Curso Básico

de LIBRAS
(180 horas)
Módulo 6

Profª Especialista Roberta Granchi Dias Heinzl

 Profª Especialista Roberta Granchi Dias Heinzl

Graduada em Pedagogia
Especialista em LIBRAS e Educação de Surdos
Especialização em Educação Especial
Pedagoga da Escola de Educação Especial Joilda Marra
Pozzi - APAE - Pirassununga –SP
Docente da FATECE - Faculdade de Tecnologia, Ciências e
Educação
 Sumário

6 A expressividade na LIBRAS ............................................................................................. 3

6.1 Marcas de tempo na LIBRAS ..................................................................................... 3
6.2 A expressão facial na LIBRAS .................................................................................... 3
6.3 Linguagem Verbal e Não Verbal ................................................................................. 4
6.4 Formação das frases .................................................................................................. 4
6.5 Atividades.................................................................................................................... 5
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6 A EXPRESSIVIDADE NA LIBRAS

6.1 Marcas de tempo na LIBRAS

Na Libras, quando o verbo está referido a tempo presente, passado ou futuro não tem
em suas formas verbais a marca de tempo como o português. Como vimos, essas formas
podem se modular para aspecto. Algumas delas também se flexionam para número e pessoa.
Dessa forma, quando o verbo se refere há tempo passado, futuro ou presente, o que vai marcar
o tempo da ação ou do evento serão itens lexicais ou sinais adverbiais como ontem, amanhã,
hoje, semana-passada, semana-que-vem. Com isso, não há risco de ambiguidade porque se
sabe que o que está sendo narrado iniciou-se com uma marca no passado, enquanto não apa-
recer outro item ou sinal para marcar outro tempo, tudo será interpretado como tendo ocorrido
no passado.
Os sinais que veiculam conceito temporal, em geral, vêm seguidos de uma marca de
passado, futuro ou presente da seguinte forma: Movimento para trás, para o passado; Movi-
mento para frente, para o futuro; e Movimento no plano do corpo, para presente. Alguns desses
sinais, entretanto, incorporam essa marca de tempo não requerendo, pois, uma marca isolada
como é o caso dos sinais ontem e anteontem.
Outros sinais, como ano, requerem o acompanhamento de um sinal de futuro ou de
presente, mas, quando se trata de passado, ele sofre uma alteração na direção do movimento
de para frente para trás e, por si só, já significa ‘ano passado’.

6.2 A expressão facial na LIBRAS

As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas,

podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas são utilizadas
em todas as línguas. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um
papel fundamental e devem ser estudadas em dois grupos: as expressões afetivas e as expres-
sões gramaticais. As primeiras são utilizadas para expressar sentimentos (alegria, tristeza,
raiva, angústia, entre outros) e podem ou não ocorrer simultaneamente com um ou mais itens
lexicais. Conforme dito anteriormente, não são exclusivas das línguas de sinais. Nas línguas
faladas, as pessoas também expressam suas emoções por meio de expressões faciais. Já as
expressões gramaticais estão relacionadas a certas estruturas específicas, tanto no nível da
morfologia quanto no nível da sintaxe e são obrigatórias nas línguas de sinais em contextos
determinados. Em virtude de serem específicas das línguas de sinais, as expressões faciais
gramaticais serão analisadas com mais detalhes a seguir, sendo chamadas de marcações não-
-manuais e acompanham determinadas estruturas, tendo um escopo bem definido.
No nível morfológico, as marcações não-manuais estão relacionadas e apresentam
escopo sobre o sinal que está sendo produzido. Os adjetivos estão associados ao grau de
intensidade.
A expressão facial, tanto como a corporal, assume um papel de suma importância, pois
elas nos auxiliam a expressar os pensamentos, as emoções, na realização dos sinais na
LIBRAS, que são capitados de uma maneira visual pelo surdo.
Existem sinais que recebem a mesma configuração de mão e o mesmo movimento, que
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só serão distinguidos pelo surdo a partir da expressão utilizada, pois são elas que mudam o
significado de algumas palavras e também o sentido de algumas frases em um momento de
diálogo, de acordo com o contexto que está sendo abordado, por exemplo.

6.3 Linguagem Verbal e Não Verbal

Linguagem Verbal é aquela que se faz uso da palavra para passar alguma informação,
ou seja, comunicar algo.
Ex:

As figuras acima expressam sua mensagem através da linguagem verbal utilizando as

palavras para transmitir a informação desejada.

Linguagem Não-Verbal é aquela que utiliza outro método de comunicação. Dentre elas
estão a língua de sinais, as placas e sinais de trânsito, a linguagem corporal, a expressão facial,
um gesto, etc.
Ex:

6.4 Formação das frases

A expressão facial tem o papel de indicar diversos elementos que não podem estar
presentes nos sinais como: pontuação, emoção, ênfase, ironia, etc. É importante utilizar uma
expressão fisionômica adequada para que as emoções implícitas nas frases sejam bem com-
preendidas. É recomendado a utilização de algumas expressões e movimentos de cabeça,
juntamente com os sinais.
Vejamos alguns:
• Em uma afirmação, a expressão facial deve ser neutra.
• Quando realizamos uma pergunta, para que haja um entendimento melhor do
receptor (surdo), é sempre necessário que em nossa expressão as Sobrancelhas estejam fran-
zidas e realizarmos um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.
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cabeça inclinando-se para cima e para baixo, boca fechada com movimento para baixo
(intensificador).
• Em uma negação é necessário realizar o movimento de cabeça e a expressão
facial também. Em alguns sinais incorporar juntamente os movimentos ou acrescentar o sinal
de não após o verbo.

Na Língua de sinais também é utilizada a expressão corporal para estabelecer que tipo
de frase estamos querendo dizer em relação a acentuação da língua portuguesa, que é o que
vai definir realmente o sentido do que está sendo dito. É preciso realmente prestar muita aten-
ção em relação ao que queremos passar para o surdo em LIBRAS, pois são as expressões que
irão definir todo e qualquer sentido do que está sendo dito, o contexto só se tornará real a partir
delas.

6.5 Atividade

1) Caça palavras-encontre as palavras abaixo: BOLO – UVA – URSO – LUA – FLOR

       
       
       
       
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