Relatório de ATPC DESDOBRAMENTO – CMSP

SEMANA A
Professor(a): Leonardo Ciconato
Disciplina: Educação Física e Projeto de Vida

DATA: 08/06/2022

TEMA: Recuperação LGG : Cultura Maker

RESUMO

Este ATPC teve como objetivo, reconhecer os benefícios do uso da cultura maker para a
promoção de uma educação integral, introduzir a prática, voltada para o protagonismo e o
desenvolvimento da aprendizagem, estimular o trabalho em equipe e o desenvolvimento criativo
frente a limitações de tempo e recursos, conseguindo conectar habilidades socioemocionais
ligadas à resiliência, à criatividade, à colaboração e à comunicação.
O que essas teorias têm em comum é o olhar para a aprendizagem prática, para a
construção e não apenas a transmissão do conhecimento, tão comum no modelo de escola
dogmática. O aprendizado ocorre mais efetivamente quando crianças e jovens identificam
problemas e buscam soluções de forma colaborativa. Essa é a proposta da educação maker, um
aprendizado pautado na pesquisa, no levantamento de hipóteses, testes, e no compartilhamento
de descobertas e informações. As ideias de Paulo Freire consideram que as experiências de
aprendizagem devem despertar a curiosidade do aluno. Para o educador, o pensar parte da
realidade, de problemas postos, e, a partir dessa perspectiva, a construção de conhecimentos
possa ser realmente transformadora.
A avaliação de um projeto tem de considerar todo o processo de desenvolvimento e não
apenas o produto final.
Pontos de atenção: A cultura maker se baseia na ideia de que as pessoas devem ser capazes
de fabricar, construir, reparar e alterar objetos dos mais variados tipos e funções com as próprias
mãos, baseando-se num ambiente de colaboração e transmissão de informações entre grupos e
pessoas. Maker significa a ideia de “faça por si”, “fazedor”, “faça por si mesmo”. É a cultura de
que qualquer pessoa comum é capaz de construir, consertar, criar, inovar, modificar ou fabricar o
que sentir necessidade.