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UFCD 10650

Currículo e áreas de conteúdo educativo


25H

IEFP - Ana Grave Currículo e áreas de conteúdo educativo


Objetivos:

✓ Identificar e distinguir diferentes modelos curriculares e pedagógicos.

✓ Reconhecer os pensamentos dos principais teorizadores de diferentes paradigmas educativos.

✓ Distinguir as diferentes áreas de conteúdo educativo.

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Conteúdos:

✓ Modelos curriculares

✓ Definição e fundamentos – referências teóricas e valores

✓ Paradigmas e principais teorizadores

✓ Orientações curriculares e áreas de conteúdo

✓ Fundamentos e princípios educativos

✓ Desenvolvimento e aprendizagem como vertentes indissociáveis

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Conteúdos:

✓ Reconhecimento da criança ou do jovem como sujeito e agente do processo educativo

✓ Áreas de conteúdo a abordar

✓ Metodologia

✓ Construção e gestão do currículo

✓ Papel do educador

✓ Papel de outros profissionais de ação educativa

✓ Papel da criança

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Modelos Curriculares
Definição e Fundamentos

Planificação de aulas Definição do programa

Falta

Atividade e processos de Aprendizagem (estratégias e metodologias)

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Raramente os modelos curriculares são discutidos de forma
explícita, havendo a tendência para se assumir que todos temos a
mesma perspetiva relativamente ao que designamos por currículo.

Mas há, efetivamente, diferentes modelos e conceções de


currículo, que configuram diferentes, metodologias e estratégias e
resultados de aprendizagem.

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Modelos Curriculares

Saber Saber Fazer Aprender


- - - -
Saber Fazer Fazer Aprender

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Modelos Curriculares
Modelo baseado em conteúdos

Conteúdo curricular
Conteúdo Selecionado (saber-saber)
Diferentes tipos de raciocínio (matemática, ciências, ciências humanas, literatura, artes,
religião e filosofia)

Resultados de Aprendizagem
O propósito do currículo é ajudar o aprendente a pensar e a ver segunda um
tipo de raciocínio
O currículo pode não ter qualquer utilidade prática imediata
Metodologia
Atividades com grande conteúdo cognitivo com o objetivo de esclarecer os
diferentes tipos de raciocínio.

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Modelos Curriculares
Modelo baseado em objetivos comportamentais

Conteúdo curricular
Objetivo é o desempenho – O que precisa saber fazer para realizar a tarefa.

Resultados de Aprendizagem
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos

Metodologia
Planear objetivos de aprendizagens + atividades adequadas aos alunos.
Perspetiva técnica e instrumental da aprendizagem

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Modelos Curriculares
Modelo baseado em objetivos expressivos

Conteúdo curricular
Objetivo é o percurso da aprendizagem (fazer-fazer)

Resultados de Aprendizagem
Oportunidade do aluno personalizar a aprendizagem, atingindo um resultado
único.

Metodologia
Oportunidade de explorar questões de particular interesse do aluno.
No entanto, os alunos podem necessitar de conhecimentos e competências
anteriormente adquiridos

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Modelos Curriculares
Modelo baseado na resolução de problemas

Conteúdo curricular
Problema ou questão que o aluno deve resolver

Resultados de Aprendizagem
Procura pelo conhecimento da resolução.
Competências de trabalho em equipa e reflexivas.
Metodologia
Aprender a aprender – Reflexão sobre todo o problema e resolução
encontrada.

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Modelos Curriculares

Tarefa 1

Proponha uma atividade de


aprendizagem da letra A, para cada
método curricular.

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