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ANEXO II

PLANO PEDAGÓGICO INDIVIDUALIZADO (PPI) – Ano letivo: 2022 Fundamental I

Aluno(a) : GABRYELLE PEREIRA DE MIRANDA Data de Nascimento


2 0 1 2 1 3

Ano de Escolaridade Turma : Nº da Chamada Turno Bimestre


4º 1405 único 1º Bim x 2º Bim 3º Bim 4º Bim

Professor(a) responsável pela turma Aline Gouveia dos Santos Cambeiro

Componente Curricular: Português e Matemática Professor(a) Aline Gouveia dos Santos Cambeiro

NORTEADORES PARA ELABORAÇÃO DO PLANO PEDAGÓGICO


INDIVIDUUALIZADO
A aluna Gabryelle não desenvolveu as habilidades mínimas
Em atendimento à Resolução. SME nº 261/2021. Art. 18, o Plano
trabalhadas para o primeiro bimestre, necessitando de reforço
Pedagógico Individualizado - PPI tem como objetivo superar lacunas intensivo. A aluna está em processo de alfabetização, se
no processo de aprendizagem, oportunizando a todos o alcance
satisfatório do percurso pedagógico. § 1º O Professor deverá encontrando no nível pré-silábico, a aluna já reconhece algumas
elaborar o PPI para o aluno, quando este obtiver, no bimestre ou letras, porém ainda apresenta dificuldades em associá-las a
trimestre, conceito RI (Reforço Intensivo) do Ensino Fundamental e
da EJA, registrando-se suas dificuldades e as estratégias previstas escrita. Gabryelle também apresenta dificuldades em escrever o
para sua recuperação, assim como o nível de aprendizagem em que nome, eventualmente não conseguindo escrevê-lo corretamente
o aluno se encontra.
sem apoio. _____________________
1.QUANTO AO NÍVEL DE APRENDIZAGEM Em relação a matemática a mesma não reconhece quantidades, e
- HABILIDADE DESENVOLVIDA PELO ALUNO NO BIMESTRE
alguns números. ________________________________________
- HABILIDADE AINDA NÃO DESENVOLVIDA PELO ALUNO NO
BIMESTRE
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2.INDICADORES DE ASPECTOS FORMATIVOS DO ALUNO:
- PARTICIPAÇÃO
- FREQUÊNCIA
- SOCIALIZAÇÃO
- OUTROS

3.ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS PARA O PRÓXIMO


BIMESTRE
- ADAPTAÇÕES PEDAGÓGICAS
- TRABALHO DIVERSIFICADO
- REFORÇO ESCOLAR
- OUTROS

Com o intuito de auxiliá-la em seu desenvolvimento estão sendo realizadas atividades de alfabetização utilizando o
método fônico. Estas atividades são realizadas em sala de aula e de forma remota (quando o grupo da estudante não
tiver aula presencial). _____________________________________
Em relação a matemática serão elaboradas atividades que a auxiliem a compreender quantidades e os números. ______

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Assinaturas
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Professor(a) Coordenados Pedagógico Diretor(a)

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