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MINISTÉRIO DA DEFESA Manaus, AM, 11 de novembro de 2012

EXÉRC ITO BRAS ILEIRO CONCURSO DE ADMISSÃO 2012/2013


D E C Ex – D E P A
MATEMÁTICA
COLÉGIO MILITAR DE MANAUS
6º Ano Ensino Fundamental

INSTRUÇÕES
CANDIDATO, LEIA COM ATENÇÃO!

1. Esta prova é composta por um caderno de perguntas, que contém uma única questão (múltipla escolha),
com itens numerados de 01 a 20 e impressa em 08 páginas, inclusive a capa.
2. A Prova terá duração de 03 (três) horas.
3. Antes de iniciar a resolução da prova, confira seus dados no cartão resposta e assine-o.
4. O(a) candidato(a) tem 15 (quinze) minutos iniciais para tirar dúvidas quanto à impressão da
prova. Qualquer falha de impressão, paginação ou falta de folhas deve ser apresentada ao
FISCAL DE PROVA, que a solucionará.
5. Use somente caneta esferográfica de tinta AZUL ou PRETA.
6. ATENÇÃO! Não se esqueça de que as respostas dos itens 01 ao 20, constantes deste caderno de
perguntas, deverão, obrigatoriamente, ser transpostas para o CARTÃO-RESPOSTA.
7. O(a) candidato(a) só poderá sair da sala de aula 45 (quarenta e cinco) minutos após o início da prova.
Não volte à sala de aula e não permaneça no passadiço das salas.
8. O candidato só poderá se ausentar da sala levando o caderno de perguntas ou quaisquer anotações sobre
a prova decorrido o tempo total da mesma.
9. É PROIBIDO: emprestar ou pedir material emprestado, o uso de corretor, de calculadora e de qualquer
meio eletrônico de comunicação.
10. O uso, ou porte, de meios ilícitos (cola) desclassifica-o deste concurso.
11. Ao sair da sala, não esqueça de recolher seus pertences.
12. Marque cada resposta com atenção. Para o correto preenchimento do Cartão de Respostas, observe o
exemplo abaixo:

Em sendo a resposta correta, por exemplo, a letra C, marque o cartão da seguinte


maneira, utilizando-se somente de caneta esferográfica de tinta azul ou preta:

A B C D E
Concurso de Admissão 2012/2013 Visto do Dir. de Ens. do CMM
Matemática Página 2/2
6º Ano do Ensino Fundamental __________________________

1º Item – Entre os anos de 1986 e 1989, a moeda monetária utilizada no Brasil era o cruzado (Cz$). Com a
imensa inflação que tivemos, a moeda foi mudada algumas vezes: tivemos o cruzado novo, o cruzeiro, o
cruzeiro real e, finalmente, o real. A conversão entre o cruzado e o real é: 1 real = 2.750.000 cruzados.
Supondo que a moeda não tivesse mudado e que Augusto, que ganha hoje R$ 840,00 por mês, tivesse
que receber seu salário em notas novas de 1 cruzado e sabendo-se que uma pilha de 100 notas novas de
1 cruzado tem 1,5 cm de altura, o salário em cruzados de Augusto faria uma pilha de altura:

(A) 346,5 km
(B) 3.465 km
(C) 34.650 km
(D) 346.500 km
(E) 3.465.000 km

2º Item – Souza escreveu, em seu diário, a sucessão dos números naturais de 300 a 2014. Quantos algarismos
ele escreveu?

(A) 6.724
(B) 6.160
(C) 6.157
(D) 6.164
(E) 6.159

3º Item – Os resultados de uma pesquisa das torcidas de futebol em Manaus, onde foram entrevistadas 1.500
pessoas, são mostradas no gráfico abaixo.

flamengo 30% vasco 24%

botafogo 16%

grêmio

Quantas dessas pessoas torcem pelo grêmio?

(A) 60
(B) 320
(C) 360
(D) 450
(E) 550
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4º Item – Um certo artesão da cidade de Manaus começa a trabalhar às 8h e produz 8 pulseiras de prata a
cada vinte minutos; seu auxiliar começa a trabalhar uma hora depois e produz 10 pulseiras do mesmo
tipo a cada meia hora. O artesão para de trabalhar às 12h, mas avisa ao seu auxiliar que este deverá
continuar trabalhando até produzir a mesma quantidade que ele produziu. O auxiliar irá parar de
trabalhar às:

(A) 12h
(B) 12h30min
(C) 12h48mim
(D) 13h30min
(E) 13h48min

5º Item – O Colégio Militar de Manaus irá levar 216 alunos do 6° ano do ensino fundamental para um
passeio numa caverna localizada na cidade de Presidente Figueiredo, interior do Estado do Amazonas.
São formados grupos iguais com mais de 5, porém menos de 20 alunos. Com relação ao número de
estudantes por grupo, de quantas formas diferentes pode-se
organizar os grupos?

(A) 3
(B) 6
(C) 5
(D) 4
(E) 7

6º Item – O preço de uma corrida de mototáxi, no centro da cidade de Itaiporoca, é igual a R$ 3,50, mais
R$ 0,10 por cada 100 metros rodados. Se tenho somente R$ 12,00 no bolso, então tenho dinheiro para
uma corrida de até:

(A) 3,5 km
(B) 5,0 km
(C) 7,5 km
(D) 8,5 km
(E) 10,5 km

7º Item – Paulo e Pedro receberam, cada um, um saco de bombons. Cada menino resolveu contar os bombons
existentes no saco. Paulo contava fazendo um traço para cada grupo de 10 bombons e Pedro fazia um
traço a cada grupo de 12 bombons. Terminada a contagem, sobraram seis bombons em cada saco e as
seguintes marcas no papel de Paulo e de Pedro. Podemos afirmar que:

(A) Ambos receberam a mesma quantia de bombons.


(B) Paulo recebeu um bombom a mais que Pedro.
(C) Pedro recebeu mais bombons que Paulo.
(D) Paulo bondosamente poderia dar um bombom a Pedro para que, ambos, ficassem com a mesma
quantia.
(E) Não haveria possibilidade que ambos ficassem com a mesma quantia.
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8º Item – A professora Dorotéia do Colégio Militar de Manaus tem 361 balas para distribuir para seus
31 alunos. A quantidade mínima de balas a mais, além das 361 balas, que ela precisa conseguir para que
todos os alunos recebam a mesma quantidade de balas, sem sobrar nenhuma bala para ela, é:

(A) 15
(B) 9
(C) 72
(D) 31
(E) 11

9º Item – Numa subtração, o resto e o subtraendo são iguais. Sabendo que a soma dos termos da subtração é
igual a 118, então o minuendo é igual:

(A) 30
(B) 62
(C) 29,5
(D) 29
(E) 59

10º Item – A figura abaixo mostra uma estrutura com algumas caixas iguais em forma de paralelepípedo.
A quantidade de caixas que faltam para preencher totalmente a estrutura é:

(A) 15
(B) 14
(C) 16
(D) 12
(E) 17

11º Item – Segundo cálculos de uma empresa de distribuição de água, uma torneira gotejando representa
15 litros de água desperdiçados a cada 8 horas. Considere que o mês tem 30 dias. No final de um
trimestre, a quantidade de água desperdiçada, em litros, é:

(A) 4.050
(B) 4.500
(C) 1.350
(D) 5.850
(E) 12.000
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12º Item – Visualizando os paralelepípedos da figura abaixo, de modo que se pode observar a vista frontal, a
vista lateral e a vista superior da figura, temos como par de vistas corretas as representadas por:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

13º Item – O elevador do Colégio Militar de Manaus suporta uma carga máxima de 280 kg. O número
mínimo de viagens necessárias para que uma pessoa com 85 kg possa transportar 45 caixas de 20 kg é:

(A) 9
(B) 10
(C) 6
(D) 5
(E) 45
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14ºItem – Um agricultor, na cidade de Esperanopólis, esperava receber cerca de R$ 150.000,00 pela venda de
sua safra de cana-de-açúcar e milho. No entanto, a falta de chuva provocou uma perda de sua safra

avaliada em do total previsto. A quantidade de perda representada pelo agricultor, em reais, é:

(A) R$ 12.765,00
(B) R$ 25.000,00
(C) R$ 27.230,00
(D) R$ 32.000,00
(E) R$ 50.000,00

15º Item – Leonardo, que tem 8 anos, começa às 10h a retirar bolinhas de uma pequena piscina que tem
4.000 bolinhas no total, num mesmo ritmo. Após 6 horas, havia no tanque 3.520 bolinhas. Caso
Leonardo continuasse no mesmo ritmo, a piscina ficaria com 2.000 bolinhas às:

(A) 13h do mesmo dia


(B) 16h do mesmo dia
(C) 4h do dia seguinte
(D) 11h do dia seguinte
(E) 10h do dia seguinte

16º Item – Um tanque de combustível de um carro tem capacidade para 48 litros. Uma bomba de gasolina,
quando aberta, despeja 3 litros a cada 9 segundos. O tempo necessário para encher o tanque que já

possui de sua capacidade de combustível é de:

(A) 2 minutos
(B) 1 minuto e 30 segundos
(C) 40 segundos
(D) 2,5 minutos
(E) 60 segundos


17º Item – De uma cisterna cheia, após retirar de seu total de água, restaram 1.200 litros. A capacidade da

cisterna é:

(A) 10.000 litros


(B) 5.000 litros
(C) 2 m3
(D) 7 m3
(E) 700 dm3
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18º Item – Numa pesquisa de opinião, feita para verificar o nível de aprovação de um governante, foram
entrevistadas 1000 pessoas, que responderam sobre a administração da cidade, escolhendo uma e apenas
uma dentre as possíveis respostas: ótima, boa, regular, ruim e indiferente. O gráfico abaixo mostra o
resultado da pesquisa.

De acordo com o gráfico, pode-se afirmar que o percentual de pessoas que consideram a administração
ótima, boa ou regular é de:

(A) 28%
(B) 65%
(C) 71%
(D) 84%
(E) 90%

19º Item – O elíptico, ou transport, como algumas pessoas conhecem, foi criado para pessoas que não
querem se submeter a exercícios de alto impacto, correndo o risco de sofrer lesões. Por ser de baixo
impacto, pode ser utilizado inclusive por pessoas que já sofreram lesões no joelho e proporciona um
gasto calórico de 900 calorias por hora de atividade.

Uma pessoa que pratica 25 minutos neste aparelho, gasta:

(A) 375 calorias


(B) 350 calorias
(C) 225 calorias
(D) 300 calorias
(E) 325 calorias
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20º Item – Indique quantas faces possuem, respectivamente, nessa ordem, os sólidos numerados como I, II,
III e IV a seguir:

(A) 8, 6, 5, 6
(B) 8, 6, 6, 5
(C) 8, 5, 6, 6
(D) 5, 8, 6, 6
(E) 6, 18, 6, 5

FIM DA PROVA
MINISTÉRIO DA DEFESA Manaus, AM, 02 de dezembro de 2012
EXÉRCITO BRAS ILEIRO CONCURSO DE ADMISSÃO
D E C Ex – D E P A LÍNGUA PORTUGUESA
COLÉGIO MILITAR DE MANAUS CADERNO DE PERGUNTAS
6º Ano Ensino Fundamental – 1º Bloco

INSTRUÇÕES
CANDIDATO, LEIA COM ATENÇÃO!

1. Esta prova é composta por 02 (dois) blocos. O primeiro, caderno de perguntas,contém a 1ª questão
(múltipla escolha), com itens numerados de 01 a20; eo segundo bloco, caderno de redação, contém a 2ª
questão (redação), na qual consta apenas o item 21.
2. Este é primeiro bloco da prova, constituído do caderno de perguntas, impresso em 08 (oito) páginas,
inclusive a capa.
3. O segundo bloco da prova, constituído do caderno de redação, impresso em 05 (cinco) páginas,
inclusive a capa.
4. A Prova de Língua Portuguesa (1º e 2º blocos) terá duração de 03 (três) horas.
5. O(a) candidato(a) tem 15 (quinze) minutos iniciais para tirar dúvidas quanto à impressão da
prova.Qualquer falha de impressão, de paginação ou falta de folhas deve ser apresentadaao FISCAL DE
PROVA, que a solucionará.
6. Use somente caneta esferográfica de tinta AZUL ou PRETA.
7. Preencha, antes de iniciar a resolução da prova, apenas o campo IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO
do caderno de redação, escrevendo seu NÚMERO DE INSCRIÇÃO e NOME COMPLETO. Em
seguida, assine o seu cartão-resposta.
ATENÇÃO! O campo CÓDIGO, do caderno de redação, será preenchido pela Comissão de
Identificação de Provas. Não identifique, de forma alguma, as outras folhas desta prova.
8. ATENÇÃO! Não se esqueça de que as respostas dos números 01 ao 20, constantes deste caderno de
perguntas, deverão, obrigatoriamente, ser transpostas para o CARTÃO-RESPOSTA.
9. O(a) candidato(a) só poderá sair da sala de aula 45 (quarenta e cinco) minutos após o início da prova.
Não volte à sala de aula, não permaneça no passadiço das salas.
10. O candidato só poderá se ausentar da sala levando o caderno de perguntas,decorrido o tempo total desta.
11. É PROIBIDO: emprestar ou pedir material emprestado, o uso de corretor ou de qualquer meio
eletrônico de comunicação.
12. O uso, ou porte, de meios ilícitos (cola) o desclassificará deste concurso.
13. Ao sair da sala, não esquecer seus pertences.
14. Marque cada resposta com atenção. Para o correto preenchimento do cartão-resposta, observe o exemplo
abaixo:

Em sendo a sua resposta, por exemplo, a letra C, marque o cartão da seguinte maneira,
utilizando-se somente de caneta esferográfica de tinta azul ou preta:

A B C D E

ATENÇÃO!

ESTA PROVA É CONSTITUÍDA DE:


20 (vinte) itens de múltipla escolha = 70% da prova;
01 (um) item de redação = 30% da prova.
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1ª QUESTÃO - MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A. PASSE-A PARA


O CARTÃO-RESPOSTA.

TEXTO PARA OS ITENS 1 AO 8.

TEXTO I
Casa de Vô

Todo avô toma remédio, usa dentadura e tira soneca depois do almoço. O meu, não. Não toma pílula
nem xarope. E, à tarde, fica acordado, brincando comigo. Dentadura? Isso ele usa. Mas, de resto, é diferente.
Minha avó também não é igual às outras. Enquanto toda avó borda e faz bolo de chocolate, ela só
costura para fazer remendos nas roupas e só cozinha no fim de semana. E quase nunca está em casa. De calça
comprida (enquanto todas as avós do mundo usam saia), sai cedinho para trabalhar e nos deixa sozinhos.
Daí, o guarda-roupa dela vira elevador. Basta eu entrar e me sentar nas caixas de sapatos para vovô
encostar as portas e, como ascensorista, anunciar:
– Primeiro andar! Roupas e bonecas. Segundo andar! Balas de goma, móveis e crianças perdidas...
A parede da sala é transformada em galeria de arte com pinturas emolduradas em fita crepe e, o tapete,
em tablado de exposição de botões raros, que jamais combinariam com qualquer roupa normal.
Ao cair da tarde, na garagem vazia, enquanto o papagaio e os cachorros conversam misturando latidos,
uivos e risadas, ele espalha alguns pedacinhos de papel pelo chão. É a brincadeira do Pisei.
–Hã? Como assim?,pergunto. Essa é nova.
Vovô explica sua invenção:
– Memorize onde estão os papéis. Feche os olhos e comece a caminhar. Tente pisarem cima deles. Pode
ir perguntando "Pisei?" para facilitar. Ganha o jogo quem pisar em mais pedaços.
Eu começo.
– Pisei?,pergunto, dando o primeiro passo, apertando os olhos.
– Não!
– Pisei?,insisto mais uma vez, depois de caminhar um tiquinho.
– Não!
Ouço um barulho de chaves. Vovó chega, cansada, do trabalho. Diz "Oi". Sei que é para mim, mas não
posso abrir os olhos para responder. É quebra de regra.
– Tudo bem, vó? Quer brincar de Pisei?,convido.
– Agora, não, minha riqueza. Vovó vai descansar.
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Vovô continua a me guiar, já sentado na cadeira de praia, lendo o jornal. Não vi, mas escutei o barulho
dela sendo armada e das folhas nas mãos dele.
Sigo.
– Pisei? Pisei? Pisei?
E nada.
Sinto meus pés tropeçarem em algo. Abro os olhos. Vovô, à minha frente, de braços abertos, pronto para
um abraço de vitória.
– Mas eu não pisei em nenhum papelzinho, vô, digo, meio desanimada, mas já engalfinhada e feliz, nos
braços dele.
– O vento foi levando tudo para o cantinho do portão, ele explica, sorrindo.
– E por que o senhor não me avisou? A gente poderia ter colado os pedacinhos no chão e recomeçado...
– Porque eu queria que a brincadeira terminasse com você perto de mim.

(Texto adaptado. Edição especial com uma seleção de 27 contos para ler com crianças e adolescentes. Obras inéditas de
Tatiana Belinky, Pedro Bandeira, Ricardo Azevedo e Moacyr Scliar - Índice da edição especial - Junho 2012 – Nova Escola.)

1º Item – O personagem narrador da história é:

(A) a neta.
(B) o avô.
(C) a avó.
(D) uma criança perdida.
(E) o papagaio.

2º Item – Considerando o papel do narrador na história, pode-se afirmar que ele:

(A) Somente narra a história.


(B) Conhece todas as intenções dos outros personagens.
(C) Narra, mas também participa da história.
(D) Apresenta diretamente ao leitor a brincadeira do Pisei.
(E) Prioriza a participação dos animais que pertencem à família.

3º Item – Das situações abaixo, a que desencadeia o conflito é:

(A) A semelhança entre os avós da menina.


(B) A diferença entre os avós da menina em relação aos outros avós.
(C) O gosto pela brincadeira característico de todos os avós.
(D) A preocupação com o bem-estar dos avós da menina.
(E) As regras da brincadeira do Pisei criadas pelo avô da menina.

4º Item – No trecho “escutei o barulho delasendo armada”, a palavra sublinhada refere-se à/ao(s):

(A) brincadeira do avô.


(B) chave que a avó carregava.
(C) papelem que a menina pisava.
(D) animais da casa.
(E) cadeira de praia.
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5º Item – Em “Sinto meus pés tropeçarem em algo.”, o termo sublinhado pode ser substituído, sem alteração
de sentido, por:

(A) escorregarem.
(B) deslizarem.
(C) desequilibrarem.
(D) enroscarem.
(E) esbarrarem.

6º Item – Segundo o texto, no trecho “Tente pisar em cima deles”, a palavra sublinhada foi utilizada com o
objetivo de evitar a repetição de:

(A) pés dos avós.


(B) papéis.
(C) pé do avô.
(D) tapetes.
(E) botões raros.

7º Item – Pelo final da brincadeira do Pisei, pode-se afirmar que seu objetivo na narrativa é:

(A) a neta passar seu tempo ocioso com os avós.


(B) o avô e a neta aguardarem a avóchegar do trabalho.
(C) o avô expressar o afeto que sente pela neta.
(D) os avós proporcionarem à neta o convívio familiar.
(E) a menina conhecer os cômodos da casa dos avós.

8º Item – Pelo conjunto da narrativa, pode-se afirmar que a menina:

(A) não era amada pelos avós.


(B) precisava de cuidados especiais dos avós.
(C) relacionava-se afetuosamente com os avós.
(D) era um peso financeiropara os avós.
(E) possuíaum jeito egoísta de relacionar-se com os avós.

TEXTO PARA OS ITENS 9 AO 10.

TEXTO II

9º Item – No segundo quadrinho, um dos personagens diz que o “probleminha” do casal é:

(A) morarem casas separadas, pois cada um tem o seu próprio “casco”.
(B) a esposa não conseguir acompanhar o marido, pois ele é mais veloz.
(C) não conseguir chegar mais rápido perto do cachorro.
(D) vivernum só “casco”, apesar da individualidade.
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10º Item – Sobre a situação do casal, a expressão “pequeno probleminha” foi empregada para:

(A) atenuá-la.
(B) reconsiderá-la.
(C) contestá-la.
(D) ridicularizá-la.
(E) confundi-la.

TEXTO PARA OS ITENS 11 AO 13.

TEXTO III

11º Item – Na frase da tira “Hoje não preciso regar minha florzinha”, o termo que melhor substitui a palavra
sublinhada é:

(A) lavar.
(B) molhar.
(C) plantar.
(D) drenar.
(E) olhar.

12º Item –No primeiro quadrinho, o ponto de exclamação, em relação às ações da personagem Mônica,indica
o/a:

(A) cuidadoque ela tem com a natureza.


(B) alegria que ela demonstra por não precisar regar a plantinha nesse dia.
(C) preocupação por não precisar molhar a planta.
(D) dia em que a personagem não deve regar a plantinha.
(E) dúvida da personagem porque está chovendo.

13º Item – Os quadrinhosda tira destacam o cuidado com a natureza como uma ação:

(A) exclusiva do homem.


(B) compartilhada com o homem.
(C) essencialmente divina.
(D) raramente feita pela própria natureza.
(E) feita só pela natureza.
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TEXTO PARA OS ITENS 14 AO 16.

Leia os textos abaixo com atenção. Eles tratam da obra “Desventuras em série”.

TEXTO IV – capa do livro TEXTO V – cartaz promocional do filme

NÓS ESTAMOS
MUITO PREOCUPADOS

(site: skoob.com.br. acesso: 29/10/2012) (Figura adaptada. site: produto.mercadolivre.com.br. acesso:29/10/2012)

14º Item – As informações fornecidas pelo cartaz promocional do filme são:

(A) o nome do ilustrador, a cor do fundo da imagem e a expressão das crianças.


(B) a imagem dos personagens, o plano de fundo e o nome do autor.
(C) o nome da editora, o nome do ilustrador e a logomarca da editora.
(D) a indicação da empresa responsável, o destaque da imagem e a arte do desenho dos personagens.
(E) o título, o nome do ator, as logomarcas e logotipos, as imagens dos atores.

15º Item – O título “Desventuras em série”, aliado aos outros elementos contidostanto no texto IV quanto no
texto V, sugere a ideia de que as:

(A) personagens crianças passarão por muitas aventuras positivas.


(B) personagens sofrerão perseguições.
(C) crianças vivenciarão uma sequência de experiências negativas.
(D) crianças precisarão fugir para se aventurar pelo mundo.
(E) aventuras das crianças em companhia de um adulto as levarão a um mundo fantástico.
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16º Item – Em relação à capa do livro, pode-se dizer que ela recorre à linguagem:

(A) Somente verbal.


(B) Somente não verbal.
(C) Verbal e não verbal.
(D) Somente expressiva.
(E) Somente textual.

TEXTO PARA OS ITENS 17AO 19.

TEXTO VI

E tem gente que diz que o cigarro não é droga

Contém ACETONA, Contém TEREBINTINA, Contém FORMOL,


removedor de esmalte que dilui tinta óleo conservante de cadáver

Contém FÓSFORO
Contém AMÔNIA, Contém NAFTALINA, P4/P6, usado em
desinfetante para pisos, eficiente mata-baratas veneno para ratos
azulejos e privadas

Cigarro faz mal até na propaganda

17º Item – As informações da linguagem verbal presentes na propaganda acima são:

(A) a fonte, a cor do fundo da imagem, a imagem do cigarro e do fósforo.


(B) a imagem do cigarro, os efeitos em torno do cigarro, da acetona e do formol.
(C) a imagem do cigarro, o aviso, a fonte e o título.
(D) a indicação da empresa responsável, o destaque da imagem do cigarro e dos seus componentes
químicos.
(E) o título, o slogan e as informações sobre os componentes químicos do cigarro.

18º Item – O tema principal da propaganda é o:

(A) uso exagerado do cigarro.


(B) preconceito contra os fumantes.
(C) formol como um dos componentes do cigarro.
(D) gasto mensal do fumante.
(E) combate ao tabagismo.
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19º Item – De acordo com o conceito de linguagem, que é a capacidade humana de se comunicar,a propaganda
faz uso da linguagem:

(A) verbal.
(B) não verbal.
(C) verbal e não verbal.
(D) visual somente.
(E) audiovisual.

TEXTO PARA O ITEM 20.

TEXTO VII

20º Item – No trecho “O livro é gênero de primeira necessidade”, a expressão sublinhada destaca, como
ação fundamental, o/a:

(A) consumo de livros.


(B) venda de livros didáticos.
(C) cuidado com os livros.
(D) afeto com os livros.
(E) confecção de livros didáticos.

FIM DO 1º BLOCO
MINISTÉRIO DA DEFESA Manaus, AM, 02 de dezembro de 2012.
EXÉRCITO BRAS ILEIRO CONCURSO DE ADMISSÃO
D E C Ex – D E P A LÍNGUA PORTUGUESA
COLÉGIO MILITAR DE MANAUS CADERNO DE REDAÇÃO
CÓDIGO
6º Ano Ensino Fundamental – 2º Bloco
_________________
(Preenchido pela CIP)

INSTRUÇÕES
CANDIDATO, LEIA COM ATENÇÃO!

1. Este é o segundo bloco da prova, o CADERNO DE REDAÇÃO, constituído da Proposta de Redação, da


Folha para Rascunho, da Folha de Redação e impresso em 05 (cinco) páginas, inclusive a capa.

2. Este bloco, Caderno de Redação, deverá ser entregue na íntegra ao Fiscal de Prova.NENHUMA das
folhaspoderá ser destacadadeste.

3. Use somente caneta esferográfica de tinta AZUL ou PRETA.


4. NÃO identifique, de forma alguma, nenhuma folha deste bloco, com exceção da capa (campo
IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO).

5. Leia com atenção a Proposta de Redação e as orientações para a realização desta parte da prova.
6. Somente o texto redigido na Folha de Redação será corrigido.

IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO
Nº DE INSCRIÇÃO NOME COMPLETO

A ser preenchido pela Comissão de Identificação de Provas


Escores Obtidos: Nota: Visto CIP:
1ª Questão:_______________
2ª Questão:_______________ ___________________ ___________________
Total: _______________
Concurso de Admissão 2012/2013 Visto do Dir. de Ens. do CMM
Língua Portuguesa – 2º Bloco Página 2/5
6º Ano do Ensino Fundamental __________________________

2ª QUESTÃO – REDAÇÃO
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21º Item – PROPOSTA DE REDAÇÃO

Crie uma história em que um personagem viva um acontecimento decisivo através do qual constate o
quanto é amado e o quanto ama sua família também.

Não se esqueça de que:

– a narrativa deve ter um título;


– o padrão culto da linguagem deve ser obedecido;
– deve haver descrições do espaço e do tempo;
– o foco narrativo deve ser em 1ª pessoa;
– o texto deve ter, no mínimo, 20 (vinte) linhas; e, no máximo, 30 (trinta) linhas;
– diálogos devem ser incluídos em seu texto.

ORIENTAÇÕES GERAIS

1. Mantenha FIDELIDADE ao TEMA e ao GÊNERO solicitados na proposta.


Obs.: A fuga ao tema implicará nota ZERO na redação.
2. Apresente letra legível, com TINTA PRETA ou AZUL.
3. Faça rascunho, se necessário, na página indicada neste Caderno de Redação. Contudo, o RASCUNHO
NÃO SERÁ CORRIGIDO.

OUTRAS ORIENTAÇÕES:

 Não assine seu texto, sob pena de ele NÃO SER CORRIGIDO.
 Não rasure.
 Mantenha as margens do seu texto.
Concurso de Admissão 2012/2013 Visto do Dir. de Ens. do CMM
Língua Portuguesa – 2º Bloco Página 3/5
6º Ano do Ensino Fundamental __________________________

FOLHA PARA RASCUNHO

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Língua Portuguesa – 2º Bloco Página 4/5
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Concurso de Admissão 2012/2013 Visto do Dir. de Ens. do CMM
Língua Portuguesa – 2º Bloco Página 5/5
6º Ano do Ensino Fundamental __________________________

CÓDIGO
FOLHA DE REDAÇÃO
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(Preenchido pela CIP)
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