos não progrediram para a primeira classe porque tem idade inferior
a 6 anos. Neste caso, estes alunos formarão uma turma da 1ª classe especial onde durante um
ano serão preparados, no sistema modular com alguns conteúdos da pré e outros menos
complexos da 1ª classe de modo que no ano seguinte estejam melhor preparados e com a
maturidade necessária para enfrentar a 1ª classe.

De referir que 1 (um) aluno não progrediu apesar de completar 6anos em 2020, pois notou-se
que o mesmo tem ainda sérias dificuldades com os conteúdos básico e assim sendo não
conseguirá aguentar se na 1ª classe. O aluno entrou transferido num período relativamente
tarde em relação aos outros o que de certo modo não permitiu que as educadoras
conseguissem fazer todo o trabalho necessário, deste modo irá integrar a turma da 1ª especial
 13

a semelhança de dois alunos da 1ª classe que progrediram, mas necessitam de umreforço e

para tal também integrarão esta turma em espécie de explicação e para tal lhes será cobrada
uma taxa adicional a mensalidade (caso específico).

Com isso em 2020, o Colégio irá contar com uma turma de alunos com 5 anos de idade que
vão se preparar para encarar a 1ª classe no próximo ano 2021 com a idade certa (6anos)
regulamentada na lei de educação moçambicana.

Essa classe vai se chamar, como anteriormente nos referimos, primeira especial e será
ministrada por uma professora experiente, capaz de introduzir matéria ou conteúdos em
módulos, fichas e manuais adicionais em cada trimestre de modo a conduzir os alunos a
primeira classe sem dificuldades e já com a idade recomendada. Assim sendo, 19 alunos da
pré-escolar progrediram para a 1ª classe.

Os dez alunos matriculados na 1ª progrediram para a 2ª classe dentre eles 2 com notas baixas,
mas acreditamos que com o reforço na 1ª especial poderão sim se superar e ter melhores
resultados nas classes que se seguem.

Na 2ª classe matricularam 7 alunos, desistiu 1 (um) aluno por motivos financeiros, chegaram
ao fim do ano seis alunos e todos progrediram para a 3ªclasse com sucessos.

Importa deixar registado que terminamos o ano com a realização da cerimónia de graduação
do alunos da pré-escolar que marcou o encerramento do ano em grande, visto que foi um
sucesso, uma cerimónia que contou com a participação dos pais e encarregados de educação,
convidados dos Serviços Distritais de Educação, Juventude e Tecnologia. Apresentação de
muitos números musicais, desfile e jogos realizados pelos próprios alunos. Houve também
uma exposição dos trabalhos feitos pelos alunos ao longo do ano lectivo.
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3.CONCLUSÃO

O Colégio Centro Atlântico é um estabelecimento de ensino privado inaugurado a 02 de

Fevereiro do corrente ano e que tem como principal objectivo, no ensino primário,
estimularas crianças através de actividades lúdicas, brincadeira e jogos a exercitar às suas
capacidades e potencialidades emocionais, sociais, físicas, motoras, cognitivas e a fazer
exploração, experimentação, descobertas e não só, mas também fazer com que os
seus educandos obtenham a literacia e a numerácia básicas que visem desenvolver suas
capacidades, trabalhar com dignidade, participar plenamente na melhoria de qualidade de
vida e prosseguir com a aprendizagem ao longo da vida.

O presente relatório incidiu sobre a apresentação e análise dos resultados pedagógicos e

administrativos obtidos durante o ano. O mesmo tinha em vista reportar o grau de
implementação do programa de actividades realizadas e enquadra se no sistema de prestação
permanente de contas adoptado. Nele foram abordadas actividades realizadas, análise do
aproveitamento dos alunos e outras informações que achamos relevantes apresentar.

Face ao exposto, concluímos que as actividades do Colégio foram bem implementadas, pese
embora fosse um ano de implementação, acreditamos que num futuro próximo e com a
maturidade que for adquirida com o tempo, a Instituição poderá estar sustentavelmente
melhor.

3.1. Sugestões

3.1.1. Área pedagógica: que

 Melhore o acompanhamento e monitoria das aulas dos professores e tal facto passa
por uma maior permanência no colégio;
 Monitore melhor o uso efectivo da brinquedoteca e procure enriquecer o material
existente (manuais de consulta dos alunos assim como manuais didáctico
metodológicos para os professores);
 Organize capacitações periódicas;
 Programe oficinas pedagógicas e de leitura;
 Organize feiras de troca de livros (entre os alunos) e concursos de leitura;
 Planifique visitas de estudo e intercâmbio escolar;
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 Organize actividades extra curriculares necessárias ao desenvolvimento institucional e

não só, mas também educacional dos alunos. Ex. corte e costura, culinária, aulas de
guitarra/piano;
 Crie parcerias com projectos de educação especial com vista a melhorar o nível de
desenvolvimento dos alunos e melhore de igual modo o nível de resposta dos
professores sem formação nessa área.

3.1.2. Área administrativa

 Crie, com urgência, condições do colégio ter uma conta bancária de modo que todo o
valor de mensalidades e outros pagamentos sejam feitos por essa via;
 Evide esforços de modo que o salário dos funcionários caia nas contas de cada um;
 Melhore a comunicação intra e extra escolar;
 Planifique melhor, de um modo geral as necessidades fundamentais do colégio.

Quelimane, 26 de Novembro de 2019

A Directora

___________________

Dra. Marlene Vanessa M.Jamal

/Assistente Universitária/

Mergulhando nas Profundezas do Conhecimento