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01. Nas frases do exercício há repetições desnecessárias de alguns termos. Seu trabalho é usar os pronomes
pessoais para a melhor forma de redigi-las.
a) O tempo rói as pedras. O tempo destrói as pedras, como o vento.
b) O garoto ganhou um jogo de quebra-cabeças; por muito tempo, considerou o jogo de quebra-cabeças seu melhor
passatempo.
c) Minhas amigas estão longe. Espero encontrar minhas amigas brevemente.
d) O camaleão é um bicho interessante. O camaleão muda de cor quando pressente ameaças, por temer as
ameaças.
e) Separei minhas roupas e juntei minhas roupas numa sacola para doar minhas roupas aos meninos de rua.
02. Reescreva os parágrafos a seguir de modo a eliminar a repetição de palavras e expressões, melhorando,
consequentemente, a coesão dos textos.
A- Naufrágio de um navio: O navio de um tradicional cruzeiro italiano começou a afundar. O navio possuía uma
tripulação treinada para enfrentar adversidades. O comandante do navio foi o grande responsável pelo naufrágio. O
comandante do navio distraiu-se com a festa que ocorria no interior do navio. O navio estava perto de ilhas gregas. A
tripulação ficou desorientada sem as instruções do comandante. O comandante fugiu em um bote salva-vidas
durante o naufrágio. Muitos passageiros deixaram de ser socorridos. O comandante foi negligente. Alguns
passageiros morreram no naufrágio.
B- Festejos de Carnaval: Os festejos de carnaval deste ano envolveram muita alegria e euforia. Os festejos de
carnaval deste ano também envolveram muita irresponsabilidade. Por causa da irresponsabilidade de alguns foliões
nos festejos de carnaval deste ano, ocorreram crimes e acidentes. A irresponsabilidade desses foliões teve estreita
relação com o abuso e ingestão de bebidas alcoólicas e imprudência na condução de veículos. Problemas como
esses são recorrentes. No carnaval do próximo ano, espera-se que as autoridades utilizem meios mais eficientes
para coibir as ações de foliões irresponsáveis.
C- Cultura de Massa: A cultura da massa foi bastante estudada pela chamada Escola de Frankfurt. A Escola de
Frankfurt foi formada do início até meados do séc. XX por pensadores. Os pensadores da Escola de Frankfurt
dedicaram-se a estudar o papel da propaganda e da mídia. Segundo os pensadores da Escola de Frankfurt, a mídia
pode criar valores e disseminar tipos de atitudes. Os valores e atitudes disseminados pela mídia podem servir a
interesses políticos e corporativos a partir da manipulação da mídia.
Políticas de Governo fundamentam-se geralmente em ações de repercussão de curto e médio prazos. Políticas de
Governo costumam ser paliativas em alguns casos. Políticas de Governo costumam ser orientadas por ideologias e
interesses de governantes e de seus partidos. Algumas Políticas de Governo possuem fins eleitoreiros e contribuem
para promover a corrupção. Políticas de Governo mudam conforme mudam os governantes. Políticas de Governo
podem parecer boas em um curto espaço de tempo. Políticas de Governo podem gerar problemas futuros.
Políticas de Estado demandam planejamentos bem elaborados. Políticas de Estado costumam envolver ações a
curto, médio e longo prazos. Políticas de Estado podem sobreviver a diferentes governos. Os efeitos das políticas de
Estado são mais consistentes e duradouros. Políticas de Estado costumam ser orientadas por ideologias de gestão.
Políticas de Estado não costumam ser orientadas por interesses particulares de governantes nem de partidos.
03. Na passagem abaixo, aparecem repetidas as palavras alunos e professores. Reescreva, de três maneiras
diferentes, o segundo período da passagem, sem alterar-lhe o sentido, de modo que não haja a repetição dessas
palavras.
Professores e alunos, empolgados com o projeto, participavam ativamente para que ele se concretizasse.
Enquanto os professores envidavam esforços para obter apoio de políticos e empresários do município, os alunos
percorriam as ruas da cidade divulgando o evento de forma alegre e barulhenta.
04. Reescreva o trecho abaixo, utilizando recursos de coesão variados, de modo a eliminar a repetição da palavra
vinho:
“O neozelandês Rod Philips não é apenas um daqueles enólogos que entendem tudo sobre vinho. Como diretor do
Instituto de Pesquisa da Cultura e da História dos Alimentos e Bebidas da Universidade de Carleton, no Canadá, ele
estuda todo o entorno social e cultural que envolve o vinho, desde a descoberta do vinho, na Antiguidade. Uma parte
de suas observações sobre o vinho está chegando ao Brasil em seu livro Uma Breve História do Vinho, que acaba de
ser lançado. De passagem pelo país, para conhecer a indústria de vinho e participar de seminários, ele deu a
seguinte entrevista a Época.”
05. Reescreva o trecho abaixo, eliminando ao máximo a repetição do termo em negrito (automóvel):
As revendedoras de automóveis não estão mais equipando os automóveis para vender os automóveis mais caro. O
cliente vai à revendedora de automóveis com pouco dinheiro e, se tiver que pagar mais caro o automóvel, desiste de
comprar o automóvel e as revendedoras de automóveis têm prejuízo.
06. No texto a seguir, de Millôr Fernandes, o humorista utilizou intencionalmente a repetição. Reescreva o texto de
modo a reduzir o número de ocorrências do vocábulo em destaque.
A senhora, uma dona de casa, estava na feira, no caminhão que vende galinhas. O vendedor ofereceu a ela uma
galinha. Ela olhou para a galinha, passou a mão embaixo das asas da galinha, apalpou o peito da galinha, alisou as
coxas da galinha, depois tornou a colocar a galinha na banca e disse para o vendedor: "Não presta!" Aí, o vendedor
olhou para ela e disse: "Também, madame, num exame assim nem a senhora passava".
07. Muitos são os processos usados para evitar a repetição de palavras num texto. REESCREVA AS FRASES,
COMPLETANDO-AS COM HIPERÔNIMOS E EVITANDO REPETIÇÕES.
MODELO: O carro atropelou o cachorro e o motorista não parou para cuidar do animal.
a) Ronaldo vestiu pela primeira vez a camisa do clube espanhol. O __________________ deve embarcar para a
Europa no fim do ano.
b) Ontem esteve tensa a situação no Iraque. A população do ________________ recebeu instruções contra um
possível ataque americano.
c) Machuquei meu dedo com o martelo. Fui ao médico, pois o _______________________ estava enferrujado.
d) Minha mãe comprou maçãs e cenouras. Fiquei feliz, pois adoro ______________________.
e) O liquidificador e o ferro queimaram. Precisamos renovar nossos _________________________________.
08. Ao se discutirem as ideias expostas na assembleia, chegou-se à seguinte conclusão: pôr em confronto essas
ideias com outras menos polêmicas seria avaliar melhor o peso dessas ideias, à luz do princípio geral que vem
regendo as mesmas ideias.
a) Transcreva o texto, substituindo as expressões sublinhadas por pronomes pessoais que lhes sejam
correspondentes e efetuando as alterações necessárias.
b) Reescreva a oração Ao se discutirem as ideias expostas na assembleia, introduzindo-a pela conjunção adequada
e mantendo a correlação entre os tempos verbais.
09. Estabeleça a coesão do texto abaixo, valendo-se de expressões que substituam o excesso do emprego da
palavra "golfinho". Utilize expressões que, mesmo não-oficiais, possam servir como substitutas.
"O golfinho nada velozmente e sai da água em grandes saltos fazendo acrobacias. É mamífero e, como todos os
mamíferos, só respira fora da água. O golfinho vive em grupos e comunica-se com outros golfinhos através de gritos
estranhos que são ouvidos a quilômetros de distância. É assim que golfinho pede ajuda quando está em perigo ou
avisa os golfinhos onde há comida. O golfinho aprende facilmente os truques que o homem ensina e é por isso que
muitos golfinhos são aprisionados, treinados e exibidos em espetáculos em todo o mundo." Revista Ciência Hoje.
Parte 2 – Emprego de conectivos e uso enfadonho da palavra QUE
EMPREGO DE PRONOME RELATIVO - EXERCÍCIOS
1. Preencha as lacunas das frases seguintes com um pronome relativo adequado. Faça-o preceder de
uma preposição conveniente (não empregue o qual e variações).
a) de cujo – em cuja – a quem b) cujo – em cuja – que c) a cujo – da qual – com quem
d) cujo o – cuja – a quem e) do qual – sobre a qual – para quem
4. Assinale a alternativa que completa a frase: “O garoto ______ cobra picou, passa bem.”
a) a quem; b) cuja; c) o qual; d) em quem; e) cuja a;
Podem ser pronomes relativos: que, quem, qual, cujo, onde, como, quando e quanto.
a) Trouxe os documentos…
________ eles pediram.
________ eles precisam.
________ eles se referiram.
________ eles precisam ler.
________ eles se esqueceram de assinar.
d) Este é o relatório…
________ autor foi promovido.
________ autoras eu não conhecia.
________ autores fiz vários elogios.
________ autora ele está apaixonado.
________ autor ele sempre gostou muito.
06. Assinale a opção que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto abaixo.
O fenômeno da globalização econômica ocasionou uma série ampla e complexa de mudanças sociais no
nível interno e externo da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do Estado. _________________ a
estonteante rapidez e abrangência _________ tais mudanças ocorrem, é preciso considerar que em qualquer
sociedade, em todos os tempos, a mudança existiu como algo inerente ao sistema social.
07. Marque a sequência que completa corretamente as lacunas para que o trecho a seguir seja coerente.
A visão sistêmica exclui o diálogo, de resto necessário numa sociedade ________ forma de codificação das
relações sociais encontrou no dinheiro uma linguagem universal. A validade dessa linguagem não precisa ser
questionada, ________ o sistema funciona na base de imperativos automáticos que jamais foram objeto de
discussão dos interessados. (Barbara Freytag, A Teoria Crítica Ontem e Hoje, pág. 61, com adaptações)
a) em que – posto que b) onde – em que c) cuja – já que d) na qual – todavia e) já que – porque
08. Nos seguintes períodos, há excesso de construções subordinadas, com uso enfadonho de “quês”. Reescreva-os,
eliminando todos os “quês” destacados. Faça as alterações necessárias, mas mantenha o sentido original. (Não é
permitido substituir “que” por “o qual”, “a qual” e respectivas flexões).
Estudos recentes indicam que o riso é um dos melhores remédios para os males da alma. Os cientistas
descobriram que ele é um dos principais processos que deflagram a produção da serotonina, que é a substância que
é responsável pela sensação de bem-estar. Gargalhadas e sorrisos francos fazem com que aumente a quantidade
de serotonina que o organismo libera, podendo evitar que as pessoas entrem em estados depressivos.
09.
Auriverde pendão de minha terra,/ Que a brisa do Brasil beija e balança,/ Estandarte que a luz do sol encerra/
E as promessas divinas da esperança.../ Tu, que da liberdade após a guerra,/ Foste hasteado dos heróis na lança,/
Antes te houvessem roto na batalha,/ Que servires a um povo de mortalha!... (Castro Alves)
10. Considere este título de reportagem de jornal: “Homens dizem que só pensariam em sexo se fossem mulheres.”
A ordenação sintática inadequada dessa frase possibilita entender que, segundo os homens:
1. Eles não pensam em sexo; caso fossem mulheres, pensariam.
2. Se eles fossem mulheres, sexo seria a única coisa em que pensariam. Em relação a essa frase, faça o seguinte:
a) Alterando apenas a posição da palavra só, obtenha o sentido.
b) Faça o mesmo para obter o sentido.
11. Leia o período a seguir e observe que o emprego excessivo de conectivos torna-o estilisticamente mal redigido.
Assim que eu voltar da viagem, aguardarei que você me telefone para que discutamos as alterações contratuais
que o proprietário do imóvel exigiu.
a) Classifique os conectivos em destaque.
12.As orações abaixo são subordinadas substantivas desenvolvidas. Reescreva-as na forma reduzida. Indique,
igualmente, o tipo de oração: subjetiva, objetiva direta, indireta, predicativa, apositiva, completiva nominal.
13.As orações abaixo são subordinas adjetivas desenvolvidas. Reescreva-as na forma reduzida (indicando o tipo de
redução: de particípio ou de gerúndio
a. «Ela plantara as sementes que tinha na mão.» (adjetiva restritiva)
b. «O aluno aceitou os desafios que há tempos recusara.»
c. «O médico enviou a receita que o paciente solicitou.»
d. « De longe eu via o pescador que puxava a rede.»
e. «A moça viu o homem que caminhava em sua direção.»
f. «A moça, que se aproximou de mim, pediu uma esmola.»
14.As orações abaixo são subordinas adverbiais desenvolvidas. Reescreva-as na forma reduzida (de infinitivo,
particípio ou de gerúndio), indicando, igualmente, o tipo de adverbial: temporal, proporcional, concessiva,
consecutiva, final, causal, locativa, modal).
a. «Se liberassem os cartões, poderíamos sair.»
b.«Quando terminaram a construção, a família mudou-se.»
c.«Ainda que fizéssemos as atividades, não tínhamos reconhecimento.»
d. «Porque falou em voz alta, assustou as crianças.»
e. «Quando olhei pela janela, vi o Luis.»
f. «Mesmo que chegue à praia, não poderás nadar.»
g. «Apenas se acabarmos a tarefa, poderemos brincar.»
h. «Foi notificado por carta porque faltava o pagamento.»
i. «Traçou todo o plano para que fosse eleito.»
15. Estas questões apresentam problemas de coesão por causa do mau uso do conectivo, isto é, da palavra que
estabelece a conexão. A palavra ou expressão conectiva inadequada vem em destaque. Procure descobrir a razão
dessa impropriedade de uso e substituir a forma errada pela correta.
a) Em São Paulo já não chove há mais de dois meses, apesar de que já se pense em racionamento de água e
energia elétrica.
b) As pessoas caminham pelas ruas, despreocupadas, como se não existisse perigo algum, mas o policial continua
folgadamente tomando o seu café no bar.
c) Talvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo, pois o estado do gramado do Maracanã não é dos piores.
d) Uma boa parte das crianças mora muito longe, vai à escola, com fome, onde ocorre o grande número de
desistências.
16. Abaixo, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto final e estabeleça
entre eles o tipo de relação que lhe parecer compatível, usando para isso os elementos de coesão adequados.
a) O solo do nordeste é muito seco e aparentemente árido. Quando caem as chuvas, imediatamente brota a
vegetação.
b) Uma seca desoladora assolou a região sul, principal celeiro do país. Vai faltar alimento e os preços vão disparar.
c) O trânsito em São Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 às 18 horas. Fortíssimas chuvas
inundaram a cidade.
17. Reúna os segmentos de cada item, subordinando a segunda sentença à expressão sublinhada na primeira,
através de pronomes relativos.
a) O circo é uma tenda mágica. Acontecem miragens e milagres no circo.
b) As crianças vão ao circo. Somos responsáveis pelas crianças.
c) O palhaço chama-se Pipoquinha. O filho do palhaço é o trapezista do circo.
d) A vida circense é fabulosa. Todos estão acostumados à vida circense.
18. No texto a seguir há um trecho que, se tomado literalmente (ao pé da letra), leva uma interpretação absurda.
"A oncocercose é uma doença típica de comunidades primitivas. Não foi desenvolvida ainda nenhum medicamento
ou tratamento que possibilite o restabelecimento da visão. Após ser picado pelo mosquito, o parasita (agente da
doença) cai na circulação sangüínea e passa a provocar irritações oculares até a perda total da visão."
Folha de S. Paulo, 2 nov. 1990.
B) Explicite o tipo de relação sintático-semântica que se estabelece no texto pelos seguintes itens lingüísticos:
Dificilmente alguém será aclamado direito por todos os seres humanos, pois cada um pensa de uma maneira
e tem uma concepção formada do que é certo ou errado.
A pessoa ser considerada direita pelos outros é muito relativo; por exemplo: se você roubasse algum bem de
valor e desse a seu pai, você poderia ser considerado um bom filho; todavia, perante a sociedade, essa pessoa seria
um ladrão.
Gente direita é alguém que diante do seu modo de pensar, da sua maneira de agir, de sua criação, do lugar
em que habita, tem na sua consciência que aquilo que está fazendo é certo.
Destaque do texto uma passagem em que a conjunção indique as relações lógico-semânticas de:
a) causa: ____________________________________________________________________
b) condição: _________________________________________________________________
c) adição: ___________________________________________________________________
d) oposição: _________________________________________________________________
B) Identifique as relações sintático-semânticas que se estabelecem no texto através dos seguintes conectivos.
22. Reúna os segmentos de cada item, subordinando a segunda sentença à palavra sublinhada na primeira.
a) A chuva é necessária em todas as regiões do planeta, embora muitas pessoas não tenham consciência disso. A
chuva é fonte de vida.
b) O lavrador reconhece o valor da chuva e do sol para a plantação. Seu ofício depende dos recursos naturais e
requer paciência e habilidade.
c) A terra é rica, embora não reconheçamos seu valor. Extraímos nosso alimento da terra.
d) Na cidade, as pessoas esquecem que a harmonia do planeta depende do equilíbrio entre os dias de sol e os dias
de chuva. Lá já não se tem noção da origem dos gêneros alimentícios.
23. No texto seguinte, há impropriedade quanto ao uso do pronome relativo. Reescreva-o com a correção que se faz
necessária.
A festa em homenagem ao centenário da cidade cuja eu nasci durou três dias. As atividades que
abrilhantaram o evento realizaram-se na colina onde se originou a primeira vila em que deu início à cidade. O ponto
alto das solenidades foi o momento onde as crianças encenaram, representando os fundadores da cidade.
24. Nas questões seguintes, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto
final e estabeleça entre eles o tipo de relação indicado entre parênteses, usando para isso os elementos de coesão
adequados e fazendo as alterações necessárias.
Pardalzinho
Manuel Bandeira
O pardalzinho nasceu/ Livre. Quebraram-lhe a asa./ Sacha lhe deu uma casa,/ Água, comida e carinhos.
Foram cuidados em vão:/ A casa era uma prisão,/ O pardalzinho morreu.
O corpo Sacha enterrou/ No jardim; a alma, essa voou/ Para o céu dos passarinhos!
03.
Era uma vez um homem muito velho que tinha na sua companhia um neto, filho de uma sua filha já falecida,
como falecido era o marido desta. Teve o velho de ir a uma feira vender um jumento e como o neto era rapazola
muito turbulento, não o quis deixar sozinho em casa, e levou-o consigo. O jumento era já adiantado em anos e o
velho para não o estropiar resolveu levá-lo adiante, caminhando a pé avô e neto. Passaram a um lugar onde estava
muita gente a brincar na estrada.
– Olhem aqueles brutos! Vão a pé atrás do burro que se não dá da tolice dos donos.
O velho disse ao neto que se pusesse em cima do burro.
Mais adiante passaram próximo doutros sujeitos que se puseram a dizer:
– O mariola do garoto montado, e o velho a pé; o que um tem de esperto tem o outro de bruto.
O velho então mandou apear o neto e ele montou-se no burro.
Mais adiante começaram a gritar:
– Olhem o velho se é manhoso!
A pobre da criança a pé e ele repimpado no burro.
– Salta para cima do burro – ordenou o velho ao neto.
O garoto não esperou que o avô repetisse a ordem e lá foram os dois sobre o jumento. Andaram assim alguns
passos e logo viram muita gente sair-lhes à estrada, cheia de indignação e gritando ameaçadora:
– Infames! Criminosos! Canalhas! Matar o animalzinho com o peso de dois alarves, podendo ir a pé.
O velho e a criança foram obrigados a descer do burro.
Então disse o avô ao neto:
– É para que saibas o que são as línguas do mundo: preso por ter cão e preso por o não ter.
José Gomes Ferreira, Contos Tradicionais Portugueses
Neste texto existem diferentes cadeias referenciais. Identifique todos os elos para as cadeias que se referem às
seguintes entidades:
O velho
O neto
O velho e o neto
O burro
Cada um dos três grupos de gente por que passam.
Parte 4 – Exercícios objetivos
1. Esta questão apresenta cinco propostas diferentes de redação. Assinale a alternativa que corresponde à melhor
redação, considerando correção e clareza.
a) Tirando as gargantas, esperanças e paixões, o povo no último carnaval não gastou nada que não custam dinheiro.
b) O povo, com exceção das gargantas, esperanças e paixões, não gastou nada no último carnaval, mesmo porque
não custa dinheiro.
c) Menos as gargantas, esperanças e paixões, o que não custam dinheiro, no último carnaval o povo não gastou
nada.
d) No último carnaval, o povo não gastou nada, exceto gargantas, esperanças e paixões, que não custam dinheiro.
e) Já que não custam dinheiro, no último carnaval exceto gargantas, esperanças e paixões, o povo não gastou nada.
2. Esta questão apresenta cinco propostas diferentes de redação. Assinale a alternativa que corresponde à melhor
redação, considerando correção e clareza.
a) Estavam descomprometidos com a solução do problema mas, mesmo assim, foi emprestados apoio e
solidariedade de alguns amigos empenhados aos participantes do movimento.
b) Ainda que descomprometidos com a solução do problema, alguns amigos empenharam-se em emprestar apoio e
solidariedade aos participantes do movimento.
c) Alguns amigos, a despeito de estar descomprometido com a solução do problema, aos participantes do movimento
emprestou-se apoio e solidariedade.
d) O empenho de alguns amigos, embora descomprometidos com a solução do problema, emprestaram apoio e
solidariedade aos participantes do movimento.
e) Empenhou-se alguns amigos em emprestar, mesmo que descomprometidos com a solução do problema, apoio e
solidariedade aos participantes do movimento.
3. Essa questão apresenta cinco propostas diferentes de redação. Assinale a letra que corresponde à melhor
redação, considerando correção e clareza.
a) Durante a cerimônia, eles pensaram que estavam marginalizando-os, não havendo nada concreto, mas saíram
sem se despedir de ninguém.
b) Saíram sem se despedir de ninguém porque, mesmo sem nada de concreto, parecia que estavam sendo
marginalizados, isso o tempo da cerimônia.
c) Durante o tempo da cerimônia, eles sentiram marginalização, contudo nada percebendo de concreto, mas saíram
sem se despedir de ninguém.
d) Ainda que não tivesse nada concreto, o tempo da cerimônia eles se sentiram sendo marginalizados, portanto
saíram sem se despedir de ninguém.
e) Embora nada houvesse de concreto, sentiram-se marginalizados durante a cerimônia, e saíram sem se despedir
de ninguém.
4. Assinale a opção correspondente ao período que tem melhor redação, considerando correção, clareza, concisão e
elegância.
a) Duas são as personalidades de destaque do Barroco brasileiro: o baiano Gregório de Matos e o português Vieira;
este porém, estudioso das duas literaturas, pertence, segundo a crítica, mais à literatura brasileira que portuguesa.
b) No Barroco brasileiro, duas personalidades se destacam: Gregório de Matos e Vieira; este, nascido em Portugal
mas estudado nas duas literaturas, pertence, segundo a crítica, mais à literatura brasileira que à literatura
portuguesa.
c) Gregório de Matos e Vieira são as duas personalidades que se destacaram no Barroco brasileiro; sendo que o
último porém, segundo a crítica, pertence mais à literatura brasileira que à portuguesa, pois, embora português de
origem, estudou ambas.
d) No Barroco brasileiro, destacaram-se duas personalidades: Gregório de Matos - o Boca do Inferno - e Pe. Vieira,
cuja origem, de Lisboa, não o impediu de estudar ambas as literaturas, pertencendo pois, segundo alguns críticos,
mais ao Brasil que Portugal.
e) Proeminentes personalidades, Gregório de Matos e Vieira destacam-se no Barroco brasileiro; este porém, mesmo
nascido em Lisboa mas estudioso das duas literaturas, pertence, segundo a crítica especializada, mais à literatura
brasileira que a de Portugal.
5. A restrição a esse tipo de comércio, feita pelos administradores regionais, nada tem de retaliação, pois isto consta
na lei.
Assinale a alternativa em que a nova redação NÃO altera o sentido da frase acima.
a) A proibição desse tipo de comércio, feita pelos administradores regionais, nada tem de desforra, pois isto consta
na lei.
b) A interdição a esse tipo de comércio, feita pelos administradores regionais, nada tem de vingança, pois isto consta
na lei.
c) A colocação desse tipo de comércio dentro de certos limites, feita pelos administradores regionais, nada tem de
represália, pois isto consta na lei.
d) O fato de os administradores regionais vedarem esse tipo de comércio nada tem de revide, pois isto consta na lei.
e) A limitação desse tipo de comércio, feita pelos administradores regionais, nada tem de ilegal, pois isto consta na
lei.
6. Qual PAR DE FRASES não apresenta desvio(s) quanto à norma-padrão?
a) "Responderei à qualquer pergunta." / "Devemos ter amor à higiene, à limpeza, à vida, à tudo"
b) "Prefiro sol do que chuva." / "Quantos dias de trabalho você já faltou este mês?"
c) "Como você se chama, rapaz? Aonde você mora?" / "Você sabe por que foi construída a Capital, Brasília?"
d) "Ela não queria vir a minha festa, então fui a sua casa." / "Somente ontem eu reavi o dinheiro que me roubaram."
e) "Avisei que não me ausentaria da cidade neste final de semana." / "Quem viaja com mau tempo, arrisca-se a ficar
na estrada."
7. É comum, no Brasil, a prática de tortura contra presos. A tortura é imoral e constitui crime. Embora não exista
ainda nas leis penais a definição do "crime de tortura", torturar um preso ou detido é abuso de autoridade somado a
agressão e lesões corporais, podendo qualificar-se como homicídio, quando a vítima da tortura vem a morrer. Como
tem sido denunciado com grande frequência, policiais incompetentes, incapazes de realizar uma investigação séria,
usam a tortura para obrigar o preso a confessar um crime. Além de ser um procedimento covarde, que ofende a
dignidade humana, essa prática é legalmente condenada. A confissão obtida mediante tortura não tem valor legal e o
torturador comete crime, ficando sujeito a severas punições. (Dalmo de Abreu Dallari)
9. Assinale a opção que apresenta a melhor redação, considerando coerência, propriedade e correção.
a) Linchar os tabloides, a mídia em especial (pela qual não tenho, aliás, a mínima simpatia é, no fundo, na
impossibilidade de furar os olhos de quem adora olhar por ele, tentar tapar o buraco da fechadura.
b) Linchar a mídia e os tabloides - pelos os quais aliás não tenho a mínima simpatia - é, na impossibilidade de tapar
o buraco da fechadura, furar em especial os olhos de quem adora tentar olhar por ele no fundo.
c) No fundo, linchar a mídia, em especial os tabloides (pelos quais, aliás, não tenho a mínima simpatia), é tentar
tapar o buraco da fechadura, na impossibilidade de furar os olhos de quem adora olhar por ele.
d) No fundo, tapar o buraco da fechadura na impossibilidade de furar os olhos de quem adora olhar por eles, é tentar
linchar a mídia e os tabloides pelos quais, aliás, não tenho a mínima simpatia.
e) Na impossibilidade de tapar o buraco da fechadura, em especial tentar furar os olhos de quem adora olhar por ele,
é linchar a mídia no fundo e os tabloides, pelos quais aliás não tenho a menor simpatia.
AMEAÇA DE VETO
Num lance decisivo para a crise iraquiana, os ministros das Relações Exteriores da França, da Rússia e da
Alemanha anunciaram ontem em Paris, após um encontro de emergência, que não permitirão que o Conselho de
Segurança (CS) da ONU aprove uma nova resolução que autorize a guerra contra Bagdá.
França e Rússia, como membros permanentes do CS, têm poder de veto. Poderiam, portanto, bloquear a
resolução, proposta por EUA, Reino Unido e Espanha, que declara o Iraque em violação material de decisões da
ONU, abrindo assim caminho para a intervenção militar.
Essa foi a mais clara indicação de que Paris e Moscou eventualmente utilizarão seu poder de veto. Até agora,
a estratégia dos EUA era obter os nove votos do CS necessários para aprovar a nova resolução e esperar que
nenhum membro permanente do Conselho apusesse seu veto.
Com efeito, não seria insignificante o ônus político de opor-se aos projetos imperiais da única superpotência do
planeta. Atuando conjuntamente, França, Rússia e Alemanha esperam diluir o peso dessa decisão, bem como atrair
para o bloco de países contrários à guerra outros membros do CS que ainda estejam indecisos em relação à nova
resolução.
A primeira reação dos EUA foi a de relativizar a importância do anúncio franco-russo-germânico. A Casa
Branca disse que continua confiante na aprovação da nova resolução. Mas o secretário de Estado norte-americano,
Colin Powell, voltou a afirmar que, se os EUA não obtiverem o aval das Nações Unidas, agirão sem ele.
A situação é delicada e parece inevitável que a ONU saia fraturada do episódio. Ainda assim, a ruptura - que
não precisa ser definitiva - é preferível à simples capitulação diante de Washington.
Se a comunidade internacional está majoritariamente contra a guerra, tem o dever de dizê-lo no foro
adequado, que é o CS. Não fazê-lo seria condenar a ONU a permanecer como um títere nas mãos da superpotência
americana.
Folha de S. Paulo, 6 de março de 2003.
11. Há recursos linguísticos utilizados na construção de uma argumentação que demonstram tentativa do autor de
atenuar sua opinião, expressando-a de forma não categórica. Assinale a alternativa em que essa atenuação NÃO
ocorre.
a) "A primeira reação dos EUA foi a de relativizar a importância do anúncio"
b) "A situação é delicada e parece inevitável que a ONU saia fraturada do episódio"
c) "Com efeito, não seria insignificante o ônus político"
d) "Paris e Moscou eventualmente utilizarão seu poder de veto"
Você vai ler um texto cujos parágrafos foram desorganizados. Sua missão é, a partir do conteúdo de cada parte e
dos marcadores de progressão (em negrito) e de recorrência (sublinhados), numerar as partes em sua ordem lógica.