Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Atividade Presencial 1 (AP1) – 1º SEMESTRE / 2018

Disciplina: Estágio Supervisionado II

Coordenadora: Adriana Carvalho Silva

Nome: Glauce Motta Pereira Nunes Matrícula: 15215100122

Polo: São Gonçalo

Curso: Licenciatura em Turismo

Tutora: Viviane Eduardo

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Tarefa 1:

Informações sobre o vídeo utilizado no plano de aula:

O Vídeo aula foi publicado em 14 de novembro de 2013, ele é referente à

disciplina de Introdução à Teoria Social e Relações Raciais. Trata-se da 4ª aula do curso
ERER - Educação para as relações étnico raciais, ministrada no período 2009/2010 pelo
Programa de Educação sobre o Negro na Sociedade Brasileira, elaborado e desenvolvido
pelo núcleo de estudos afros da Universidade Federal Fluminense - UFF.
Nesta aula, o professor Kabengele Munanga retoma alguns aspectos gerais sobre
o racismo para, posteriormente, abordar a questão partícula - rizando o negro ao recorrer
aos seguintes subtemas: O outro, sob o título: "No início era o outro bem diferente da
gente - o nós e os outros", mantendo, ainda neste item, de maneira ampla, a questão da
diferença; seguem-se as considerações sobre o significado da palavra raça, a discussão
sobre a palavra racismo seguida de reflexões sobre a relação entre racismo e diferença.
Biologização das línguas, cultura e criminalidade é um dos subtítulos da parte que discute
inicialmente aspectos relativos à raça ariana, seguida de considerações sobre culturas
negra, branca e amarela e sua racialização.
"Como explicar a diversidade biológica humana" é outro item que aborda aspectos
biológicos vinculados à raça. (Publicado por Amílcar Ifé em 14/11/2013).
Informações disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=7FxJOLf6HCA

Plano de Aula: Data: 15/03/2018

Dados de Identificação:

Escola: Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio - UFRRJ

Professor (a): Glauce Motta Pereira Nunes
Disciplina: Estágio Supervisionado II
Série: 6° período
Tema

➢ Introdução à Teoria Social e Relações Raciais.

Preparação previa da turma:

➢ Abordagem sobre o tema Teoria Social e Relações Raciais;

➢ Apresentação do vídeo aula - Relações Étnico-Raciais do Prof. Dr. Kabengele
Munanga.

Objetivos Gerais

➢ Apresentar aos alunos a Teoria Social e Relações Raciais, para que os mesmos
tenham conhecimento sobre alguns aspectos gerais sobre o racismo;
➢ Identificar o modo de pensar dos alunos referente a como eles lidam com os
problemas sobre relações raciais, tal como suas expectativas frente ao outro;
➢ E abranger o pensamento dos alunos ao que diz respeito ao racismo;
➢ Exercitar a sensibilidade e humanidade dos alunos, que se mostra em declínio
frente a relação étnico racial.
 Objetivos Específicos

➢ Expor as teses sobre relações raciais do Prof. Dr. Kabengele Munanga;

➢ Confrontar as teses apresentadas no vídeo aula referente as relações raciais, com
as praticadas no convívio entre raças de atualmente.
Procedimento de Ensino

➢ Utilização de recursos áudio visuais;

➢ Exposição oral de conceitos;
➢ Debate;
➢ Produção de conceitos.
Recursos didáticos

➢ Vídeo da aula do Professor Kabengele Munanga - Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=7FxJOLf6HCA.
➢ Equipamentos de TV, computador, projetor multimídia e data show.
Avaliação:

➢ Como instrumento de avaliação serão considerados o envolvimento do aluno, o

que pressupõe a participação na construção do debate e dinâmica. Ademais, a
tomada de consciência que provem da assimilação dos conceitos históricos e
culturais desta avaliação.
Duração: 50 minutos

Referência Bibliográfica

-Vídeo aula do Professor Kabengele Munanga - Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=7FxJOLf6HCA – Acesso em 15/03/2018.

Tarefa 2:

O material didático avaliado foram os livros utilizados pela professora Aline de

Geografia, das turmas do ensino médio do CIEP Brizolão – 439 - Luiz Gonzaga Júnior,
localizado no bairro do Luiz Caçador, São Gonçalo – RJ. O livro é “Ser Protagonista”
Geografia vol. 1,2 e 3 edições SM – obra coletiva e produzida por Edições SM, editor
responsável Flávio Manzatto de Souza, em conjunto com André Baldraia, Bianca
Carvalho Vieira, Fernando dos Santos Sampaio e Ivone Silveira Sucena.

O volume 1 encontrei pouca referência sobre o grupo étnico racial que eu escolhi
pesquisar que foi sobre os “Negros”, ficando mais evidente nesse livro os indígenas e a
cultura e referente aos negros identifiquei algumas informações falando sobre os
Quilombos no Brasil, as informações são resumidas, apontam origem e projetos atuais
que regularização dos Quilombos, e as fotos são poucas e sem representação.

No volume 2 o tema étnico racial está presente no capitulo que fala sobre
população brasileira, com o título “ Presença da África” e subtítulo “O hip-hop e a
denúncia das desigualdades “. Essa parte do texto aponta que a cultura hip-hop, dos
MCs, dos grafiteiros são utilizadas para denunciar as desigualdades sociais e o racismo.
O conteúdo cita as desigualdades sociais e raciais e apontam essas formas de culturas
vinda da África, como uma forma de demarcação do território dos negros, não localizei
referências sobre as Leis 10.639/03 e 11.645/08 nesse volume. As questões atuais são
trabalhadas, mas com foco cultural como se os negros só fossem representados por artistas
e movimentos de regularização fundiária e de quilombos.

O volume 3 eu encontrei menção aos negros só no contexto do pais da África, e

sua localização e sua representação no tema globalização,

As imagens são de grafiteiros e dançarinos de hip-hop, também encontrei

imagens para representar as desigualdades raciais em forma de gráficos, que poucos
conseguem entender, a forma ilustrativa dos livros referente aos negros eu avalio como
muito racista, e de forma nenhuma representativa para o nosso contexto atual, encontrei
uma referência ao geografo Milton Santos pelos seus trabalhos e destaque na Geografia
no Brasil e no mundo.

Considero uma tarefa complicada para a professora Aline de geografia trabalhar

o tema cultura e relações étnico-raciais com as suas turmas do ensino médio, usando esses
livros, ela precisará utilizar outros recursos e material de pesquisa para abordar tais aulas,
nas escolas temos um processo de construção das identidades sociais, que vem sendo
trabalhado de forma errada desde os ciclos iniciais, essas histórias contada nos livros sobe
os negros e índios, só criaram imagens negativas e que nada ajudam na construção das
identidades sociais. A educação nas nossas escolas ainda apresenta déficit nas questões
de estrutura, organização e no social.
Referência Bibliográfica

- ARAUJO, J. A.; GIUGLIANI, B. - POR UMA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES

ÉTNICO-RACIAIS - Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia, Canoas, v.3,
n.1, 2014.

- SOUZA, F. M.; BALDRAIA, A.; VIEIRA, B. C.; SAMPAIO, F. S.; SUCENA, I. S.

- O Ser Protagonista Geografia vol. 1,2 e 3 edições SM – São Paulo, 2016.

- A Cor da Cultura/ Heróis – Disponível em:

http://antigo.acordacultura.org.br/herois/episodio/miltonsantos – Acesso em
15/03/2018.

- A Cor da Cultura - Disponível em: http://www.acordacultura.org.br/programas-

Acesso em 15/03/2018.