TENDÊNCIAS

LIBERAIS

PROGRESSISTAS
 LIBÂNEO
1)TRADICIONAL

2) RENOVADA PROGRESSIVISTA

3) RENOVADA NÃO DIRETIVA

4) TECNICISTA
 LIBÂNEO
1) LIBERTADORA

2) LIBERTÁRIA

3) CRÍTICO SOCIAL DOS

CONTEÚDOS
 SAVIANI
1)TRADICIONAL

2)NOVA / RENOVADA

3)TECNICISTA
 SAVIANI
1)LIBERTADORA

2) LIBERTÁRIA

3) HISTÓRICO CRÍTICA
TELMAAAA...

SANGUE NA
CANETAAAA!!!

LIBERAL, LIBERAL
SÓ LIBERAL

LIBERAL, LIBERAL
SÓ LIBERAL
Tradicional
Tecnicista
E no miolo as renovadas
O povo diz que é tudo igual
Mas o Libâneo diz que não é

LIBERAL, LIBERAL
SÓ LIBERAL

LIBERAL, LIBERAL
SÓ LIBERAL
No andar de cima tem JONH DEWEY
E no de baixo tem o CARL ROGERS
Tradicional dos JESUÍTAS
Tecnicista tem o SKINNER

LIBERAL, LIBERAL
SÓ LIBERAL

LIBERAL, LIBERAL
SÓ LIBERAL
R$ 6 MIL REAIS

CALDAS NOVAS
NUNCA MAIS!!!

Progressista, Progressista
Progressista meu Jesus
Não sei a diferença preciso
de uma luz.
Na Libertadora tem um cara que é o tal

É dos temas geradores e da relação horizontal

Identidade política para transformação

Mas aqui não tem formalidade não


Progressista, Progressista
Progressista meu Jesus
Não sei a diferença preciso
de uma luz.
A escola libertaria não é autoritária
Tem autogestão e desescolarização
Mas aqui não tem Summer Hill não!!!!!

Progressista, Progressista
Progressista meu Jesus
Não sei a diferença preciso
de uma luz.
Critico Social com a contextualização
O Vygotsky tá aqui com a mediação
Saber vinculado com à realidade
Porém consciente das adversidades
 QUESTÕES 1.
A escola que adota uma orientação humanística
clássica e trata os conteúdos como verdades
absolutas repassadas de uma geração para a
outra está assentada nos pressupostos da
concepção liberal tradicional.
 QUESTÕES 2.
TCA/PA 2016 As concepções de educação são
influenciadas pelo contexto sociocultural de
cada época, gerando tendências e práticas
pedagógicas distintas e adequadas à
finalidade da formação humana que cada
sociedade almeja.
 QUESTÕES 3.
TCA/PA 2016 Apesar de o processo
educacional ser um meio de
transformação da realidade sociocultural,
ele também exerce papel de controle
social para manutenção da ordem
vigente.
 QUESTÕES 4.
IFB.CESPE.2011 Uma das atuações mais
importantes dos jesuítas era a catequese,
que consistia em um esforço para acentuar a
semelhança e apagar as diferenças entre os
homens, tornando o não cristão, ou seja, o
indígena, o infiel ou o herege, cristão.
 QUESTÕES 5.
SEDUC.CESPE.2011 Considerando que o estabelecimento de
uma periodização é uma das questões mais relevantes na
realização de estudos históricos a respeito da educação, julgue
o item seguinte, relativo à periodização da educação no Brasil
segundo diferentes concepções pedagógicas. O primeiro
período, que se estendeu de 1549 a 1759, caracterizou-se pelo
predomínio da vertente religiosa da pedagogia tradicional,
cujos principais representantes foram os jesuítas.
 QUESTÕES 6.
Segundo José Carlos Libâneo, as tendências
Tradicionais, Renovada e Tecnicista, são
tendências pedagógicas que embora na prática
procurassem legitimar a ordem econômica e
social do sistema capitalista, nunca assumiram
compromisso com as transformações da
sociedade.
 QUESTÕES 7.
Chegou à conclusão de que a
Escola não pode ser uma
preparação para a vida, mas sim,
a própria vida. Trata-se de John
DEWEY.
 QUESTÕES 8.
No que concerne às tendências pedagógicas
na prática escolar, julgue o item
subsecutivo. Na tendência progressista
libertadora, os conteúdos são temas
geradores e a relação entre aluno e professor
é de igualdade.
 QUESTÕES 9.
O confronto entre experiência do
aluno e os saberes historicamente
sistematizados caracteriza a
concepção investigada
especialmente por Demerval Saviani.
 QUESTÕES 10.
Os processos autogestionários e a
vivência grupal para a construção do
conhecimento são traços marcantes
da concepção progressista
libertadora.
 QUESTÕES 11.
A lei 5.692/71 teve como
sustentação os princípios da
concepção liberal renovada
progressivista em sua vertente de
formação profissionalizante.
 QUESTÕES 12.
A concepção liberal renovada não
diretiva tem em Maria Montessori
uma de suas principais
representantes e baseia-se no
trabalho de resolução de problemas.
 QUESTÕES 13.
Freinet desenvolveu um trabalho
significativo em relação à
concretização da concepção
progressista libertária.
 QUESTÕES 14.
No Brasil, a tendência libertadora se
concretizou no nível da política oficial,
com a implantação da Leis nº 5.540/68 e
nº5.692/71, que reorganizaram o ensino
superior e o ensino de 1º e de 2º graus.
 QUESTÕES 15.
Montessory, Dewey e Piaget são
reprensentantes da tendência
critico-social dos conteúdos.
 QUESTÕES 16.
A pedagogia crítico-social dos
conteúdos parte de um saber
artificial que não leva em conta a
experiência do aluno.