SECRETARIA DE ESTADO DA Xª GERÊNCIA

EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E REGIONAL

TECNOLOGIA DE ENSINO

GUIA DE APRENDIZAGEM Série 20 Etapa Ensino Médio Ano Letivo 2022

PROFESSOR COMPONENTE CURRICULAR BIMESTRE – PERÍODO

Anna Paula Aires de Souza Arte 10 Bimestre

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
Para essa unidade, sugere-se as modalidades desenho, pintura e gravura, num contexto em que a arte demonstra
o avanço nas técnicas artísticas ocasionadas pelas transformações políticas, econômicas e sociais do século XV ao
XVII, devido às grandes navegações e descobertas. A arte configura-se num período em que a racionalidade e o
antropocentrismo predominam na renascença, a dramaticidade e a emoção despertam para a suntuosidade e a
ornamentação no barroco. Através destas experiências com os conteúdos de arte os estudantes estarão aptos a
desenvolverem em suas atividades escolares possibilidades artísticas e estéticas.

ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDO

- Didáticas Assimétricas de retomada de
conteúdos e Padlet
FONTES E REFERÊNCIAS
PARA O ESTUDANTE
Para o on-line: As fontes básicas serão os
materiais postados no google-classroom e
no whatsapp, uma vez que, esses são os
dois principais canais de comunicação.
Para o híbrido: livro didático ou apostila
com o conteúdo.
DO PROFESSOR
Sant’Anna, Patrícia. Estética e História da
Arte. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2017. 256 p
PARANÁ. Arte 1ª série. Disponível em:
https://www.aulaparana.pr.gov.br/arte_1a
no. Acesso em: fev. 2022
1. Semana de Arte Moderna: Centenário
2. Arte: Conceitos:
2.1 O belo e o feio.
2.2 Fé e Razão
2.3 Artista e Obra de arte.
3. História da arte
4. A Renascença: Trecento, Quattrocento, Alta Renascença e
Cinquecento, Maneirismo Italiano.
5. Retrato e autorretrato  Elementos da linguagem visual: plano,
volume, perspectiva, figura e fundo, luz e sombra.
6. Habilidades de Propulsão
Português: H02- Identificar os elementos que constituem a organização dos
gêneros textuais (textos escritos e multissemióticos).
Matemática: H10 - Identificar e descrever o espaço amostral de eventos
aleatórios, realizando a contagem das possibilidades e determinando a
probabilidade de ocorrência de um evento em um espaço amostral.

ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS

Interpretações acerca das obras de arte

estudadas.

ATIVIDADES DIDÁTICO-
TEMAS TRANSVERSAIS
COOPERATIVAS
Pesquisa sobre mulheres que participaram
da semana de arte moderna e produção Tecnologia e Inovação
textual.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES VALORES
Pesquisa sobre Semana de Arte Moderna Transparência e respeito
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EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E
TECNOLOGIA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Participação e frequência das aulas,
colaboração na resolução das atividades
propostas.
Xª GERÊNCIA
REGIONAL
DE ENSINO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Explicar a origem e as produções da Semana de Arte Moderna,
considerando, especialmente, as artistas mulheres;
- Produzir material (mapa mental, infográfico, etc.) sobre as mulheres que
participaram da Semana de Arte Moderna;
- Analisar poemas e outras obras literárias que foram apresentadas na
Semana de Arte Moderna e/ou produzida por artistas que dela participaram;
-Analisar a obra estabelecendo relações entre as formas, os materiais e as
técnicas, contextualizando-as no cotidiano e nos processos históricos;
- Produzir e refletir artisticamente e esteticamente sobre as imagens visuais;
- Compreender relações e posturas comportamentais do ser humano em
relação à natureza e a arte ao longo dos tempos;
- Discutir a técnica de retrato e autorretrato na pintura e conhecer as
características do trabalho de vários artistas.