Cronograma Urca

2022/2023/2024
@ocardoso_art
Apresentação
Lucas Carneiro
Provavelmente você não me conhece. Meu nome é Lucas Carneiro (@luc4scarneiro),
mas a galerinha da Salinha de Redação (@salinhaderedacao_) me chama de "o anjo
da redação", e dizem que eu "obro milagres" em seus textos.
O meu trajeto começou quando, após anos estudando com várias dificuldades no
ensino tradicional, no interior do Ceará, resolvi estudar sozinho para o vestibular.
O meu esforço valeu a pena, pois fui aprovado aos 17 anos de idade, e aos 18 anos
conquistei uma bolsa de estudos de 100% pelo ProUni para o curso de Arquitetura e
Urbanismo.
Com o intuito de compartilhar conhecimento para outros estudantes e facilitar a
educação, deixei a vergonha de lado e comecei a criar conteúdo educacional na internet.
Hoje sou idealizador do perfil @salinhaderedacao_ e o @luc4scarneiro, onde ajudo
muitos estudantes a conseguirem os seus 900+ e darem continuidade a seus sonhos.
Desejo a todos um ótimo estudo e que usem o Cronograma De Estudo URCA 2022/
2023/2024 na sua preparação para o vestibular. Inscrevam-se no meu canal do YouTube
e sigam o meu perfil @luc4scarneiro!
Conheça seu cronograma
Veja a seguir como usar o seu cronograma de estudos URCA
2022/2023/2024. Depois, com calma olhe todos os recursos disponíveis
nele.
CALENDÁRIO

Calendário para
todos os três anos:
2022/2023/2024.
PESOS DOS CURSOS

Esses são todos os
pesos para todos
os cursos da
Universidade
Regional do Cariri.
CRONOGRAMA SEMANAL
Organize sua semana de maneira
rápida e prática colocando os
principais pontos.
CRONOGRAMA DIÁRIO
Organize seu dia, selecione o
que você deve fazer e
marque o checklist.
ORGANIZADOR DE ESTUDOS
ASSUNTO Estrutura lógica de ideias

organizadas para o seu estudo,
CONTEÚDO
baseado nos gráficos de Gantt.
MATÉRIA
ESTATÍSTICAS
Dados estatísticos para cada
matéria com base nos
últimos vestibulares.
REDAÇÕES FOLHA DE RASCUNHO FOLHA OFICIAL

Várias redações Uma folha de
Uma folha de
dos últimos quatro rascunho próxima a redação próxima a

vestibulares. oficial da URCA. oficial da URCA.
SUMÁRIO
Pesos para os cursos.................................................................................... 6
Organizador semanal..................................................................................... 7
Organizador diário......................................................................................... 8
Calendário 2022............................................................................................. 9
Calendário 2023............................................................................................. 10
Calendário 2024............................................................................................. 11
Porcentagem do que mais cai em Matemática.............................................. 12
Porcentagem do que mais cai em Física....................................................... 12
Porcentagem do que mais cai em Química................................................... 13
Porcentagem do que mais cai em Biologia................................................... 13
Porcentagem do que mais cai em História.................................................... 14
Porcentagem do que mais cai em Geografia................................................. 14
Porcentagem do que mais cai em Português (Gramática)............................ 15
Porcentagem do que mais cai em Português (Literatura brasileira)............ 15
Porcentagem do que mais cai em Português (Literatura portuguesa)......... 15
Porcentagem do que mais cai em Redação.................................................. 16
Matemática..................................................................................................... 17
Física............................................................................................................. 19
Química.......................................................................................................... 23
Biologia.......................................................................................................... 26
História.......................................................................................................... 28
Geografia....................................................................................................... 32
Português (Gramática) ................................................................................. 35
Português (Literatura brasileira)................................................................... 36
Português (Literatura portuguesa)................................................................ 37
Inglês............................................................................................................. 38
Espanhol........................................................................................................ 39
Redação I....................................................................................................... 40
Redação II...................................................................................................... 41
Temas que já caíram...................................................................................... 42
Redações do vestibular 2021.2...................................................................... 43
Folha de rascunho modelo URCA................................................................. 56
Folha oficial modelo URCA............................................................................ 57
Referências bibliográficas............................................................................. 58
Organização técnica...................................................................................... 59
PESOS PARA OS CURSOS DA URCA
POR ÁREA DO CONHECIMENTO
CURSO MAT BIO FIS QUI HIS GEO L.PT L.ES RED
Artes Visuais 1 1 1 1 3 3 3 2 3
Ciências Biológicas 1 3 1 1 1 1 3 1 3
Ciências 3 1 1 1 3 2 3 1 3
Econômicas
Ciências Sociais 1 1 1 1 3 3 3 2 3
Direito 1 1 1 1 3 3 3 2 3
Educação Física 1 3 2 3 1 1 3 1 3
Enfermagem 1 3 2 3 1 1 3 1 3
Engenharia de
Produção 3 1 3 2 1 1 3 1 3
Física 3 1 3 2 1 1 3 1 3
Geografia 2 1 1 1 3 3 3 1 3
História 1 1 1 1 3 3 3 2 3
Letras 1 1 1 1 3 2 3 3 3
Matemática 3 1 3 2 1 1 3 1 3
Medicina 2 3 1 3 1 1 3 1 3
Pedagogia 1 1 1 1 3 3 3 2 3
Química 2 3 1 3 1 1 3 1 3
Teatro 1 1 1 1 3 3 3 2 3
Edifícios 3 1 3 2 1 1 3 1 3
Turismo 1 1 1 1 2 3 3 3 3
Topografia e 3 1 3 2 1 1 3 1 3
@LUC4SCARNEIRO
Estradas
Novo curso:
6
CRONOGRAMA SEMANAL
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA SÁBADO
@LUC4SCARNEIRO
7
CRONOGRAMA DIÁRIO
MANHÃ
TARDE
NOITE
@LUC4SCARNEIRO
8
CALENDÁRIO 2022
JANEIRO
DOM SEG TER FEVEREIRO MARÇO ABRIL SEX
SAB
DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
23 24 25 26 27 28 29 27 28 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
30 31
1-Confraternização Universal 22- Cinzas 1- Carnaval 2- Semana santa

1-Ano Novo 24- Dia do Padre Cícero 7-Paixão de cristo
25- Carta magna
MAIO
DOM SEG TER JUNHO JULHO AGOSTO SEX
1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4

1 2 1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
29 30 31

26 27 28 29 30

24 25 26 27 28 29 30 28 29 30

31

1- Dia do trabalhador 16 - Corpos Christi
SETEMBRO
DOM SEG TER OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO SEX

1 2 3 1 1 2 3 4 5 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
30 31
@LUC4SCARNEIRO
7- Independência do Brasil 12- Padroeira do Brasil 2- Finados 25- Natal

15- Proclamação da
República
9
CALENDÁRIO 2023
JANEIRO
SAB
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
29 30 31 26

27
28 26 27 28 29 30 31
23 24 25 26 27 28 29
30
1-Confraternização Universal 21-Carnaval 24- Dia do Padre Cícero 2- Semana santa
1-Ano Novo 22- Cinzas 25- Carta magna 7-Paixão de cristo
MAIO

1 2 3 4 5 6
1 2 3 1 1 2 3 4 5
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
14 1516 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31
30 31
1- Dia do trabalhador 8- Corpos Christi
SETEMBRO
1 2 1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 1 2
3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

24 25 26 27 28 29 30

31
@LUC4SCARNEIRO

República
10
CALENDÁRIO 2024
JANEIRO
SAB
1 2 3 4 5 6
1 2 3 1 2 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 25 26 27 28 29
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31
1-Confraternização Universal 13-Carnaval 24- Dia do Padre Cícero 2- Semana santa
1-Ano Novo 25- Carta magna 7-Paixão de cristo
MAIO

1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6
1 2 3
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30 31
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31

30
1- Dia do trabalhador 30- Corpos Christi
SETEMBRO
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30
@LUC4SCARNEIRO

República
11
PORCENTAGENS DOS ASSUNTOS
POR ÁREA DO CONHECIMENTO
MATEMÁTICA
Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2
FÍSICA
@LUC4SCARNEIRO
2,3%
2,3%
2,3%
12
QUÍMICA
1,0%
1,0%
1,0%
1,7%
1,7%
1,7%
BIOLOGIA
3,4%
3,4%
@LUC4SCARNEIRO
3,3%
13
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
@LUC4SCARNEIRO
1,0% 1,7%
14
PORTUGUÊS - GRAMÁTICA
2,2%
PORTUGUÊS - LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA
2,7%
@LUC4SCARNEIRO
15
REDAÇÃO- TIPOS TEXTUAIS
REDAÇÃO- GÊNEROS TEXTUAIS

@LUC4SCARNEIRO
16
MATEMÁTICA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Linguagem elementar dos conjuntos, conjuntos numéricos e operações com números

Subconjuntos, união, interseção, diferença e complementar.
Conjunto universo e conjunto vazio.
Conjuntos dos números naturais, inteiros, racionais e reais.
Operações entre conjuntos dos números reais.
Intervalos de números reais.
Produto cartesiano e plano cartesiano.
Razão e proporção.
Regra de três simples e composta.
Grandezas diretamente e inversamente proporcionais.
Potenciação e radiciação.
Porcentagem e juros simples.
Sistema de Medidas: comprimento, volume, área e tempo.
Conversão das medidas para seus múltiplos e submúltiplos.
Equações e Inequações
Introdução de equações e inequações.
Equação do primeiro grau.
Inequação do primeiro grau.
Equação do segundo grau.
Equação do segundo grau completas e incompletas.
Discriminante.
Inequação do segundo grau.
Relações e Funções
Propriedades das relações binárias.
Domínio, contradomínio e imagem de função da variável real.
Representação gráfica.
Composição e inversão das funções.
Função afim.
Função quadrática.
Função modular.
Funções racionais.
Funções exponenciais.
Função logarítmica.
Funções trigonométricas.
Ciclo trigonométrico.
Matrizes e Determinantes
Introdução a matrizes.
Matrizes especiais.
Adição e subtração de matrizes.
Multiplição de um número real por uma matriz.
@LUC4SCARNEIRO
Multiplicação de uma matriz.

Matriz inversa.
Determinantes de 2ª e 3ª ordem: propriedades e cálculo.
Resoluções de sistemas lineares.
Progressão
Propriedades e aplicações de PA e PG.
17
MATEMÁTICA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Noções de Geometria Plana e Espacial

Ponto, reta e plano.
Congruência e comparação de segmentos de retas.
Congruência, comparação, medida e classificação de ângulos.
Congruência, classificação e semelhança de triângulos.
Triângulo retângulo.
Pontos notáveis do triângulo.
Paralelismo.
Quadriláteros.
Polígonos regulares.
Circunferência e círculo.
Teorema de Tales.
Áreas de figuras planas.
Volumes.
Diedros, Triedros e Poliedros.

Poliedros regulares.
Prisma, Pirâmide, Cilindros, Cones e Esfera.
Princípio de Cavalieri.
Análise Combinatória, probabilidade e estatística
Princípio fundamental da contagem.
Cálculo e Propriedade de arranjos.
Permutações.
Combinação simples.
Binômio de Newton.
Probabilidade.
Representação e análise de dados.
Medidas de tendência central (médias, moda e mediana).
Desvios e variância.

Elementos de Geometria Analítica no Plano

Distância entre dois pontos.
Colinearidade de pontos.
Estudo analítico da reta e da circunferência.
Números Complexos e Polinômios
Introdução aos números complexos.
O conjunto dos números complexos.
Forma algébrica dos números complexos.
Operação com os números complexos.
Representação geométrica de um número complexo.
Estudo analítico da reta e da circunferência.
A forma trigonométrica de um número complexo.
Operações na forma trigonométrica.
Introdução aos polinômios.
@LUC4SCARNEIRO
Definição de um polinômio.
Função polinomial.
Valor numérico de um polinômio.
Raiz de um polinômio.
Operação entre os polinômios.
Equações polinomiais ou algébricas.
18
F´ÍSICA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Física básica
Medidas, algarismos significativos e ordem de grandeza.
Cinemática da partícula
Referencial, trajetória, posição.
Velocidade média.
Velocidade instantânea.
Aceleração.
Movimento retilíneo uniforme.
Movimento retilíneo uniformemente variado.
Lançamento vertical.
Queda livre.
Cinemática vetorial
Noções geométricas de vetores e operações com vetores.
Noções básicas sobre movimento curvilíneo.
Composição de movimentos.
Lançamento oblíquo de partículas.
Movimento circular uniforme.
Leis de Newton
O conceito de força.
As ideias de Aristóteles sobre a relação entre força e movimento.
Experiências de Galileu.
A primeira lei de Newton.
A segunda lei de Newton.
Massa inercial e peso.
A terceira lei de Newton.
Forças de atrito.
Resistência do ar.
As aplicações das leis de Newton.
Corpos rígidos.
Torque (ou momento) de uma força.
Equilíbrio de corpos rígidos.
Aspectos fundamentais da história do avanço da Mecânica.
Leis de conservação
Trabalho.
Energia cinética.
Energia potencial.
Conservação da energia.
Impulso.
Quantidade de movimento.
Conservação da quantidade de movimento.
@LUC4SCARNEIRO
Colisões.
Gravitação
Leis de Kepler.
Lei newtoniana da gravitação.
Movimento de satélites.
Velocidade de escape.
19
Astronomia elementar (ideias aristotélicas nos dias atuais).

Estática dos fluidos
Pressão.
Densidade.
Variações de pressão num fluido em repouso.
Princípios de Pascal e de Arquimedes.
Vasos comunicantes.
Movimento oscilatório e movimento ondulatório
Movimento harmônico simples.
Pêndulo simples.
Ondas numa corda.
Amplitude.
Comprimento de onda.
Período, frequência, velocidade de propagação.
Aspectos qualitativos sobre ondas na superfície de um líquido.

Ondas sonoras.
Efeito Doppler.
Dilatação térmica de sólidos
Temperatura.
Termômetros.
Dilatação térmica de sólidos e líquidos.
Comportamento térmico dos gases
Leis empíricas dos gases.
Equações do gás ideal.
Noções sobre o modelo cinético molecular do gás ideal.
Transferências de energia térmica
Calor como forma de transferência de energia.
Capacidade térmica.
Calor específico.
Equivalente mecânico da caloria.
Mudanças de fase.
Calor latente de mudança de fase.
Transferência de calor por condução.
Convecção e irradiação.
Termodinâmica I
Sistemas termodinâmicos.
Calor.
Trabalho num processo termodinâmico.
Primeira Lei da Termodinâmica.
Termodinâmica II
Segunda Lei da Termodinâmica.
@LUC4SCARNEIRO
Máquinas térmicas.
Refrigeradores.
Enunciados de Kelvin-Planck e de Clausius.
Ciclo de Carnot.
Teorema de Carnot sobre o rendimento das máquinas térmicas.
Aspectos fundamentais da história do avanço da Termodinâmica.
20
Óptica
Reflexão da luz.
Espelhos planos e espelhos esféricos.

Refração da luz.
Fenômenos associados com a refração.
Lentes esféricas.
Difração e interferência (experiência de Young).
Eletrostática
Carga elétrica.
Fenômenos eletrostáticos.
Condutores.
Isolantes.
Lei de Coulomb.
Campo e potencial eletrostático.
Condutores em equilíbrio eletrostático.

Eletrodinâmica
Corrente elétrica.
Resistência elétrica.
Leis de Ohm.
Potência elétrica.
Efeito Joule.
Fontes de energia elétrica (geradores).
Força eletromotriz.
Motores elétricos.
Força contra eletromotriz.
Instrumentos de medidas elétricas.
Circuitos elétricos de corrente contínua.
Capacitores.
Eletromagnetismo
Fenômenos magnéticos.
Experiência de Oersted.
Campo magnético.
Força magnética.
Funcionamento do galvanômetro.
Funcionamento de um motor de corrente contínua.
Campo magnético de um condutor retilíneo.
Campo magnético de uma espira e dipolo magnético.
Campo magnético de um solenóide.
Materiais magnéticos.
Campo magnético terrestre.
@LUC4SCARNEIRO
Leis de Biot-Savart e de Ampère.

Indução eletromagnética.
Força eletromotriz induzida.
Leis de Faraday e de Lenz.
Geradores de corrente alternada.
O transformador.
21
Ondas eletromagnéticas.
Transmissão e distribuição de energia elétrica.
Aspectos fundamentais da história do avanço do eletromagnetismo.
A teoria da relatividade restrita
Postulados.
Conceito relativístico de simultaneidade.
Efeitos cinemáticos (dilatação temporal e contração espacial).
Dinâmica relativística (quantidade de movimento, massa e
energia relativística).
Física moderna
Natureza quântica da luz (radiação de corpo negro, efeito
fotoelétrico).
Modelos atômicos (o modelo de Thompson, modelo de
Rutherford, o modelo atômico de Bohr e emissão/absorção de
luz pelos átomos).

Dualidade onda partícula.
Física nuclear.
Partículas elementares e interações fundamentais (quarks,
léptons e mediadores das interações).

@LUC4SCARNEIRO
A relatividade geral e a cosmologia (o universo e o modelo do
Big Bang).
Tentativas de unificação das interações.
Física de sistemas complexos.
Aspectos fundamentais da história do desenvolvimento da Física
Moderna e Contemporânea.
22
QUÍMICA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Matéria: composição, estrutura e classificação

Estrutura da matéria: átomos, moléculas, íons.
Classificação da matéria: substâncias puras e misturas.
Símbolos e fórmulas na representação de átomos e moléculas.
Alotropia.
Estados físicos da matéria e suas transformações.
Análise imediata: separação de misturas.
Fenômenos físicos e fenômenos químicos.
Estrutura atômica
Modelos atômicos (Dalton, Thompson, Rutheford e Rutheford-Bohr).
Prótons, elétrons e nêutrons.
Níveis e subníveis de energia, distribuição eletrônica, princípio da
exclusão de Pauli, regra de Hund, números quânticos.

Classificação periódica (Tabela Periódica)
Correlações entre a distribuição eletrônica e a posição dos

elementos da Tabela Periódica.
Energia de ionização.
Afinidade eletrônica.
Eletronegatividade.
Raio atômico.
Metais, semimetais e não metais.
Elementos representativos e de transição.
Ligações químicas e Geometria molecular
Ligação iônica, covalente, covalente dativa e metálica.
Polaridade de ligações.
Estruturas de Lewis e a geometria molecular.
Moléculas polares e apolares.
Forças intermoleculares: forças de Van der Waals e ligações de
Hidrogênio.
Estudo geral dos gases
Pressão.
Volume.
Temperatura.
Leis de Boyle, Charles e de GayLussac.
Princípio de Avogadro.
Equação geral dos gases ideais.
Energia cinética média das moléculas de um gás.
Misturas gasosas - pressão parcial - (Lei de Dalton).
Noção de um gás real.
Funções inorgânicas
@LUC4SCARNEIRO
Ácidos e Bases (Arrhenius, Brönsted-Lowry e Lewis).

Sais e óxidos: caracterização, obtenção e nomenclatura.
Reações químicas
Conceito e classificação das reações químicas (ácido-base,
oxirredução, precipitação).
Equações químicas: representação e balanceamento.
23
Cálculos estequiométricos
Conceito de mol.
Constante de Avogadro.
Massa molar.
Fórmula mínima.
Fórmula centesimal.
Fórmula molecular.
Relações ponderais e volumétricas das reações químicas.
Cálculos em reações consecutivas.
Reagente limitante e reagente em excesso.
Pureza de reagentes e rendimento de reações.
Estudo das soluções
Conceitos.
Tipos de soluções, soluções eletrolíticas e não eletrolíticas.
Expressões da concentração de uma solução (porcentagem,

molaridade, partes por milhão, fração molar).
Diluição, misturas de solução.
Propriedades coligativas:
Tonoscopia, ebulioscopia, crioscopia, osmometria.
Cinética química
Reações químicas e colisões efetivas.
Velocidade de reação e energia de ativação.
Velocidade de uma reação: efeito do estado de agregação, da
concentração, pressão, temperatura, superfície e do catalisador.
Equilíbrio químico
Sistemas em equilíbrio.
Constante de equilíbrio.
Princípio de Le Chatelier.
Equilíbrios em solução envolvendo ácidos e bases (fortes e
fracos).
PH de soluções.
Hidrólise.
Solubilidade e constante de solubilidade.
Termoquímica
Entalpia: definição e variação.
Reações exotérmicas e endotérmicas.
Equações termoquímicas.
Casos particulares: entalpia padrão de formação, entalpia de
combustão, de neutralização, de ligação, de mudança de fase.
Princípio da conservação da energia.
@LUC4SCARNEIRO
Lei de Hess.
Eletroquímica
Número de oxidação e reações de oxirredução.
Aplicação da tabela de potenciais de oxirredução.
Pilhas.
Eletrólise.
24
Leis de Faraday.
Eletrólise de soluções aquosas e de compostos fundidos.
Fundamentos de Química Orgânica e Isomeria
Fórmulas moleculares.
Estruturais e de Lewis.
Cadeias carbônicas.
Ligações simples, duplas e triplas.
Tipos de isomeria (plana e espacial: conformacional, geométrica
e óptica).
Monômeros e Polímeros.
Hidrocarbonetos alifáticos e aromáticos.
Compostos.
Halogenados.
Álcoois.
Fenóis.
Éteres.
Aldeídos.
Cetonas.
Ácidos carboxílicos e seus derivados funcionais.
Aminas.
Nomenclatura.
Noções gerais sobre hidratos de carbono, lipídeos, proteínas e
enzimas, petróleo e seus derivados.
Reações orgânicas
Tipos de reagentes: eletrófilo, nucleófilo e radicais livres.
Classes de reações: substituição eletrofílica (alquilação, acilação,
halogenação, nitração, sulfanação).
Substituição nucleofílica, adição (eletrofílica e nucleofílica) e
eliminação.
Outras reações: combustão, saponificação, hidrogenação,
hidratação, oxirredução e ozonólise.
@LUC4SCARNEIRO
Radioatividade
Conceitos.
Tipos de decaimento radioativo.
Cinética das desintegrações radioativas, meia vida.
Fusão e fissão nuclear.
Utilização da energia nuclear.
25
BIOLOGIA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Biologia Molecular
Substâncias inorgânicas – água e sais minerais (propriedade,
composição e importância para as células).
Substâncias orgânicas – carboidratos, lipídios, ácidos nucleicos,
vitaminas, enzimas e proteínas.
Biologia Celular
Teoria Celular.
Estrutura Morfofisiológica das células procariota e eucariota
enfocando: estrutura, composição química, propriedades,
fisiologia e diferenciação das membranas.
Função e origem das organelas.
O núcleo e seus componentes.
Citogenética
Classificação dos cromossomos.
Divisão celular mitótica e meiótica.

Alterações cromossômicas: euploidias e aneuploidias.
Bioenergética
Respiração.
Fermentação.
Fotossíntese.
Quimiossíntese.
Embriologia
Classificação: óvulos quanto à quantidade e distribuição do vitelo.
Estudo do desenvolvimento embrionário:
Segmentação, mórula, blástula, gástrula, nêurula e organogênese.
Anexos embrionários: vesícula vitelínica, alantoide, córion e âmnio.
Gametogênese: ovulogênese e espermatogênese – Embriologia humana.
Taxonomia e Nomenclatura
Origem, Evolução, Caráteres taxonômicos, Sistema binomial,
Princípio da prioridade.
Os Vírus
Estrutura da partícula viral, replicação e doenças relacionadas.
Os seres vivos
Características gerais.
Habitats.
Morfologia e filogenia dos reinos: Monera, Protoctista,
Fungi, Plantae ou Metaphyta e Animalia ou Metazoa.
Anatomia e Fisiologia
Sistema digestório.
Sistema respiratório.
@LUC4SCARNEIRO
Sistema circulatório ou cardiovascular.

Sistema excretor.
Sistema endócrino.
Sistema nervoso.
Sistema reprodutor.
26
BIOLOGIA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Sistema locomotor.
Genética
Conceitos fundamentais.
Primeira lei de Mendel e probabilidade.
Heredogramas.
Alelos letais, dominância incompleta e alelos múltiplos.
Herança dos grupos sanguíneos.
Segunda lei de Mendel.
Genes ligados ou linkage.
Genética do sexo.
Pleiotropia e interação gênica.
Biotecnologia.
Teorema de Hardy-Weinberg.
Origem da vida
Hipótese e experimentos.

Teorias evolucionistas: Lamarckismo, Darwinismo e Sintética.

Ecologia
Conceitos fundamentais.
Cadeias e teias alimentares.
Fluxo de energia.
Pirâmides ecológicas.
Ciclos biogeoquímicos.
@LUC4SCARNEIRO
Dinâmica populacional.
Relações ecológicas.
Sucessão ecológica.
Biomas.
Desequilíbrios ecológicos.
27
HISTÓRIA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Sociedades antigas
Sociedades do Oriente Próximo: Egito, Mesopotâmia, Fenícia,
Hebreus e Persas.
Sociedades do Antigo Ocidente: Grécia e Roma e seus aspectos
sociais, econômicos, políticos e culturais.
Sociedades medievais
A crise do Império Romano e o Mundo Germânico:
Relações, conflitos e invasões.
Sociedade, economia, cultura e política na Idade Média.
O mundo muçulmano e bizantino:
Aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais.
Hegemonia da Igreja Católica na sociedade medieval.
Crise do feudalismo.
Sociedade ocidental durante a época moderna (séculos XV e XVIII)
Expansão marítima e comercial europeia.

Formação dos Estados Modernos, Absolutismo
Monárquico e Mercantilismo.
América e colonização europeia: Astecas, Maias e Incas e a
conquista espanhola.
Montagem e estrutura do Sistema Colonial na América
espanhola: política, administração, economia e formas de
trabalho compulsório.
Ação da Igreja Católica.
Colonização anglo saxônica.
Brasil Colônia
Populações indígenas e suas formas de organização antes da
chegada dos portugueses.
A colonização: organização política administrativa
e economia colonial.
Homens livres na colônia.
História e cotidiano dos negros: trabalho e resistência cultural,
história das Irmandades, aspectos econômicos e sociais da
população negra.
Religião, cultura e educação no Brasil Colônia.
Expansão da colonização ao interior do Brasil.
Rebeliões na colônia.
Humanismo.
Renascimento.
Reforma e Contra Reforma.
Iluminismo.
@LUC4SCARNEIRO
Formação do mundo contemporâneo (1760/80 – 1870/80).

As Revoluções burguesas e a crise do Antigo regime
A crítica ao mercantilismo: fisiocracia e liberalismo.

Revolução Industrial e Francesa.
28
Período napoleônico.
A independência das 13 colônias.
Formação e estruturação da sociedade capitalista: trabalho e

trabalhadores.
Liberalismo e nacionalismo: os movimentos revolucionários
europeus de 1810, 1830 e 1848.
As unificações.
Nação e nacionalismo na Europa do século XIX.
Crise do antigo sistema colonial ibérico e América após independência
O processo de independência das colônias espanholas.
Brasil: movimentos emancipacionistas: a Conjuração Baiana,
Inconfidência Mineira e Revolução Pernambucana de 1817.
A Corte Portuguesa no Brasil.
A Revolução do Porto e a emancipação política do Brasil.
A Hispano América: Caudilhismo e formação dos Estados

Nacionais.
Os EUA: economia capitalista, expansão territorial e
Guerra de Secessão.
Brasil: construção do Estado Nacional Brasileiro
Primeiro Reinado: as facções políticas e a Constituição de 1824.
Período Regencial: rebeliões e regresso conservador.
Segundo Reinado: economia, sociedade e cultura.
Os partidos políticos e suas ideias.
História e cultura afro-brasileira no Brasil Imperial: Abolição e
eliminação simbólica da população afro-brasileira.
História dos quilombos, manifestações culturais da população
negra (celebrações e rituais a exemplo das congadas,
moçambiques, maracatus, rodas de samba, capoeira.
Ceará e Cariri
Ocupação e colonização do Ceará/Cariri: confrontos
entre nativos e colonos.
Os aldeamentos.
Escravidão e trabalho livre no Ceará.
Organização política, social e econômica da capitania do Ceará.
Movimento de 1817 no Ceará e participação do Cariri.
Participação do Ceará e do Cariri na Confederação do Equador.
O movimento armado de 1832.
Sociedade liberal no mundo ocidental contemporâneo: apogeu e crise (1870/80 – 1939/45)
Hegemonia europeia: Transformações econômicas: do
capitalismo liberal ao monopolista.
@LUC4SCARNEIRO
Imperialismo europeu: expansão industrial e recolonização da

África e Ásia.
Expansão norte americana e sua política para a América Latina.
O apogeu liberal: As ideias sociais e políticas (Liberalismo e
Democracia, Socialismo, Sindicalismo, Catolicismo Social e
Anarquismo).
29
Transição do trabalho escravo para o livre.

A crise da monarquia e instauração da República.
A Política dos Governadores.
Coronelismo.
Movimentos sociais rurais e urbanos:
Revolta da Armada, Revolta Federalista, Canudos, Revolta da
Vacina, Revolta da Chibata e Contestado.
Urbanização e industrialização.
Movimento operário.
As ideias e propostas de modernidade e civilidade:
cultura e comportamento.
Movimentos culturais dos anos 1920.
A crise dos anos 1920: o tenentismo, anarquismo, comunismo, a
Aliança Liberal e a “Revolução” de 1930.
A crise da economia agroexportadora e a política de industrialização.

Implantação do Estado Novo:
Propaganda política varguista, trabalhismo e nacionalismo.
Crise do Estado Novo: o movimento queremista.
Ceará e Cariri
Cotidiano, economia e sociedade na segunda metade do século XIX.
Movimento abolicionista.
Hegemonia urbana de Fortaleza.
O “milagre” de Juazeiro do Norte e o movimento
religioso em torno do Padre Cícero.
A sedição de 1914 e o Caldeirão do Beato Zé Lourenço.
Oligarquia e Coronelismo no Ceará.
O Movimento de 1930 e as interventorias.
Crise da Sociedade Liberal
Primeira Guerra Mundial.
Revolução Russa e Socialismo Real.
Nazismo e Fascismo.
A crise econômica de 1929 e a “Grande Depressão”.
Segunda Guerra Mundial.
A Hispano-América I
A crise do estado oligárquico (os exemplos do México e da Argentina).
Sociedades atuais no mundo contemporâneo (pós-1945)
Crise da hegemonia europeia: Guerra Fria; EUAxURSS; Mundo
pósguerra: reconstrução da Europa Ocidental.
Construção e dissolução do mundo socialista:
@LUC4SCARNEIRO
URSS e Europa Oriental.

Sociedades capitalistas: EUA, União Europeia e Japão.
Hispano-América II
Militarismo, movimentos populares, democracia e ditadura na
América Latina: o caso do Chile e da Argentina.
As Revoluções: Cuba e Nicarágua.
30
Sociedades afro-asiáticas contemporâneas

Descolonização da Ásia e África.
Conflitos árabe e israelense.
As relações entre Ocidente e Oriente.
O “Apartheid”.
Brasil
Redemocratização e populismo.
O nacional desenvolvimentismo.
As reformas de base e os movimentos políticos dos anos 1960.
O golpe militar de 1964.
O desenvolvimento econômico e a dívida externa.
O estado autoritário: tortura e repressão.
A constituição de 1967 e suas emendas.
Os movimentos de resistência: religiosos, intelectuais e artísticos.
movimentos culturais no período ditatorial.

Abertura política, redemocratização, eleições diretas e as
reformas do estado nos anos 1990.
Movimentos sociais no campo e nas cidades.
História, participação e questões sociais dos negros na República:
condições sociais da população negra no Brasil republicano,
educação e conscientização étnica, atuação de negros em
diferentes áreas do conhecimento, de atuação profissional, de
criação tecnológica e artística, de luta social e história dos
remanescentes no Brasil atual.
Ceará e Cariri
Estado Novo no Ceará.
O período ditatorial militar no Ceará.
Os governos das mudanças.
O Padre Cicero Romão Batista.
Religiosidade e cultura popular no Cariri:
as Romarias de Juazeiro do Norte.
Festas e tradições culturais populares.
Questões políticas, sociais e econômicas do Ceará atual.
@LUC4SCARNEIRO
Mundo atual
Neoliberalismo.
Globalização.
Conflitos políticos.
Étnicos e religiosos na atualidade.
Arte, cinema, televisão e os meios de comunicação atualmente.
31
GEOGRAFIA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Formação do pensamento e da ciência geográfica

A geografia e sua história – História e sistemática do
pensamento do pensamento geográfico, categorias e
conceitos da ciência geográfica.
Questões teóricas – metodológicas, determinismo e possibilismo
Geográfico.
Geografia crítica, perspectivas atuais e campos de estudo e
aplicação.
Produção, organização e dinâmica do espaço geográfico
Conceito do espaço geográfico.
Agentes socioeconômicos e elementos produtores
do espaço nas escolas local, regional e global.
A mundialização do capitalismo e a geopolítica mundial
Conceito da nova ordem mundial.
A China.
A Rússia.
Os EUA e as instruções militares e geoestratégicas.
Política externa: do fim da guerra fria aos dias atuais.
Geopolítica e globalização.
Comércio mundial e os principais blocos econômicos: União
Europeia; MERCOSUL; ALCA; NAFTA; Ásia e Bacia do Pacífico.
Comércio Internacional e OMC.
Mercados e serviços.
Redes, sistemas e transportes: escala local, regional e global.
Transformações do leste europeu.
Fragmentação geopolítica das nações.
Conflitos étnicos.
Nacionalistas e Separatismo.
Políticas energéticas e mundiais.
Geologia
Escala do tempo geológico.
Formação e estrutura interna da terra.
Tectônicos de placas e deriva continental.
Ciclo das rochas.
Geomorfologia
Grandes estruturas do relevo terrestre e seus processos endógenos.
Processos exógenos: intemperismo, erosão e
movimentos gravitacionais de massa.
Solos
Conceito e formação.
@LUC4SCARNEIRO
Perfil e horizontes.
Classificação dos solos.
Degradação dos solos.
Clima
Tempo e clima.
Atmosfera terrestre: Características, elementos e fatores climáticos.
32
Tipos climáticos: el – niño, la –niña, oscilações atmosféricas.

Hidrografia
Ciclo hidrológico.
Distribuição de água no planeta.
Sistemas fluviais – formas e depósitos.
Lagos e águas subterrâneas.
Águas oceânicas – circulação e correntes marítimas.
Vegetação
Grandes biomas terrestres.
Ecossistemas tropicais e biodiversidade.
Distribuição de vegetação e suas relações com as zonas
climáticas do globo.
Questões ambientais
Recursos energéticos.

Questões ambientais urbanas – poluição atmosférica, clima

urbano, deslizamento, enchentes.
Mudanças climáticas e suas repercussões socioambientais –
efeito estufa, aquecimento global, chuva ácida.
Agenda ambiental internacional.
Geografia no Brasil: Físico ambiental
Estrutura geológica do Brasil – cratons, dobramentos antigos e
bacias sedimentares.
Recursos naturais do Brasil e sua utilização econômica.
Modulado do relevo brasileiro – formas, processos e
classificação.
Climas e dinâmico climático brasileiros.
Influência doe ENOS e La niña na dinâmica atmosférica brasileira.
Biomas e domínios morfoclimáticos brasileiros.
Bacias e regiões hidrográficas do Brasil.
Águas subterrâneas do Brasil.
Impactos socioambientais das atividades mineradoras, da
agropecuária e da indústria no Brasil.
Desmatamento nos biomas brasileiros e seus impactos na
dinâmica socioambiental: Legislação e políticas ambientais
brasileiras.
Geografia no Brasil: Humana
Brasil no Século XXI e a Regionalização do Território.
A Formação do Território.
A Distribuição Territorial das Atividades Econômicas.
A Cidade e o Urbano.
A Cidade e suas Redes: A Urbanização Brasileira.
@LUC4SCARNEIRO
Questões Socioambientais e Planejamento Urbano.

O Processo de Industrialização e o Desenvolvimento Desigual
das Regiões Brasileiras.
Estrutura e Dinâmica da População Brasileira, emprego,
distribuição de renda e exclusão social.
Deslocamentos Populacionais no Brasil.
33
Migrações Inter - regionais e Internas no Brasil.

Migração Externa.
Refugiados no Brasil.
Questão Étnica no Brasil: Povos Indígenas e Afrodescendentes.
A Questão Agrária e a Sustentabilidade:
Origens das Propriedades rurais no Brasil.
Estrutura Fundiária Brasileira.
O Processo de produção Agropecuária Brasileira.
A Política Agrícola e os Mecanismos de Financiamento das
Atividades do Campo.
A Reestruturação Produtiva no Campo e a fragmentação do
Espaço Agrário Brasileiro.
Problemas Socioambientais no Campo.
A Reforma Agrária e os Movimentos Sociais no Campo.
Os Fluxos e O Sistema de Transportes.
Redes de Transportes: Rugosidades Espaciais.

Espaço Geográfico do Nordeste, Ceará e Cariri Cearense: Humana

A produção do espaço cearense – e caririense e a inserção no
contexto local, regional e global, suas escalas econômicas,
politicas e sociais.
O papel de transformação do Estado no território cearense e
regional.
Organização do espaço agrário, urbano e de transformação
industrial.
Espaço Geográfico do Nordeste, Ceará e Cariri Cearense: Físico - ambiental
Elementos e processos da dinâmica ambiental (geologia,
geomorfologia, clima, hidrografia, vegetação).
As vulnerabilidades socioambientais – desertificação, secas, enchentes.
O ambiente natural do cariri cearense – a bacia sedimentar do
Araripe (potencial fossilífero e hidrológico).
Geodiversidade e biodiversidade; ambiente de exceção climato-
pedológico.
Geotecnologias e a representação do espaço geográfico.
Cartografia e sua história.
Noções básicas de cartografia (orientação e localização).
Coordenadas geográficas.
Escala cartográfica.
Fusos horários.
Linha Internacional de Data – LID.
Fusos Horários no Brasil.
@LUC4SCARNEIRO
Projeções cartográficas.
Elementos do mapa.
Leitura e interpretação de mapas.
Geotecnologias e as representações cartográficas: cartografia
digital, sensoriamento remoto, sistema de posicionamento
global-GPS, sistema de informação geográfica-SIG.
34
PORTUGUÊS - GRAMÁTICA Aula Resumo Exerc. Revisão.
A linguagem e suas funções
Linguagem, língua e fala: conceitos, relação.

Os elementos do discurso e as funções da linguagem
Expressiva.
Conativa.
Referencial.
Poética.
Metalinguística.
Fática.
Variedades
Variedades regionais.
Variedades socioculturais.
Variedades estilísticas
Registros.
Gírias.
Norma culta.
Relação entre oralidade e escrita.

Aspectos fonológicos
Princípios de análise fonológica.
Definição de fonema.
Fonemas vocálicos.
Consonantais da língua portuguesa.
Representação na escrita dos fonemas.
As convenções ortográficas do português.
Aspectos Morfossintáticos
Definição e classificação do morfema.
Os processos de derivação e composição.
Definição e classificação dos vocábulos em língua portuguesa.
Definição, estrutura e tipologia de frases e orações.
Os elementos constituintes da oração.
Relações entre os termos constituintes das orações:
Colocação, concordância, regência.
Aspectos semânticos
Categorias semânticas.
Sentido literal e sentido figurado.
Sentido e contexto.
Recursos fonológicos (Aspectos estilísticos)
Aliteração, assonância, paronomásia, onomatopeia.
Recursos morfológicos (Aspectos estilísticos)
O uso expressivo da derivação e da composição.
@LUC4SCARNEIRO
Recursos sintáticos (Aspectos estilísticos)

Assíndeto, pleonasmo, silepse, elipse, zeugma, assíndeto,
polissíndeto, anáfora, hipérbato e anacoluto.
Recursos semânticos (Aspectos estilísticos)
metáfora, catacrese, personificação, sinestesia, gradação,
metonímia, ironia, hipérbole, eufemismo, antítese, paradoxo.
35
PORTUGUÊS - LITERATURA BRASILEIRA Aula Resumo Exerc. Revisão.
Estudo das manifestações literárias no período Colonial

Compreensão dos estímulos internos e externos que atuam
sobre tais manifestações literárias.
A prosa informativo-descritiva, seu contexto sociocultural e
histórico.
Os cronistas portugueses.
A obra dos jesuítas e a importância de José de Anchieta.
A poesia seiscentista e a poética de Gregório de Matos.
A oratória religiosa de Pe. Antônio Vieira.
Reações ao Barroco: contexto nacional e europeu.
A poesia árcade, na sua expressão lírica e épica.
A literatura romântica no Brasil
Romantismo e identidade nacional.
A poesia e a narrativa ficcional romântica: Gonçalves Dias, Álvares
de Azevedo e Castro Alves; Joaquim Manuel de Macedo, José de

Alencar e Manuel Antônio de Almeida.
Compreensão do regionalismo romântico: a prosa de Bernardo
Guimarães.
A produção teatral romântica: a obra de Martins Pena e José de
Alencar.
A literatura realista no Brasil
Binômio realismo-naturalismo.
O romance social de Raul Pompeia e Aluísio Azevedo.
Contribuição de Manuel de Oliveira Paiva e Domingos Olímpio.
A produção literária ficcional de Machado de Assis.
A poesia científico-filosófica, realista e parnasiana: inovações e
desgaste.
A poesia Simbolista.
Estudo da literatura pré-modernista
A prosa de Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Graça Aranha e
Lima Barreto.
A singularidade da poesia de Augusto dos Anjos.
O modernismo brasileiro
Origens e evolução.
Prosadores e poetas da renovação estética modernistas: Oswald
de Andrade, Mário de Andrade, Manuel Bandeira.
Poetas e prosadores da renovação ideológica: Carlos Drummond
de Andrade, Murilo Mendes, João Cabral de Melo Neto, Vinícius
de Moraes; José Lins do Rego, Rachel de Queiroz e Graciliano
Ramos.
@LUC4SCARNEIRO
Contemporaneidade literária brasileira

João Guimarães Rosa.
Clarice Lispector.
Lygia Fagundes Telles.
Augusto de Campos.
Décio Pignatari, Haroldo de Campos e José Paulo Paes.
36
PORTUGUÊS - LITERATURA PORTUGUESA Aula Resumo Exerc. Revisão.
As origens da Literatura em Portugal

Formação da Literatura Portuguesa.
O Trovadorismo.
As cantigas líricas e satíricas.
O Humanismo
A prosa de Fernão Lopes: o povo em ação.
A poesia palaciana: o encontro entre o velho e o novo.
Gil Vicente: obras e tradição do teatro vicentino.
O Classicismo em Portugal
O Renascimento e o contexto histórico.
A linguagem clássico renascimento.
Luís de Camões: Os Lusíadas – o grande épico português.
A lírica camoniana: poética do conflito, do amor e filosófica.
Barroco (a arte da dualidade)
O Barroco e o contexto histórico.
A linguagem barroca.
Pe. Antonio Vieira: a literatura como missão.

A Arcádia
O Arcadismo e o encontro histórico.
A linguagem árcade.
Bocage: o árcade e pré-romântico.
O Realismo e Naturalismo
O contexto histórico.
A linguagem realista/naturalista.
A poesia de Antero de Quental.
Eça de Queirós: a ironia e a crítica social – perfil dos principais
romances.
Simbolismo
A linguagem da música: o contexto histórico.
A linguagem simbolista.
Camilo Pessanha: a dor cósmica.
Antônio Nobre: entre o Romantismo e o Simbolismo.
O Modernismo em Portugal
As vanguardas europeias.
O contexto histórico.
A linguagem modernista.
O Orfismo: Fernando Pessoa “Ortônimo” e “heterônimo”.
“Mensagem”: a canção de Portugal.
@LUC4SCARNEIRO
Mário de Sá Carneiro: “poeta labirinto”.

O Presencismo – José Régio: a poesia entre Deus e o diabo.
Miguel Torga: os mitos da terra e do céu.
O Neorrealismo e o romance dos anos 40 aos 60.
Tendências contemporâneas: de 1960 à atualidade.
José Saramago: a utopia e a crítica da realidade.
37
INGLÊS Aula Resumo Exerc. Revisão.
Leitura e compreensão de textos

Ler, identificar e interpretar um texto corretamente.
Orações
Tipos de orações.

Relações entre orações.

Períodos simples e compostos.
Substantivo
Gênero.
Número e grau.
Substantivos contáveis e incontáveis.
Caso genitivo.
Determinantes
Usos e funções.
Quantificadores
Usos e funções.
Preposições
Usos e funções.
Advérbios
Usos e funções.
Grau.
Locução adverbial.
Verbos: tempos e modos; concordância; regência e locuções verbais
Verbos Auxiliares.
Verbos Modais.
Transitividade.
Verbos Frasais.
Verbos Preposicionados.
Conjunções
Usos e significados.
Processo de formação de palavras
Afixação.
Derivação.
Blendings.
Conversion.
Compounding.
Discurso direto e indireto
Mudanças de "direct" para "indirect".
Para relatar uma ordem ou sugestão.
Uso de "said" e "told".
Compreensão de texto
Reconhecer a natureza dos diversos tipos e gêneros textuais.
@LUC4SCARNEIRO
Identificar as ideias ou informações explícitas.

Recuperar ideias ou informações implícitas.
Estabelecer as referências textuais.
Identificar relações semânticas entre palavras e expressões.
Inferir o significado de palavras recorrendo ao contexto.
Extrair conclusões.
38
ESPANHOL Aula Resumo Exerc. Revisão.
Leitura e compreensão de textos

Ler, identificar e interpretar um texto corretamente.
Artigos
Definidos e indefinido.
Substantivos (Sustantivos)
Gênero, número e grau.
Numerais
Numerales cardinales (numerais cardinais).
Numerales ordinales (numerais ordinais).
Numerales multiplicativos (numerais multiplicativos).
Numerales fraccionarios o partitivos (numerais fracionários ou partitivos).
Pronomes
Possessivos (Posesivos).
Demonstrativos (Demostrativos).
Pronomes pessoais sujeito (Pronombres sujetos).

Pronomes pessoais complemento (Pronombres complementos).
Pronomes relativos.
Advérbios (Advérbios)
Advérbios de tempo (Adverbios de tiempo).
Advérbios de modo (Adverbios de modo).
Advérbios de lugar (Adverbios de lugar).
Advérbios de quantidade (Adverbios de cantidad).
Advérbios de afirmação (Adverbios de afirmación).
Advérbios de negação (Adverbios de negación).
Advérbios de dúvida (Adverbios de duda).
Advérbios de ordem (Adverbios de orden).
Conjunções (Conjunciones)
Conjunções coordenadas (Coordinantes).
Conjunções subordinadas (Subordinantes).
Verbos
As três conjugações do verbo em espanhol.
A flexão verbal.
Modos verbais.
Tempos verbais.
Formas nominais dos verbos.
Verbos mais usados em espanhol.
Preposições (Preposiciones)
Lista de preposições em espanhole uso das preposições.
Regras de acentuação (Reglas de acentuación)
Regras gerais de acentuação ortográfica.
@LUC4SCARNEIRO
Agudas (oxítonas).
Graves ou llanas (paroxítonas).
Esdrújulas (proparoxítonas).
Sobreesdrújulas.
Divergências Léxicas, regras de eufonia, regras de apócope, usos
do Muy e Mucho, artigo neutro Lo.
39
REDAÇÃO I Aula Resumo Exerc. Revisão.
Tipos textuais
Argumentativo.
Descritivo.

Dissertativo.
Explicativo ou Expositivo.
Injuntivo ou Instrucional.
Narrativo.
Gêneros textuais
Anúncio.
Artigo de opinião.
Apresentação ou prefácio.
Apólogo.
Biografia.
Campanha.
Carta pessoal.
Carta aberta.
Carta de leitor.
Carta de reclamação.
Carta argumentativa.
Crônica narrativa.
Crônica argumentativa.
Crônica narrativo-descritiva.
Crônica jornalística.
Conto.
Depoimento.
Descrição.
Dissertação expositiva.
Dissertação argumentativa.
Discurso.
Diálogo.
Diário.
Entrevista.
Editorial.
Ensaio.
Fábula.
Manifesto.
Notícia.
Nota de esclarecimento.
Nota de repúdio.
Nota de nomeação.
Nota de punição.
Resumo.
@LUC4SCARNEIRO
Relato de experiência.
Receita.
Resenha.
Requerimento.
Romance.
Texto informativo.
40
REDAÇÃO II Aula Resumo Exerc. Revisão.
Competência I (Domínio do tema e da tipologia textual)

Tipos textuais.
Gêneros textuais.
Interpretação do tema.
Elementos temáticos.
Competência II (Domínio da norma escrita padrão)
Ortografia.
Morfologia.
Sintaxe.
Flexão nominal e verbal.
Inicial minúsculas e maiúsculas.
Concordância nominal e verbal.
Regência nominal e verbal.
Colocação pronominal.
Construção do período.
O uso de clichês ou frases feitas.
Tipos de coesão textual.

Operadores argumentativos.

Competência III (Domínio de mecanismos de coesão textual)
Expressões conectivas.
Presença de elementos coesivos.
Competência IV(Domínio de mecanismos de coerência textual)
Paralelismo semântico.
Tipos de coerência.
Tautologia.
Paragrafação.
Adequação vocabular.
Será atribuída nota 0 (zero) na redação
1. Não atender ao tema/tipologia propostos para a Redação.
2. A redação que não possuir, no mínimo, 8 (oito) linhas escritas de texto original.
3. Escrever seu nome e/ou assinar e/ou colocar qualquer código que permita sua
identificação na parte da folha em que será produzido o texto da redação,
dentro ou fora do espaço destinado ao texto.
4. Escrever de forma ilegível ou em língua estrangeira (predominantemente ou em
todo o texto) ou deixar o espaço destinado ao texto em branco.
5. Escrever a redação com lápis grafite (somente é permitido o uso de caneta
esferográfica, de tinta azul ou preta).
6. Produzir desenhos e/ou registrar sinais gráficos ou números sem função no
texto.
@LUC4SCARNEIRO
7. Produzir texto em que predomine cópia de textos motivadores ou de outros

textos do caderno de provas.
8. Registrar mensagens ofensivas ou de baixo calão e/ou frases ou trechos
desconectados de seu projeto de texto (orações, letras de música, mensagens
políticas ou religiosas, recados, bilhetes, tentativas de comunicação com a
banca avaliadora, mensagens atentatórias à seriedade da prova).
41
TEMAS QUE JÁ CAÍRAM

Temas Vestibular
Relato de experiência: a educação na pandemia. 2021.2
As notícias de feminicídio e o reforço involuntário da violência. 2021.1
As notícias falsas ameaçam a vida e a cidadania na era da democracia digital. 2020.2
Intolerância religiosa. 2020.1
A gestão do poder público no Brasil (interpretação do texto). 2019.2
A importância dos saberes e costumes populares para construção da
2019.1
identidade em uma sociedade pós-moderna.
A necessidade dos valores éticos no pluralismo contemporâneo. 2018.2
Proposta I: Turismo sustentável (interpretação do texto).
Proposta II: Planejamento familiar (interpretação do texto). 2018.1
Proposta III: Direitos humanos (interpretação do texto).
Proposta I: A neutralidade da imprensa (interpretação do texto).
Proposta II: Os sistemas de cotas (interpretação do texto). 2017.2
Proposta III: Pensamento de Rubem Alves (interpretação do texto).
Proposta I: Tirinha: Nescau, toddy e café (interpretação do texto).
Proposta II: A cultura nordestina (interpretação do texto). 2017.1
Proposta III: Segue o teu destino de Ricardo Reis (interpretação do texto).

Proposta I: A terceira idade: (interpretação do texto).

Proposta II: A temática bíblica (interpretação do texto). 2016.2
Proposta III: O mundo globalizado (interpretação do texto).
Proposta I: A influência da mídia na opinião pública (interpretação do texto).
Proposta II: Soneto de Fidelidade, Vinicius de Morais (interpretação do texto).
2016.1
Proposta III: Arte e Cultura: Cotidiano (interpretação do texto).
Proposta I: Para viver um grande Amor, Vinícius de Moraes (interpretação do texto).
Proposta II: Charge: a educação e a mídia (interpretação do texto). 2015.2
Proposta III: Os retirantes, Cândido Portinari (interpretação do texto).
Proposta I: A constituição das alianças políticas (interpretação do texto).
Proposta II: Descrição: festa em um salão (interpretação do texto). 2015.1
Proposta III: Liberdade (interpretação do texto).
Proposta I: O silêncio Laminado do Casulo, Cleilson Ribeiro (interpretação do texto).
Proposta II: Charge política (interpretação do texto). 2014.2
Proposta III: A violência na sociedade (interpretação do texto).
Proposta I: Poema: Segue o teu destino, Ricardo Reis (interpretação do texto).
Proposta II: Descrição: Usando um binóculo (interpretação do texto). 2014.1
Proposta III: Exploração sexual infantil (interpretação do texto).
Proposta I: Charge: Mafalda opressão social (interpretação do texto).
Proposta II: A tecnologia na educação (interpretação do texto). 2013.2
Proposta III: Charge: Seca no nordeste (interpretação do texto).
Proposta I: Os Bruzundangas, Lima Barreto (interpretação do texto).
Proposta II: Biografia Bruzundangas (interpretação do texto). 2013.1
Proposta III: A constituição das alianças políticas (interpretação do texto).
Proposta I: A receita de amizade verdadeira (interpretação do texto).
Proposta II: A mídia regional (interpretação do texto). 2012.2
Proposta III: Opinião pública (interpretação do texto).
Proposta I: Perda dos valores éticos nos tempos modernos (interpretação do texto).
Proposta II: Violência no trânsito (interpretação do texto). 2012.1
@LUC4SCARNEIRO
Proposta III: Notas soltas, Lima Barreto (interpretação do texto).

Proposta I: Economia: Usinas nucleares (interpretação do texto).
Proposta II: Poema: Coisa estranha, Patativa do Assaré (interpretação do texto). 2011.2
Proposta III: Família (interpretação do texto).
Proposta I: Educação sexual (interpretação do texto).
Proposta II: Sequestro de menores (interpretação do texto). 2011.1
Proposta III: Poema: Mais que o amor, Rubem Alves (interpretação do texto). 42
VESTIBULAR 2021.2
TEMA: Relato de experiência: educação na pandemia GÊNERO TEXTUAL: Carta
NÃO ESCREVA NAS
Emilie Ferreira Braga @emilieferreirab Juazeiro Do Norte-CE COLUNAS AO LADO
ATENÇÃO: Mínimo de 20 (vinte) e máximo de 25 (vinte e cinco) linhas TT EP CO CA
Crato, 17 de outubro de 2021 01

Querida professora, 02
Já faz um ano desde que me formei , mas a senhora terá eternamente um espaço no meu 03

coração. Concluir o ensino médio em meio à pandemia foi extremamente complicado, mas à 04

ajuda que me forneceu tornou esse cenário possível de ser superado. Eu não possuía se quer 05

um aparelho celular para poder acompanhar as aulas à distância e a senhora gentilmente fez 06

um campanha para me auxiliar. Além disso, suas aulas eram uma brecha de felicidade em um 07
cotidiano difícil e cansativo. Acredito que não existem palavras adequadas para expressar a 08
minha tamanha gratidão, porém decidi que e o mínimo que eu poderia fazer seria enviá-la a 09

tentativa de relatar um pouco do quão importante a senhora foi para minha trajetória. 10
Quando o "lockdawn" foi decretado, uma insegurança enorme consumiu a todos nós, que estamos 11
inseridos na educação pública. Pensei que meu sonho de ingressar na universidade haveria sido destruído 12
e horei bastante. As condições de estudo que o governo nos oferece já são precárias em situações 13
normais , então eu pensava que seria impossível terminar o ensino médio e estudar para o vestibular. 14
Apesar de termos enfrentado complicações, felizmente conseguimos construir uma história diferente do 15
esperado. Tenho certeza de que isso se deve à senhora a todos os profissionais que batalharam pela 16
sobrevivência da educação e a todos os profissionais que tanto batalham mesmo estando sempre com 17
um sorriso no rosto ao nos contar sobre a belíssima literatura do nosso país, pude perceber que os seus 18
olhos estavam carregados de cansaço, professora sei que muitas exigências surgiram no processo de 19
adaptação de vocês, educadores, que tiveram que redescobrir adequada de nos ensinar. 20
É graças à senhora que passei no vestibular e estou cursando Direto na Urca. Hoje, ao 21
assistir uma aula de língua portuguesa, lembrei-me de todas as suas orientações e da forma 22
em que a senhora sempre acreditava que eu seria capaz, e não pude deixar de abrir um 23
sorriso. Desejo fortemente que a senhora esteja bem e sinto muita falta das suas aulas. 24
Abraços. 25
TOTAL DE ERROS:
Criado pelo perfil do @luc4scarneiro
Total de Perda por Desconto
Item (Competências) Ocorrências Ocorrências do Item

1- Domínio do tema e da tipologia textual (TT) 0 0,50 a 2,50 0

2- Domínio da norma escrita padrão (EP) 0 0,50 a 2,50 0
3- Domínio de mecanismos de coesão textual (CO) 0 0,50 a 2,50 0
4- Domínio de mecanismos de coerência textual (CA) 0 0,50 a 2,50 0
Linhas não escritas e/ou pela metade 0 0,25 a 0,50 0
Somatórios dos Descontos
Criado pelo perfil do @luc4scarneiro Nota Final da Redação (10,00-0,00) 10,00
43
VESTIBULAR 2021.2
NÃO ESCREVA NAS
Rivaldo Gomes @rivaaldo.g_ Juazeiro Do Norte-CE COLUNAS AO LADO
Juazeiro do Norte, 17 de outubro de 20221 01

Cara professora Marinete, 02
Passou-se um ano desde que as expectativas de normalidade no rumo instrutivo do fim do ensino médio se 03

alterarem. Surgiram, então, grandes dificuldades em meio a um cenário pandêmico que revelou nossas 04

fraquezas e conquistas distantes da interação que o ambiente escolar proporcionava aos meus colegas 05
06
discentes e a mim. No entanto, se, para Gilberto Freyre, o fim social era o que deveria orientar a aplicação do
conhecimento, a senhora fez jus à isso, sobretudo foi gritante o seu empenho em combater à evasão escolar.
07
Quando tive que me limitar aos cômodos do lar, espantei-me por presumir a incerteza da conclusão de minha 08
grade curricular, assim como Pedrinho (saudades do meu amigo) e como muitos outros desprovidos de amparos 09

governamentais para acessar à internet. Ligeiramente, para nossa felicidade, o seu engajamento político, 10
professora, em fazer para aqueles alunos condições dignas de estudo, foi fundamental. Assim, logo consegui rir 11
novamente naquele ambiente ímpar: um espaço interativo, via plataformas digitais para manter vivo o gosto pelo 12
aprendizado, isto é, o fito socializante. Por isso, de igual modo, brevemente, obrigado pelo computador. 13
Adaptar-se ao modelo de estudos ''on-line'' foi o que demorou um pouquinho .Porém, até a tal da fantasia especulada 14
em torno da perspectiva de Milton santos acerca do "aldeamento global", consegui, vagarosamente, ser menos 15
assustadora. Suas aulas, mestre, problematizavam essa ideia de que as redes conseguiram unir o mundo, quando, pelo 16
contrário, a gente sabe como é cruel o abismo digital que existe nele. Sinceramente, a demora para que me sentir 17
confortável e estável naquela nova modalidade de aprendizagem foi promissora, em face da ânsia com o vestibular.
18
Enfim, agradeço por tudo e torço para que obtenha sua saúde plena. Eu sei que está se 19
recuperando. O coronavírus é, ainda, muito forte, comparado à negligência de muitos irresponsáveis, 20
adversos às medidas preventivas. Contudo, o importante, nós, alunos, assistimos a um filme . A frase que 21
marca esse fim dizia que não valia a pena mergulhar nos sonhos e esquecer de viver. Eu adiciono, hoje, 22
uma exceção, no caso em que se vive o que sonhei. Esse sim é o propósito do ensino: Realizar sonhos; 23
transformar vidas. Fechei o computador, após abrir em mim o mundo, com a notícia da aprovação. 24
Agradecidamente, 25
TOTAL DE ERROS: 1


2- Domínio da norma escrita padrão (EP) 1 0,50 a 2,50 0,50
Somatórios dos Descontos 0,50
44
VESTIBULAR 2021.2
NÃO ESCREVA NAS
Alberto Júnior @mebotanafederal Juazeiro Do Norte-CE COLUNAS AO LADO
Juazeiro do Norte, 17 de outubro de 20221 01
Querida professora Terezinha, 02
Tudo bem com a senhora? De 2020 para cá, a pandemia para os 03

estudantes não tem sido fácil no país. Particularmente, vivenciei crises e 04
incertezas profundas com o ensino remoto, as quais gostaria de 05
compartilhar com você, já que, desde que foi minha professora na infância, 06
guardo um lugar especial no meu processo de formação educativa. 07
Em março de 2020, quando as aulas foram canceladas, eu não tinha no- 08

ção de que se sucederia, se voltaríamos logo, se os vestibulares para as 09

quais me preparava seriam cancelados e se conseguiria estudar em casa. 10

Fiquei realmente perdido, de modo que minha produtividade era quase 11
nula. Em maio, contudo, a escola estabeleceu ensino síncrono, então 12
13
precisei me organizar quando ao horário de estudos.
Confesso que, nos primeiros dias, sequer levantava da cama para assistir às aulas. 14
Eram muitas notícias de mortes, o que prejudicava minha motivação e concentração. 15
No entanto, depois de ver uma reportagem que mostrava a desolução de alunos nos 16
sertões cearenses por não terem qualquer amparo educacional, percebi o quão 17
privilegiado eu era no quesito estudantil. A partir de então, restabeleci meu foco. 18
Passei a entregar as atividades e a participar mais ativamente das aulas, inclusive 19
ligando a câmera. Mesmo errando, chorando e sentindo medo desse vírus nefasto , 20
persisti, a longo prazo, meus resultados melhoraram. 21
Hoje, vejo que estudar na pandemia me trouxe uma força que eu já mais sentia. 22
As aulas presenciais estão voltando, o que me deixa muito animado, espero um 23
retorno da senhora, pois é sempre bom contar com suas percepções e conselhos. 24
Atenciosamente, 25
TOTAL DE ERROS: 3


45
VESTIBULAR 2021.2
TEMA: Relato de experiência educação na pandemia GÊNERO TEXTUAL: Carta
NÃO ESCREVA NAS
Luyan Santana @luyansantana_ Juazeiro Do Norte-CE COLUNAS AO LADO
O privilégio de não desistir. 01

Juazeiro do Norte-CE 02
Professora, 03

Como senti falta das aulas presenciais, especialmente das suas aulas 04

de literatura. Logo quando mudei de escola, iniciou-se a pandemia, tudo 05

se tornou mais difícil, estudar, trabalhar. Em um desses dias, lembrei-me 06

de quando estudamos o "Conto de Escola" de Machado de Assis, bom, 07
agora eu entendo Pilar, como é não gostar da escola e pensar em desistir. 08

Parece-me professora, que Paulo Freire tinha razão quando conceituou o 09

aprendizado significativo, pois, sinceramente, a dificuldade que tive para 10

relacionar a dinâmica social com o ensino escolar ficou muito evidente. Sem 11
contar o fato de que ninguém respeitava meu espaço e meu momento de 12
estudar, meus pais e minha irmã faziam barulho o tempo todo. Por isso, cogitei 13
muitas vezes, a possibilidade de desistir, mas eu me adaptei e passei de ano. 14
Durante a pandemia, pensei muito sobre a situação dos estudantes de 15

instituições públicas. Acredito, que os versos da música da Bia Ferreira, 16
“Cota não é esmola”, nunca ficaram tão evidentes como nesse contexto 17
pandêmico, não é mesmo professora? De fato, cota não é esmola, 18
vitimismo e muito menos privilégio, mas uma necessidade frente a 19
disparidade social do nosso país. Penso que, se eu tive a oportunidade 20

de assistir aulas, tive um privilégio enorme por isso, e, se foi difícil para 21
mim, imagina para os estudantes de escolas públicas? 22
Enfim, escrevo-lhe esta carta para contar minha experiência com o 23
ensino remoto e um pouco das minhas reflexões nesse período. 24
Abraços. 25
TOTAL DE ERROS: 3


Linhas não escritas e/ou pela metade 1 0,25 a 0,50 0,25
Criado pelo perfil do @luc4scarneiro Nota Final da Redação (10-1,75) 8,25
46
VESTIBULAR 2021.2
NÃO ESCREVA NAS
Carolina Ferraz @carolferraz28 Crato-CE COLUNAS AO LADO
Crato, 17 de outubro de 2021 01

Cara professora, 02
Há cerca de dois anos todos vivemos um momento único da histórico 03

século XXI: A pandemia. Posso dizer-lhes que esse processo, sob meu 04

ponto de vista de estudante, não tem sido nada fácil. No entanto tirei dele 05

muitos aprendizados sobre mim e sobre a educação brasileira. 06

No início, ainda extremamente atordoada pela mudança de hábito, tive 07
que procurar dentro da minha casa o melhor local para prosseguir os 08
estudos, afinal, o vestibular não demoraria muito para chegar. Confesso, 09

que tive dificuldades com o acesso tecnológico, visto que a ausência de 10

um laptop me impediu a usar o celular , com sua tela pequena e exaustiva 11
para a visão. Conforme o tempo foi passando, me adaptei ao ensino 12

13
remoto, graças a um costume pessoal de sempre ter estudado sozinha, o
que, suponho não ter sido o caso de muitos estudantes brasileiros. 14
Além disso, outro ponto que pode notar nesse período foi a 15
importância extra-curricular da escola nas nossas vidas, já que foi no 16
ambiente escolar que aprendi a viver em coletividade. Então, a princípio e 17
até hoje o desanimo pelo distanciamento social me aflinge, pois, 18
convenhamos somos animais sociais e, nesse quesito, nunca concordei 19
tanto com Aristóteles. 20
Sendo assim, espero poder ingressar logo nesse novo normal e, talvez, 21
ver plataformas online como aliados no ensino presencial. Imagine não 22
precisar mais de tantos papeis para carregar na mochila! De qualquer 23
forma, espero vê-la em breve pelos caminhos da vida. 24
Um abraço! 25
TOTAL DE ERROS: 3


47
VESTIBULAR 2021.2
NÃO ESCREVA NAS
Expedito Hugo @hugo_carvalho09 Juazeiro do Norte-CE COLUNAS AO LADO
Juazeiro do Norte-CE 17/10/2021 01

Excelentíssima ex-professora Maria Do Rosário, 02
Minha rotina de estudos se modificou diante a esse cenário crítico do qual presenciamos, possuí 03

muitas dificuldades, onde uma delas foi o Distanciamento Escolar devido a má Estruturas Educacionais e 04

Sociais porém, consegui perceber o quão grande é a evasão escolar no Brasil, como mencionado no 05
06
jornal digital g1.Globo. Contudo, visualizando tal mazela procurei me aproximar ao máximo do Meio
escolar, porque a mesma é quem poderá me conceder uma universidade e um ascensão na sociedade. 07
Na Esfera Educacional indubitavelmente, sabemos que de fato, fizeram o que puderam para 08
promover ensino de ótima qualidade a todos porém, nem todos possuem meios de comunicação de 09

boa qualidade, logo nos deixaram com ensino menos aprofundado. Entretanto, fomos todos pegos 10
literalmente de surpresa, de início só sabíamos que o contágio era mais forte em idosos e os afetavam 11
mais porém, quando houve os demais surtos a Organização Mundial da Saúde- OMS , decidiu 12
promulgar à quarentena, que nos deixou a mercê por conta da dificuldade financeira familiar, pois a 13
grande maioria de nós jovens não possuímos acesso à internet. Sendo assim, ficamos prejudicados e à 14
procura de outros modelos de ensino à distância- EAD. 15
Outro sim, as esferas sociais ficaram conturbadas, Isto é alguns das famílias não tinham acesso 16
tecnológico e tiveram que se estruturar com que tinham à sua disposição como livros, revistas e até 17
colocando em risco a saúde das famílias e a minha que tive que sair à procura de ajuda na casa de 18
conhecidos em busca de informações para poder de fato, realizar as provas da instituição que 19
estudo. Percebi que em nossa bandeira possui o termo escrito " Ordem e Progresso ", promessa da 20
qual não pude visualizar totalmente a prática no corpo social. Visto que, passamos por diversos 21
estigmas e ficamos à margem da Centralização Social. Com isso, consegui refletir melhor sobre 22
preceitos a mudar a sociedade. 23
Atenciosamente, quero agradecê-la por nos ajudar, mesmo que ambos tenhamos 24
sofrido com a Pandemia do Coronavírus no Brasi e no mundo. 25
TOTAL DE ERROS: 4


2- Domínio da norma escrita padrão (EP) 4 0,50 a 2,50 2
48
VESTIBULAR 2021.1
As notícias de feminicídio e o reforço involuntário da violência GÊNERO TEXTUAL: Nota de repúdio
NÃO ESCREVA NAS
Joyce Gomes @jooycee13 Juazeiro do Norte-CE COLUNAS AO LADO
O direito à vida é válido para todos? 01

Se a constituição garante o direito à vida, por que violentá-lo às mulheres? 02

A mídia, no que diz respeito principalmente às redes sociais, é grande 03

responsável pela divulgação de fake news sobre o feminicídio, bem como 04

informações equivocadas. Tais fatos evidenciam total negligência e devem ser 05

revertidos. 06

Primeiramente, quando um determinado jornal descreve características 07
físicas, ou relata erros da vítima, promove a intuição de que ela seria culpada. 08
Para Arthur Schopenhauer, o conhecimento se dá através da percepção que se 09

tem sobre as coisas. Sendo assim, ao apontar certas características da vítima, 10

infere aos leitores a culpa sobre esta, negligenciando o tema e facilitando a 11
execução do crime – fator inadmissível! 12
Consequentemente, os receptores das informações, têm uma interpretação 13

errônea, acarretando os fatos. As matérias jornalísticas, por não tratarem o 14
tema com importância, apenas relatando o ocorrido, não ajudam no combate 15
dessa mazela. Desse modo, a pura exposição do crime não o faz revertê-lo e é 16
responsável pela falta do devido conhecimento da população, ocasionando o 17
desrespeito ao artigo 5º da Constituição. 18
Portanto, urge que determinado jornal saiba fazer suas matérias, por meio da 19
impessoalidade – não atribuindo culpa à vítima – para que a prática de 20
feminicídio não persista no corpo social. Assim, o direito à vida de muitas 21
mulheres não será violado. 22
pela negligência das informações. 23
24
Jornal Mulheres do Cariri. 25

TOTAL DE ERROS: 1


49
VESTIBULAR 2020.2
TEMA: : As notícias falsas ameaçam a vida e a cidadania na era da democracia digital GÊNERO TEXTUAL:
NÃO ESCREVA NAS
Dissertativo-Argumentativo Alexandre @alexxandre08 Crato-CE COLUNAS AO LADO
ATENÇÃO: Mínimo de 20 (vinte) e máximo de 25 (vinte e cinco) linhas EPE EP MT
Fake News: "Hábitos" naturais 01

Segundo Steve Jobs, criador da empresa "Apple", "a tecnologia move o 02

mundo". Toda via, ao observamos as notícias falsas que a ameaçam a vida e a 03

cidadania a era da democracia digital, entende-se o contrário dessa máxima. 04

Isso ocorre, não somente pela negligências governamental ,como também pelo 05

despreparo da social civil, que impulsionaram o compartilhamento de "fake 06
news" nas redes sociais, fragilizando a cidadania e o convivo social. Assim, é 07

necessário analisar tais fatos, a fim de reverter o impasse. 08
Diante desse cenário, a emissão estatal permite uma maior autonomia de 09

desinformação de informações falsas em pleno era da democracia digital. A esse respeito, 10

o sociólogo Zygmunt Bauman argumenta em sua obra "Modernidade Líquida'' a liquides 11
das ações ocorridas na sociedade e o Estado se configura "Instituição Zumbi", pela sua 12
inercia diante dos problemas, como sinceramente ocorro o compartilhamento de notícias 13
falsas. Com isso, a manipulação, o direito a vida e o que compete ao exercício da 14
cidadania são fragilizadas pelas ''fakes news''.Logo, entede-se os prejuízos da falta de 15
informações verídica, ressaltando a necessidade de atos que possam intervir o problema. 16
Por conseguinte, é necessário superar as “fakes news” para garantir um 17
convívio social e a cidadania na era digital. Para tanto, cabe ao Ministério da 18
Educação criar a disciplina de “educação digital”, por meio de aulas temáticas e 19
preparação de professores, a fim de elucidar todos os problemas decorrentes 20
das notícias falsas. Concomitantemente, incumbe ao Ministério das 21
Comunicações elaborar projetos comunicativos com Universidades e sociedade 22
civil, para que possa informar o tecido social sobre as ameaças das “fake news” 23
a vida e a cidadania. Desse modo, não perpetuará o ideal de Bordieu. 24
25
TOTAL DE ERROS: 1 1
Item (Competências)
Ocorrências Ocorrências do Item
Domínio da norma culta da língua escrita (EPE) 1 3
1
Estruturação do Parágrafo (EP) 1 3 0,50
Mecanismos de textualidade (MT) 0 4 0
Linhas não escritas e/ou pela metade 1 (0,25 a 0,50) 0,25

50
VESTIBULAR 2020.2
NÃO ESCREVA NAS
Dissertativo-Argumentativo Alana Cordeiro @alana.cordeiro.520 Crato-CE COLUNAS AO LADO
De teoria à prática 01

Segundo a premissa iluminista, uma sociedade só progride quando se 02

mobiliza com problema do outro. Todavia, ao observar as notícias falsas 03

são grandes ameaças na vida da cidadania na era da democracia digital. 04

Nesse sentido, tal impasse prejudica diretamente a sociedade. Assim é 05

preciso incluir politicas públicas, à fim de reverter esse quadro. 06

A princípio, uma vertente do impasse é negligência governamental. 07
Nesse viés, como já expressava o iluminista Jonh Lock o governo 08

descumpre o '' Contrato social" em que não garante um planejamento 09

mais amplo sobre essas notícias falsas que tanto ameaça a vida e a 10
cidadania na era da democracia digital. Desse modo, medida urgentes 11
devem tomadas para à resolução dessa problemática. 12
De outra parte, o despreparo da sociedade e aspecto pomderante. 13
Ademais, na população nem todos tem conhecimento específico sobre 14

tais assuntos e acabam repassando de pessoas em passam as ''Fakes 15
news", famosas noticias falsas que geram graves consequências. Dessa 16
forma, sobre importunio deve inclui-lo nas politicas públicas de resolução. 17
Por consequente, é preciso políticas públicas para reverter esse 18
quadro das notícias falsas que ameaçam a vida e a cidadania na era da 19
democracia digital. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação junto 20

com o Ministério da Comunicação promoverem palestras e campanhas 21
em meio a mídia em massa, à fim de liquida-lo. Dessa forma, a 22
premissa iluminista se constatará na prática e não apenas na teoria. 23
24
25
TOTAL DE ERROS: 2 1
0
Estruturação do Parágrafo (EP) 2 3 1

51
VESTIBULAR 2020.2
NÃO ESCREVA NAS
Dissertativo Argumentativo Tayná Morais @tathymorays Caririaçu-CE COLUNAS AO LADO
01
Fake News a ameaça da democracia digital
02
Mentes tão bem que parece verdade, o que você me fala, estou acreditando,
mentes - Simone e Simaria. É indubitável que, atualmente grande parte da 03

população são influenciados pelas noticias falsas que ameaçam a vida e a 04
cidadania na era da democracia digital tanto por a desinformação quanto por a 05
indiferença o que acarreta para a sociedade grandes riscos em todos os sentidos. 06
Primeiramente, temos como principal problemas da disseminação de noticias 07

falsas as chamadas Fake News que são notícias em tempo de um determinado 08
assunto que distorcem os fatos e sendo assim ocasionando sérios problemas a 09

sociedade, existem dois tipos de Fake News as que são baseada em fatos 10
mentirosos e aquelas que são focados em fatos reais porém que estão fora de 11
época se tornando assim, uma noticia sem veracidade, as quais terminará muito 12
de sujar a imagem de algo ou alguém um dos principais motivos para a Fake 13
News se fazer presente é a desinformação. 14
Ademais temos também as indiferenças que são pontos relevantes e 15
infelizmente hoje tem-se a internet que em 90% dos casos é usada de forma 16
negativa o que ameaça o direito a vida, pois muitas vezes por a falta de 17
informação a pessoas são levadas a cometer atitudes errôneas a pois se recusam 18
a vacinar o filho por falta de informação e temos também uma realidade bem 19
próxima e real de tal situação a da pandemia que vivemos porém devemos ter 20
cuidado pois a cada momento vem informações falsas sobre as vacinas 21
Sendo assim, portando o dever dos meios de comunicação em geral, 22
supervisionarem notícias falsas e também da população investigar e não 23
espalhar, pois uma pequena notícia pode acarretar sérios problemas que afetam 24
a sociedade de forma extremamente negativa. 25
TOTAL DE ERROS: 1 1 2
Domínio da norma culta da língua escrita (EPE) 1 3 1

Linhas não escritas e/ou pela metade 0 (0,25 a 0,50) 0
Nota Final da Redação (10,00-4,00) 6,00
52
VESTIBULAR 2020.1
TEMA: : A importância dos saberes e costumes populares para GERÊNERO TEXTUAL: Dissertativo Argumentativo
construção da identidade em uma sociedade pós-moderna ou Dissertativo
NÃO ESCREVA NAS
José Felipe @felipe.oliveira077 Juazeiro Do Norte - CE COLUNAS AO LADO
Seleção natural, onde os costumes "mais adaptados" a globalização sobrevivem 01

Consoante a temática apresentada na música "Anos 3000", de autoria do cantor Fábio 02
Brazza, é possível perceber uma sociedade pós-moderna, na qual saberes e costumes 03

adquiridos ao longo da humanidade foram substituidos e esquecidos por uma nova 04
lógica que permeia a construção da identidade do ser. De forma análoga, a sociedade 05
06
atual enfrenta desafios semelhantes, onde a importância para a permanência de
saberes plularizados é inevitável. Desse modo, tal problemática ocorre devido, entre 07
outros fatores, à predominância de culturas sobre as demais, uma vez que são afirmadas 08
a partir das relações capitalistas presentes em um mundo globalizado. 09

Nesse sentido, o desconhecimento sobre o assunto corrobora à existência do 10

11
problema. Ademais, Zigmund Baumann, aborda por meio de sua obra Modernidade
Líquida, como acontecem as relações atuais e como elas são frágeis perante as 12
13
mudanças oriundas de uma era pós-moderna. O sociólogo alemão Karl Marx, a partir do
termo "alienção", demonstra como as relações capitalistas desagregram o estado e o 14
pessoal, dificultando a permanência dos costumes do indivíduo. 15
Outrossim, a apartir do pensamento presente da teoria da Seleção Natural, elaborada 16

pelo naturalista inglês Charles Darwin, é estabelecida uma proximidade com o fenômeno 17
" Globalização", pois, assim como o meio ambiente seleciona os indivíduo mais 18
adaptados na teoria de Darwin, o mundo globalizado seleciona os costumes mais 19
adaptados e tidos como evoluídos, para continuação desses saberes ao longo da 20
sociedade pós-moderna. 21
Portanto, é mister que a sociedade atual tome providências para amenizar o problema 22
e preservar os costumes e saberes de todas as culturas, respeitando so direitos 23
humanos e a Constituição Federal de 1988, documento que defende que ideologias e 24
costumes devem ser escolhidos, e mantidos ou questionados pelo próprio indivíduo. 25
TOTAL DE ERROS:
Domínio da norma culta da língua escrita (EPE) 0 3 0

Linhas não escritas e/ou pela metade 0 (0,25 a 0,50) 0
Somatórios dos Descontos
Nota Final da Redação 10,00
53
VESTIBULAR 2020.1
NÃO ESCREVA NAS
Cicero Lucas @lucas_nunes.19 Juazeiro Do Norte - CE COLUNAS AO LADO
Consoante o pensamento de Imanuel Kant, o homem é tudo 01

aquilo que a evolução faz dele. A partir dessa dessa ideia, infere-se 02
que a ausência de uma boa educação, bem como a falta de 03

conhecimento prévios aliado ao fanatismo ideológico levam o 04

indivíduo a tomar atitudes moralmente preconceituosas perante à 05

identidade cultural do outro. 06

O fanatismo ideológico é uma problemática contemporânea 07
enraizada em virtude da falta de diálogo e incapacidade de aceitar ideias 08
opostas. A construção de identidade individual remente diretamente ao 09

cenário dentro da sociedade, principalmente nos principais estágios da 10

socialização que inicia-se no convívio familiares com atitudes primordiais 11
que levarão a compreensão das diferentes realidades, bem como a 12

13
atuação da escola, sendo responsável pela inserção do aluno frente às
diferentes culturas. 14
Outrossim, atitudes simples como debates saudáveis em meio aos 15

diferentes costumes são essenciais para haver respeito e compreensão 16
de que indivíduos de natureza e realidades diferentes pensam de forma 17
diferente, porém vivem num mesmo contexto social. Vale salientar que a 18
busca por informações a respeito de diferentes pensamentos é 19
primordial para combater a intolerância dentro de uma sociedade 20
inserida numa modernidade líquida que anseia uma abertura 21

argumentativa saudável ao invés de colocações pejorativas. 22
23
24
25
TOTAL DE ERROS:
0
54
VESTIBULAR 2020.1
NÃO ESCREVA NAS
Lucas Carneiro @luc4scarneiro Juazeiro Do Norte - CE COLUNAS AO LADO
O modernismo cultural 01

No livro ''Macunaíma'' é ressaltado a importância de todos os saberes 02
populares do Brasil, criando uma unificação de todas as crenças nacionais em um 03

único local. Fora dessa literatura , a junção desses aspectos culturais são de 04
extrema relevância para a nova geração pós-moderna. Isso só corre, não só 05
devido , que a cultura é referência para as novas características dos saberes 06
sociais, mas também aceitação do patrimônio imaterial de sociedades futuras. 07

como como exemplo para música , dança, religião. 08
Nessa lógica, o fator cultural popular trás novas visões para a sociedade 09

moderna. Dessa maneira, o filósofo Immanuel Kant afirma em sua teoria do 10

imperativo categórico, entre uma razão unificada em que uma população segue 11
como princípio. Logo nessa perspectiva , os meios culturais são fatores de 12
seguimentos para viver em que uma comunidade humana. Nesse meio, a 13
herança de uma nação é preservada e deve ser valorizada. 14
Ademais, a compreensão do patrimônio imaterial para uma sociedade que 15

será futura é fundamental. Desse modo, a capoeira é um exemplo em que existe 16
a identidade nacional adquirida dos africanos ao Brasil. Assim que, de fato é 17
compartilhado atualmente por todos que possui o acesso a cultura nacional, ou 18
até mesmo de fora do país. 19
Sob essa óptica, para evoluir a importância de saberes e tradições em uma 20

sociedade pós moderna, o Ministério da Cidadania, deve criar eventos que sejam 21
em espaços públicos, de caráter tradicional para mostrar o real valor desses 22
costumes. Além disso a mídia deve propor campanhas, que falem sobre as 23
características socioculturais do país, para existir após de fato uma valorização. 24
Com efeito, isso gerando grandes leitores sobre a obra ''Macunaíma'' . 25
TOTAL DE ERROS: 3
1,50

55
FOLHA RASCUNHO MODELO URCA
NOME:
GENÊRO TEXTUAL: DATA:

TEMA
TÍTULO
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25
DÚVIDAS DURANTE A ESCRITA CRITÉRIOS BÁSICOS DE AVALIAÇÃO/CORREÇÃO
1- Domínio do tema e da tipologia textual (TT)
Subníveis: de 0,50 a 2,50;
2- Domínio da norma escrita padrão (EP)
3- Domínio de mecanismos de coesão textual (CO)
4- Domínio de mecanismos de coerência textual (CA)
56
FOLHA OFICIAL MODELO URCA
NOME:
GENÊRO TEXTUAL: DATA:
Criado pelo perfil do @luc4scarneiro NÃO ESCREVA NAS

COLUNAS AO LADO
TEMA
TÍTULO TT EP CO CA
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TOTAL DE ERROS:
COMPETÊNCIAS SUBNÍVEIS TOTAL CRITÉRIOS BÁSICOS DE AVALIAÇÃO/CORREÇÃO CORREÇÃO:
- Originalidade;
CPI 0 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 - Ser redigida na norma culta;
- Ater-se exclusivamente ao tema proposto, sob pena
CPII 0 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 de o texto desclassificado (zerado);
- Coerência, coesão e clareza na exposição das ideias;
CPIII 0 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 - Evitar expressões ''clicherizadas" para a marcação textual;
- Escreva de forma legível, ao limite mínimo de 20 linhas e
CPIV 0 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 máximo de 25 linhas;
57
Referências
Comissão Executiva do Vestibular- Editais vestibular. Universidade Regional do
Cariri, 2022.Disponível em: <http://cev.urca.br/cev/vestibular.php>. Acesso:

12/03/2022.
Salinha De Redação- Tipos e gêneros textuais. Salinha de redação: assuntos

para URCA. Disponível em: <https://www.salinhaderedacao.com.br>. Acesso:
12/03/2022.
COSTA, Sérgio Roberto. Dicionário de Gêneros Textuais. Belo Horizonte:

Autêntica, 2008.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática ₢ Editora Ática Ltda. São Paulo: Ática, 2004.
COTRIM, Gilberto. História Global / Brasil e Geral: Volume único. São Paulo:
Saraiva, 2002.
ULISSES, Infante. Leituras e escritas: Literatura, língua e produção de

textos, volume único. São Paulo: Scipione, 2005.
ARAUJO, Felipe Cronograma de estudo, Disponível em:

<https://www.mediafire.com/file/0ppsyssyh7lrdio/CRONOGRAMA_FELIPE_ARAUJO.
pdf/file>.Acesso: 12/03/2022.
58
Organização Técnica
Gerente editorial Lucas Carneiro

Editor
Assistente editorial

Lucas Carneiro
José Eduardo
Coordenador de revisão José Felipe
Revisores José Eduardo
José Felipe
Lucas Carneiro
Vitória Maria
Wytallo Brito
Projeto gráfico e capa Victor Cardoso

Assistente de produção Lucas Carneiro
Ilustrações Victor Cardoso
Colaboradores Alberto Júnior

Elaniel Silva
Fernando Alves
Luyan Santana
Mauricio Menezes
Thaís Alenquer
Assessoria didática: Bruna Coimbra

Professores(as) Gilcarla Lima
Harethúcia Mota
Iraides Sales
Jessyca Lima
Mariana Gonçalves
Pedro Edcarlos
Tayná Santos
59
LUCAS CARNEIRO
Lucas carneiro | @luc4carneiro Lucas carneiro
#FOCOSOLDADINHOS

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2022/2023/2024

PESOS DOS CURSOS

ASSUNTO Estrutura lógica de ideias

REDAÇÕES FOLHA DE RASCUNHO FOLHA OFICIAL

dos últimos quatro rascunho próxima a redação próxima a

1-Confraternização Universal 22- Cinzas 1- Carnaval 2- Semana santa

1- Dia do trabalhador 16 - Corpos Christi

7- Independência do Brasil 12- Padroeira do Brasil 2- Finados 25- Natal

7- Independência do Brasil 12- Padroeira do Brasil 2- Finados 25- Natal

7- Independência do Brasil 12- Padroeira do Brasil 2- Finados 25- Natal

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

PORTUGUÊS - LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

REDAÇÃO- GÊNEROS TEXTUAIS

Análise feita dos vestibulares 2011.1 até 2021.2

Linguagem elementar dos conjuntos, conjuntos numéricos e operações com números

Multiplicação de uma matriz.

Noções de Geometria Plana e Espacial

Diedros, Triedros e Poliedros.

Elementos de Geometria Analítica no Plano

Astronomia elementar (ideias aristotélicas nos dias atuais).

Aspectos qualitativos sobre ondas na superfície de um líquido.

Espelhos planos e espelhos esféricos.

Condutores em equilíbrio eletrostático.

Leis de Biot-Savart e de Ampère.

Rutherford, o modelo atômico de Bohr e emissão/absorção de

luz pelos átomos).

léptons e mediadores das interações).

A relatividade geral e a cosmologia (o universo e o modelo do

Matéria: composição, estrutura e classificação

exclusão de Pauli, regra de Hund, números quânticos.

Correlações entre a distribuição eletrônica e a posição dos

Ácidos e Bases (Arrhenius, Brönsted-Lowry e Lewis).

Expressões da concentração de uma solução (porcentagem,

Divisão celular mitótica e meiótica.

Sistema circulatório ou cardiovascular.

Teorias evolucionistas: Lamarckismo, Darwinismo e Sintética.

Expansão marítima e comercial europeia.

Formação do mundo contemporâneo (1760/80 – 1870/80).

A crítica ao mercantilismo: fisiocracia e liberalismo.

Formação e estruturação da sociedade capitalista: trabalho e

A Hispano América: Caudilhismo e formação dos Estados

Imperialismo europeu: expansão industrial e recolonização da

Transição do trabalho escravo para o livre.

A crise da economia agroexportadora e a política de industrialização.

URSS e Europa Oriental.

Sociedades afro-asiáticas contemporâneas

movimentos culturais no período ditatorial.

Formação do pensamento e da ciência geográfica

Tipos climáticos: el – niño, la –niña, oscilações atmosféricas.

Questões ambientais urbanas – poluição atmosférica, clima

Questões Socioambientais e Planejamento Urbano.

Migrações Inter - regionais e Internas no Brasil.

Espaço Geográfico do Nordeste, Ceará e Cariri Cearense: Humana

A linguagem e suas funções