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PLANO DE AULA

DATA: TURMA: DURAÇÃO: COMPONENTE CURRICULAR:


04/04/2022 4º ANO 4 HORAS LINGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
Segunda

HABILIDADE(S:

 (EF35LP27)
 (EF04MA01)
 (EF04MA20)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (FINALIDADE DA AULA):


 Pretende-se que o aluno leia diferentes tipos de gêneros textuais.
 Estimular o conhecimento
 Realizar a transição da letra bastão para cursiva e observar os alunos que já estão realizando
a leitura em letra cursiva

METODOLOGIA (PROCEDIMENTOS):
 1º Passo: Ditado de palavras com R intercalado, R pós vocálico e frases.
 2º Passo: Fazer correção das palavras usando as silabas móveis.
 3º Passo: Atividades em anexo.

LIVRO DE MATEMÁTICA – Números de 100 a 1999


AVALIAÇÃO -
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PLANO DE AULA
DATA: TURMA: DURAÇÃO: COMPONENTE CURRICULAR:
06/04 4º ANO 4 HORAS MATEMÁTICA E GEOGRAFIA
quarta

HABILIDADE(S):

 ()PR.EF04MA01.s.4.01)
 (PR.EF04MA01.d.4.02)
 (PR.EF04GE09.s.4.2)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (FINALIDADE DA AULA):


 Trabalhar números Naturais de 100 a 9999.
 Trabalhar valor posicional.
 Estimular a leitura e interpretação de situações problema e raciocínio lógico.

METODOLOGIA (PROCEDIMENTOS):
 1º Passo: ATIVIDADE NO CADERNO DE MATEMÁTICA
1- Escreva os números de 100 em 100 até 1000
2- Escreva os números de 1500 a 9500 de 500 em 500
3- Situações problema com múltipla escolha:

GEOGRAFIA : LIVRO INTERDISCIPLINAR Páginas

 1º Passo: Ler o livro didático com a turma, depois responder as questões.


 2º Passo: Video google Maps – imagens via satélite.
PLANO DE AULA
DATA: TURMA: DURAÇÃO: COMPONENTE CURRICULAR:
07/04 4º ANO 3 horas MATEMÁTICA E LINGUA PORTUGUESA
Quinta

HABILIDADE(S):

 ()PR.EF04MA01.s.4.01)
 (PR.EF04MA01.d.4.02)
 (PR.EF04MA01.d.4.05)
 (PR.EF35LP07.a.4.20)
 (PR.EF15LP19.a.4.64)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (FINALIDADE DA AULA):


 Observar em que níveis de aprendizagem os alunos se encontram;
 Pretende-se que o aluno interprete o texto;
 Estimular os alunos a ler, escrever e pronunciar palavras de maneira correta.

METODOLOGIA (PROCEDIMENTOS):
 1º Passo: Atividade no caderno de matemática:
 A) Complete o quadro

C D U
1 2 4

b) O número 1 tem valor _________


c) O número 2 tem valor ________
d) O número 4 tem valor _______
e) A Decomposição do número 124 é : 100+20+4
f) Sendo assim podemos dizer que esse número tem ____ ordens.

2) Decomponha os números

224 –
316-
429-
145-
824-
931-

3) Escreva como se lê:

124-
216-
824-
429-
 2ª ATIVIDADE : Apresentação do projeto de Leitura – Apresentar os livros disponíveis para
leitura na sala, e a ficha de leitura que iremos usar durante o Bimestre.
Deixar que as crianças realizem suas tentativas de leitura e preenchimento da ficha a partir da
explicação da professora.
3º ATIVIDADE : PROJETO CAIÇARA.

AVALIAÇÃO
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PLANO DE AULA
DATA: TURMA: DURAÇÃO: COMPONENTE CURRICULAR:
08/04 4º ANO 3 HORAS LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
sexta

HABILIDADE(S):
 (PR.EF15LP05.a.4.05 )
 (PR.EF35LP02.a.4.15 )
 (PR.EF35LP07.a.4.20)
 (PR.EF15LP19.a.4.64)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (FINALIDADE DA AULA):

 Estimular os alunos a ouvir textos com atenção e interpretá-los


 Planejamento da produção do texto. Ensinar a estrutura e principais características de um
resumo.
 Seleção de livros e textos para leitura; Apresentação da opinião a respeito do livro ou texto lido.
 Produção de texto: ortografia, concordância verbal, nominal e pontuação.
 Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor, a fim
de empregar os elementos da narrativa (tema, personagens, espaço, enredo, marcas
linguísticas próprias da narrativa).

METODOLOGIA (PROCEDIMENTOS):
 ATIVIDADE 1: Atividade no caderno – DITADO de palavras com RR
1. GANGORRA
2. CHURRASCO
3. CIGARRA
4. BORRACHA
5. MARRECO
6. FERRADURA
7. MACARRÃO
8. CORRENTE
9. ESCORREGADOR

Observar se as crianças que estão fazendo a transição para a letra cursiva estão fazendo a
grafia correta das letras e corrigir a medida da necessidade de cada um.

 ATIVIDADE 2: LIVRO CARTEIRO TEM NOME? A professora irá iniciar a leitura desse livro
para a turma, no primeiro momento iremos ler os capítulos 1 e 2.

Depois de concluir a leitura, as crianças irão responder as seguintes perguntas no caderno:


a)Qual o nome do livro que a professora acabou de ler?
b)Quem é a autora do livro?
c)Quais era os personagens principais?
d)Quantos anos você daria para Bia e Caio?
e) Como era o nome das mães deles?
f)Quem era o carteiro?
g) Porque eles estavam planejando uma surpresa para ele?

ATIVIDADE 3 – Criar um resumo dos capítulos através de uma produção textual coletiva.

ROBÓTICA: 09:50 as 10:20

AVALIAÇÃO
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