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1. Pergunta 1
Com relação ao papel do psicopedagogo assinale F para falsas e V para verdadeiras.
( ) O psicopedagogo se ocupa da aprendizagem das crianças e adolescentes em idade escolar.
( ) O psicopedagogo pode fazer grande diferença no processo de aprendizagem, em qualquer
etapa e época.
( ) O papel do psicopedagogo é identificar a dificuldade, valorizando o potencial de cada um
e encontrando caminhos para a superação.
( ) O papel do psicopedagogo é também o de readaptar a criança de acordo com a demanda
da escola.
Marque a opção correspondente:
1.
V, F, V, F
2.
F, F, V, V
3.
F, V, V, F
4.
F, V, F, V
5.
V, F, F, V
2. Pergunta 2
Sobre o diagnóstico psicopedagógico assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O diagnóstico é dado a partir da observação do psicopedagogo sobre a criança, sendo este
um dado único para toda a intervenção.
( ) O diagnóstico é apenas o inicio do processo de superação das dificuldades; tem como
principal objetivo compreender qual a dificuldade e quais são os caminhos possíveis.
( ) O psicopedagogo deve estar atento aos dados que não estão explícitos nos relatos. São
informações importantes sobre a criança que estão presentes nas entrelinhas da relação.
( )O objetivo do diagnostico é compreender o individuo em todos os seus aspectos; para isso
é importante uma equipe multiprofissional.
( ) O diagnóstico é a parte mais importante da avaliação, pois ele dará o rumo para todo o
tratamento. Portanto é imprescindível que o psicopedagogo foque no indivíduo, pois o
diagnóstico não pode ser modificado.
1.
III, II, I, IV
II, I, III, IV
1.
IV, III, I, II
2.
IV, I, III, II
3.
I, II, III, IV
2. Pergunta 4
Relacione a segunda coluna com a primeira, em relação ao trabalho clínico e institucional.
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. 1 - 2 - 1 - 1
2. 1 - 2 - 2 - 2
3. 2 - 2 - 1 – 1
4. 1 - 2 - 1 - 2
5. 2 – 1 – 2 – 1
Pergunta 5
Um problema de aprendizagem na escola não significa necessariamente uma falha da
inteligência. As variáveis intervenientes colocadas em jogo no mundo da escola são muitas.
Deste modo, a Psicopedagogia compreende o sujeito em sua totalidade, considerando seus
diversos aspectos: _______________________________________. Complete a afirmação
com a opção correta.
1.
Físicos/biológicos, afetivo/emocionais e também sócio/culturais.
2.
Afetivos, biológicos, sociais.
3.
Orgânicos e mentais.
4.
Emocionais e culturais.
5.
Biológicos e sociais.
2. Pergunta 6
A avaliação psicopedagógica é um instrumento de investigação dos problemas e dificuldades
de aprendizagem. Nela o psicopedagogo pode identificar quais os pontos que a criança tem
dificuldades e qual o seu potencial.
De acordo com essa concepção sobre a avaliação psicopedagógica, identifique as
proposições corretas e assinale a opção correspondente.
I – A avaliação é um processo dinâmico, que tem como objetivo entender a dificuldade da
criança.
II – A avaliação resulta sempre em um diagnóstico e em um tratamento.
III – Na busca pela coleta de dados, podem ser utilizados como fonte o material escolar,
entrevista com os pais e com os professores, além de contato com a criança.
IV – Há vários fatores que interferem na aprendizagem, assim como há várias formas de
investiga-los. Cada psicopedagogo, de acordo com a sua formação, vai planejar a sua
avaliação.
V – Uma vez feita a avaliação, seu resultado determina os próximos passos da intervenção,
não podendo ser modificada.
1.
I, III e IV estão corretas.
2.
I, III, IV e V estão corretas.
3.
Apenas III e V estão corretas.
4.
I, II e III estão corretas.
5.
Apenas II e V estão corretas.
3. Pergunta 7
O psicopedagogo na escola tem inúmeras funções, entre elas, pode atuar como
psicopedagogo institucional. Verifique nas proposições abaixo e assinale a opção com as
proposições INCORRETAS.
I. Na escola, o psicopedagogo institucional visa resgatar a identidade da instituição, a
história e a ponte com a realidade social.
II. Na escola, o psicopedagogo institucional pode avaliar os alunos que a escola fizer
queixa relativa a aprendizagem.
III. Na escola, o psicopedagogo institucional deve analisar a formação dos professores, o
currículo e se esses requisitos atendem a necessidade dos alunos.
IV. Na escola, o psicopedagogo institucional pode questionar os modelos curriculares da
escola e implantar as devidas mudanças na sala de aula.
V. Na escola, o psicopedagogo institucional pode também contribuir na melhora das
relações e do clima da instituição.