Linguagen1
LET!CIA LESSA \1.ANSUR
THAR SllAMOREIRA SOMES DA COSTA
~i\RCELA UM.\ Sll.~GI
Este caritulo t'IÜ~K il a a Yaliaç ..10 d ..1 linsu,1 -
oem do adulto com lesôes neurok1gicas. I.n-
~ oduz o tema com a definição de linsua-
gem, apresenta os objetivos e fund..1n1c·ntos
r ara a construção de instrumentos d . 1 ..wa-
liacão e examina os processos de avaliaçC10
no~ d.iYersos métodos e instrumentos de co-
leta de dados de linguagem.
A linguagem é definida a partir de as-
pectos biológicos e sociais, que e:ll..-primem
seu caráter essencial de favorecer a adapta-
ção do indivíduo ao ambiente. No contexto
da neuropsicologia, a avaliação da lingua-
gem não pode ser concebida de forma dis-
sociada de componentes linguísticos, cog-
nitivos e sociais.
O componente cognitivo refere-se à
transformação dos múltiplos inputs do am-
biente em conhecimento, à organização, ao
armazenamento, à recuperação e à transfor-
mação.
O componente linguístico diz respei-
to aos aspectos fonológicos e sintáticos, or-
ganizados segundo regras, e aos aspectos
semânticos e pragmáticos; diz respeito ao
conteúdo lexical (dicionário) e dos discur-
sos.
O uso da linguagem é organizado se-
gundo regras sociais (pragmáticas) que for-
necem indicações sobre práticas sociais
da linguagem. O modo como intenções
(omunh:ativas (atos de! fala) são exp~
e pcrcehiJas hrmbém decorre de constru.
tos culturais.
AVALIAÇÃO DE LINGUAGEM ESEUS
OBJETIVOS
A avaliação de linguagem é definida no âm-
bito da clínica ou da pesquisa como práti-
ca em que se sistematizam dados, de hr·
m a integrada, dos componentes cognitiw.
linguístico-pragmáticos e sociais, com Yá-
rios objetivos: determinação de normalida·
de, constatação da presença de déficits, es-
tabelecimento de diagnóstico, prognósticO
e indicações terapêuticas, observação de re-
sultados de intervenções terapêuticas."""
ficação de evolução e desfecho de condiçõeS
clínicas que cursam com alterações de lia-
guagem e comunicação (Patterson & Oa-
pey, 2008).
A avaliação deft aer abrangeDlt eit-
cluir a an'1ise de ..,._ tanto~
dos, fntegma, ..... compmmettdo6 rlA
vários do,.... ....,._
A ab1nt1ll1~:1 Mfl::1,,-_.~
ra