CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS

ALUNOS(AS): Abraão Mateus da Silva Mendes, Ana Clara Coelho Silva e Anne Jaqueline da
Silva Donato.
TURMA: 2°ano - Química - Integrado – T1

COMPORTAMENTO DO SÓDIO METÁLICO AO AR E À ÁGUA

PROFESSOR(A): Maria Cristina Silva Vidigal

Belo Horizonte, maio, 2022

SUMÁRIO
1. Introdução.............................................................................................................................3, 4
1.1. Aspectos relacionados à
aula...............................................................................................3
1.2. Objetivos do
experimento..................................................................................................4
2. Metodologia..........................................................................................................................4, 5
3. Resultados e discussões.........................................................................................................4,
9
4. Conclusão...............................................................................................................................10
5. Geração de Resíduos..............................................................................................................10
6. Referências Bibliográficas......................................................................................................11
1. INTRODUÇÃO

1.1. Aspectos relacionados à aula

A classificação das substâncias é realizada por meio da composição química elementar, e das
características estruturais de cada substância. Os compostos inorgânicos abrangem: todas as
substâncias simples, como o dioxigênio e o dinitrogênio, os gases nobres, todas as substâncias
metálicas e todas as ametálicas (incluindo as substâncias constituídas apenas por átomos de
carbono, como o diamante, o grafite e os fulerenos); todas as substâncias compostas cujas unidades
fundamentais não tenham cadeia carbônica, mesmo que contenham átomo de carbono, como
ocorre com o dióxido de carbono (CO2). Tendo cargas elétricas opostas, os cátions e os ânions se
atraem e se mantêm unidos pela chamada ligação iônica, originando-se assim a substância do
cloreto de sódio (Na+Cl-), que é o sal comum usado em cozinha. A ligação iônica ocorre, no geral,
entre átomos de metais com átomos de não-metais, pois os átomos dos metais possuem 1, 2 ou 3
elétrons na última camada e têm forte tendência a perde-los. Os átomos dos não-metais possuem 5,
6 ou 7 elétrons na última camada e têm acentuada tendência a receber mais 3, 2 ou 1 elétron e,
assim, completar seus octetos eletrônicos. Os compostos iônicos possuem alta temperatura de
fusão e de ebulição, formam retículos cristalinos e não são bons condutores de eletricidade. Os
íons, nos compostos iônicos, são altamente atraídos, como consequência, são altamente
quebradiços.
O sódio (Na) é um composto inorgânico formado por associação iônica de cátions e, quando
adicionados à água, eles dissociam liberando H+ e OH-. Na prática, porém, uma reação não
envolve apenas dois átomos, mas um número enorme de átomos, de modo que, no final, tenhamos
um aglomerado envolvendo um número enorme de íons. O retículo do Na +Cl-, em decorrência de
sua estrutura interna, apresenta cristais minúsculos cúbicos de sal. É importante observar também
que entre os átomos de Na0 e Cl0 e os íons Na+Cl- há uma diferença extraordinária. O sódio
metálico (Na0) é altamente reativo, inflama espontaneamente no ar, “explode” com água, fere a
pele se o segurarmos com a mão. Enquanto, o gás cloro (Cl 2), por sua vez, é altamente tóxico. Pelo
contrário, o sal de cozinha (aglomerado Na +Cl-) é uma substância que ingerimos todos os dias por
meio de alimentos. Em particular, o íon Na+ tem grande importância biológica, pois regula as
trocas de várias substâncias entre o sangue e as células de nosso organismo.
O sódio metálico é classificado como metal alcalino, ou seja, é um dos seis elementos químicos
mais reativos que se encontra no grupo 1 da tabela periódica. Geralmente os metais alcalinos
possuem grande probabilidade de reagir com a água, isso ocorre porque, neles, há tendência de
perder elétrons. Formam como produtos uma base e o gás hidrogênio em contato com a água. Ele
possui o aspecto amarelado, opaco, escuro, oxidado externamente. É macio e geralmente é
armazenado em frascos com querosene ou benzeno (compostos apolares). Metais alcalinos, no
geral, devem ser armazenados sob líquidos inertes por conta de sua alta reatividade.

1.2. Objetivos do experimento

Observar o comportamento do sódio metálico (metal sódio) quando exposto ao ar e com água;
observar o contato do sódio com a solução alcoólica de fenoftaleína; compreender os
procedimentos físico-químicos e manusear as vidrarias, assim como os equipamentos e compostos
corretamente.
 3.

2. METODOLOGIA

Os materiais e equipamentos necessários para execução da prática foram:

EPI´s (jaleco e luvas de proteção); papel kraft; tubo de ensaio (pyrex); béquer de 50mL;
espátula de metal; fósforo; pinça metálica; grade; placa de petri; cápsula de porcelana;
fragmentos de sódio metálico; água destilada; fenoftaleína.

Antes de iniciar a prática, é necessário vestir-se adequadamente, isto é, colocar o jaleco e as

luvas de proteção.

Passo a passo:
6. REFERÊNCIAS

1. FELTRE, RICARDO. Química Geral volume 1, São Paulo: Moderna, 2004. 137p. 138p.

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