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A Páscoa é uma data adorada pelas crianças, que esperam ansiosas pelo
coelho e os ovos de chocolate. Para que tudo tenha um sentido, realizo o
projeto de uma páscoa cheia de símbolos, histórias, brincadeiras, arte e
culinária.
Objetivo geral:
Contribuir para que os alunos possam ampliar os conhecimentos acerca
do significado da “Páscoa”.
Objetivos específicos:
Conhecer o significado de “Páscoa”;
Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua
vida;
Incentivar o significado de compartilhar e valores sociais
Estimular a imaginação e a dramatização das crianças;
Promover e estimular a linguagem oral;
Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
Recordar as cores através de jogos e brincadeiras;
Relacionar os números com a quantidade.
Estimular a imaginação das crianças;
Recordar as cores;
Desenvolver a atenção;
Estimular a linguagem oral;
Desenvolver a coordenação motora.
Conteúdos:
Data comemorativa: Páscoa;
Afetividade e solidariedade;
Motricidade fina e ampla;
Expressão corporal;
Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem;
Noções de cores – azul, amarelo e vermelho;
Noção e visualização de quantidades – do número 1 ao número 3;
Seriação;
Historinhas;
Criatividade e dramatização.
Música e ritmo.
Metodologia:
Conversa informal diálogo e questionamento oral através de cartaz,
figuras e relatos sobre o assunto;
Visualização dos símbolos da Páscoa através de fichas;
Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa, O
coelhinho, A história da cabana, Coelhinho bossa nova.
Confecções de máscaras, cestinha, dedoches;
Confecção de um mural sobre a Páscoa;
Grafismo – levar o coelho a sua toca, levar o coelho a sua cenoura;
Alinhavo, colagem, pintura com tintas;
História em seqüência;
Quebra cabeça do coelho;Historinhas: “O coelho que não era da
Páscoa”,
Jogos com figuras e da memória;
Atividades de rua: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop…
Coelhinho, coelho sai da toca, onde estão os ovinhos, O coelho da
Páscoa disse… , Ovo choco;
Pintura facial;
A procura do ninho.
Conteúdos:
Data comemorativa: Páscoa;
Afetividade e solidariedade;
Motricidade fina e ampla;
Expressão corporal;
Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem;
Noções de cores – azul, amarelo e vermelho;
Noção e visualização de quantidades – do número 1 ao número 3;
Seriação;
Historinhas;
Criatividade e dramatização.
Música e ritmo.
Metodologia:
Conversa informal diálogo e questionamento oral através de cartaz,
figuras e relatos sobre o assunto;
Visualização dos símbolos da Páscoa através de fichas;
Músicas dramatizadas relacionada à Páscoa: Coelhinho da Páscoa, O
coelhinho, A história da cabana, Coelhinho bossa nova.
Confecções de máscaras, cestinha, dedoches;
Confecção de um mural sobre a Páscoa;
Grafismo – levar o coelho a sua toca, levar o coelho a sua cenoura;
Alinhavo, colagem, pintura com tintas;
História em seqüência;
Quebra cabeça do coelho;Historinhas: “O coelho que não era da
Páscoa”,
Jogos com figuras e da memória;
Atividades de rua: corrida do
nariz, caça aos ovos, Hop… Hop…
Coelhinho, coelho sai da toca, onde
estão os ovinhos, O coelho da Páscoa
disse… , Ovo choco;
Pintura facial;
A procura do ninho ou ovinhos
coloridos.
Recursos para reprodução de
vídeo- Filme :
Cineminha com brigadeiro
Locar um filme sobre páscoa e
levar para a turminha assistir. Todos
devem estar caracterizados com máscaras e pintura facial.
Sugerimos aqui o filme do Ursinhos Pooh “A Páscoa do Guru”, ou
outro de sua preferência.
Conversar sobre o conteúdo do filme.
Ler e trabalhar o livro 'O Coelhinho que não era de Páscoa', de Ruth
Rocha. Ler o livro explorando as imagens (expressões
faciais/susto/surpresa, paisagens).
Após a história estimular a conversa: Como era Vivinho? Com quem
vivinho ia para a escola? O que ele aprendia na escola? Qual a profissão
dos irmãos de Vivinho? Qual a profissão de Vivinho?
Dramatização/fantoches
Fazer o Vivinho com molde das mãozinhas sobre o papel, depois de recortar
você pode colar algodão sobre o coelho e trabalhar texturas. O coelhinho
também pode ser usado como fantoche para dramatizar a história. Cada
criança faz um coelho que serão os membros da família de Vivinho. Aprenda
a fazer o coelhinho com moldes das mãozinhas aqui.
Atividade concreta - A visita do coelhinho
Levar um coelhinho para a sala de aula. Na rodinha, perguntar:
- Que animalzinho é esse?
- Alguém quer passar a mãozinha? É macio? É áspero?
- Falar sobre o animalzinho: cor do pelo, cor dos olhos, é grande ou
pequeno, leve ou pesado.
Coelhinho da páscoa
♫ Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Reciclagem
Uma dica muito legal para trabalhar esta música é levar ovinhos coloridos
(feitos com bolinhas de isopor e pintados com tintas ou feitos com jornal
amassados e pintados...) e distribuir para as crianças para trabalhar os
números. Você pode colocar uma cesta na sala com os ovinhos, de acordo
com a quantidade na música.
Brincadeiras
Coelhinho sai da toca - Em trios, duas crianças formam a toca e uma será
o coelho. Para fazer a toca, a dupla junta as mãos no ar, formando uma
casinha. Quem interpreta o coelho fica agachado entre elas, embaixo dos
braços. Essa estrutura se repete com os demais participantes da
brincadeira. Uma das crianças fica em pé entre as tocas e deve gritar:
"Coelho sai da toca!". Ao fazer isso, os coelhos entocados precisam trocar
de casinha. Já a criança que estava no meio deve tentar roubar a toca de
alguém. Se conseguir, aquela que ficou sem toca é a que passa a gritar no
centro do espaço. Ela também pode falar "Toca troca de lugar!". Nesse caso,
são as tocas que devem trocar de coelho.
Culminância:
Pintura facial e a procura dos ninhos, que estarão espalhados pelo
pátio.
Avaliação:
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a
professora.