Uninassau

Letras – EAD

Aspectos Socioantropológicos

Professor: Marjone Leite.

Tutora: Devison Neves 

Aluna: Cátia do Nascimento Trajano Assis

Atividade contextualizada
Caro (a) aluno (a),

Chegamos ao final da nossa disciplina. Espero que todos os conhecimentos aqui trabalhados tenha sido de
grande relevância para o seu crescimento acadêmico e profissional.

Agora, vamos mais uma vez exercitar as reflexões instigadas ao longo desta disciplina.

Vimos que lidar com a diversidade nas escolas tem sido o maior desafio da educação na sociedade
contemporânea. Com base no tema, desenvolva uma reflexão crítica sobre a forma como o assunto tem
sido tratado e o que ainda falta melhorar para que os conflitos e a exclusão ocasionados pela falta de
habilidade de gerenciar as diferenças sejam extintos.

Hoje muito se fala em inclusão, mais antes de falar em inclui,

vamos dá uma certa atenção de que para poder incluir é preciso
garantir a aprendizagem adequada. E preciso também preparar
esses educadores que vão receber esses alunos com diferentes
dificuldades para ter um bom laço, uma rede de apoio entre
alunos, docentes, gestores escolares, familiares e profissionais
de saúde que atendam as crianças com necessidades
especiais.
A educação inclusiva compreende a educação especial dentro
da escola com grande avanço, na conquista dessas ideias de
incluir.

Tanto se pregava em inclui que a educação inclusiva passou a

realmente ser um direito de todos. Pois antes não era essa
realidade.

As necessidades especiais são superadas na forma especial de

inclusão, uma educativa especifica da escola, como exemplo a
utilização de recursos e apoios específicos para garantir a
aprendizagem de todos os alunos.

Mudou a realidade na nossa educação que antes denominava

dois tipos de escola como escola regular e escola especial.
Esses dois tipos de escola deram espaço a uma que e
conhecida como EDUCAÇÃO INCLUSIVA onde as escolas se
preparam a receber as diferenças.

Hoje as inclusões da diversidade deram fim ao problema de

diferenças, essa variedade pode ampliar a visão de mundo; para
muitos que até então não conhecia essa realidade tão especial.

Graças ao plano Nacional de Educação aconteceu essa

regulamentação onde estabeleceu a nova função da educação
especial. SE o aluno requerer de alguma necessidade
especifica, pode recorrer especificamente além dos princípios
comuns da educação na diversidade recursos diferenciados
identificados como necessidade educacional especial (NEE). O
aluno recebe benefício especifico como exemplo: os deficientes
visuais e auditivo.

Os projetos pedagógicos inclusivos fazem com que alunos

especiais tenham um acesso a escola e um direito a uma
aprendizagem. Hoje cada vez mais projetos são agregados a
educação inclusiva garantindo a todos acesso a uma
aprendizagem especifica que possibilita ao melhor
desenvolvimento desses alunos.