A importância do regimento escolar

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sumário
FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA 2
REGIME ESCOLAR 3
OBJETIVO 3
REGIME ESCOLAR É A CONSTITUIÇÃO DA ESCOLA 5
INSTITUIÇÕES DE ENSINO 5
CONSTRUÇÃO 7
GESTÃO DEMOCRÁTICA 8
REGIMENTO ESCOLAR - RELAÇÃO COM A ESCOLA 9
LEI DE DIRETRIZES E BASES 10
RESUMINDO... 11
VAMOS FIXAR O CONTEÚDO - QUESTÕES SEM COMENTÁRIOS 14
VAMOS FIXAR O CONTEÚDO - QUESTÕES COMENTADAS 19
GABARITO 24
ANOTAÇÕES 25

Considerações iniciais
Olá! Querid@ alun@!
Hoje vamos estudar um dos principais assuntos da área educacional:
A importância do regimento escolar
O assunto de hoje cai bastante em concursos para a área da educação! Queremos

saber se vocês têm conseguido acompanhar direitinho as aulas. Lembrem-se que
passar em concurso público exige dedicação e persistência. Não pode desistir! Não
pode desanimar! O esforço do ser humano é recompensado com a vitória.
Acreditem em vocês como nós professores acreditamos!
Lembre-se que todo o tempo separado para estudar tem que ser de qualidade.
Antes de começar o assunto,

peço licença para me apresentar meu nome é Fabiana Firmino
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área educacional, tanto na
parte de coordenação, quanto na docência. Aprovada em concursos da secretaria de
educação do DF, Pedagoga Prefeitura de Águas Lindas. Atualmente trabalho na SEEDF e
sou professora de cursos presenciais e virtuais. Tenho dois livros publicados dentro desta
área e é uma grande alegria poder compartilhar de um momento tão importante na vida
de vocês! Vamos juntos rumo ao serviço público! :)
Preste atenção pois, nossas aulas terão um enfoque totalmente voltado ao que é
cobrado em provas de concursos. Fique à vontade para nos procurar e tirar
dúvidas sobre editais, cursos e conteúdos.
Um grande abraço. :)
Fabiana Firmino.
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para comunicarmos com os alunos:

aula - A importância do regimento escolar
regime escolar
Fundamentação histórica
As leis da educação - LDBs 4.024/61 (de 1961) e 5.692/71 (de 1971), não tratavam desse assunto
exatamente com esse nome (regimento), porém avançaram de certa forma em relação a
utilização de seu significado em consonância com a escola.
Esse avanço é notado na década de 1960 onde somente algumas escolas possuíam um
regimento interno, no entanto deliberava apenas sobre os direitos e deveres dos discentes.
Segundo Alves, Locco, 2009, p.137) “Se na década de 1960, após a LDB 4.024/61, os
sistemas estaduais já estavam organizados, na década de 1970, após a LDB 5.692/71, a escola se
organizou ainda mais, contudo poucas escolas possuíam seu Regimento Interno, e as que
tinham não estavam com esse documento aprovado,” o órgão responsável, na época, por essa
aprovação era o Conselho Estadual de Educação (CEE).
“A implantação da Reforma de Ensino de 1971 exigiu das escolas organização não só

administrativa, mas também administrativo-pedagógica. Além do Projeto de Implantação da
Reforma, as escolas também elaboraram o seu Regimento Escolar.” (ALVES, LOCCO, 2009, p.137)
A LDBEN n.º 5.692/1971, foi o impulso para essa mudança, pois por meio de Lei a escola
seria direcionada a elaborar o seu regimento escolar e não interno como era
anteriormente e com uma estrutura determinada (didática, administrativa e disciplinar).
“Essa lei permitia o Regimento Único para um conjunto de escolas ou sistema. Houve nessa
época uma expansão da rede e o processo de orientação, elaboração e aprovação dos
regimentos escolares, aos poucos foi descentralizado para as Secretarias Estaduais de Educação”
(ALVES, LOCCO, 2009, p.137)
A partir de 1990, com a publicação da LDB em 1996, as instituições escolares passam a ter
autonomia para construírem seus Regimentos Escolares de acordo com a própria organização
disciplinar, administrativa e pedagógica.
Elaborar o seu Regimento Escolar passou a ser para as escolas um exercício de autonomia.
Mesmo sendo públicas, cada uma tinha uma história, uma caminhada que deveria ser expressa
no Regimento Escolar. (ALVES, LOCCO, 2009, p.138)
2
regime escolar
“O Regimento Escolar é um documento administrativo normativo de uma unidade escolar, com
base nas determinações legais, e estabelece o funcionamento e a organização da escola, além de
regulamentar o relacionamento entre os participantes desse processo educativo.” (ALVES,
LOCCO, 2009, p.138)
Logo, o regimento escolar é um documento amparado por lei, obrigatório, organizado pela
instituição escolar que define a organização administrativa, didática, pedagógica, disciplinar da
instituição, estabelecendo normas que deverão ser seguidas para na sua elaboração, como, por
exemplo, os direitos e deveres de todos que convivem no ambiente.
objetivo
A escola deve ser entendida como um espaço de constantes transformações, que deve ter o
envolvimento de toda comunidade escolar objetivando a construção da aprendizagem de forma
autônoma e construtiva. Logo, o Regimento escolar é imprescindível para organização desse
espaço. Esse documento define os objetivos da escola, os níveis de ensino oferecidos e norteia as
ações da instituição. É um documento democrático, logo, tem a intenção de direcionar os
deveres e direitos da coletividade escolar.
“O Regimento é decorrente da reflexão da escola sobre si mesma.”
documento importante:
O Regimento Escolar não é apenas um documento burocrático!
“O Regimento Escolar é o documento que expressa a dimensão jurídico-pedagógica das
instituições e em razão disso sua linguagem deve atender essas exigências da legislação.
Apresenta-se em títulos, capítulos, seções, artigos, parágrafos, incisos e alíneas, a exemplo de
outras legislações.” (ALVES, LOCCO, 2009, p.140)
3
O Regimento é o espelho da escola, deve estar de acordo com a legislação e a ordem que é
aplicada no País, Estado e Município. “Para a elaboração desse documento, é preciso
conhecer a legislação, principalmente a educacional e ainda nos diferentes âmbitos
(nacional/estadual/municipal), conforme a natureza da instituição.” (ALVES, LOCCO, 2009, p.138)
Quando há alterações na Legislação consequentemente gera mudanças nos Regimentos

Escolares. Pequenas alterações podem ser realizadas por meio de emendas, mas para
grandes mudanças no documento, o mesmo deve ser todo refeito.
Ele é um o documento administrativo e normativo de uma unidade escolar,

fundamentado na proposta pedagógica.
O Regimento Escolar deve estar articulado com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da

instituição de ensino, visto que é um documento que coordena o funcionamento escolar e as
ações entre os participantes do processo educativo. “Projeto Político Pedagógico e o Regimento
Escolar, um completa o outro. Uma escola bem-sucedida, prazerosa, onde alunos, professores,
funcionários e pais se sentem felizes, provavelmente tem um projeto construído pela
comunidade e um Regimento Escolar que tem as normas respeitadas por todos.” (ALVES, LOCCO,
2009, p.140)
“É o Regimento Escolar que estrutura, define, regula e normatiza as ações do coletivo escolar,
haja vista ser a escola um espaço em que as relações sociais, com suas especificidades, se
concretizam. integrante de um Sistema de Ensino, em uma sociedade, a escola tem, no
Regimento Escolar, a sua expressão política, pedagógica, administrativa e disciplinar e deve
regular, no seu âmbito, a concepção de educação, os princípios constitucionais, a legislação
educacional e as normas específicas estabelecidas pelo Sistema de Ensino.” (PARANÁ, 2010, p.11)
O Regimento coordena o funcionamento da escola, regulamentando

ações entre os representantes do processo educativo.
4
lembrete
O REGIME ESCOLAR É:
é um documento administrativo;
é um documento normativo;
é construído pela comunidade escolar;
é baseado em princípios democráticos;
é fundamentado no PPP e
coordena o funcionamento escolar e ações entre os
representantes do processo educativo.
Regimento escolar é a constituição da escola

“Se o Projeto Político Pedagógico é a expressão real da vontade e necessidades locais, de cada
estabelecimento de ensino, com suas características e singularidades respeitadas, é o Regimento
Escolar que estrutura as definições, que se configuram como tomadas de posição política, teórica
e ideológica pelo coletivo desta comunidade escolar.” (PARANÁ, 2010, p.11)
“O Regimento Escolar aprovado tem força de lei para a instituição e passa a ser a sua
Constituição, a sua Carteira de Identidade.” (ALVES, LOCCO, 2009, p.138)
Instituições de ensino
As instituições são organizadas sob escopo de regras, as instituições de ensino não são
diferentes, possuem normas que regulam suas propostas explícitas em um documento acessível
a comunidade escolar, o Regimento Escolar. Ele que é um instrumento de fortalecimento do
estabelecimento de ensino e da própria educação desenvolvida pela escola. Só por meio de uma
gestão democrática há o envolvimento da comunidade escolar na construção desse documento
e interação com o mesmo sempre que requisitado ou necessário.
5
QUEM PARTICIPA DA CONSTRUÇÃO DO REGIMENTO ESCOLAR?
A construção é coletiva com a participação da comunidade escolar (interna e

externa). “A escola tem autonomia para elaboração de seu regimento escolar, bem
como de reelaborá-lo nos casos em que há um regimento único para todas as
unidades escolares do sistema. Para tanto, é importante a escola ter constituído um
conselho escolar, órgão deliberativo formado por representantes que tem por
função atuar na gestão da escola.” (PACHECO,2007, p.72)
“O regimento escolar é um dos elementos institucionais da gestão democrática, pois este

documento estabelece parâmetros para as relações tanto administrativas quanto sociais
que se dão no ambiente educacional escolar.” (PACHECO,2007, p.73)
O envolvimento de todos na construção do Regimento corrobora um ato de cidadania,

permitindo aos cidadãos a possibilidade de intervir quando necessário ansiando a
garantia da consolidação de seus direitos e de uma construção coletiva.
lembrete
O Regimento Escolar é um documento legal, de caráter obrigatório e
elaborado pela escola com a participação da comunidade escolar
6
Construção
Quem participará da construção?
“O ideal é que a escola tenha um conselho escolar, como já dissemos anteriormente. Pois este
conselho, formado por representantes de cada um dos segmentos da comunidade escolar –
alunos, pais, professores, auxiliares da educação e até membros da comunidade (participação
que pode ser deliberada por resolução do conselho escolar) – se encarrega de encaminhar e
coordenar a eleição da comissão que redigirá a proposta de regimento a ser apreciada pela
comunidade escolar em assembleia geral.” (PACHECO,2007, p.74)
Estão lembrados da nossa aula sobre Gestão escolar? Fique ligado,

pois nessa aula explicamos a função do conselho
A representação dos segmentos da comunidade escolar no conselho é paritária,

ou seja, há um número igual de representantes de cada segmento.
E se não houver Conselho na escola?

Mas a inexistência do conselho escolar não inviabiliza a criação do regimento da escola. Os
profissionais da escola podem organizar uma reunião com a presença de membros de todos os
segmentos profissionais da instituição e, nesta assembleia, escolherem a comissão que elaborará
a proposta de regimento a ser votada em data definida nesta reunião. (PACHECO,2007, p.74)
A comunidade escolar pode ser representada por meio dos órgãos colegiados, como, por
exemplo, o Conselho Escolar e o grêmio estudantil.
7
A elaboração do Regimento Escolar depende das normas de cada sistema de ensino.

Existem normas que são mandatárias a todas as escolas do país como a Lei n° 9394/96 e
as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Para construir o Regimento escolar deve se pensar no aperfeiçoamento da qualidade da

educação. O documento estabelece a responsabilidade de todos os segmentos da instituição,
deve conter os elementos fundamentais para o bom funcionamento de um estabelecimento,
como: sua filosofia, seus objetivos, organização administrativa, curricular, didática, pedagógica,
disciplinar e estabelecer direitos e deveres de toda a comunidade escolar como forma de
garantir uma gestão democrática.
Gestão democrática
A forma ideal de elaboração do regimento escolar
é o processo de participação democrática.
A expressão “gestão democrática” foi incluída no texto constitucional como um princípio. O Art.
206, no seu inciso VI, traz a seguinte redação: “O ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios: VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei.”
“A gestão democrática da educação é, ao mesmo tempo, por injunção da nossa

Constituição (BRASIL, 1988): transparência e impessoalidade, autonomia e participação,
liderança e trabalho coletivo, representatividade e competência.”
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I-participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II-participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. (LDBEN
n.º 9.394/1996)
Como percebemos no artigo anterior, o Regimento Escolar deve estar interligado com a gestão
democrática afim de garantir a qualidade do ensino, a autonomia pedagógica, o cumprimento
dos objetivos do PPP da escola e a valorização da comunidade escolar.
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Regimento escolar – relação com a escola

A instituição escolar deve ser percebida como um espaço que favorece a discussão dos
conhecimentos científicos (acumulados pela sociedade). É por meio dessa construção coletiva
que induzirá a uma efetivação para uma educação de qualidade, gratuita e para todos, além de
formar cidadãos críticos capazes de transformar a sua realidade. Dessa forma, podemos concluir
que o Regimento Escolar é essencial para uma instituição escolar que busca a qualidade do
ensino numa perspectiva democrática.
“Aspectos do funcionamento burocrático da escola são também itens obrigatórios em um

regimento escolar, pois o registro documental é parte vital da organização das atividades ali
desenvolvidas. Assim sendo, o regimento deve esclarecer como se dá a escrituração de
documentos como: histórico escolar, transferências, controle de frequência dos alunos,
certificados e outros documentos que tratam da vida escolar dos discentes.” (PACHECO,2007,
p.73)
O Regimento Escolar é o documento que irá expor o caráter político,

administrativo, disciplinar e pedagógico da escola.
Segundo Pacheco (2007, p.73) “O regimento escolar é um dos elementos institucionais da gestão
democrática, pois este documento estabelece parâmetros para as relações tanto administrativas
quanto sociais que se dão no ambiente educacional escolar. Trata-se não apenas de uma ferra-
menta de controle e organização, mas, e principalmente, de um instrumento de democratização
das relações, uma vez que define os limites, os compromissos e as possibilidades de participação
de cada segmento, de cada função e de cada indivíduo na definição dos rumos da educação
desenvolvida na escola.”
9
Lei de Diretrizes e Bases

LDB - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) prevê que o regimento escolar deve discipli-
nar os seguintes assuntos:
A quem cabe elaborar e executar a Proposta Pedagógica e quem tem autonomia para sua
revisão; incumbência dos docentes; estudos de recuperação; reclassificação, considerando a
normatização do sistema de ensino; dias letivos e carga horária anual equivalente; classificação;
sistema de controle e de apuração de frequência; expedição de documentos escolares; e jornada
de trabalho escolar.
Diretrizes curriculares nacionais

Art. 45. O regimento escolar, discutido e aprovado pela comunidade escolar e conhecido por
todos, constitui-se em um dos instrumentos de execução do projeto político- pedagógico, com
transparência e responsabilidade.
Parágrafo único. O regimento escolar trata da natureza e da finalidade da instituição, da relação
da gestão democrática com os órgãos colegiados, das atribuições de seus órgãos e sujeitos, das
suas normas pedagógicas, incluindo os critérios de acesso, promoção, mobilidade do estudante,
dos direitos e deveres dos seus sujeitos: estudantes, professores, técnicos e funcionários,
gestores, famílias, representação estudantil e função das suas instâncias colegiadas.
Sobre o regimento escolar: deve ser discutido e aprovado pela comunidade escolar e
conhecido por todos e deve ser um dos instrumentos de execução do PPP.
10
resumindo...
Abaixo faremos a leitura sobre os detalhes do regimento escolar. Trouxe aqui um texto do MEC
com adaptações para facilitar nossa compreensão a respeito da importância desse documento.
O texto na íntegra você encontra em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/12_legislacao.pdf
O REGIMENTO ESCOLAR
O regimento escolar é a constituição da escola. É neste documento que devem constar
as normas gerais que regularão as práticas escolares disciplinares e pedagógicas. Por
ser um conjunto de regras para uma instância de um sistema maior, que é o sistema
educacional, o regimento escolar não pode contrariar a legislação da educação, tanto
as editadas em nível nacional, quanto as das instâncias estaduais e municipais.
A escola tem autonomia para elaboração de seu regimento escolar, bem como de
reelaborá-lo nos casos em que há um regimento único para todas as unidades
escolares do sistema. Para tanto, é importante a escola ter constituído um conselho
escolar, órgão deliberativo formado por representantes que tem por função atuar na
gestão da escola.
Embora não haja em lei um modelo único de regimento escolar, podendo cada instância
do sistema estabelecer regras e parâmetros para a criação e os limites deste instrumento
de gestão, alguns dados são fundamentais para um regimento escolar, são eles:
• a identificação da instituição, com nome e endereço completos;

• informações sobre a instituição (ou órgão, no caso do ensino público) que a mantém;
• apresentação clara de seus fins e objetivos;
• os princípios que regerão as relações internas da instituição e desta com a comunidade;
• detalhamento das estruturas administrativa e pedagógica, constando cada um dos
cargos e suas atribuições.
11
Devem constar, ainda, no regimento escolar, informações sobre o nível e a

modalidade de ensino ali atendidas. Por exemplo: informar que é uma escola de
educação básica, que atende ao ensino fundamental de 1ª a 8ª séries. Que no turno
matutino atende às quatro primeiras séries e no vespertino aos alunos de 5ª a 8ª séries.
Informações pedagógicas também precisam estar no regimento escolar. As relativas

ao currículo estabelecidas no Art. 26 da LDBN, 9394/96. As constantes do Art. 23 da LDBN,
9394/96 que tratam da avaliação, da progressão dos alunos, do aproveitamento de
estudos, da carga horária, entre outros detalhes da estruturação pedagógica escolar.
Aspectos do funcionamento burocrático da escola são também itens obrigatórios em

um regimento escolar, pois o registro documental é parte vital da organização das
atividades ali desenvolvidas. Assim sendo, o regimento deve esclarecer como se dá a
escrituração de documentos como: histórico escolar, transferências, controle de frequência
dos alunos, certificados e outros documentos que tratam da vida escolar dos discentes.
O regimento escolar é um dos elementos institucionais da gestão democrática, pois este

documento estabelece parâmetros para as relações tanto administrativas quanto sociais
que se dão no ambiente educacional escolar. Trata-se não apenas de uma ferramenta de
controle e organização, mas, e principalmente, de um instrumento de democratização
das relações, uma vez que define os limites, os compromissos e as possibilidades de
participação de cada segmento, de cada função e de cada indivíduo na definição dos
rumos da educação desenvolvida na escola.
Mas como surge o regimento escolar? Bem, você se lembra do início desta reflexão
sobre o regimento escolar, quando ele foi associado à constituição? Pois bem, como ela, o
regimento escolar, na sua forma democrática, nasce da reunião e do debate, em
assembleia, de representantes da comunidade escolar. É claro que existem por aí
regimentos de gabinete, mas o regimento escolar democrático surge da participação de
todos e representa a vontade da maioria dos membros da comunidade escolar.
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Veja como mais que necessária é fundamental a implantação de regimento escolar na

forma democrática. Já no seu início, antes mesmo de existir, ele já mostra sua importância.
Pois, para nascer, o regimento escolar, na sua forma democrática, põe a comunidade em
debate. Envolve os indivíduos em ação própria da cidadania; coloca aos cidadãos a
possibilidade de intervenção na garantia da qualidade da oferta de uma educação básica
poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de
períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em
outros critérios ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo
ensino aprendizagens assim o recomendar.
Como se pôde ver, a forma ideal de elaboração do regimento escolar é o processo de

participação democrática. Com todos em assembleia ou até mesmo fora desse fórum
dando suas sugestões e debatendo.
Veja bem, não é a direção da escola nem tão pouco o conselho escolar que elaborarão
o regimento escolar. Nas escolas onde houver conselho, caberão a este órgão as funções
preliminares de encaminhamento à elaboração do regimento, tais como: convocar a
comunidade escolar para debater as questões da escola, definir uma comissão
elaboradora de uma proposta de regimento e convocar as assembleias que
debaterão as propostas da comissão de elaboração. No entanto, o conselho da escola
não se encontra impedido de apresentar propostas à comissão de elaboração. Assim como
seus membros não estão proibidos de participarem da comissão que elabora a proposta
de regimento. Estas proposições originárias do conselho escolar serão apreciadas como as
propostas de qualquer outro membro da comunidade. E a incorporação de membro do
conselho escolar à comissão elaboradora do regimento será como a de qualquer outro
membro da comunidade, mediante eleições.
O regimento é um instrumento de fortalecimento do estabelecimento de ensino e da

própria educação desenvolvida pela escola. E, nessa perspectiva, deve contemplar
possibilidades de parceria da escola com os demais órgãos públicos do sistema
educacional e fora dele e, também, possibilitar a ampliação das relações da escola com a
comunidade, no sentido de viabilizar projetos que materializem parcerias que contribuam
para o desenvolvimento tanto do processo educativo escolar quanto da comunidade. Os
princípios regimentais devem deixar claro que a escola pública pode ser menos estatal e
mais do público ao qual atende, sem prescindir, obviamente, das responsabilidades do
Estado para com a educação.
Fonte: MEC
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VAMOS FIXAR O CONTEÚDO

QUESTÕES sem comentários
01 - Ano: 2015 Banca: REIS & REIS Órgão: Prefeitura de Santana do Jacaré - MG Prova: REIS
& REIS - 2015 - Prefeitura de Santana do Jacaré - MG - Auxiliar de Secretaria
Sobre o regimento escolar assinale a alternativa correta:
a) O regimento escolar é um conjunto de regras que definem a organização administrativa,
didática, pedagógica, disciplinar da instituição, estabelecendo normas que deverão ser seguidas
para na sua elaboração;
b) O Regimento escolar deve ser baseado em princípios aristocráticos, adotados pela Secretaria
de Estado da Educação;
c) O regimento escolar promove a discussão, reflexão e a tomada de decisão pelos membros da
secretaria de educação, buscando respostas às questões referentes ao processo de ensino
extraclasse;
d) Nenhuma das alternativas acima.
02 - Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE

Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogia
Sobre o projeto político-pedagógico da escola e o seu regimento escolar, é correto afirmar que:
a) são documentos burocráticos exigidos às escolas, sem que haja qualquer relação direta destes
com a prática pedagógica.
b) devem ser elaborados apenas pelo grupo gestor da escola, mas seu conhecimento é de toda
a comunidade escolar.
c) serão elaborados pelos conselhos municipais de educação e passíveis de aplicação em todas
as escolas da rede.
d) devem ser elaborados por meio de processos participativos próprios da gestão democrática.
14
03 - Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IF-SP Prova: FUNDEP - 2014 -
IF-SP - Professor - Pedagogia
Leia o texto a seguir para responder à questão.
São elementos constitutivos para a operacionalização das Diretrizes Curriculares Nacionais

Gerais para a Educação Básica: o projeto político-pedagógico e o regimento escolar; o sistema de
avaliação; a gestão democrática e a organização da escola; o professor e o programa de
formação docente.
São questões tratadas no regimento escolar, EXCETO:

a) A natureza e a finalidade da instituição.
b) A relação da gestão democrática com os órgãos colegiados, das atribuições de seus órgãos e
sujeitos.
c) As normas pedagógicas, incluindo os critérios de acesso, promoção, mobilidade do estudante,
dos direitos e deveres dos seus sujeitos.
d) O Marco Referencial.
04 - Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEDUC-RO Prova: FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO -
Professor - História
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, art. 45, o regimento escolar:
a) define a matriz curricular da escola.
b) não se articula como PPP.
c) trata da natureza e finalidade da instituição.
d) determina a tendência pedagógica a ser utilizada.
e) organiza o programa de formação continuada.
15
05 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: SEE-AL Provas: CESPE - 2013 - SEE-AL - Todos os Cargos
- Conhecimentos Básicos
Julgue o item subsequentes, com base nos instrumentos legais que dispõem acerca da educação
brasileira, considerando que CF corresponde à Constituição Federal de 1988 e LDB, à Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Quanto aos critérios de verificação do rendimento escolar no ensino fundamental e médio, a LDB
disciplina a obrigatoriedade dos estudos de recuperação, preferencialmente desenvolvidos ao
longo do período letivo, para estudantes com baixo desempenho escolar, conforme
estabelecido no regimento das escolas.
06 - Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: FGV - 2014 - Prefeitura
de Osasco - SP - Inspetor de alunos
Segundo a Lei n° 9.394/96, o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto
no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino. Assinale a opção que indica a
frequência mínima exigida para aprovação.
a) 55% do total de horas letivas.
b) 65% do total de horas letivas.
c) 75% do total de horas letivas.
d) 80% do total de horas letivas.
e) 90% do total de horas letivas.
16
07 - Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: SESC-BA Prova: FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Auxiliar
de Classe
Entende-se por Regimento Escolar:
a) documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na
proposta pedagógica, estabelece a organização e o funcionamento da escola.
b) documento que norteia o currículo disciplinar da escola realizado de forma democrática,
priorizando a participação da comunidade na tomada de decisões.
c) documento administrativo opcional de uma unidade escolar, que estabelece a organização e o
funcionamento da escola e regulamenta as relações entre professores e funcionários.
d) um conjunto de regras de direitos e deveres, que professores e alunos devem cumprir.
e) uma lei que define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios
presentes na Constituição.
08 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: VUNESP - 2019 -
Prefeitura de Valinhos - SP - Vice-Diretor de Unidade Educacional
De acordo com Wolf e Carvalho, é correto afirmar que o Regimento Escolar:
a) descreve, exclusivamente, a organização administrativa e as regras disciplinares das escolas. A
equipe escolar precisa recorrer a ele, somente, em situações que envolvem indisciplina e
aplicação de punições, como advertências e suspensões.
b) é a lei maior da escola e pode, inclusive, apresentar regras contrárias ao projeto
político-pedagógico da escola ou às normas do sistema de ensino ao qual a escola pertence;
deve respeitar apenas os princípios da Constituição Federal.
c) apresenta-se como um documento elaborado pelas secretarias municipais ou estaduais de
educação, constituído por regras e normas previamente definidas que precisam ser praticadas
por todas as escolas vinculadas à rede de ensino.
d) define a natureza e a finalidade da escola, bem como as normas e os critérios que regulam seu
funcionamento. É um documento a ser elaborado pela comunidade escolar, e deve ser
construído em cada escola.
e) é um documento independente e com validade decenal, cuja elaboração é facultativa para as
instituições de Educação Básica, diferentemente do projeto político-pedagógico, cuja elaboração
é obrigatória para todas as escolas.
17
09 - Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Pedagogo
A formulação, em equipe, do Projeto Político-Pedagógico - PPP - representa um espaço para a
construção de uma escola pública democrática, assim como será a construção do Regimento
Escolar, se toda a comunidade escolar reconhecer a íntima ligação e interdependência existente
entre esses dois documentos fundamentais, que fazem parte da organização e da vida escolar.
Portanto, é imprescindível compreender a ligação entre “os desejos e as regras como um
processo", que acrescenta valor simbólico ao estabelecimento das normas institucionais,
colocando-as, acima do cumprimento de imposições burocráticas. (VASCONCELLOS, 2012)
Se compreendermos o Projeto Político-Pedagógico como “o plano global da instituição",

precisaremos entender o regimento como o instrumento que deve estar a serviço do outro
(PPP), não ao contrário, pois o regimento é que dá ao PPP suporte:
a) formal, legal e jurídico.
b) convencional, legal e acidental.
c) publicitário, legal e instrucional.
d) comercial, jurídico e publicitário.
e) formal, convencional e comercial .
10 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Provas: CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos
Básicos - Cargos 27 a 35
Com relação aos elementos constitutivos da operacionalização das Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica, julgue o item seguinte.
Como instrumento de execução do projeto político-pedagógico, o regimento escolar é único no

sistema de educação pública e é estabelecido pela secretaria de educação de cada estado
federado.
18
VAMOS FIXAR O CONTEÚDO

QUESTÕES comentadas
01 - Ano: 2015 Banca: REIS & REIS Órgão: Prefeitura de Santana do Jacaré - MG Prova: REIS
& REIS - 2015 - Prefeitura de Santana do Jacaré - MG - Auxiliar de Secretaria
Sobre o regimento escolar assinale a alternativa correta:
a) O regimento escolar é um conjunto de regras que definem a organização administrativa,
didática, pedagógica, disciplinar da instituição, estabelecendo normas que deverão ser seguidas
para na sua elaboração;
b) O Regimento escolar deve ser baseado em princípios aristocráticos, adotados pela Secretaria
de Estado da Educação;
c) O regimento escolar promove a discussão, reflexão e a tomada de decisão pelos membros da
secretaria de educação, buscando respostas às questões referentes ao processo de ensino
extraclasse;
d) Nenhuma das alternativas acima.
LETRA A. Conforme vimos na aula, o regimento se constitui um conjunto de regras que
definem a organização administrativa, didática, pedagógica, disciplinar da instituição,
estabelecendo normas que deverão ser seguidas para na sua elaboração.
02 - Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE

Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogia
Sobre o projeto político-pedagógico da escola e o seu regimento escolar, é correto afirmar que:
a) são documentos burocráticos exigidos às escolas, sem que haja qualquer relação direta destes
com a prática pedagógica.
b) devem ser elaborados apenas pelo grupo gestor da escola, mas seu conhecimento é de toda
a comunidade escolar.
c) serão elaborados pelos conselhos municipais de educação e passíveis de aplicação em todas
as escolas da rede.
d) devem ser elaborados por meio de processos participativos próprios da gestão democrática.
LETRA D. A gestão democrática é fundamental para garantir os processos participativos. O
desenvolvimento do PPP e do regimento escolar deve contar com a participação.
19
03 - Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IF-SP Prova: FUNDEP - 2014 -
IF-SP - Professor - Pedagogia
Leia o texto a seguir para responder à questão.
São elementos constitutivos para a operacionalização das Diretrizes Curriculares Nacionais

Gerais para a Educação Básica: o projeto político-pedagógico e o regimento escolar; o sistema de
avaliação; a gestão democrática e a organização da escola; o professor e o programa de
formação docente.
São questões tratadas no regimento escolar, EXCETO:

a) A natureza e a finalidade da instituição.
b) A relação da gestão democrática com os órgãos colegiados, das atribuições de seus órgãos e
sujeitos.
c) As normas pedagógicas, incluindo os critérios de acesso, promoção, mobilidade do estudante,
dos direitos e deveres dos seus sujeitos.
d) O Marco Referencial.
LETRA D. Marco referencial não faz parte das ações tratadas no regimento escolar. Os
demais itens estão de acordo com o desenvolvimento desse documento.
04 - Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEDUC-RO Prova: FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO -
Professor - História
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, art. 45, o regimento escolar:
a) define a matriz curricular da escola.
b) não se articula como PPP.
c) trata da natureza e finalidade da instituição.
d) determina a tendência pedagógica a ser utilizada.
e) organiza o programa de formação continuada.
LETRA C. O regimento escolar trata da natureza e finalidade da instituição. Deve estar de
acordo com o PPP, complementando-o. Não vai definir o modelo do currículo.
20
05 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: SEE-AL Provas: CESPE - 2013 - SEE-AL - Todos os Cargos
- Conhecimentos Básicos
Julgue o item subsequentes, com base nos instrumentos legais que dispõem acerca da educação
brasileira, considerando que CF corresponde à Constituição Federal de 1988 e LDB, à Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Quanto aos critérios de verificação do rendimento escolar no ensino fundamental e médio, a LDB
disciplina a obrigatoriedade dos estudos de recuperação, preferencialmente desenvolvidos ao
longo do período letivo, para estudantes com baixo desempenho escolar, conforme
estabelecido no regimento das escolas.
LETRA C. Exatamente como consta na Lei de diretrizes e bases. Essas ações devem constar
no regimento escolar.
06 - Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: FGV - 2014 - Prefeitura
de Osasco - SP - Inspetor de alunos
Segundo a Lei n° 9.394/96, o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto
no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino. Assinale a opção que indica a
frequência mínima exigida para aprovação.
a) 55% do total de horas letivas.
b) 65% do total de horas letivas.
c) 75% do total de horas letivas.
d) 80% do total de horas letivas.
e) 90% do total de horas letivas.
LETRA C. Atenção quanto ao ano da questão, 75% do total. Lembrando que na educação
infantil esse total é de 60%.
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07 - Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: SESC-BA Prova: FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Auxiliar
de Classe
Entende-se por Regimento Escolar:
a) documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na
proposta pedagógica, estabelece a organização e o funcionamento da escola.
b) documento que norteia o currículo disciplinar da escola realizado de forma democrática,
priorizando a participação da comunidade na tomada de decisões.
c) documento administrativo opcional de uma unidade escolar, que estabelece a organização e o
funcionamento da escola e regulamenta as relações entre professores e funcionários.
d) um conjunto de regras de direitos e deveres, que professores e alunos devem cumprir.
e) uma lei que define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios
presentes na Constituição.
LETRA A. Ele é administrativo e normativo. É fundamentado na proposta pedagógica,
estabelece a organização e o funcionamento da escola. Não é lei, não deve ser somente
regras disciplinares e também não é opcional.
08 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: VUNESP - 2019 -
Prefeitura de Valinhos - SP - Vice-Diretor de Unidade Educacional
De acordo com Wolf e Carvalho, é correto afirmar que o Regimento Escolar:
a) descreve, exclusivamente, a organização administrativa e as regras disciplinares das escolas. A
equipe escolar precisa recorrer a ele, somente, em situações que envolvem indisciplina e
aplicação de punições, como advertências e suspensões.
b) é a lei maior da escola e pode, inclusive, apresentar regras contrárias ao projeto
político-pedagógico da escola ou às normas do sistema de ensino ao qual a escola pertence;
deve respeitar apenas os princípios da Constituição Federal.
c) apresenta-se como um documento elaborado pelas secretarias municipais ou estaduais de
educação, constituído por regras e normas previamente definidas que precisam ser praticadas
por todas as escolas vinculadas à rede de ensino.
d) define a natureza e a finalidade da escola, bem como as normas e os critérios que regulam seu
funcionamento. É um documento a ser elaborado pela comunidade escolar, e deve ser
construído em cada escola.
e) é um documento independente e com validade decenal, cuja elaboração é facultativa para as
instituições de Educação Básica, diferentemente do projeto político-pedagógico, cuja elaboração
é obrigatória para todas as escolas.
22
LETRA D. Mais uma questão que trata da natureza e finalidade. O item D definiu bem o
documento.
09 - Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Pedagogo
A formulação, em equipe, do Projeto Político-Pedagógico - PPP - representa um espaço para a
construção de uma escola pública democrática, assim como será a construção do Regimento
Escolar, se toda a comunidade escolar reconhecer a íntima ligação e interdependência existente
entre esses dois documentos fundamentais, que fazem parte da organização e da vida escolar.
Portanto, é imprescindível compreender a ligação entre “os desejos e as regras como um
processo", que acrescenta valor simbólico ao estabelecimento das normas institucionais,
colocando-as, acima do cumprimento de imposições burocráticas. (VASCONCELLOS, 2012)
Se compreendermos o Projeto Político-Pedagógico como “o plano global da instituição",

precisaremos entender o regimento como o instrumento que deve estar a serviço do outro
(PPP), não ao contrário, pois o regimento é que dá ao PPP suporte:
a) formal, legal e jurídico.
b) convencional, legal e acidental.
c) publicitário, legal e instrucional.
d) comercial, jurídico e publicitário.
e) formal, convencional e comercial .
LETRA A. Exatamente como vimos no vídeo. O PPP dá esse suporte formal, legal e jurídico.
10 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Provas: CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos
Básicos - Cargos 27 a 35
Com relação aos elementos constitutivos da operacionalização das Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica, julgue o item seguinte.
Como instrumento de execução do projeto político-pedagógico, o regimento escolar é único no

sistema de educação pública e é estabelecido pela secretaria de educação de cada estado
federado.
ERRADO. Não é estabelecido pela secretaria.
23
GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D D C C C A D A E
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alves, Paulo Afonso da Cunha; Locco, Leila de Almeida de. Legislação Educacional. Curitiba:
IESDE Brasil S.A. , 2009.
BRASIL. Constituição (1988) Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado,

1988. 168p.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
PACHECO, Ricardo Gonçalves. Legislação Escolar [livro digital]. Brasília, 2007.
Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Coordenação de

Gestão Escolar. Subsídios para elaboração do regimento escolar. Curitiba: SEED – Pr., 2010.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível.
Campinas. Papirus, 1996.
Um grande abraço. :)
Fabiana Firmino.
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ANOTAÇÕES
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A importância do regimento escolar

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