POR QUE

ESCOLHER
O IPOG?
Com 18 anos no mercado, essa Instituição de Ensino
Superior é referência nacional em transformar profissionais
em especialistas! Presente em TODO o país, o IPOG já
especializou mais de 100 mil alunos e continua fazendo a
diferença na vida de milhares de pessoas.

Buscamos sempre evoluir em nossos processos e a prova

disso é que, em todos os módulos (de todas as formações)
são feitas pesquisas de satisfação para escutar os alunos
e avaliar nosso nível de entrega. Acatando as sugestões e
mantendo o foco na alta performance, conseguimos atingir
a marca atual de 97,14% de satisfação! E esse número só
tende a crescer.

Todos os cursos são reconhecidos pelo MEC (com nota

máxima no EAD) e a formação curricular de cada um
é sempre atualizada com o mercado, alinhando teoria +
prática, para que você conclua o curso já sabendo atuar na
sua área e aplicar o que foi aprendido.

Nossos professores possuem experiência prática de

mercado (nacional e internacional) e temos um corpo
docente bem diverso, com profissionais de vários cantos
do país, a maioria mestres e doutores.
 MÉTODO IPOG

O IPOG possui uma metodologia inovadora, criada com o objetivo de aprimorar cada vez
mais a experiência de aprendizagem dos alunos. Esse método foi elaborado a partir de
referências pedagógicas e está estruturado em 3 dimensões. Entenda:
AGIR
Experiência Concreta
Fatos (o que aconteceu?)
Teoria em uso

APLICAR CICLO DE REFLETIR

Experimentação Ativa Observação reflexiva
APRENDIZAGEM Sentimentos (o que vivenciei?)
Futuro (o que vou fazer?) EXPERIENCIAL
Implementa teoria revisada Avalia comportamento
e consequências
CONCEITUALIZAR
Conceitualização Abstrata
Achados (por que aconteceu?)
Revê teoria

2ª DIMENSÃO
1ª DIMENSÃO Professores Avaliação Capacitação
referências e semanal
Formação continuada atuantes no do professor
anual de
professores.
de professores mercado. pelo aluno.

MÉTODO
IPOG

2ª DIMENSÃO
Sala de aula + Ambiente
virtual de aprendizagem
A metodologia de cada módulo segue o
formato da Sala de Aula Invertida, onde o
aluno é estimulado a conhecer o conteúdo
de preparação e ancoragem previamente,
potencializando a retenção do conteúdo e o
tempo de aprendizagem durante as aulas.
3ª DIMENSÃO
Desenvolvimento integral
do potencial humano
Um módulo transversal exclusivo
do Programa Plenitude, voltado para o
autoconhecimento, para o desenvolvimento
de habilidades socioemocionais aplicadas
ao mercado de trabalho e vida pessoal.
APRESENTAÇÃO
DO CURSO
A oferta de nutrientes em quantidades adequadas através da alimentação e da su-
plementação é a chave do sucesso para manutenção da saúde e qualidade de vida,
prevenção e até mesmo auxílio no tratamento de diversas doenças crônicas. A nu-
trição celular, nesse contexto, é alcançada através da alimentação equilibrada, com
abundância de nutrientes e fitoquímicos que atuem nos mecanismos envolvidos em
todo organismo.
A prescrição de fórmulas individualizadas é uma ferramenta nutricional eficiente
que promove a saúde geral dos indivíduos. Na Nutrição Clínica, Estética e Espor-
tiva, o profissional prescritor deve ter conhecimento técnico-científico e compe-
tências nos tratamentos nutricionais, para a promoção e manutenção da saúde,
redução do risco de doenças crônicas, aumento da performance nos exercícios fí-
sicos, para o embelezamento, para a qualidade de vida e longevidade, através do
conhecimento das bases bioquímicas e farmacológicas aplicadas aos nutrientes e
fitoquímicos.
Diante disso, o IPOG oferece este curso inovador para capacitar profissionais Nu-
tricionistas, Médicos, Farmacêuticos, Biomédicos, Enfermeiros, Educadores Físicos,
Fisioterapeutas e outros da área da saúde para atuarem conforme seus conselhos
de classe, em consultórios, hospitais, clínicas, farmácias, academias, exercendo ple-
namente seu âmbito profissional.
 RESULTADOS

• Você estará preparado para atuar em consultórios, hospitais, clínicas, farmácias,

academias, e outras instituições de saúde, com base em conhecimentos avançados
e cientificamente comprovados;
• Vai ter uma formação crítica, para que seja diferenciado, favorecendo seu cresci-
mento profissional;
• Será capaz de elaborar projetos estruturados com protocolos adequados, e esta-
belecer diretrizes que garantam tratamentos de qualidade.

DIFERENCIAIS DO CURSO

Este projeto dispõe de corpo docente altamente capacitado e qualificado, para que
os alunos possam aproveitar ao máximo todas as aulas e atividades que serão ofe-
recidas.
No estudo da Fitoterapia, irá contemplar os seguintes temas: introdução ao estudo
da fitoterapia popular, tradicional e científica; Farmacobotânica; Fitoquímica; Far-
macotécnica e manipulação magistral; Farmacologia aplicada; Toxicologia, Legis-
lação aplicada; Fitoterapia e prescrição por sistemas; Prática e reconhecimento de
espécies; Prática ambulatorial através de estudos de casos.
Com carga horária acima do exigido pelo MEC para curso de pós-graduação e pro-
fessores de alto gabarito, o curso irá enfatizar a prescrição de suplementos nutri-
cionais personalizados e fitoterápicos, na nutrição clínica, estética e esportiva.
 ESTE CURSO É INDICADO PARA:

Nutricionistas, Farmacêuticos, Biomédicos, Enfermeiros, Educadores Físicos, Fi-

sioterapeutas, Médicos e outros profissionais da área da saúde, para que atuem
conforme seus Conselhos de Classe, em consultórios, hospitais, clínicas, farmácias,
academias, e outras instituições de saúde, e exerçam plenamente seu âmbito pro-
fissional.

FORMAÇÃO CURRICULAR

1) Fisiologia humana aplicada à nutrição clínica, estética e esportiva.

2) Bioquímica dos carboidratos, proteínas, lipídios, peptídeos, aminoácidos, vita-
minas e sais minerais.
3) Exames bioquímicos clínicos aplicados à nutrição.
4) Terapia nutricional e fitoterapia nas desordens neurológicas e no envelheci-
mento.
5) Terapia nutricional e fitoterapia na prescrição para compulsão alimentar e ge-
renciamento do peso.
6) Terapia nutricional e fitoterapia nas doenças cardiovasculares, na diabetes, dis-
lipidemias e transtornos tireoidianos.
7) Prescrição de nutricosméticos e fitoterápicos na estética I: pele.
8) Prescrição de nutricosméticos e fitoterápicos na estética II: cabelos e unhas.
9) Fisiologia do exercício aplicada à clínica.
10) Nutrição aplicada à modulação hormonal e estresse oxidativo.
11) Avaliação nutricional e suplementação no esporte.
12) Desenvolvimento Integral do Potencial Humano.
 MATRIZ CURRICULAR E EMENTAS

1) FISIOLOGIA HUMANA APLICADA À NUTRIÇÃO CLÍNICA, ESTÉTICA E

ESPORTIVA.
Estudo dos sistemas orgânicos, considerando os aspectos funcionais e regulatórios
de situações fisiológicas. Discussão dos mecanismos utilizados pelo organismo no
controle de funções dos diferentes sistemas, bem como as inter-relações existentes
entre eles.

2) BIOQUÍMICA DOS CARBOIDRATOS, PROTEÍNAS, LIPÍDIOS, PEPTÍDEOS,

AMINOÁCIDOS, VITAMINAS E SAIS MINERAIS.
Estrutura, classificação e função das estruturas bioquímicas: carboidratos, lipídeos,
aminoácidos, peptídeos, proteínas, enzimas, vitaminas, coenzimas, ácidos nucléi-
cos. Metabolismo dos carboidratos. Metabolismo dos lipídeos. Metabolismo dos
aminoácidos. Integração do metabolismo.

3) EXAMES BIOQUÍMICOS CLÍNICOS APLICADOS À NUTRIÇÃO.

Estudar exames laboratoriais utilizados na prática clínica: valores de referência, in-
terpretações, indicações, contraindicações, orientação para coleta e fatores interfe-
rentes, para que o profissional de saúde possa prescrever nutrientes e fitoterápicos,
analisar e interpretar, para acompanhamento do tratamento do paciente.

4) TERAPIA NUTRICIONAL E FITOTERAPIA NAS DOENÇAS

CARDIOVASCULARES, NA DIABETES, DISLIPIDEMIAS E TRANSTORNOS
TIREOIDIANOS.
Farmacodinâmica, farmacocinética e toxicologia aplicadas à prática clínica. Intro-
dução a fisiopatologia das doenças cardiovasculares. Fitoterapia para o tratamen-
to hipertensão e outras doenças cardiovasculares. Fitoterapia para o tratamento
de distúrbios metabólicos como: Diabetes, Dislipidemia e Transtorno Tireoidianos.
Estudar as drogas vegetais e as formas farmacêuticas que são preconizadas pelos
Sistema Único de Saúde, para esses distúrbios. Interação medicamentosa entre as
plantas medicinais e os medicamentos alopáticos. Introdução ao estudo da fitotera-
pia popular, tradicional e científica, fitoquímica, farmacobotânica; da farmacologia
aplicada, da toxicologia, prática e reconhecimento de espécies, prática ambulatorial
(discussão de casos clínicos), deste sistema e/ou problema de saúde.

5) TERAPIA NUTRICIONAL E FITOTERAPIA NAS DESORDENS

NEUROLÓGICAS E NO ENVELHECIMENTO.
Farmacodinâmica, farmacocinética e toxicologia aplicadas à prática clínica. Apre-
sentação do histórico e aspectos gerais da terapia nutricional e fitoterapia nas de-
sordens Neurológicas; Uso correto e seguro de plantas medicinais em suas diversas
formas farmacêuticas para as Desordens Neurológicas, como depressão, ansiedade.
Interações medicamentosas entre fitoterápicos e medicamentos de Sistema Nervo-
so Central. Mecanismos hormonais, bioquímicos, moleculares do envelhecimento
humano; Doenças degenerativas; Mecanismos da perda de cognição; Tratamentos
farmacológicos convencionais da doenças degenerativas e da perda das funções
cognitivas; Moduladores exógenos do envelhecimento e cognição; Detoxificação ce-
lular; Fitoterápicos aplicados ao tratamento da perda de cognição e da prevenção
do envelhecimento; Abordagem multiprofissional ao paciente idoso e nos adultos
jovens que tratam preventivamente o envelhecimento e perda de cognição; Pers-
pectivas futuras de tratamento. Introdução ao estudo da fitoterapia popular, tradi-
cional e científica, fitoquímica, farmacobotânica; da farmacologia aplicada, da toxi-
cologia, prática e reconhecimento de espécies, prática ambulatorial (discussão de
casos clínicos), deste sistema e/ou problema de saúde.

6) TERAPIA NUTRICIONAL E FITOTERAPIA NA PRESCRIÇÃO PARA

COMPULSÃO ALIMENTAR E GERENCIAMENTO DO PESO
Farmacodinâmica, farmacocinética e toxicologia aplicadas à prática clínica; eluci-
dar as estratégias nutricionais, bem como a suplementação alimentar e fitoterápi-
cos utilizados como ferramentas para assegurar a qualidade no gerenciamento e
controle do peso e manejo da compulsão alimentar e obesidade, com foco em die-
tas especiais, dietas restritivas e auxiliares terapêuticos para o tratamento e manu-
tenção de tais transtornos. Introdução ao estudo da fitoterapia popular, tradicional
e científica, fitoquímica, farmacobotânica; da farmacologia aplicada, da toxicologia,
prática e reconhecimento de espécies, prática ambulatorial (discussão de casos clí-
nicos), deste sistema e/ou problema de saúde.

7) PRESCRIÇÃO DE NUTRICOSMÉTICOS E FITOTERÁPICOS NA ESTÉTICA

I: PELE.
Estudar os principais tratamentos estéticos corporais e faciais, tais como: peles hi-
perpigmentadas; desidratadas; rejuvenecimento e flacidez; peles oleosas; acneicas
e com rosácea; peles com celulite e gordura localizada; peles com estrias, foto-
-protetores de uso oral, entre outros, para realizar prescrições adequadas com foco
na necessidade de cada paciente. Estudar o conceito IN/OUT que quer dizer: “A
Saúde por Dentro e a Beleza por Fora”. Introdução ao estudo da fitoterapia popular,
tradicional e científica, fitoquímica, farmacobotânica; da farmacologia aplicada, da
toxicologia, prática e reconhecimento de espécies, prática ambulatorial (discussão
de casos clínicos), deste sistema e/ou problema de saúde.

8) PRESCRIÇÃO DE NUTRICOSMÉTICOS E FITOTERÁPICOS NA ESTÉTICA

II: CABELOS E UNHAS.
Estudar os principais tratamentos estéticos capilares e das unhas, tais como: queda
capilar; enfraquecimento das unhas; hidratação, nutrição, reconstrução e capilar,
entre outros, para realizar prescrições adequadas com foco na necessidade de cada
paciente. Introdução ao estudo da fitoterapia popular, tradicional e científica, fito-
química, farmacobotânica; da farmacologia aplicada, da toxicologia, prática e reco-
nhecimento de espécies, prática ambulatorial (discussão de casos clínicos), deste
sistema e/ou problema de saúde.
9) FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO APLICADA À CLÍNICA.
Regulação da homeostase pelo eixo neuroimunoendócrino; exercício e o estado es-
tável; sistemas de controle corporal; transporte de nutrientes através da membrana
plasmática; função do sistema neuromuscular – fibras musculares, excitação e con-
tração muscular; transferência de lactato e regulação do ph no músculo esquelé-
tico; função neuromuscular e adaptação ao exercício; identificar a unidade motora
e os tipos de fibras musculares; adaptações neuromusculares ao condicionamento
e ao treinamento; função cardiovascular e adaptação ao exercício; componentes do
sistema cardiovascular; adaptações agudas ao exercício; adaptações crônicas ao
exercício; adaptações pulmonares ao exercício; volumes e capacidades pulmonares;
adaptações agudas da função pulmonar durante o exercício; adaptações endocrino-
lógicas ao exercício; respostas endócrinas agudas e crônicas ao exercício; respostas
metabólicas às mudanças na hidratação celular, os métodos de como treinar a
força, e os principais exercícios de força; as técnicas de avaliação da composição
corporal, as fórmulas de avaliação da composição corporal, prática de avaliação da
composição corporal.

10) NUTRIÇÃO APLICADA À MODULAÇÃO HORMONAL E ESTRESSE

OXIDATIVO.
Compreender como os suplementos e a terapia nutricional podem colaborar para
a regulação de fatores hormonais, metabolismo e estresse oxidativo, otimizando a
terapêutica voltada à estética, envelhecimento saudável e fatores ligados à melho-
ra da performance na prática esportiva.

11) AVALIAÇÃO NUTRICIONAL E SUPLEMENTAÇÃO NO ESPORTE.

Avaliação antropométrica de pacientes; Avaliação da composição corporal; Ava-
liação bioquímica; Avaliação metabólica; Necessidades fisiológicas e basais de nu-
trientes e recomendações nutricionais de pacientes; planejamento das necessida-
des nutricionais, para que o profissional da saúde de acordo com as normas do seu
Conselho de Classe, possa prescrever ou orientar tratamentos com foco no esporte,
com nutrientes e fitoterápicos. Estabelecer as bases nutricionais e suplementação,
bem como a prescrição nutricional frente à diversas modalidades esportivas, com
enfoque nas necessidades direcionadas ao treino, recuperação e performance dos
atletas.

12) DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO POTENCIAL HUMANO

Fatores que conduzem ao Desenvolvimento Integral do Potencial Humano; Desafios
ao longo das 8 etapas do ciclo da vida; Diferenças entre o caminho do murchamento
e do florescimento; A diferença entre caráter e personalidade; As virtudes e as forças
de caráter ; As Linhas de Desenvolvimento ou Inteligências Múltiplas; Os Níveis de
Desenvolvimento humano; A Dinâmica da Espiral - os 8 níveis de desenvolvimento
de valores ou memes; Análise e devolutivas de instrumentos de autoconhecimento;
Estados de Consciência; Quadrantes: matriz integral do desenvolvimento integral
humano; A dialética do desenvolvimento: diferenciação e integração; A matriz da
Plenitude; Nossa Capacidade de Transformação Pessoal (CTP).
*As ementas poderão ser ajustadas conforme demandas de mercado,
novas legislações, novos cenários e contextos.
 COORDENAÇÃO

VANDRÉ MATEUS LIMA

Mestre em Ciências da Saúde pela Faculdade de Me-
dicina do ABC; Farmacêutico há 23 anos pela Univer-
sidade Camilo Castelo Branco - SP. Especialista em
Farmácia Hospitalar pela SBRAFH; Oficial Farma-
cêutico da Ativa da Polícia Militar do Estado de São
Paulo.
Coordenador e Professor de cursos de saúde do IPOG;
Vice-presidente da Sociedade Brasileira de Farmácia
Hospitalar (gestão 2016/2017). Consultor de empre-
sas de insumos para o ramo da nutrição clínica, estética e esportiva.

MARCELO POLACOW BISSON

Doutorado e Mestrado em Farmacologia e Terapêu-
tica pela Faculdade de Odontologia de Piracicaba –
UNICAMP. Farmacêutico pela Faculdade de Ciências
Farmacêuticas de Ribeirão Preto - USP. Especialista
em Farmácia Hospitalar pela Sociedade Brasileira de
Farmácia Hospitalar - SBRAFH.
Membro da SBRAFH e membro da International So-
ciety for Pharmacoeconomics and Outcome Research
(Brazilian Chapter). Ganhador de menção honrosa no
Prêmio Nacional de Incentivo à promoção do uso racional de medicamentos (edição
2010). Presidente Nacional da Sociedade Brasileira de Farmácia Hospitalar (gestão
2014/2015) e atual Diretor-Técnico Científico da SBRAFH (gestão 2016/2017). Con-
sultor de empresas de insumos para o ramo da nutrição clínica, estética e esportiva.
 CORPO DOCENTE

1) Adryella de Paula Ferreira Luz

Mestre em Infectologia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Pós-
-graduação em Nutrição Funcional. Professora de Pós-Graduação Exames Bioquí-
micos Clínicos Aplicados à Nutrição; Interpretação de Dados Laboratoriais; Atenção
Farmacêutica na Antibioticoterapia.

2) Daniela Fojo Seixas Chaves

Graduação em Nutrição pela Universidade Federal do Paraná (2002), mestrado e
doutorado em Ciências (Bioquímica) pela Universidade Federal do Paraná. Pós-
-doutorado pelo laboratório de Nutrição e Metabolismo da Escola de Educação Fí-
sica e Esporte da Universidade de Sâo Paulo. Pós-doutorado pelo Scripps Resarch
Institute (TSRI) - La Jolla - CA - Estados Unidos. Pós-doutorado pelo Departamento
de Alimentos e Nutrição Experimental da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da
Universidade de São Paulo.

3) Deilys González Vazquez

Graduação em Nutrição pelo UniCeub; Graduação em Gastronomia pelo IESB; Espe-
cialização em Fisiologia do Exercício pela Universidade Católica de Brasília – UCB;
Especialização em Nutrição Clínica e Estética pelo IPGS; Membro da Sociedade
Brasileira de Nutrição Estética – SBNE; Nutricionista estética e esportiva na Care-
club; Docente convidada em diversos cursos de Pós-graduação no Brasil; Sócia-
-proprietária do Instituto Levittá; Palestrante na área de nutrição esportiva, estética
e marketing. Consultora em saúde da Pathway Genomics; Master Practitioner em
Programação Neurolinguística Sistêmica pela PACH.

4) Eduardo Augusto dos Reis e Silva

Bacharel em Nutrição pelo Centro Universitário do Triângulo (2005), Especialista
em Fisiologia, Nutrição e Gestão do Atendimento Personalizado (Cândido Mendes),
Pós-Graduando em Nutrigenômica e Nutrigenética. Tem experiência na área de
Nutrição Esportiva e Clínica atuando principalmente nos seguintes temas: Nutrição
e suplementação, Terceira Idade, Patologias Renais e Hepáticas, Hiperprotéicos e
Aminoácidos, Fisiologia e Bioquímica. Docente na Pós Graduação em Fisiologia do
Exercício, Personal Trainer (Moura Lacerda - Ribeirão Preto) Bases Fisiológicas do
Treinamento Nutrição e Medicina Avançada, Nutrição Metabolismo e Fisiologia do
Exercício, Fisiologia do Exercício, Farmacologia Clínica. Trabalha com Suplementa-
ção desde 1999.

5) José Henrique Gialongo Gonçales Bomfim

Doutorado e mestrado em toxicologia pela FCFRP-USP. É professor na graduação e
pós-graduação desde 1999, nas disciplinas de Farmacologia e Farmacoterapia. Atua
na área de Farmacologia e Toxicologia aplicadas à prática esportiva. Coordenador
de Curso na Graduação e Diretor de Departamento de Ciências da Saúde. Coordena-
dor de Especialização em Nutrição Clínica e Esportiva e Farmacologia e Toxicologia
Aplicadas à Prática Esportiva.

6) Juliana da Silveira Gonçalves

Doutorado e mestrado em Ciências da Saúde pelo Instituto de Cardiologia do Rio
Grande do Sul. Especialista em Nutrição Clínica e Fitoterapia pela Associação Brasi-
leira de Nutrição - ASBRAN. Especialização em Nutrição Clínica, Fitoterapia Clínica
e Nutrição Aplicada à Estética. Autora do Livro Manual de Prescrição de Fitoterá-
picos pelo Nutricionista (2019), do Manual de Atendimento em Nutrição Estética
(2011). Co-autora dos livros: Nutrição aplicada a Estética (2020), Estratégias Low
Carb (2017), Fitoterapia em Nutrição Clínica (2017), Atendimento Nutricional em Ci-
rurgia Plástica - Uma Abordagem Multidisciplinar ( 2013). Docente da Universidade
do Vale Taquari (UNIVATES) e de diferentes cursos de aperfeiçoamento/extensão e
especialização.

7) Leandro dos Santos

Doutorado e mestrado em Biologia Funcional e Molecular com área de concentração
em Fisiologia pela Universidade Estadual de Campinas. Professor nas disciplinas
de Fisiologia Humana, Biologia Celular, Histologia e Embriologia, Patologia Geral,
Genética. Atualmente é professor na Universidade Federal Rural de Pernambuco -
Unidade Acadêmica de Serra Talhada. Como extensionista e pesquisador atua nos
seguintes temas: Metodologias de Ensino e Aprendizagem em Ciências Morfofisio-
lógicas e Combate à Síndrome Metabólica. Professor de diversas instituições de
pós-graduação – Nutrição Clínica, Estética, Esportiva e Prescrição de Fitoterápicos.

8) Priscila Nogueira Camacho Dejuste

Pós-graduada em Farmacologia; Professora de vários Institutos de Ensino sobre
Suplementação Alimentar e Assuntos Regulatórios sobre Prescrição Clínica, Esté-
tica e Esportiva. Farmacêutica Gerente da TSURU do Brasil (distribuidora líder em
suplementos alimentares).

9) Verônica Cristina Gomes Soares

Mestrado em Biotecnologia pelo Instituto de Química - UNESP Araraquara. Douto-
rado pelo Instituto de Biologia - Programa de pós-graduação em Biologia Funcio-
nal e Molecular, área de Bioquímica, com atividade de plantas medicinais. Docente
dos cursos de Nutrição, Biologia, Fisioterapia e Coordenadora do Curso do Estética
de Cosmética em SP. Professora de diversas instituições de pós-graduação – Nutri-
ção Clínica, Estética, Esportiva e Prescrição de Fitoterápicos.

*Professores Titulares. Sujeito à alteração

 DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIA
• Diploma de graduação original.
• Cópia do RG e CPF / ID Profissional / CNH.

DURAÇÃO / PERIODICIDADE

CARGA HORÁRIA
432 horas

DURAÇÃO
12 meses

DISCIPLINAS
Serão 12 disciplinas, cada uma com módulo on-line de 24 horas/aula + 12 horas de
atividades práticas no Ambiente Virtual de Aprendizagem, totalizando 36 horas por
disciplina.

ATIVIDADES PRÁTICAS NO AMBIENTE VIRTUAL

As atividades práticas acontecem utilizando o modelo de Sala de Aula Invertida.
Trata-se do estudo do conteúdo organizado pelo professor, com a realização de
atividades de ancoragem e preparatórias que envolvem cases temáticos e aplicação
de ferramentas, potencializando a aprendizagem e retenção do conteúdo durante
as aulas ao vivo.