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Dados
Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433762 Em Desempenho VOTORANTIM ALICE ROLIM Língua Porque não Planejada Fomar os Marli 05/05/ 31/10/
andamento em DE MOURA Portuguesa houve professores em Antonieta 2022 2022
Matemática - HOLTZ devolultiva do ATPCA para Gomes
Anos Finais PROFESSORA professor em realizarem
tempo devolutivas aos
necessário para alunos visando
que o aluno identificar as
identificasse fragilidades de
suas aprendizagem.
fragilidades na
aprendizagem

Pedagógico 433762. Concluída 1.Pesquisando e Marli 05/05/ 16/05/ 05/ 16/

1 selecionando Antonieta 2022 2022 05/ 05/
materiais para a Gomes 2022 2022
formação dos
professores com
foco nas
devolutivas das
avaliações
internas e
externas.

Pedagógico 433762. Concluída 2.Formando os Marli 17/05/ 03/06/ 17/ 03/

2 professores em Antonieta 2022 2022 05/ 06/
ATPCA para Gomes 2022 2022
realizarem
devolutivas das
avaliações para
os alunos.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433762. Em 3.Acompanhando Marli 06/06/ 30/09/ 06/

3 andamento em sala de aula o Antonieta 2022 2022 06/
processo de Gomes 2022
devolutiva dos
professores para
os alunos.

Pedagógico 433762. Não 4.Analisando e Marli 03/10/ 31/10/

4 iniciada avaliando a ação Antonieta 2022 2022
desde a formação Gomes
até a prática do
professor em sala
de aula nas
devolutivas das
avaliações aos
alunos.

Pedagógico 433725 Em Desempenho VOTORANTIM ALICE ROLIM Matemática Porque os Planejada Formar os Marli 25/04/ 02/09/
andamento em DE MOURA alunos não professores Antonieta 2022 2022
Matemática - HOLTZ desenvolveram quanto as Gomes
Anos Finais PROFESSORA os estratégias de
procedimentos e compreensão dos
competência enunciados de
leitora na problemas e os
matemática termos usados na
matemática.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433725. Concluída 1. Selecionando Marli 25/04/ 06/05/ 25/ 06/

1 nas ATPCA Antonieta 2022 2022 04/ 05/
atividades que Gomes 2022 2022
envolvam
situações e
problemas
matemáticos,
discutindo os
procedimentos e
estratégias que
serão
trabalhados.

Pedagógico 433725. Concluída 2. Aplicando em Marli 09/05/ 20/05/ 09/ 09/

2 sala de aula Antonieta 2022 2022 05/ 05/
atividades Gomes 2022 2022
planejadas e
selecionadas em
ATPCA pelos
professores.

Pedagógico 433725. Em 3. Marli 23/05/ 30/06/ 23/

3 andamento Acompanhando Antonieta 2022 2022 05/
as aulas Gomes 2022
planejadas em
ATPCA e dando
devolutivas aos
professores.
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Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433725. Não 4. Avaliando o Marli 01/07/ 05/07/

4 iniciada trabalho Antonieta 2022 2022
desenvolvido Gomes
pelos professores
através dos
resultados
obtidos pelos
alunos nas
avaliações
internas e
externas

Pedagógico 433725. Não 5. Discutindo e Marli 26/08/ 02/09/

5 iniciada avaliar com o Antonieta 2022 2022
grupo de gestão Gomes
os resultados
obtidos.

Pedagógico 433705 Em Desempenho VOTORANTIM ALICE ROLIM Matemática Porque faltou Planejada Fomar os Marli 25/04/ 09/09/
andamento em DE MOURA investimento na professores para Antonieta 2022 2022
Matemática - HOLTZ recuperação das desenvolverem Gomes
Anos Finais PROFESSORA habilidades/ metodologias de
competências ensino e
não dominadas aprendizagem
pelos alunos visando a
recuperação das
habilidades em
defasagem na
matemática.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433705. Concluída 1.Levantando e Marli 28/04/ 13/05/ 28/ 13/

1 relacionando as Antonieta 2022 2022 04/ 05/
habilidades em Gomes 2022 2022
defasagem em
matemática a
partir da ADE e
demais
indicadores
internos.

Pedagógico 433705. Concluída 2.Pesquisando e Marli 25/04/ 03/06/ 25/ 03/

2 selecionando Antonieta 2022 2022 04/ 06/
metodologias que Gomes 2022 2022
visem trabalhar
as habilidades em
defasagem
articulando com a
Recuperação e
Aprofundamento.

Pedagógico 433705. Em 3.Formando os Marli 06/06/ 01/07/ 06/

3 andamento professores em Antonieta 2022 2022 06/
ATPCA para Gomes 2022
utilização de
metodologias que
auxiliem o
desenvolvimento
das habilidades
em defasagem.
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Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433705. Não 4.Acompanhando Marli 04/07/ 05/08/

4 iniciada a aplicação das Antonieta 2022 2022
metodologias em Gomes
sala de aula,
conforme
recebidas na
formação.

Pedagógico 433705. Não 5.Realizando Marli 08/08/ 09/09/

5 iniciada devolutiva aos Antonieta 2022 2022
professores sobre Gomes
as aulas
acompanhadas.

Pedagógico 433677 Em Desempenho VOTORANTIM ALICE ROLIM Língua Porque não Planejada Formar os Maria José 09/05/ 12/08/
andamento em Língua DE MOURA Portuguesa houve docentes para a Alves 2022 2022
Portuguesa - HOLTZ devolultiva do compreensão das
Anos Finais PROFESSORA professor em escalas de níveis
tempo de proficiência
necessário para em Língua
que o aluno Portuguesa nos
identificasse anos finais.
suas
fragilidades na
aprendizagem

Pedagógico 433677. Concluída 1.Estudando os Maria José 09/05/ 13/05/ 09/ 13/
1 níveis de Alves 2022 2022 05/ 05/
proficiência na 2022 2022
Secretaria Digital.

Pedagógico 433677. Concluída 2. Elaborando a Maria José 16/05/ 03/06/ 16/ 16/
2 pauta com foco Alves 2022 2022 05/ 05/
na compreensão 2022 2022
dos níveis de
proficiência.
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Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433677. Concluída 3. Diagnosticando Maria José 06/06/ 01/07/ 06/ 06/
3 os níveis de Alves 2022 2022 05/ 05/
proficiência dos 2022 2022
alunos.

Pedagógico 433677. Não 4. Elaborando Maria José 04/07/ 08/07/

4 iniciada atividades de Alves 2022 2022
Recuperação de
acordo com os
níveis de
proficiência de
cada turma.

Pedagógico 433677. Não 5. Avaliando as Maria José 27/07/ 12/08/

5 iniciada atividades de Alves 2022 2022
Recuperação em
sala de aula.

Pedagógico 433652 Em Desempenho VOTORANTIM ALICE ROLIM Língua Porque as Planejada Formar os Maria José 11/04/ 02/09/
andamento em Língua DE MOURA Portuguesa ATPCG professores Alves 2022 2022
Portuguesa - HOLTZ trabalhadas ingressantes para
Anos Finais PROFESSORA sobre o nível de acompanhar o
proficiencia não aprendizado dos
atingiram de alunos através
maneira eficaz dos níveis
os professores, proficiência.
principalmente
os ingressantes.

Pedagógico 433652. Concluída 1. Selecionando Maria José 11/04/ 14/04/ 11/ 14/
1 materias para a Alves 2022 2022 04/ 04/
formação. 2022 2022
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Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433652. Concluída 2 .Estudando os Maria José 25/04/ 29/04/ 25/ 29/
2 materiais da Alves 2022 2022 04/ 04/
formação com 2022 2022
foco nos níveis de
proficiência.

Pedagógico 433652. Concluída 3. Realizando as Maria José 02/05/ 01/06/ 02/ 02/
3 formações com Alves 2022 2022 05/ 05/
os docentes. 2022 2022

Pedagógico 433652. Concluída 4.Acompanhando Maria José 06/06/ 10/06/ 06/ 10/
4 o trabalho do Alves 2022 2022 06/ 06/
professor em sala 2022 2022
de aula.

Pedagógico 433652. Em 5.Realizando Maria José 13/06/ 05/08/ 13/

5 andamento devolutiva aos Alves 2022 2022 06/
professores sobre 2022
as aulas
acompanhadas.

Pedagógico 433652. Não 6.Analisando e Maria José 08/08/ 02/09/

6 iniciada avaliando a ação Alves 2022 2022
desde a formação
docente, o
acompanhamento
nas aulas
confrontando
com os níveis de
proficiência dos
alunos.
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Pedagógico 433624 Em Desempenho VOTORANTIM ALICE ROLIM Língua Porque as Planejada Ensinar Maria José 26/04/ 06/07/
andamento em Língua DE MOURA Portuguesa APTCG da procedimentos de Alves 2022 2022
Portuguesa - HOLTZ escola não leitura e escrita
Anos Finais PROFESSORA trataram de através de
praticas de multiletramento e
leitura e atividades lúdicas
interpretação de como: murais,
forma eficiente atividades de
leitura, cartazes e
outros.

Pedagógico 433624. Concluída 1. Selecionando Maria José 26/04/ 29/04/ 26/ 29/
1 nas ATPCA os Alves 2022 2022 04/ 04/
textos de livros 2022 2022
literários para
trabalho semanal
de leituras
coletivas e
discutindo
procedimentos e
estratégias que
serão trabalhadas
em todas as
atividades
pensadas e
discutidas entre
os pares.

Pedagógico 433624. Concluída 2. Aplicando em Maria José 02/05/ 03/06/ 02/ 03/
2 sala de aula as Alves 2022 2022 05/ 06/
atividades que 2022 2022
foram planejadas
em ATPCA pelos
professores.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433624. Em 3. Maria José 06/06/ 01/07/ 06/

3 andamento Acompanhando Alves 2022 2022 06/
as atividades 2022
aplicadas e
expondo nos
ATPCA
semanalmente os
resultados do
trabalho
desenvolvido com
os estudantes
fazendo devidos
ajustes.

Pedagógico 433624. Não 4. Avaliando as Maria José 04/07/ 06/07/

4 iniciada atividades Alves 2022 2022
aplicadas e
realizando a
conclusão dos
trabalhos
desenvolvidos.

Pedagógico 433601 Em Fluxo - VOTORANTIM ALICE ROLIM fluxo Porque as ações Planejada Implantar uma Antônio 09/05/ 02/09/
andamento Ensino DE MOURA de formação rotina de Reinaldo 2022 2022
Médio HOLTZ docente acolhimento de Almeida
PROFESSORA referente ao professores e
acolhimento não alunos na
foram eficazes Unidade Escolar.

Pedagógico 433601. Concluída 1.Pesquisando e Antônio 09/05/ 27/05/ 09/ 25/

1 selecionando Reinaldo 2022 2022 05/ 05/
ações de Almeida 2022 2022
acolhimento que
façam parte da
rotina escolar.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Pedagógico 433601. Concluída 2. Realizando Antônio 30/05/ 10/06/ 30/ 10/

2 formação com os Reinaldo 2022 2022 05/ 06/
docentes em Almeida 2022 2022
APTCG para
trabalhar com o
acolhimento de
forma eficaz.

Pedagógico 433601. Em 3. Desenvolvendo Antônio 13/06/ 05/08/ 13/

3 andamento ações de Reinaldo 2022 2022 06/
acolhimento para Almeida 2022
os alunos e
professores
referentes ao
equilíbrio
emocional e bem
estar dentro da
Unidade Escolar.

Pedagógico 433601. Não 4.Criando Antônio 08/08/ 02/09/

4 iniciada mecanismos de Reinaldo 2022 2022
acompanhamento Almeida
das ações de
acolhimento
desenvolvidas na
Unidade Escolar.

Pedagógico 433601. Não 5. Analisando e Antônio 13/06/ 30/06/

5 iniciada avaliando os Reinaldo 2022 2022
resultados da Almeida
ação de
acolhimento entre
os professores e
alunos.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Convivência 433577 Em Fluxo - EM - VOTORANTIM ALICE ROLIM fluxo Porque a Planejada Aprimorar a Luciana 25/04/ 08/07/
andamento Convivência DE MOURA comunicação comunicação Aparecida 2022 2022
HOLTZ com as famílias entre escola e as Prestes
PROFESSORA acontecia de famílias Antunes
maneira falha.

Convivência 433577. Concluída 1.Pesquisando e Luciana 25/04/ 29/04/ 25/ 25/

1 selecionando Aparecida 2022 2022 04/ 04/
com o grupo Prestes 2022 2022
gestor sistema Antunes
um sistema de de
comunicação
adequado para
melhor contato
com as famílias.

Convivência 433577. Concluída 2. Organizando e Luciana 02/05/ 01/06/ 02/ 01/

2 implantando um Aparecida 2022 2022 05/ 06/
sistema de Prestes 2022 2022
comunicação Antunes
para melhorar a
interação dos
pais com a escola

Convivência 433577. Em 3.Monitorando a Luciana 02/06/ 30/06/ 02/

3 andamento participação da Aparecida 2022 2022 06/
família através Prestes 2022
das planilhas de Antunes
reuniões de pais e
de rendimento
dos alunos.

Convivência 433577. Não 4. Analisando os Luciana 01/07/ 05/07/

4 iniciada resultados Aparecida 2022 2022
obtidos Prestes
Antunes
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Convivência 433577. Não 5.Avaliando a Luciana 06/07/ 08/07/

5 iniciada ação desde a Aparecida 2022 2022
escolha do Prestes
sistema de Antunes
comunicação,
participação da
família e o reflexo
no rendimento
dos alunos.

Convivência 433564 Em Fluxo - EM - VOTORANTIM ALICE ROLIM fluxo Falta de Planejada Elaborar ação de Antônio 04/04/ 12/08/
andamento Convivência DE MOURA desenvolvimento engajamento Reinaldo 2022 2022
HOLTZ de metodologias envolvendo Almeida
PROFESSORA de engajamento professores e
eficazes entre os alunos, que
alunos e desenvolva
professores habilidades
socioemocionais
de convivência.

Convivência 433564. Concluída 1.Pesquisando e Antônio 25/04/ 06/05/ 25/ 06/

1 selecionando Reinaldo 2022 2022 04/ 05/
ações de Almeida 2022 2022
engajamento que
desenvolvam as
habilidades
socioemocionais
de convivência.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Convivência 433564. Concluída 2. Planejando Antônio 04/04/ 14/04/ 04/ 14/

2 com professores Reinaldo 2022 2022 04/ 04/
como Almeida 2022 2022
desenvolver ação
que objetive o
engajamento
entre alunos e
professores
através das
habilidades
socioemocionais.

Convivência 433564. Em 3. Aplicando em Gilberto 23/05/ 24/06/ 23/

3 andamento sala de aula as Antonio 2022 2022 05/
ações de Tariga 2022
engajamento
escolhidas pelos
professores nas
aulas.

Convivência 433564. Atrasada 4. Antônio 18/04/ 10/06/ 18/

4 Acompanhando e Reinaldo 2022 2022 04/
monitorando os Almeida 2022
alunos que mais
precisam de
melhorar o
engajamento em
sala de aula.

Convivência 433564. Não 5. Analisando os Antônio 13/06/ 24/06/

5 iniciada resultados Reinaldo 2022 2022
obtidos através Almeida
das planilhas e
apresentando aos
professores em
ATPCA.
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Dimensão Código Status Indicador Diretoria Escola Problema Causa Raiz Tipo de Ação Responsável Início Fim Início Fim Novo Recurs
Ação Previsto Previsto Real Real Prazo necessá

Convivência 433564. Não 6. Avaliando se as Antônio 27/06/ 12/08/

6 iniciada ações foram Reinaldo 2022 2022
eficazes Almeida