Legislação

Educacional
Prescrições Curriculares nas
modalidades da Educação
Básica
Profa. Ma. Vilze Vidotte Costa
Profa. Ma. Natália Gomes dos Santos
Unidade de Ensino: Prescrições curriculares nas modalidades
da Educação Básica
Competência da Unidade: Conhecer, compreender e analisar a
Legislação Educacional Brasileira.
Resumo: A legislação e as políticas educacionais destinadas à
educação básica, à educação profissional e à educação de
jovens e adultos
Palavras-chave: Legislação, currículo, processo democrático.
Título da Teleaula: Prescrições Curriculares nas modalidades da
Educação Básica
Teleaula n.: 3
Contextualização
 A organização da escola segue orientações pautadas em normativas
definidas em esfera Federal, Estadual e Municipal.

 Uma das alterações na LDB n. 9394/96, para a Educação Básica, é o

ensino de nove anos.
 Conceitos

Contexto histórico
das prescrições
curriculares
A educação brasileira e os processos históricos
• Desafios
Era Vargas enfrentados no
campo educativo.

Escola Nova • Educação como

(década de 1930) direito.

Primeira • Ensino laico e

Constituição separação entre
Republicana Igreja e Estado.
A educação brasileira e os processos históricos
Constituição de • Dever do Estado e
1988 da família.

1971 - • Caráter
Reformulação da profissionalizante
LDB n. 5.692/71 ao ensino.

Constituição de • Educação como

1967 legitimação de
segurança.
 Conceitos

A LDB/96 e a
interface com as
prescrições
curriculares
Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB/1996
A partir da LDB n. 9.394/96, muitas outras leis são elaboradas com a
finalidade de orientar os diferentes níveis e modalidades de ensino.
Educação Básica:

Ensino Médio

Ensino Fundamental

Educação Infantil
Finalidade da Educação Básica
A Educação Infantil alicerça o Ensino Fundamental.
O Ensino Fundamental aprofunda temáticas
importantes para os estudos no Ensino Médio.
Fonte:
https://pixabay.com/pt/photos/aprenda-
“Desenvolver e assegurar a formação comum, escola-escola-infantil-3701963/
Acesso em 23/07/19
indispensável para o exercício da cidadania e
fornecer meios para que o cidadão progrida no
trabalho e em estudos posteriores” (MENEZES;
SANTOS, 2001. s/p)
 Conceitos

Prescrições
curriculares das
Etapas de Ensino
Educação Infantil
 O Currículo da Educação Infantil concebe um conjunto de práticas que
buscam articular as experiências e os saberes das crianças.
 Desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos.
 Conhecimentos ligados a cultura, arte, natureza, campo científico e
tecnológico.
Ensino Fundamental
 Ensino Fundamental de nove anos.
 A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos, atualmente, é
regulamentada pela Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010.

Princípios
1. Éticos
2. Políticos
3. Estéticos
Ensino Médio
A organização Curricular do Ensino Médio tem uma base nacional
comum e uma parte diversificada de modo a garantir conhecimentos,
saberes e uma formação que considere e respeite a diversidade,
características locais e especificidades regionais.

Áreas
Linguagens; Matemática; Ciências
da Natureza e Ciências Humanas.
Resolução da SP

Prescrições
Curriculares para
a Educação Básica
A importância das prescrições curriculares
 Ponto fundamental do processo democrático
na elaboração de políticas educacionais
(debates, conflitos e resistências).

 Busca de consenso sobre o conjunto de

conteúdos, conhecimentos, competências e
habilidades.
A importância das prescrições curriculares
 Direito de aprender na Educação Básica,
durante sua preparação para a vida e o mundo
do trabalho.

Base Nacional Curricular

Comum (BNCC)
 Interação
Como você
compreende o papel
das prescrições
curriculares na
atuação do pedagogo?
Conceitos

Base Nacional
Comum
Curricular
Base Nacional Comum Curricular
“Conjunto de conteúdos, conhecimentos, competências e habilidades
essenciais que os indivíduos devem e têm o direito de aprender na
educação básica preparando-os para a vida e para o mundo do
trabalho” (PINTO; PIZZIRANI, 2017).
Discussões sobre a Base Nacional Comum
Curricular
 Participação Pública.
 Debates sobre a implementação da Base.

“não se formula políticas públicas de educação

sem debates, enfrentamentos, contraditórios,
cortes, recortes e escolhas” (SANTIAGO, 2017,
[s.d.]).
Análise sobre a BNCC
 Papel da BNCC nas políticas educacionais.
 Reflexões para a efetivação.
 Análise sobre as propostas. Fonte:
https://pixabay.com/pt/photos/livros-
 Participação dos profissionais da Educação nos educa%C3%A7%C3%A3o-escola-literatura-
441866/. Acesso em: 05/08/2019
fóruns, debates e discussões.
Conceitos

Prescrições
Curriculares para
a Educação
Profissional
 Diretrizes voltadas à Educação Profissional
 Apresentam os princípios norteadores, a organização curricular, a
carga horária, a avaliação e aproveitamento, a certificação e a
formação docente.
 Orientam a elaboração de planos de cursos incluindo a caracterização
de processos de produção, a identificação de funções, competências e
habilidades.
Organização curricular (Decreto nº 5. 154/2004)

Educação
Educação
Profissional
Profissional
Técnica

Educação
Profissional
Tecnológica
 Conceitos

Prescrições
curriculares para a
Educação de Jovens
e Adultos
EJA como modalidade de ensino
 Direito de escolarização de Jovens e Adultos que não tiveram
condições de realizar seus estudos na idade adequada.
 Necessidade de formação a partir de uma Educação crítica que
oportunize uma formação integral.

Resolução CNE/CEB n.
3/2010

Diretrizes Operacionais para a EJA

Analfabetismo funcional
 Desafio da realidade brasileira.

 A redução da alfabetização à apreensão dos

signos sem compreensão sobre seus
significados, permite que as pessoas leiam um
texto simples sem conseguir entender seu
sentido.
Resolução da SP

A legislação que
ampara a
alfabetização de
adultos
A legislação que ampara a EJA
 Limites e perspectivas para a escolarização dos
Jovens e Adultos.

 O trabalho ainda é marcado pela

descontinuidade e desarticulação das ações.
Difícil articular a formação de leitores críticos
com a emancipação do aluno da EJA.
 Interação
Como você
compreende os
desafios e as
possibilidades para a
efetivação da BNCC?
 Recapitulando
 As prescrições curriculares que subsidiam a
educação básica.
 A efetivação da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC).
 A educação profissional e a qualificação para o
mundo do trabalho.
 Os desafios para a redução das desigualdades a
partir da EJA.